關於大與小的作文（精選33篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。下面是小編整理的關於大與小的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
大與小的作文 篇1
今天，我來到了學作文的地方，講了一會兒，我們開始玩遊戲了。
老師發給我們每人發了一個彈力球，然後來考我們扔10個球能中幾個。我是第一個，我扔出一個球，球從地面彈上牆壁然後向我飛來，不過我沒有一點慌亂，因為我平時會打打乒乓球，一手抓住球。抓住第一個球，我一中一喜。然後扔出第二個球，這次，我沒有接到了。然後接下來的3個球也沒有接到，這時，我想：不能再這樣下去了。然後扔出彈力球，我看到彈過來的球，手伸過去一抓，抓到了，最後幾球，我抓了3個，丟了1個，最後的結果是抓5，丟5。
第二個上場的就是扶詩磊了，扶詩磊雖然游泳比我厲害，可是比接球就沒有我厲害了，有幾個球連碰都沒有碰着，最後是抓4丟6。
但我比起一個比我高大一點的戴眼鏡男孩就差遠。他一來就輸了一個，但接下來的9個全都接到了。
這時我想，我一定要比他厲害，至少也要和他一樣，結果，經過我的努力，我能全部接中了。
接下來，老師發給我們每人兩個塑料球，我用塑料球一扔，碎掉了。我就覺得不好玩了，我又開始玩彈力球了。
在其中，我悟出了一個道理，一個大的東西或許一不小心就沒了，可小的，在那裏安全的很，但沒有人會理他，我游泳沒扶詩磊厲害，可我接球比扶詩磊厲害，這説明了一個道理：大大小小各有所長。
在生活中，有自己擅長的，也有自己不擅長的，各有自己的優勢。
大與小的作文 篇2
大小在語文字典裏是一對反義詞，可在我的心中，是一對有趣的詞。
一次，爸爸給我們每人發了兩支鉛筆，我問道：為什麼給我們每人一支鉛筆呢？我好奇的問。是呀，為什麼？妹妹學着我的樣子，好奇的問。你們猜！爸爸神祕一笑。不錯，不錯，爸爸，你有什麼就直説嗎！妹妹激動的説：不是的，你們仔細看看，發現有什麼不同嗎？大小不一樣，一個是新的大的，一個是舊的小的。我自豪地説。沒錯，如果讓你選，你會選那個？爸爸問道。我選新的大的。妹妹説：我要選舊的小的。我説：新的大的。舊的小的。新的大的。舊的小的。好了，好了，不要吵了，你們各自説説，為什麼認為自己選的那個好一些。好。我和妹妹異口同聲的説。
好的，一場大與小新與舊的對決開始了，1、2、3……
小的，也就是舊的，是和你度過很多年的鉛筆，它和我們經歷過太多的喜，太多淚的鉛筆，我一定會選它的。
大的，也是新的，它也會和你走過許多的，舊的，那麼久了，我才不會要呢！我們班的一般用了一半的鉛筆，就不要了。
等等，你們仔細想，也就是站在對方的角度想一想，好不好。爸爸一説，家裏便安靜了。
過了一會，我説：不論是大是小，是舊是新，它都有它的好處，不是嗎？
對，每一個東西都有它的好處。
我和妹妹開心地笑着，笑的那麼開心，因為，我們都知道了一道理，一個東西，不論是大是小，是新是舊，都各有的好處。
大與小的作文 篇3
今天，我在陳老師這玩了一個遊戲，它使我明白了一個道理。
老師發給我們每人兩個球，這種球捏在手裏軟軟的，特別舒服，給人一種很放鬆的感覺，並且很有彈性。
我們都把球狠狠地摔在地上玩，使它彈得很高，又撞在牆上反彈回到我們手中，真給我一種特爽的感覺，把它狠狠一摔，就連同煩惱也一起被摔走。我們就這樣不停把這個球摔來摔去，摔了又拾，摔了又拾……之後，老師又給了我們每人幾個小球，比那個彈性很好的球小很多。
這個小球彈性不佳，摔了又易破碎，除了響聲較響，其它沒有什麼特別之處。所以我們只玩了一會兒小球，然後又玩起了那彈性十足的大球，根本不去理那小球，我甚至馬上把小球又還給了老師。
我們都覺得大球更有意思，又開始了我們的瘋狂亂摔，我摔着摔着，還把大球從樓梯摔到了下一層，不僅是我，還有幾個同學也同樣，我們都手忙腳亂跑下樓去找球，可球亂彈，好不容易才抓到了它，然後急匆匆跑上來繼續玩，有幾次還摔中了玻璃。
這時老師把我們叫到一起，準備發話了。老師問我們如果我們來當這兩個球中的一個，我們會當哪個，我們大多數人都認為當大球好，因為大球有彈性，摸着又柔軟、舒服，更受歡迎。
而老師卻説如果讓她來當，她會當小球，因為小球不會總被大家摔來摔去，不用受那麼多傷，可以安全待着。
老師説完後，我們也覺得很有道理。
這就使我明白了每個人都有自己的長處與短處，不是哪個就不好，哪個就好。這次遊戲使我深深受益，這是一次有趣的遊戲。
大與小的作文 篇4
有時候是大的好，有時候是小的好，有時候是公有理，有時候是婆有理；有時候是大人有理，有時候是小孩有理……這樣複雜的關係可不是你一句話就可以説清的，不然就會引起矛盾，不信你瞧，我家的大鐘和手錶不就是這樣嗎。
