語文快樂作文三篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的語文快樂作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

星期六上午，鄭老師走進教室，畫了個小朋友的頭，可沒有鼻子。我一看，心想：啊哈，鄭老師，你要給我們玩“畫鼻子”的遊戲吧。

上課了，老師笑容滿面地走進教室説：“這節課我們玩給胖娃娃畫鼻子！”話音剛落，同學們就大喊：“耶”！我們高興得手舞足蹈，教室時一片歡騰。遊戲開始前，老師詳細介紹了遊戲規則。這時候，我的怦怦直跳，似乎害怕得要命。“馮雅喆”鄭老師叫到，啊，真是老天不保佑我，沒想到第一個上台的竟然是我自己！我站起來，鄭老師又説到：“你選一名同學，或者是你自己”。沒等鄭老師説完，我張口就説：“黃家晨”，“好，那就請黃家晨來吧”！“好”！大家齊聲説到。鄭老師用一塊布矇住她的眼睛，又把她領到黑板前，讓黃家晨自己轉三圈，三圈轉好，可黃家晨面朝着我，好像要給我畫鼻子似的。這時，教室裏熱鬧非凡，同學們有的在連喊帶比劃，有的開懷大笑，有的笑得眼淚都出來了。沒辦法，鄭老師只好告訴黃家晨説：“黑板在這兒呢”！黃家晨轉了一個圈，只見她東摸摸西摸摸，不知所措，猶豫了半天，才下定決心把鼻子畫了下來，教室裏鬨堂大笑，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰，像是隻小蝦米一樣，還有的笑得眼睛都閉上了，像個在哭泣的小男孩。黃家晨揭開紅布一看，啊，原來她把鼻子畫到耳朵下了。接下來還有三位同學上台了，有的把鼻子畫到臉上，有的畫到眼睛下面，有的最幸運，把鼻子畫到了合適的地方。就這樣，教室裏飄蕩着我們快樂的歡笑聲。

啊！玩給胖娃娃貼鼻子可真是個令人高興的遊戲啊！因為它給我帶來了一節快樂的語文課。

每星期五晚上，都是去四真學堂上作文課的時間。那一節快樂的作文課讓我至今記憶猶新。

一上課，餘老師就笑眯眯地對我們説："今天要和大家玩一個遊戲喲！"我聽完心裏像剛吃完蜂蜜一樣甜。

激烈的遊戲開始之前，餘老師對大家公佈了遊戲規則："第一是一個同學用眼罩把另一個同學眼睛蒙上，當瞎子；二是有一個同學來指揮這個同學上台畫畫；三是這個扮瞎子的同學要畫一個人；四是每組同學投票時，除了不投自己組，可以投其他組，最後賽出第一名、第二名、第三名，給予金幣獎勵。"

只見餘老師昂首挺胸站在講台上，面帶微笑地對我們説："遊戲正式開始！"我的心開心地都要跳出來了。

我們組參加玩遊戲的代表是徐樂思和我，徐樂思扮演當盲人，我是指揮員。我想我終於能當一次指揮員了。

等呀，等呀，我都等得不耐煩了，呀，終於到我們組開始玩遊戲了。

我站在台下，發出口令，指揮徐樂思説："往前兩步，然後上台。"她就邁開腳步向前走。

等到徐樂思走上舞台後，我又發出指令説："畫一個圓，再左右兩邊各畫上一個小圓圈。"

她十分清楚的按照我的指令去做，配合的十分默契。

"提起筆，向前，再往上，畫三豎。"我一邊指揮，徐樂思一邊畫，但是由於看不到，結果有一畫畫在了眼睛上。

經過我的指揮，徐樂思終於畫完了，我哭笑不得，徐樂思把眼罩摘下來一看，大聲説説："呀，我的小人醜死了。"

沒想到的是，經過大家最後投票，我們小組居然獲得第一名！

這是非常快樂的一堂語文課啊！到現在還很難忘。

今天又是期待已久的星期五，我又可以上四真啦！我準備好了語文書、筆記本、筆袋和水杯，摸着飽飽的肚子，帶着滿懷的好心情，來到了充滿我快樂時光的四真學堂。

數學課是枯燥的，英語課是煩悶的，唯有語文課是有趣而快樂的。今天是最後一節課，所有家長都來了，來參觀我們學習這麼多課以來的成果與收穫。

首先是餘老師那熟悉而温暖的問候：“敬愛的家長們，親愛的同學們，大家，”。説到這兒，餘老師停頓了下，好像要留些懸念似的。停頓了兩秒，就聽見餘老師的大聲且熱情的問候“晚上好！”

聽到了這熟悉的問候後，我的嘴角不禁上揚。因為我知道跟餘老師打招呼是要露出八顆牙齒，不能“無恥”的。我們舉起手，雙手合攏，彎下了90度的腰，充滿敬意地向餘老師問候語：“餘老師晚上好！”

緊接着，是餘老師興致勃勃地向我們介紹這今天這節課的流程。首先要幹什麼？其次要幹什麼？分得十分有序。

首先，我們背誦古詩。瞧，我們正站在台上面，面對着眾多評委，背誦着一首又一首古詩。同樣站在台上的我聲情並茂地背誦着，表面上沉着冷靜，心裏卻像波濤起伏的大海，十分緊張，擔心萬一自己背得跟大家不一樣，被我那愛嘲笑我的老爸聽到了，該多尷尬啊！不過總體還是不錯了，背得還算熟練。

其次，是默寫古詩和聽寫生字。我十分自信地在餘老師發下來的那張小卡片上默下了指定的兩首詩——詩聖杜甫的.《春夜喜雨》和元代白樸的《天淨沙·秋》。默完了，我一手拿着卡片一手拿着紅筆，健步如飛地向老爸走去。只見他改着改着，嘴角突然露出了一絲微笑，我心想：爸爸這麼笑，完了，一定寫錯了，怎麼辦啊！嗚嗚。我心裏正想着，爸爸就拿紅筆在卡片上圈出了一個字——“時”天哪，我怎麼這麼粗心，把“時節”中的“時”寫成了“知識”的“識”！，後來，我便沒有錯了。我看見爸爸在另外一首詩上打了一個勾，我無處安放的心才得以平靜。在後面的聽寫詞語環節，我就更加小心謹慎，生怕寫錯一個字。好在我並沒有寫錯字。

然後餘老師給我們發了一張六年級期末測試展示卷，讓我們在規定時間內完成規定題目，再由到場的父母給我們改卷。我以超人的速度完成了試卷，但試卷的難度還是遠遠超出了我的想象。我帶着我那忐忑不安的心，慢慢悠悠地來到爸爸跟前。當餘老師説要開始報答案時，我的心像是小鹿亂撞。餘老師每説一題，我的心就提一下。對了，我就歡呼，看着那鮮紅的勾，我的心像吃了蜜似的，甜滋滋的；錯了，我就把嘴嘟着，看着那紅叉叉，心裏像被打了一槍，難過極了。最後，我錯了四題，雖然這已是錯得少的了，但我感覺還是失落落的，好像差點什麼。

最後是寫作文。