班級作文10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的班級作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“你們誰把小天惹哭了！”老師拍了下講台桌，生氣地喊道。

原來像菜市場一樣鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲，只聽見小天抽泣的聲音。看到老師怒氣衝衝地樣子，大家你看着我，我看着你，低下了頭，大氣都不敢出。

我心裏嘀咕着：嚇死寶寶了，誰膽大包天惹哭老師的得意門生？還好不是我，等着看好戲吧。

老師把目光轉向班長，憤怒地問：“班長，你來説説到底是怎麼回事呢？”

“老師，我剛才在辦公室幫老師改作業，我不知道發生了什麼事情。”班長支支吾吾，一臉詫異。

這時，小明慢吞吞地從座位上站了起來，低聲説：“老師，是我不小心把小天最喜歡的一隻鋼筆弄壞了”

“小明，你不是故意的，可以原諒。”老師臉上的烏雲消散了，微笑地説，“勇於承認錯誤還是一個好孩子，你現在應該知道怎麼做嗎？”

小明立刻走到小天的面前，鞠了個躬説：“小天，對不起，我中午買個一模一樣的鋼筆還給你，我們還是好朋友嗎？”

小天站起來，邊擦眼淚邊回答：“沒關係，你也不是故意的，我們當然還是好朋友。”

這時，教室裏響起了熱烈的掌聲，老師也露出了滿意地笑容。

傍晚，同學們都陸續回家了。我們五人和平時一樣拿着掃把分着任務去打掃衞生。 我掃第二排，還真不用説，垃圾真不少。我掃呀掃呀，可有些灰塵太頑固了，怎麼也不肯和掃把上的塑料毛一起走。不看不知道，一看嚇一跳，哦，好多同學的課桌里布滿了廢紙團，有的甚至把用過的餐巾紙和紅領巾也塞在了裏邊兒，亂七八糟的！也不知怎麼搞的，每次他們放學後，桌子底下和走道里都會有幾塊橡皮和幾支斷了鉛的鉛筆，我可不會手下留情，總往垃圾桶裏一扔，這些可憐的文具也就玩完了！ 我還發現，這桌子底下全都是黑糊糊的，我以為這個是潑到水了，被同學們踩到的腳印兒。我用拖把三番四次死命地拖着，可就是拖不掉。

經過研究，才知道這個黑糊糊的原來都是凳子與瓷磚摩擦後的結果，怪不得上課時，老是聽到有嘰嘰嘎嘎的聲音。我心想：同學們也太不愛護我們的教室了！另外，有些同學發於一片好心，給我們後面的植物澆水，可是水總是一不小心就會潑到地上，然後沒留意的同學又會踩到水上，無緣無故地弄上幾個黑色的腳印，我們也只好用拖把去拖。垃圾桶旁邊還有幾塊黏糊糊又噁心的果皮，如果用掃把去掃，那豈不是糟蹋了它？於是，我們隔着餐巾紙拾起果皮，扔進了垃圾桶。 我們一絲不苟地排完了桌子，完工後，我還特意檢查了一番，還有剩下的灰塵，我們就用拖把再仔仔細細地拖一遍。愛護我們的班級，就像愛護我們自己的家。爭做班級的小主人吧！

隨着水資源的逐漸減少，愈來愈多的地方用水、飲水成了困難。就連我們一個小小的班級也感覺到水是多麼的重要。因為它是一切生命必不可少的條件。

前一陣子，我們鬧了“水荒”。使同學們都人心惶惶。由於水票不夠用，大家陷入了“無水”之中，望望教室後面空空的飲水機，舔舔自己乾燥的嘴脣，大家心裏都不好受，在炎炎的中午喝不上水是多麼“痛苦”的事啊！有的同學不免抱怨起來，有的在“呻吟”起來，還有的對學校起了意見。“哎呀，我快渴壞了。”“啊！這樣下去我們肯定會被渴死的`。”“嗚嗚——怎麼辦呢？”同學門一連串“精彩”的“發言”可都是實話。

要説我們五（5）班飲水的困難簡直不亞於沙漠地帶。如果不信，我就一一説來。經常水是最關注的問題。每天早上一見後面無水就可以知道今天生活應該不好過。一次體育課之後，大家都開心地進了教室，可是一見空空的飲水機，剛才的快樂都拋到九宵雲外去了。喝水成了最緊急的問題。一些同學假想説：“要是剛才不去活動，保存體力的話那該多好啊！”可是都已經活動好了呀，喝水最重要。快想辦法啊！不過辦法還是有的。有些機靈的同學跑道高老師那兒去要飲用水，一些同學去找別的班自己的好友要水喝。但總之還是喝不飽。要是我們班有了水，這喝水的速度比牛還快呢。