今天上午媽媽説：你看大鐘多好呀，一下子就可以看清時間了。爸爸説：還是手錶好，小巧玲瓏，多方便。這下子大鐘一笑，對手錶説：還是女主人明理呀。手錶不爽地説：男主人有理，只有他知道手錶有多厲害。大鐘一臉不滿，大喝道：你以為你了不起呀，自高自大的傢伙，我可是古董，客氣點。是是是，破銅爛鐵先生，我還是高科技呢？論輩份你還得叫我爺爺呢。高科技先生。……這時，一旁的電視發話了：夠了，吵什麼吵呀你們，你看看你們，本來都是一家人，何必呢。大鐘説：他沒我厲害，還偏説比我厲害。説反了吧你。兩個人都毫不示弱。電視大怒：還吵，瞧你們這狼狽樣，這叫各有所長，你看大樹和小草他們多和睦呀，每天都其樂融融的，在一起構成一幅幅美景，過得多好呀，再看看你們，三天一小吵，五天一大吵，還能再狂一點嗎？不知悔改。這時，大鐘和手錶都低下了頭，回想着自己以前，低聲説：對不起，電視，我們再也不吵了。大鐘又對手錶説：我們以後還是好朋友吧？手錶説：必須的。大家都笑了起來。
從此，大鐘和手錶再也沒有吵架了。
大與小的作文 篇5
世間萬物之間必定有着某種聯繫，像有大就有小，有升必有落。然而我認為大與小之間根本不存在重不重要。社會上，有着許多大人物，也有許多不知名的小角色。為了證明大小根本不存在重不重要，為此，我特地問了家人。
一向望我成龍的媽媽説：“大人物與小角色小時侯都一樣，但長大後地位就各不相同，因為他們在競爭，像樹枝為了爭到陽光雨露一樣。我希望你能成為大人物，在社會上有名氣，讓國家注意到你，讓你流芳百世。”唉，不但沒問到理想的答案，還被藉機教育了一下，我悻悻地走開了。
希望我考取名牌大學的爸爸説：“我不要求你有多大名氣，只要能考到清華北大，做自己喜歡的工作，生活舒適就行了。”難道大人物就這麼重要嗎？我一邊思考這個問題，一邊隨意走着，老爸説的也算成為大人物，成為大人物真的能代替一些雖然很平凡，但很期待的夢想嗎？
爺爺的手錶壞了，只因為一個小齒輪掉了。我走過去問道：“爺爺，這個小齒輪真有這麼重要？”爺爺嚴肅地告訴我：“當然了，別看它很小，但少了它，這隻手錶就工作不起來了。”從爺爺的話中，我恍然大悟。生活像一隻手錶，大人物是指針，小角色就是小齒輪，指針的轉動需要小齒輪的配合，大人物也需要小角色的支持，就像綠葉襯托紅花一樣。
大小不重要，大人物與小角色之間的關係卻十分重要，需要一個難以用大小衡量的東西，配合！戰爭時，軍官的戰功需要許多士兵的配合，配合是十分重要的，大小、地位是難以與其相提並論的。
大與小的作文 篇6
今天，我和妹妹又去老師家學習做作業。這一次我們玩了用撲克牌比大小。老師先拿出了一付牌，然後按照花式分成四堆，每個人拿一堆牌。接着我們就自己整理出牌的先後順序。開始，我只知道把大牌放在前面，小牌放在後面。第一次，我拿出了Ｋ，他們拿出的牌都很小，我輕易地就把四張牌都拿了過來。可是，到了後面，我的牌越來越小，怎麼出也贏不了一張牌了。唉，第一次下來，我只拿了八張牌，比開始少了五張牌。
第二局，我接受了第一次中的教訓，把牌混合了一下，再出牌。第一張我出“10”，沒有想到是我出的牌最大，別人出的最大的一張是“9”，我勉強取得了勝利，拿過了四張牌。第二次我出了一張“Ｋ”，沒想到老師也出了一張“Ｋ”，於是兩個人平分以四張牌。這一局下來，我不但把輸掉地牌贏了回來，還多贏了一張牌，手裏有了14張牌。我成了贏家。我開心地笑了。我們又玩了幾次牌，最後要結束了，老師手裏有18張牌，而我卻只有12張牌。於是，我大聲地説：“再玩一次吧！”“好，這是最後一次，不管輸贏都不再玩了，因為還要上課做作業呀！”既然老師這樣説了，大家也就沒有意見了。於是，我們就玩了最後一局牌來比大小。
等到這一局下來，我和老師手裏都有14張牌，而蔣欣曄和小弟弟都只有12張牌，他倆都輸了一張牌。啊，我真高興結束的時候沒有輸牌，反而是贏了一張牌。
在這一次比賽中我得到了勝利的喜悦，知道了玩牌的門道。如果再用牌來比大小，我一定會贏的，而且是一直贏下去的……
大與小的作文 篇7
我今年已經13歲了，可卻一會兒大一會兒小，這上怎麼回事呢？就讓我來告訴你吧！
那是在春節期間，人人都穿着大紅衣服，笑的合不攏嘴。家家都喜氣洋洋，熱鬧非凡。大家走親訪友，整個小鎮都洋溢着節日的喜悦。我家也不例外。今天，媽媽早早地買來各種各樣的菜，走進廚房，開始忙碌起來。還沒到10點，客人都陸陸續續的來了。大家齊聚一堂，有説有笑，一邊嗑着瓜子，一邊津津有味地看着電視。正當我看的入迷時，媽媽把我拉了出去。還沒等我站穩。媽媽就發話了：“你和弟弟玩會兒。”我聽了媽媽的話，剛才的高興勁一下子拋到九霄雲外去了，説：“為什麼要我和他玩啊，我要看動畫片。”媽媽又説：“你已經這麼大了要幫助媽媽做事情嘛。”弟弟見我不願意，金豆子都快從眼眶裏蹦出來了，想到等下被媽媽罵的情景，我連忙答應。我拉着弟弟去玩了，到了中午他才不玩了，我這才輕輕的吁了一口氣。
時間一分一秒的過去了，時間老人好像在和誰賽跑，轉眼間到了中午。媽媽全副武裝，在廚房裏炒菜，窗户裏不斷地飄出誘人的香味。就在這時，媽媽忽然大叫：“糟糕，鹽用光了。”我聽了以後，就像接到了緊急名令似的，又像一支離弦的箭一般衝了進去，上氣不接下氣地對媽媽説：“我幫你去買鹽吧。”媽媽斬釘截鐵地説：“不行，你還太小，不能出去，要是遇上壞人不就糟了。”我見媽媽這麼堅決，也就不再説了。我心想：“媽媽上午不是説我已經大了嗎，怎麼現在又變小了。”我真是丈二和尚摸不着頭腦。
