理解的作文500字5篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的理解的作文500字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“昨夜奮鬥太辛苦，獨自拼搏，用盡腦細胞……”物理課上，老師的聲音像是催眠曲。頭重的很，像滑坡的石頭老要往下落。為了不讓落下來，手努力地支撐它。可是眼睛卻開起了小差，他們不顧大局慫恿眼瞼親熱的相擁在一起。眼瞼倒也識相，它們悄悄地躲起來，小心地藏在託着腦袋的手掌後面，以免被人發現。

耳朵裏似乎還有聲音隱隱地傳來，但聽不清楚。聲音像雨中的山，時而清晰，時而模糊，稍不留意就飄遠過去。我想把它拉近過來，但卻力不從心。眼看着觸着我的指尖了，可一扭身又遠遠地飄了開去

我的神志正在模糊與清楚的邊界徘徊，頭突然猛地向一側撞去——好在我還沒有睡死過去，一個激靈我驀地睜開雙眼。我搖搖頭，快速回到原來的位置上，以便儘可能隱藏這不光彩的失控。

同桌送來一個會意的微笑。我輕輕地咳嗽幾聲，以示我還清醒着呢。

我努力地把眼睛對着老師的嘴巴，可心總往外跑。老師仍熱情不減的講着課，這聲音不知怎麼像嗡嗡叫的蜜蜂，盤旋着，飛翔着……從手指縫裏看出去，眼前已是灰濛濛的一片了。終於他的形象消失了，一會兒，聲音也戛然而止，一切都被另一個世界所取代。我感到一種沒有負擔的暢快。

突然，我被老師洪亮的聲音驚醒，睜開惺忪的睡眼，我驚呆了。一黑板的板書，我又沒學，怎麼辦？眼看馬上就要考試了，結果……唉！這其中的滋味太苦了，誰能理解我？我問天天不應，叫地地不靈。如此狀況，我該如何是好？充滿困惑的我，感到一種壓抑，我不想再體會這種味道了！如果上蒼再給我一次機會，我一定不睡覺，好好聽課，可是時光不停留，我只能獨自忍受。

這其中的滋味誰理解？我陷入沉思……

世上最能理解自己的人，莫過於自己的父母。

那麼“理解=愛嗎？”我常想。

每次測驗，無論分數有多高，爸媽也只會稱讚一兩句，甚至會貶上一句：“這次考得好下次小心‘摔’下去。”所以，我常不服氣地回答：“一定不會。”

可是到了下一次，果然如他倆説似的，還以為他們有預知能力呢。回到家中，又捱罵了，説：“看看吧，真的考砸了吧！”但在我信心下塌時，他們又會補上一句：“下次再努力，加把勁吧！”我連忙點點頭。

這樣的事可不止一次，往後一次、兩次、三次、、、、、、漸漸地，我也開始明白，於是，我就去問他們倆。

媽媽説：“你呀，總是那個樣子，一考得好，尾巴就翹起來了一失敗不是哭就是一聲不吭沒點生氣，你以為老媽我不瞭解你嗎？”聽到這裏，我慚愧地笑了笑。

媽媽又接下去説：“媽媽不是總教你‘勝不驕，敗不餒’嗎？你只是沒有用心聽，養了你這麼久，你的性格、你的脾氣、你的習慣我還能不知道嗎？”

“我們的女兒也慢慢長大了，也開始理解我們做父母的心了”爸爸插嘴説道“不過，説得對，我們理解你，才可以去關愛你，如果連你興趣、愛好、喜歡什麼都不知道，這怎麼

做到一個稱職的父親呢？”父親又笑了笑。

現在，我也已經明白，只有理解對方，才能知道對方需要什麼關愛，理解就是知心，理解他人，與他人心連心。

“理解=愛？”我會回答説：“是。”

這學期，我們的語文開學第一課就是品讀《社戲》，這篇課文最打動我的就是平橋村中人與人彼此的理解。

即使母親和祖母有些擔心，但理解了“迅哥兒”對社戲急切的渴望，便不再駁回。而雙喜也很理解大人們的擔憂，出發和回村時都“打包票”，讓“迅哥兒”的母親放心他們行船的安全……正是因為相互的理解，《社戲》中村裏平等和諧、淳樸真誠的民風才讓人感到無比的温暖。