記得有一回，同學抬來一桶水，大家知道這消息，還沒等水來到，早就排起了長隊。“咕嚕”的水往開關流出來，喝水的同學一個接一個。過了兩節課之後，我往後一看，真是不看不知道，一看嚇一跳，12：00時剛剛裝上的水早已喝了大半桶。一會工夫又沒了。

我們班級喝水真厲害，“水荒”也特嚴重，不知什麼時候能改善。

管理班級聽上去很簡單，也有許多同學想幹這個“行業”，可是“知事知內容不知難”啊！今天我才幹了短短的四十分鐘，就已經心煩意亂了。事情是這樣的：我們今天語文的託教課，教師不在。班裏吵了好一會兒，直到數學教師來，大家才趕緊回到自己座位上。老師因為有事，所以叫我坐在老師位子上，然後説“你把吵的人名字記下來，明天抄三課書”。大家趕緊閉起了嘴。我悠閒地把語文作業做好了，可是不到那麼十分鐘，大家又吵了起來了，我聽見了吵聲，坐直了，然後眼睛掃射了一下，大家見我在找吵的人，便又坐好了。我又做數學作業，大家叫坐在我面前的俞方俊把講台上的同步訓練和作業本合在一起，好擋住我的視線，但是俞方俊沒有這樣幹。

我的作業都做完了，便坐在椅子上沒事幹。同學們可能是見我空閒了，作業有疑問的同學便排起了隊來問作業，我左邊讓女同學排，右邊讓男同學排，一個一個的輪下去，告訴他們方法，他們做好了的就交上來，不一會兒一大疊。我問老師收上來的作業本怎麼處理，老師給了我一本正確答案，讓我批改，我批了一本又一本，不一會兒，二十幾本批完了，我已經很累了，低下頭安靜了會，然後又批下去了……終於批完了，還要發還給同學們！沒辦法，我叫幾個小組的小組長來發，不一會兒大家都拿到了本子，我也幹完了這一大份差事。

接近尾聲了，我們班的兩個同學打架了，他們兩個來找我，我的天那，我已經夠累了，哪裏有心思來“審理”你們這一些雞毛小事啊！但同學的事不能不管，我帶他們去找老師完事。老師來了，看了我空白的字條，又看了看在認真做作業的同學們，滿意的笑了。

總之，一句話，管理班級—難難難。

“六13班加油！六13必勝！”隨着一陣陣驚天地泣鬼神的吶喊助威聲，喚來了勝利的身影。

發生了什麼呢？原來是六13班和六4班足球PK。六13班的超強部隊鬥志昂揚氣勢逼人，好像對勝利的“寶座”志在必得。4班也不甘落後，他們身強力壯，人高馬大。

一眼望去，只見英姿颯爽風度翩翩的彭靖一個倒掛金鈎，足球180度得跳起了空中之舞，火箭般的衝向了敵方至關重要的球門。“球進了！”大家都手舞足蹈欣喜若狂。身為替補隊員的我也暗自慶幸：哈，彭靖好樣的，橫掃千軍啊!不愧是我們六13班的得力主將！好，正好滅了他們威風，加油哦！新的一回合迫在眉頭。

哇，只見4班人員勇往直前過五關越六將，鄭家成見此狀況像頭惡狼撲了過去，可也無濟於事撲了個空，彭靖也無可奈何只好緊跟在後，怎麼辦啊！鄭家成為什麼在這千鈞一髮的時候你撲了個空？彭靖你拉個球就好了，周志賢加油！就靠你了，千萬不能關鍵時刻掉鏈子啊！4班人員只撲我們，好像要報仇雪恨似的。4班人員帶領衝鋒陷陣的是一個人高馬大的人，他抬起了右腳，望了一眼向前跑了幾步，踢出了球，就是現在啊！周志賢上。

後衞周志賢胸有成竹得上前一扣，把球拉了出來，遞給了彭靖。

哎~~~就在剛剛身為替補隊員的我也不得不心驚肉跳：我們可是穩穩的，想打敗我們的超級隊友，還是沒那麼容易的。剛剛那驚心動魄的時刻要不是有周志賢，我們就腹背受敵，後果不堪設想了。

“咻”半場結束馬上要進行下半場了，“周志賢喚鍾雄”什麼我沒聽錯嗎？該我上場表揚了。好誒，我要閃亮登場了，我一定要努力，儘自己最大的能力，歌頌成功。

……“來彭靖把球給我。”快，不然就功虧一簣了，彭靖望了我一眼好像在説：“你能行嗎？”我用堅定的眼神回了一下“相信我”~~~嘭，球飛了過來，4班大吃一驚，我與心靈相通的足球衝向了敵方網球。