我真搞不懂我到底是大了還是小了呢，我想了好幾天都沒明白，你明白嗎？
大與小的作文 篇8
在大千世界中，一朵花的渺小猶如滄海之粟，但在這微小的生命中，卻孕育着馥郁芬芳。就如奔流不息的時間長河中的我們，轉瞬即逝的生命看似渺小平凡，但同樣可以有所超越，在大世界中綻放光芒。
“澄江似練，翠峯如簇，星河鷺起，畫圖難足”。世界的多彩無疑讓囿於一隅的我們為之驚豔、為之折服，激發着我們的靈感與求索之心。碧藍無邊的大海是阿蒙森心中的神祕島，他從小踏浪踩波、隨船遠航，他想象着海對岸的風景，更想知道世界盡頭的模樣。經過數年的遊歷與積累，他開始向南極洲進發，也終於在種種磨難後成為世界首位到達南極點的人，完成了他的夢想——渺小的他不僅從自己所熟悉的小天地中突圍而出，見識了大世界的繽紛；更將更廣袤的天地展現在世人眼前，讓更多囿於一隅的平凡生命見識了世界的多彩。
“去看看大世界”固然能使人開闊眼界，但不是每一朵花都有能力或機會四海為家，平凡的我們也是如此。幸而，走出方寸不是我們領略大世界的唯一途徑。歸有光室僅方丈卻觀得奇景，劉禹錫陋室苔青而笑曰德馨；晉有陶潛居田園歎自然之美，唐有杜甫處茅屋心繫天下寒士、胸懷家國安危。空間上的侷限並不意味着人生境界的狹小，巖縫中的花朵亦能綻放動人的美麗。與其在這種侷限中歎息迷茫，不妨就此欣然面對，以苦為樂，徜徉書海，在陋室方寸間遠離聲色喧囂，在咫尺淨土中滌盪鉛華。學海樂作舟，從此中不僅能窺得大千，更是對人生的積累或感悟，是對花中世界的滋潤。至此，在方寸中發現大世界已不再是難事，只需一份對生活誠摯的熱愛與對人生價值執着的探尋。
大與小或許不能僅用表面所視而決定，世界除卻寬廣還有深邃，追逐的遠方或許也只是咫尺之遙。用腳步丈量世界之大固然可羨，但並不是每個人都能在各異的風情中有所感悟。能否讓大的世界給自己大的啟迪，這取決於心靈的高度與思想的深度。為此，不妨從靜心篤學開始，一點點搭建自己的花中世界，心中有大，見小方可為大，見大方可通透，這也是對內心的再塑造。
無論是少年意氣四海遊歷，還是徜徉書海感悟真諦，在這大世界中，我們始終是渺小的探索者，但別忘記，我們每個人都有花中的小世界，只要我們不斷積澱閲歷，叩問內心，定將找到一個瀰漫着花香的、又一個更大的世界。
大與小的作文 篇9
夢想再大，也不嫌大；懷揣着信念追逐夢想的人再小，也不嫌小。
——《極速蝸牛》
特伯是一隻小蝸牛，它的夢想是當一名賽車手——等等，賽車手？很荒謬很可笑對吧，特伯的家人朋友也這麼覺得，可他抱定了決心，一次次練習，卻都以事故和失敗告終。
你也許見過蝴蝶的蛹，灰撲撲，很難看，甚至有點噁心，它在樹上躲避着風雨，躲過漫長的冬天，還要費盡千辛萬苦破繭而出——如果是我也許就放棄了吧。
你一定知道諾貝爾。諾貝爾自小喜愛研究炸藥，長大後更是孜孜不倦地學習、做實驗。可在一次實驗中，炸藥出現問題，炸死了兩名助手還有他的親弟弟，諾貝爾自己也受了重傷。政府下令禁止諾貝爾做實驗。
“這也許是這隻毛毛蟲生命中的冬天吧。”反對諾貝爾的人都這麼想，“等到春天到來，他早已凍死了。”可這隻“毛毛蟲”硬是頂着寒風積蓄能量。他把實驗室搬到湖中央，他在簡陋的環境中潛心研究，他經歷了無數冷眼，嘲諷，失敗，只為研製一種新型炸藥。是什麼讓他堅持？是信念。
美國曆史上最有名的總統林肯，自小生活貧窮，可他下定決定要當美國總統，於是他刻苦學習，先是市長，然後州長，然後國會，然後參議員。人們都不看好他——一個窮小子能幹出什麼驚天大事？自然，林肯人生的台階上堆滿了失敗，可成堆的失敗堆成了一塊塊堅實的墊腳石。是什麼讓他無畏？是信念。
那些一心想要當蝴蝶的毛毛蟲們是終會飛翔在藍天下的，它們只需要努力一點，便可以破繭而出。而信念不堅定的，只有縮在繭中，很快死去。
沒錯，最後，諾貝爾成了炸藥大王，林肯這個窮小子在總統競選中戰勝了資產高出他幾倍的對手，成了美國總統。他們為什麼會成功？因為信念。
對了，還有那隻叫特伯的蝸牛，也許是他的堅持打動了上天，他有了超能力。他卻也經過重重險阻，站上了賽車冠軍領獎台。
如果有夢，那就抱定信念去追吧。總有一天，人們會指着你奔跑的身影説：看原來的那隻蝸牛，現在他多快！
大與小的作文 篇10
“嗨！我們快走吧！”一向嚴肅的爸爸竟然露出了笑容，“來了！”我們和媽媽拿好東西，急匆匆地走出來。
在去野餐的路上，我們一路説説笑笑，很快就到了目的地。哇！天空蔚藍蔚藍的，陽光温柔地照着我們。突然，我看見水壺迅速地變大，不對，周圍所有的事物都在變大，我們變小了！“嘩啦啦——”大雨從天空中倒了下來，我不得不躲到大樹底下，過了一會兒雨過天晴，天空中出現了一道彩虹。“喂！你們是誰？”正當我們靠得水壺休息的時候，一個渾厚低沉的聲音從耳邊響起，只見兩隻巨大的兔子，站在我面前，用紅眼睛瞪着我，説：“老實交代，從哪裏來？”“哦，我們……我們……”“吱吱嗚嗚，肯定不是好東西。”老大説。“爸爸，我想喝水。”妹妹輕輕的説。“哼，算了，饒過你了。”説着他們就走了。
夜幕降臨，星星在天空中閃爍，月亮對我們笑着，用柔和的月光照着我們，我們怎麼辦？怎麼辦？