其實，在我們點點滴滴的生活中，理解也有很大的作用，它讓家庭更和睦，讓同學更友愛。

學習的壓力常常讓我垂頭喪氣，媽媽十分理解我，總是給我講笑話，讓我從傷心的陰霾中走出來。

有一次，我考試成績不理想，因為犯了很多低級錯誤。媽媽看到我緊皺的眉頭和眼眶裏打轉兒的淚水，並沒有責怪我，而是露出微笑，温柔地説：“寶貝兒，我能理解你的心情，其實誰都會粗心噢！告訴你個小祕密，我國小升國中的時候，竟然不知道數學試卷有第二面，是不是很笨呢？……”媽媽話音未落，我就破涕為笑了。“從那以後，我就吃一塹，長一智，越來越細心了。你不必自責，只要你盡力了，媽媽會永遠理解你，支持你噢！”聽了媽媽的話，我如釋重負，擦乾了淚水，繼續提筆疾書。

媽媽幫我把卧室的窗簾拉開，一縷縷陽光照射下來，我的手心也不再冰冷了……

每天傍晚，看到媽媽疲倦地拍着自己痠疼的背，我便理解了她工作的辛苦，跑到陽台上幫媽媽把曬在外面的衣服收回來。媽媽欣慰地笑着，乾淨的衣衫散發着陽光的氣息。

在學校，若是有位同學陷入挫折和煩惱之中，同學們便會圍在他身旁，安慰着：“我心疼你，我理解你……”

人們最需要的也許不是施捨，而是將心比心的理解吧！

理解，是黑暗中的一束光，點明瞭希望;理解，是人與人交流的橋樑，讓人間充滿温暖。處處需要理解，學習中需要理解，工作中需要理解，生活中同樣需要理解。今天，我收穫到一份遲到的理解。

中午，我剛到家，就看見媽媽一臉嚴肅的坐在沙發上，她雙手交叉抱在胸前，臉蛋兒紅紅的，頭髮有點亂，似乎有很生氣。媽媽盯着我問：“羅奕涵，你今天是不是拿了媽媽的零錢。”“沒…沒，沒啊”，我被媽媽這突如其來的問話給嚇到了。媽媽又冷冷的問：“真的'?”我低下頭，小聲地説：“媽媽，你聽我説。”“還想狡辯，錢就放在桌子上怎麼會沒有了，它會長腳麼?”媽媽吼了起來，“給我回房間好好反思下。”

一箇中午就這麼過去了，這個媽媽，怎麼不聽我解釋呢?我該怎麼辦?

下午下班回來，媽媽牀頭櫃上靜靜地躺着幾張零錢，媽媽驚訝極了：“這——這——，難道我錯怪奕涵了?”媽媽來到我的房間，小心翼翼地看着我，我知道媽媽在想什麼，馬上説：“媽媽，早晨我看到你把零錢放在飯桌上，我怕錢被風颳走了，就幫你把錢放到牀頭櫃上面。”媽媽的臉上瞬間飄起兩朵紅雲，她認真的對我説：“寶貝，對不起，媽媽沒弄清楚情況就認定是你把錢拿走了，錯怪你了。”

我也笑了，媽媽也笑了，笑聲充滿了整個房間。

丟開教室一片柔和的燈光，我常常來到這片高地上，把心情放在吹拂的涼風裏，靜靜地聽着萬籟中這輕輕的夜語，默默注視着蒼穹中靜謐的羣星，心中翻起一陣陣波濤洶湧的海浪。

每個人都有祕密，每個人都有憂傷，每個人都有痛苦，我也不例外。

當一個人有祕密時，會埋藏在心中或告訴親近的人；當一個人有憂傷時，需要一個知心朋友的安慰。然而我是孤獨的、寂寞的、淒涼的一個人：沒有朋友可以傾訴，沒有朋友可以安撫，沒有朋友值得我信服。這其中的滋味誰能理解。

時間轉瞬即逝，一去不復返。兩年多的國中生涯就這樣孤獨地度過,這其中的滋味誰能理解。也許是我平常表現不好，學習不好的原因。儘管我每日嬉皮笑臉,儘管我每日談笑風生,儘管我每日滿面笑容,但是有誰能知道我那開心、快樂的笑容後面是一顆脆弱的心、一顆傷透了的心，一顆經不起任何風吹雨打的心。這其中的滋味誰能理解。

面對同學們的一句句冷嘲熱諷，一個個鄙視的眼神，一道道質疑的目光，我的心痛了、裂了、碎了。這其中的滋味誰能理解。

站在人生的十字路口，面對同學們的冷言冷語，我迷茫了、徘徊了。這其中的滋味誰能理解。

也許國中的日子我在寂寞與孤單中流眼淚，所以有心痛又不想挖掘的暗淡回憶，然而明天總是帶着希望前行。迎着金色的陽光，為失落的心找一個温暖的避風港，那裏有屬於自己的光輝，那裏有老師讚許的目光，更重要的，那裏有友情的花香！