“來吧！”把所有的力量釋放出來吧！上。

球進了！好誒，彭靖向我望了一眼：好樣的。然而經此一弄，4班一而勇，二而

衰，三而竭。我們卻越戰越勇！

幹勁十足的我方球員伴着吶喊聲，從頭到尾都一邊倒，最終身穿綠色背心的我們漂亮得打了個7:0，完美結束。足球~~~靠的是團結一致，互相傳球，打出默契，堅持到底，貴在堅持，貴在團結，貴在運動！友誼第一比賽第二，勝與不勝又有如何？大家都正在參與。

我愛運動，足球運動，永不分離的一體，運動使我健康，足球使我快樂！

今天中午，我們在排隊，胡老師嚴厲的説：“上星期，因為我們班兩次滅帶校卡，一次沒帶紅領巾被扣分了，我今天一定要查出誰沒帶！”我聽了以後，膽戰心驚地想：我上星期被值周人員登記了2次沒帶校卡，所以因該是我才讓班級扣分了，是我拖了大家的後腿，咳，可能要被胡老師批評了。

中午我連中午飯也只有吃了幾口，好沒胃口，天哪！我很快回到教室，拿出手機給媽媽打電話，我對媽媽説：“媽媽，我校卡沒帶兩次讓班級扣分了，我要不要向胡老師承認啊？”“當然啦！我們要勇於承認錯誤。要對自己負責任，你趕快跟胡老師説吧，我相信胡老師不會狠狠批評你的。”媽媽很快就説。“這……好吧，那我去試試”。我鼓氣勇氣對媽媽説。於是我對胡老師説了這件事情的經過，果然胡老師對我説：“下次別這樣了。”我想：也許胡老師不批評我是因為我勇敢的承認了錯誤吧，今天我又東得了一個要勇敢承認錯誤的道理，真開心！

不知道的，還以為他走錯了地方。沒錯，他就是小小年紀不學好，先吹牛後銷售的“班級推銷員”。

老師多少次的批評都沒能擋住他對推銷的“渴望”。這不，他又在那傳播營養知識：“走過路過千萬別錯過！新鮮出爐的白米粥！營養豐富，含鐵、蛋白質、碳水化合物……”我們懷疑他連營養都不懂。而且，什麼新鮮出爐，都涼了，顯然是他在外面買的。“沒吃早飯的來買呦！虧本價5元一杯！”5元？外面買1元一杯，而且比這濃得多，這連米都沒幾粒。但是有些饞鬼還真用“破盤價”買了，吃得津津有味。唉！我實在看不下去了，對他説道：“這麼稀，怎麼賣5元？你這是坑同學呀！”他搖搖手指，説：“不不不！難道你沒有聽説過嗎？物以稀為貴呀！”我“折服”了。

誰知，他越來越囂張，有一天竟開了個“水族館”。

我來到教室，被眼前的景象給驚呆了：大大小小，方方圓圓的魚缸，還有幾條大活魚在裏面游來游去。他又吹牛：“看！這條可聰明瞭！上次周練的選擇題都是它幫我的，所以才全錯……不，是全對……”，“還有那條，是從南美洲帶來的金龍魚！不，是白龍魚！”，“還有還有，那條魚打破了迪士尼……不，是迪士尼世界紀錄呀！”同學們還爭着搶着想買，他説：“別急，一個一個來！連魚帶缸，一律10元！一律10元！”愛管閒事的我又看不下去了，對他説：“你怎麼又在騙同學？”他卻説：“我的夢想是當一名推銷員，這是在練口技呀！不是有篇古文叫《口技》嗎？就是那個……呃，我也忘了，反正我在實現自己的夢想！”夢想？這樣下去他只能成為一個了不起的騙子。

口技果然是名不虛傳！在一次年級辯論會上，他口若懸河，反駁得對方啞口無言，取得第一名。那面大紅旗就掛在他的桌間，從此他更傲慢了。

班級裏有這樣的一個推銷員，你們認為如何？

新的一學期開始了，升入三年級的同學們又長高了一些、又懂事了一點。作為班級小主人，每個同學都有義務和責任，協助班主任共同管理好班級。以往班幹部都是由班主任任命的。今年的班幹部選拔改變了方式，讓班內學生自主報名，參加競選。