大與小的作文 篇11
世間萬物都有大、小、多、少之分，而大、小、多、少也各有各的優點、缺點。就比如説我們家的三個球吧！聽！真是的，這三個傢伙又吵開了。一個是超大型的健身球，一個是彈性超好的皮球，還有一個長滿了孔的迷你小球。
唉！它們三一在一起就吵得不可開交。健身球打了一個滾，高傲地説：“無知的小輩們，你們不知道我可以承受多大的重量吧！一百多斤的主人躺在我身上都沒問題。不像這個長滿孔的球兒，一壓就破。”“切！”小球瞅了健身球一眼，不甘示弱地説：“還好意思説！瞧不起我呀！誰都更喜歡迷你版的東西，你看你，佔了這麼大的位置，而我只佔用了那麼一丁點的位置！”健身球正想反擊，皮球“哼”了一聲，插話了：“你們一個挺着大肚子，一個長滿了小孔。難看死了。我身上的花紋多好看哪，還有五顏六色的皮膚，而且主人可喜歡拍我了。”它滿意地看了看自己。健身球甩給皮球一個白眼，挑釁説：“長得好看有什麼用，久了不照樣褪色，我呢？哪個主人的朋友來了都覺得新奇，首先都會玩我，你們倆滾一邊去吧！”小球“哼”了一聲。這時，外面的草叢、樹木正“沙沙”作響，不停地搖擺着。一陣風吹來，小球那弱小的身軀經不住風吹，啪地一聲摔到了牆上，先前的豪氣蕩然無存，取而代之的是狼狽的模樣，健身球高傲地抬着頭，紋絲不動。皮球也有些站不穩了，此時，它轉過頭，是一根鋒利的針！嚇得它大氣也不敢出，直冒冷汗。健身球看見了，哈哈大笑，説：“皮球，瞧你那副樣子，看到我就想笑，你不是把自己吹得那麼強大嗎！”它往後滾了一下，“啪”地一聲，一個杯子被打碎了。它驚恐地叫道：“怎麼辦，怎麼辦……”忽然，它們明白了一個道理，異口同聲地説：“對不起，我不該這麼驕傲！”於是，它們會心地笑了，健身球説：“我們都各有各的優點，也各有各的缺點，我們不該嘲笑對方。”皮球和小球點了點頭。從此，在客廳裏再也沒有了它們的爭吵。
我也懂得了這個道理，不要總看到別人的壞處，看到自己的好處，我們應該取長補短，努力做最好的自己。
大與小的作文 篇12
我們的生活中，有很多大與小，例如：大人與小孩、大車子與小車子等，還有無形的大與小，像是舉手之勞是小。大與小就天天在我們的身邊，不會離開！
大與小不一定有對錯、好壞，要説好壞的話，像飲料，如果飲料很大瓶，那帶在身上就不方便，小瓶的飲料就可以隨身攜帶着，但並不是大的東西就不好，想是旅行的時候，如果包包很小，那要怎麼裝的下你要裝的東西呢？
所以大與小他們各有所長，都有自己的優點，也有缺點，只要你用對地方，就可以發揮他們的優點，使生活更加便利！像是有本書叫做“小故事大哲理”，有一篇故事就是在説：有兩名學生合租的房間，位於第一百層樓的高樓上，有一天電梯壞了，兩人相約以爬山的心情爬回宿舍，一開始，有説有笑，到了六十幾層樓，只剩下此起彼落的喘氣聲音，到了九十幾層樓，兩人都進虛脱的狀態，勉強爬到房間門口，兩人鬆了一口氣，然而，一摸口袋，竟然忘了拿寄放在一樓管理處的鑰匙，兩人在也沒有力氣下樓拿了。有些事就是要把握關鍵。
生活中有大有小，像小職業有小職業的驕傲，所以任何人都不能輕視，就雷同：“少數服從多數；多數尊重少數”的意思差不多。
大與小的作文 篇13
吃完晚飯後，我躺在牀上，疲倦了整天的我慢慢進入了夢鄉。當我睡得不醒人事的時候，我的書包裏發出了奇怪的吵鬧聲，我越來越靠近書包，我也越來越害怕了，不知裏面藏着什麼鬼怪，慢慢地我拉開書包鏈，裏面只放整整齊齊的課本和本子，還有那嶄新的鉛筆盒，難道是我的幻覺？不會吧，我是出了名的“順風耳”！不知不覺我把鉛筆盒放在了牀頭，又睡大懶覺了，其實我是裝的，讓我這個“大偵探”來調查這事。
突然，那聲音又來了。果然，真的是從鉛筆裏面傳出來的。“你以為你是主人的改字寶貝嗎？你不配，你只是小孩玩藝兒！”塗改液蔑視橡皮擦。“我沒説我是主人的改字寶貝，是你自己承認的哦！再説，我也沒你那麼驕傲自大，古人説：”虛心使人進步，驕傲使人落後。你就是驕傲之中的一種。“橡皮擦辨護道。“哇，還擺大小姐架子啊！好怕怕喔！你以為你是誰，你只是跟在我後面的哈巴狗，應聲蟲而以。”塗改液得意地説。
我實在聽不下去了，氣憤地對塗改液吼道：“這位老兄，你應該‘孔融讓梨’，讓橡皮擦一下，再説，國小六年以後，你將會被淘汰的，這六年就讓你神氣神氣。”我暗地裏幫橡皮擦。“為什麼我只有六年生命？”塗改液疑惑不解。“國中時學生是不可以用塗改液的，而且，喝了你會生病、會中毒，可者還會死呢！”我解釋道。霎時，塗改液倒下了。
這個故事告訴大家，做人不要驕傲自大，驕傲只會讓你走向失敗，請大家謹記。
大與小的作文 篇14
俗話説：“毛毛雨打濕衣裳，杯杯酒吃垮家當。”意思是説毛毛雨雖然小，但下的時間久了也會淋濕衣裳，天天去別人家喝酒，時間久了也會把別人家的家當吃垮。
有一次弟弟的玩具車的電池沒電了，車子走不動了，我問爺爺：“爺爺，這個電池很重要嗎？”爺爺回答：“是呀，你看這玩具車一旦沒了電池就沒法玩了吧！電池雖然小，但卻有很大的作用，別小瞧它喲！”從這件事我明白了小的東西是會有很大的作用的。
大家都聽過“千里之堤，潰於蟻穴”這個成語吧！意思是很長很長的堤壩，狂風巨浪不一定能摧毀它，但是小小螞蟻日以繼夜地啃噬，大堤最終也會因為一個個小小的蟻穴而倒塌。什麼事情的發展有一個由小到大的過程，這就告訴人們不要忽略生活中的小事，要防微杜漸。
我們熟悉的課文《少了一個馬掌釘》説的也是因小失大的故事，一個小小的馬掌釘會讓一個國家滅亡。因此人一定不能輕視小事，小事，有時會起很大的好作用，小事，有時也能釀成大禍。我們要從小事做起，把小事做好，不讓不利的因素釀成災難。
大與小的作文 篇15
一家牙膏廠經濟十分不景氣，面臨倒閉，後來有人想出一個辦法，把開口擴大一毫米，結果這個牙膏廠起死回生。
一毫米，一米的千分之一，彷彿微不足道有無皆可，然而你是否聽説過一毫米能拯救一家工廠呢？然而它能，你是否聽説過一毫米釀成的慘劇呢：客機在飛行途中不幸墜毀，機上人員無一倖免，而罪魁禍首隻是機翼上一個僅一毫米的裂縫，一毫米雖然微乎其微，然而卻常常讓人感到它的不尋常。
釘子缺，蹄鐵卸，蹄鐵卸，戰馬蹶，戰馬蹶，戰士絕；戰士絕，戰爭折；戰爭折，國家滅，這是美國學者維納編的民謠；古代某國，飛馬傳書，因馬掌缺了一個釘子，造成馬掌脱落，戰馬翻倒，戰士摔死，信未送到，戰爭失敗，最終導致了國家的滅亡。
這一個事例也説明了一毫米的作用。
是的，我們每個人都好比是“毫米”相對於社會這個“米”的龐然大物，我們都是微不足道的，但是，如果沒有我們這麼多的“一毫米”，又哪裏會有“一米”社會呢？現在，有許多人都認為自己很平凡，沒有對社會作出什麼貢獻，但是你是否想一下社會元素中的每一個位置，元素都是不平凡的。你根本沒必要與自己過不去，當你覺得自己很平凡之時，你可以想想一毫米的故事，亦是會對你有所啟發的。
沒有一個個活潑的同學，哪來的生機盎然的集體呢？沒有一個個獨立的國家，哪來的一個和諧的社會呢？沒有一個個黃皮膚，黑頭髮，黑眼睛的華夏兒女，哪來的強大的中華民族呢？沒有各色樣皮的膚的人，哪來的五大洲呢？這就是一毫米的威力。
曾經聽人説過：當你覺得自己很強大的時候，想想那些比你更強大的人；當你覺得自己很弱小的時候，想想那些比你更弱小的人；當你覺得自己很微不足道的，十分渺小的時候；去想一想“一毫米”的故事，相信你一定能從渺小中見廣大，平凡中見偉大。
一毫米在長度上十分渺小，但在現實生活中一毫米所表現出的威力卻是十分強大的，因此，我們應該珍惜點點滴滴，去努力學習，努力奮鬥。
大與小的作文 篇16
鄰居家旁邊有一個池塘，生活着幾條錦鯉，塘中清水悠悠，碧波粼粼，一條紅白色的錦鯉在荷葉下劃過，魚尾，魚鰭為宛如輕紗，在水中盪漾，留下一圈水紋，悠閒，而又自在。莊子惠子曾爭論過“魚樂不樂”的話題，爭了半天都沒有結果，魚卻對這兩個人討厭極了：“我十分快樂，請不要隨便為我做主”它這樣想。人都説：魚兒的記憶只有七秒，魚兒它從不活在過去，永遠活在當下，對於他們來説，每一天都是全新的，每一刻都是前所未見的，每一期都是好蓬勃的。
池塘上方的天空，總是有云，他們印在水中，魚兒就靜靜地躺在這片雲上，魚兒還擁抱過夕陽的裙襬，收藏過小星星，觸摸過彎彎的月亮。春天的桃花，夏天的蟬鳴，秋天的柿子，冬天的雪花，它都喜歡，也都珍藏過。每時每刻魚兒都擁有着小小的快樂，雖然短暫，雖然微小，但魚兒認為只要一直能這樣，天天擁有小小的快樂，時時擁有小小的快樂，便是大快樂了。現在的社會，忙忙碌碌，人們都行色匆匆，無暇顧及身邊的美好，身心麻木，他們認為完成目標，或者達到目的，便是人生巨大的快樂了，魚而不屑，它沉醉在世間的美妙中，任由自己無所顧忌的快樂，感動，所謂人的大樂長久的大樂，對他們來説是一種枷鎖，一文不值，還不如每天醒來的時候的小樂好。我們人類有時也要像一些低等生物學習，學習他們的處事思想，學習他們的生活態度，我們要活在當下，感受自然帶來的每一份饋贈，每一次快樂，當我們能體會到小小的快樂時，那麼大大的快樂，也充滿心間了。短而忘憂，享受自然，此乃小樂也，次次積累，感恩生活，此乃大樂也，大來源於小，而大即是小。
大與小的作文 篇17
在我記憶的沙灘上，有許多深淺不同的腳印。歲月的潮水一衝，它們就已無影無蹤。可唯有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深紮根在我心中……
那是一個赤赤炎炎的下午，我和媽媽去超市買東西，走之前，我往口袋裏塞了一顆糖。
我和媽媽正要到馬路對面去，我邊走邊從口袋裏掏出了糖。我飛速地拆開糖紙，把糖往嘴裏一塞。不料糖紙卻順着我的手指滑了下去。“哎呀！”我回頭一看，準備去撿起來，一瞬間，風就把糖紙吹走了幾米遠。“算了，一個小小的糖紙，又不大，不撿了。”我小聲嘀咕着。這時，媽媽瞥見了，停下了腳步，皺着眉頭説：“去把它撿起來丟垃圾桶裏。”“可是，它都已經被風吹到那裏了。”我望着幾米外的糖紙説道。媽媽聽了，蹲下身來望着我的眼睛説：“千千，你知道嗎？每年有多少環衞工人，因為在大馬路上掃垃圾而不幸被車撞了！如果我們都做到不亂丟垃圾，那些環衞叔叔阿姨們，還需要冒着危險在馬路上掃垃圾嗎？”我望着媽媽炯炯有神的小眼睛，我朝媽媽點點頭，一轉身，我就回去把那張小小的糖紙撿起來！