這個消息一出，班內學生都很興奮，大家都踴躍報名參加了這項活動。正式競選的日子到了，第一位出場的是吳同學，別看她年齡小，可是為班級服務的意識很強，在競選中她表示自己要做勞動委員，如果自己當選了，每天都會認真督促學生打掃衞生，發現問題會及時讓值日生改正；第二位出場的是方同學，她是班內的大姐姐，而且有了兩年當班幹部的經驗，只見她不急不慢地表達了自己的想法：我是一位有經驗的班幹部，我要競選是班長一職，如果我當選了，我會和班主任老師共同管理號班級，讓我們班在各項活動中創出佳績；第三位出場的是萬同學……

時間悄悄地流逝，班幹部競選活動在不知不覺中落下了帷幕。最後在大家共同投票下，有四位同學成功勝出，班主任給四位新班幹部提出了本學期的工作要求。

在這次活動中，發現三年級同學雖然年齡不大，可是每個同學都想為班級工作奉獻自己的一份力量，有的同學雖然落選了，但是他們並不氣餒，紛紛表示在今後還會參加類似的活動。每個人都是班級的一份子，每個同學都把自己當做班級的小主人，那麼我們的班級建設將會越來越成功。

今天，我的班主任給我們開了一個班會，並且讓我們舉了個拳頭記住説過的話。

其實，老師説的並沒那麼準，誰能説上課時候百分之百不跑神；誰説上課不能説話，例如：老師提問，同學能不説話嗎？”老師説話要周全。

在我眼裏，我的班主任不僅是一位好老師，哺育我們成人，但他説話非常狠，每次面對他説話，我感到害怕，其他同學都跟老師聊得很好，我在想是因為失禮或者自身毛病而感到害怕和恐懼，我想我會和班主任多溝通的。

在這個大千世界裏，各個國家有不同的教育方法，各個學校也不同，何況各個班級呢？

我想對待我們這個班級最好的管理方法是：同學有錯誤，老師不要用體罰，否則不明白的同學就會對老師恨之入骨，老師應該講道理或者他一根釘子，一學期攢下來看有多少釘子，就犯了多少錯誤，每當改正過來，就拿回一根釘子，這樣學生心知肚明，自然會改正錯誤。對待表現好的同學，就要給予適當獎勵。

世界上沒有真正的公平，但在我們班，班主任、數學老師都不偏袒着好同學。但是有的老師都很偏袒，所以説沒有真正的公平。

為我們大有前途的班的發展而努力吧！

今天，我閒着無聊，就埋頭研究《捉“鬼”祕笈》，學習一下怎麼捉“鬼”。什麼？今天要進行捉“鬼”測試？沒問題，我們來正式捉三個“鬼”吧！

首先，我們來抓“貪吃鬼”。在正式抓捕之前，我突然想起自己兜裏裝着“祕密武器”——一顆糖，便摸了出來，在“貪吃鬼”的面前晃悠了幾下。“貪吃鬼”見了，頓時兩眼放光，像箭一樣衝了過來，一把奪走我手裏的糖，然後三下兩下地吃掉了。這時，我想起了去年春遊發生的一件事。

那次，我們學校組織春遊。我帶了一包薯片，正想撕開來吃，“貪吃鬼”突然現身了。他眼巴巴地看着我説：“你能不能給我點兒薯片吃？”我心想，幾塊薯片而已，沒什麼大不了的。我剛想同意，薯片就被他奪過去了。他不顧形象地開始大口咀嚼，生怕被我一把奪走薯片。我剛想拿回來，卻聽見老師叫我們集合了，於是我只能眼睜睜地看着他把我的薯片吃完。真是個名副其實的“貪吃鬼”啊！我拿出我的捉“鬼”手冊，把他的名字給寫了上去。

接着我們再找第二個“鬼”——“調皮鬼”。記得有一次下課，我找“調皮鬼”考數學題。我出了一個“18X22”，他搖頭説不會。我又出了一個“2X5”，他不假思索地説等於9。當時我笑得肚子都疼了。事後我問了他才知道，原來他是裝模作樣，故意説錯答案。你看，多麼可愛的“調皮鬼”！我把他的名字也寫在了捉“鬼”手冊上。

接下來，我們找最後一個“膽大鬼”。説起“膽大鬼”，那可是在全校都鼎鼎有名的。有一次上課了，老師還沒來，他就坐在座位上，嘴裏不斷地吐出：“giao，giao……”大家都煩不勝煩，班長便來制止他，他卻無動於衷。這時，老師來了，二話不説就“請”他出去罰站，他卻依然我行我素。於是，我又一次拿出我的捉“鬼”手冊，把他的名字寫了上去。

完美！測試得分為100分！其實我們班上還有非常多的“鬼”，下次再跟你們講吧！我要繼續看我的《捉“鬼”祕笈》，學習捉“鬼”大法咯！