“媽媽，我下次再也不會這樣了。這次我以為糖紙小，所以就覺得沒關係。”一邊説一邊追上了媽媽的腳步，拉着媽媽温暖的手繼續往前走。媽媽接着説：“這世上有很多渺小的東西，甚至小得跟一粒沙一樣，但是，你要知道，就是這一粒粒小小的莎，堆積成一片大大的海洋。所以我們不能光看事物的表面，不能小看任何一個小小的東西……” 我邊走邊點頭，一邊抬頭看着媽媽，突然間媽媽就成了我的偶像，讓我很是崇拜———媽媽是如何講出這番話的？
“帶着一顆善心做事，不要小看這個世界上的任何一件小事，很多大事也都是因為一件件小事堆積而成的。你慢慢會懂這世間的“大”與“小”的。”媽媽説道。似乎在回答我心中的疑惑！
在回家的路上，我看到路邊有一個小紙團，順手把它撿起來丟進垃圾桶。媽媽笑着，對我豎起了大拇指説道：“千千棒棒噠！”
我似乎體會到這世間的大與小———所有的大與小，都是愛的聚集點，我相信，每個人都付出一份愛心，這個世界會變得越來越美好……
大與小的作文 篇18
生活中從來都不會缺少大與小，大的不一定是好的，小的也未必是差的。無論哪種，都是美的。
夜晚，通過寬敞的窗户，看到了那高高掛在黑色夜空的白玉盤—一輪圓月。
真美。我這樣想到。坐在書桌前的我，聽到了小孩子讚美月亮的聲音。
月亮的光，淡淡的，照在我家門前的那條小道上。月亮的光，實是冷清，照在我的心裏，不住地想起與我陰陽相隔的太奶奶。我放下筆，走到門口，那月光照在地上，似是在潺潺流動，讓我不禁想起太奶奶家門前那條小河，清澈空明，還有太奶奶那慈祥的微笑。我想伸手去捕捉那抹月光，但每次都讓它們從指縫間溜走了。我抓不住月光，時間又有何德何能去挽留太奶奶呢？此時的月光，變得些許明亮了，抬頭竟發現，頭上的夜空中無一片雲彩，只有那一個碩圓的月還在閃耀。此時的我，覺得月亮那麼的小，小到只能照耀着我那顆思念的心。
長大了，我搬來了城市。
同樣是在書桌前，同樣是一個寬敞的窗户。微笑着面對父母，背過臉去後又是另一幅模樣，輕歎一口氣，燈也沒有開，疲憊地倚靠在椅子上，閉上眼睛，喚醒我的，竟是那窗外的`明月光。我微微睜開了眼睛，一尊嫻靜的月便闖了進來。待我清醒時，才發現柔和的月光灑了我一身，鋪滿了書桌，它無聲無息地在我的窗台上小憩。
兒時的美好回憶湧上心頭，此刻柔和的月光撫着我的髮絲，使我陷入回憶中。不過，美好的回憶在如今的社會看來，不過如一場戲，台下人走過不記舊顏色，台上人唱着心碎離別歌。時間無情摧殘着，斑駁不堪。開着的窗縫裏，透過了幾綹清風，吹散了我的回憶，任隨它散落，離去。此刻，燈突然被打開了，我轉頭，看到了父母手中的禮物，我先是疑惑，後來才意識到，今天是我的生日！心中不由得湧起一股暖流，父母時常會忘記什麼，但唯獨我的生日，他們是不會忘記的。此刻的月光，透着欣慰。我發現，原來的月亮也可以很大，照亮了整個世界。
無論大小，月亮總能帶給我無限的思緒。
大與小的作文 篇19
來來來，促膝長談一番。
“最大”是什麼？“最小”是什麼？無解，至少至今無解。兩個物體，其實無法比較大小，要説這個玩意體積更大，其實那個玩意質量更大；偏講這個玩意質量更大，其實那個玩意密度更大。
一對簡簡單單反義詞，卻能論出一堆，亂成一堆。
我説，世界沒有“最大”與“最小”。但是――對於整個宇宙來講，要説宇宙最大？可能，宇宙是一切事物的承載體，承載着空間、時間、聲音等等所有空無多盛，可，我要是説宇宙最小呢？
可能，宇宙最小。在這兒，“最小”就只能是在人類的世界自然俗成的常理的概念罷了，只有這樣，對人類來説，才能方曉人類之渺小。或也許，還會有無數個“最小”的宇宙，他們像水中的泡沫一般一個個湊在一塊兒，組成了一個“最大”。
呵，呵，呵，對於宇宙，可以是“最小”，可以是“最大”，“最小”與“最大”相互呼應，相互聯繫，看似相差甚大無法衡量也，其實，淡然一笑，放開視野，“最大”，“最小”其實只是由“1”所拆開形成的兩個“1”――當然了，是對我們的宇宙來説。兩者相乘人仍為“1”，兩者卻還相等，所以來説，“最小”，便是“最大”。
再論，可能我們所生存的宇宙之中，還包含着無數的小宇宙，他們是人類永遠也觀察不到的“小”，對於人類來説，這便是“最小”。然而，對於那個宇宙的生存的種類來説，這個宇宙便是所謂的“最大”。要乃至，那個宇宙中，還有無數的宇宙，宇宙又生宇宙，宇宙又生宇宙，如此，“大”與“小”――人類比較事物的一對朦朧概念，“最大”與“最小”――可算是人類誇張的語言手法……人類所謂公理將淪為笑話罷了。
所以，我們一定要將視野放寬，這對於大小問題也是相通的――我們的視野，想要多大，就有多大；想要多小，就有多小。
未來的科學將會放開的無限大或是無限小，就如每一維宇宙1+1的答案都是不一樣的。把世界、宇宙以及大、小廣納於胸懷中，可不要在百年後還有人説:
“這個最大！最小！”
大與小的作文 篇20
有些東西是大的好，有些東西是小的好。公説公有理，婆説婆有理，有時是大人有理，有時是小孩有理，有時要講大道理，有時要從小事做起……生活中的大與小常常是説不清的。這不，我家的大小鐘表正為大小的好處爭論呢。
“我説小鐘啊，你知道現在的熱門話題是什麼嗎？”“是什麼？”“暈死。這都不知道，當然是考古、研究古董。你看我已經能算古董了。”大鐘自豪地説。“靠，我還以為有什麼了不起。”小鐘説，“還有一門話題是展現現代高科技，象我充分表現了現代高科技。”
“我不與你談什麼高科技，反正我大鐘比你高上一籌。”大鐘有些激動地説。
“那也請你把所謂的古董放在一邊，像你這樣破破爛爛的東西，能評上古董就已經不錯了。”小鐘回擊。
“我表面光滑，給人一種柔美的感覺，還有鍾搖擺時的清脆響聲，使人感到要珍惜時間。”大鐘擺出一個不和你計較和輕蔑的表情。
“我時間分秒不差，攜帶方便，其他你的好處我都有。”小鐘也擺出我是好漢我怕誰的架式。
正當大、小鐘各持己見時，一直是旁聽者的電視大伯發話了“你們都站在對方的角度想想看。”聽了這句話，大、小鐘都慚愧地低下了頭。
世間萬物不論大小都有正、邪、好、壞四面，所以不要為小事傷了和氣。
大與小的作文 篇21
同學們肯定知道，教過我們的數學老師有兩個，一個大張老師和小張老師，他們兩個都給了我極大地關愛和照顧，先説説大張老師吧！
從一年級就開始教我了，我那個時候，對數學不怎麼感興趣，而且上課也不認真聽講，所以數學不怎麼樣。但是從大張老師開始使用積分那獎品後，我就非常想考一百分，因為考一次一百分就可以得兩個積分，要知道，一個星期能得五個積分很不容易啦，而一百分就可以得兩分，是我興奮不已，所以，漸漸的我養成了上課聽講的好習慣，並且把每一個數學內容，努力往腦子裏面記，就可以得一百分換取積分了！
可是大張老師卻在三年級下學期走了，當時全班都哭了，但我沒有哭，不是我跟大張老師沒有感情，而是覺得，大家哭就能夠把老師留下來嗎？哭只是情感中的一種。
大張老師走了，後繼而來的就是小張老師。
小張老師對我的幫助非常的大，因為從五年級後數學就挺難得了，有一次，我竟然得了81分，這個數字差點讓我的淚泉奔放，可是小張老師並沒有對我放棄，而是對我更加的關心，我有不會的題問他，總是能夠在第一時間得到解決。
大與小，兩個老師，我不會忘記！
大與小的作文 篇22
人類文明存在的時間對於整個地球而言甚至不到萬分之一，而一個人的存在時間對於整個人類文明也是一樣。可以説，人類在這個浩大而冰冷的宇宙中，已經到了不能再渺小甚至是不曾存在過的地步。
曾幾何時，渺小的人類在這陌生的世界裏迷茫而無助，只能想出所謂神這樣一個強大的存在來尋求庇護，以換來時的安寧。但神明終究是高高在上的神明，對於螻蟻般的且關係疏遠的人類又怎麼會關心，於是便隨意地拋棄了。結果什麼都沒改變，反而是讓人更加的懦弱，奴性更強罷了。最終，人們發覺與其去依靠這樣一個隨時都會倒塌亦或是背叛的莫須有的存在，不如去相信一些實在的東西。人們稱之為精神——同樣帶了一個“神”字，但卻屬於人類本身，並且會永遠忠誠地站在人類這一邊；同樣由人類創造，但卻並非是虛無縹緲，而是實實在在存在着的東西——一種能夠改變現實的存在。
肉體永遠是容易腐爛且渺小的存在，十分的脆弱，轉瞬即逝，但一個人的理想是可以超越自身乃至現實的，然而這種宏大，卻是一種很虛的存在，漂泊不定，終究要依靠在肉體上生存，當肉體毀滅，它也隨之滅亡。蕭伯納曾説：“一個理智的人應該改變自己去適應環境，只有那些不理智的人，才會想去改變環境來適應自己。但歷史是後一種人創造的。”人類是先想出了“偉大”一詞，然後又有了“偉人”，即“偉大”成為了可以用在人身上的詞。而能夠被人類稱為偉大的，往往就是孔子、屈原或是伽利略這類。他們身上都有一個共同點，那就是執着地堅持着自己的理念——即自己認為正確的事——對美好的嚮往，並不懈地為之努力，同時不計一切代價地將其表現了出來——即把自己的理念乃至全人類的未來放在了比自己還要高的位置。不僅如此，他們的行動確確實實對整個人類歷史的發展產生了巨大的影響，這種時候，便不能僅僅用肉體來衡量這個人存在的價值了，這是他們將自己的理想具象化的產物，即不再是一種虛無縹緲的東西，脱離了肉體後依然能存在着，同時也影響着這個世界，這便是一種精神的力量。
梵高説：“每個人心中都有一團火，而路過的人只能看到煙。”每個人都是獨一無二的存在，都會有自己獨特的想法與理念，但並不是所有人都能夠被稱為偉大，這僅僅是成功與失敗，行動與停滯的區別。一失足成千古恨，偉大或是渺小，只是一瞬間的事，當荊軻下了決心去刺秦王的那一刻，他那從容不迫的英雄氣概便顯現了出來，儘管結局是失敗的，但那”風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲創壯舉卻人人皆知，也落得了一個英雄的下場。但如果沒有田光的舉薦，而荊軻也沒能堅決地作決定，他也許只會作為平凡之輩眼中的一個懦夫的形象死去，無人知曉，也無人理解。
也許成功了流芳千古，失敗了遺臭萬年，又或許隨着時間的推移，真相會水落石出。但就像拿破崙戰敗歸來時的感慨：“從偉大到荒謬只差一步，讓後代評價去吧。”是啊，讓後代評價去吧，只要自己知道心裏的那點特別，並不懈地為之努力，那也足夠偉大了。巴爾扎克説：“善於等待的人，一切都會及時到來。”不鳴則已，一鳴驚人，默默地積累着，等待着時機的到來，在關鍵的時候毫不猶豫地為一切獻身，即使無人知曉，自己也不後悔了，一個人死時看起來再怎麼慘，只要他心滿意足，便足夠了。
大與小的作文 篇23
做人有做人的分寸，做人的分寸把握得當，就顯得老練、成熟、有修養，否則就顯得淺薄和稚嫩。把握做人的分寸自然頗有講究，我以為，處理好做人的“大”與“小”的關係，似在“分”寸之列。
“量小非君子，無度不丈夫”；“將軍額頭能走馬，宰相肚裏可撐船”，講的都是人要大度，不要小肚雞腸。
有度量，説到底就是能容人，既能容人之長，亦能容人之短。《戰國策》説：“事有不可忘者，有不可不忘者。”與人相處，可能有的人得罪過你，反對過你，那些讓人不快的東西，過去就拉倒。相反，對於他人的德行就要想得多一點，記得久一點。“風物長宜放’眼量”，心寬眼闊，自然天高路遠。
大度不是每個人都輕易做得到的。“心底無私天地寬”，少想小“我”，多想大“我”，做人才有大胸懷。
“騾子大馬大值錢，人大不值錢”，俗話難聽，但説得在理：你架子拿得越大，越抬高自己，突出自己，越讓人瞧不起。
古人云：“三人行，必有我師。”把自己當成學生，把別人當成先生，這架子擺得小，這位置放得對。
有道是謙尊而光。人越謙遜，越顯得高尚。把自己看得小一些，擺得低一些，而把別人看得大一些，擺得高一些，不但掉不了自己的價，反而會贏得別人的尊重。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，説的是人要積小善而成大德，棄小惡而防大患，追求品德之高，人格之高。
人的一生，有仕途暢順、平步青雲者，有屢遭坎坷、前途多艱者，有一生平平、默默無聞者。不論哪種情況，做人總要以德為本，以德為基，以德立世，站得正，行得端，規規矩矩，堂堂正正。不淫不屈不移，堅守道德的靈魂，做人才有價值，才能體味做人的“大氣”。
做人做出品德與人格之高，非走大道不可。何謂大道?大道者，正道也。
大與小的作文 篇24
“好了沒？”媽媽的聲音如洪鐘般在我的耳邊響起，“你默好我就要炒菜了，快！”我抬起頭，朝廚房那邊喊了一聲：“啊？哦，再等等！”
“唉呀！這個字怎麼寫呀！？唉呀！”我低吼道。我的心中忽然一震，猛然回過頭來，望着那本輪廓模糊的語文書。魯迅爺爺曾經説過“皮袍下藏着的小。”突然，我的衣服下冒出了“小”，啊不，是“大”！它見我恍惚的神情，急忙阻止，“別！不行！”這時，“小”又冒了出來，“怕什麼嘛！很多人都看過了，而且又沒被發現，你就看看唄！沒什麼大不了的。”我的手伸向了語文書，這時，我的心上方出現了一個黑色的東西，它正準備在我的心上敲出一個印子——那是罪惡之章！我的手急忙收了回去。“大”誇獎道：“好！真不愧是我的主人！”“小”卻板着臉，“再試一下，別信那個‘大’騙子！”“你這個偽君子！”説着，“大”衝了過去，跟“小”打了起來。“大”在廝打中喊道：“主人，我知道你一向討厭抄襲的，今天你不會幹的！我相信你！”經過一番掙扎，我説道：“‘大’，我懂了，謝謝你！”“小”立刻化成了一灘霧，“大”則高興地會了我的衣服裏。“好了沒？我都快忘了下個詞語了。”媽媽説道。我滿意地答道：“好了！”
雖然後來還是被媽媽説了，但我依然很高興，因為我和正直的“大”穿過了那道虛偽之門。
大與小的作文 篇25
我們看到一頭象，會説它“真大”，比起人來，人“真小”。但大象雖大，腦子卻沒有人聰明。原來大和小是要看能力的。
我們看到兩艘輪船，一艘能裝很多貨物，另一艘如果裝同樣多的貨物就會沉人海底。原來大和小，是要看質量的。
有一個故事講，大象可以扛起和自己重量相同的物體，而螞蟻卻可以背起比自己重很多的物體。那麼，誰的力氣大呢?原來大和小是要考慮到比例的。
如果一個大箱子裏裝滿了不好的東西，一個小箱子裏裝着一切美好的東西;大箱子有着華麗的外表，小箱子卻很破舊，那麼你會不會只看外表，選擇那隻大箱子呢?原來大和小是要看內容的。
黎巴嫩詩人、小説家紀伯倫在《沙與沫》裏説，他們在覺醒的時候對我説：“你和你所居住的世界，只不過是無邊海洋的無邊沙岸上的一粒沙子。”在夢裏我對他們説：“我就是那無邊的海洋，大幹世界只不過是我的沙岸上的沙粒。”原來大和小，還要看自己如何理解。
也許我們真的很渺小，但是並不代表我們不偉大。每一件極其微小的事情，會影響到我們的一生。誰能説一生的時間不長呢?
所以，做好現在，才是我們所需要的。
大與小的作文 篇26
大小在語文字典裏是一對反義詞，可在我的心中，是一對有趣的詞。
一次，爸爸給我們每人發了兩支鉛筆，我問道：為什麼給我們每人一支鉛筆呢？我好奇的問。是呀，為什麼？妹妹學着我的樣子，好奇的問。你們猜！爸爸神祕一笑。不錯，不錯，爸爸，你有什麼就直説嗎！妹妹激動的説：不是的，你們仔細看看，發現有什麼不同嗎？大小不一樣，一個是新的大的，一個是舊的小的。我自豪地説。沒錯，如果讓你選，你會選那個？爸爸問道。我選新的大的。妹妹説：我要選舊的小的。我説：新的大的。舊的小的。新的大的。舊的小的。好了，好了，不要吵了，你們各自説説，為什麼認為自己選的那個好一些。好。我和妹妹異口同聲的説。
好的，一場大與小新與舊的對決開始了，1、2、3……
小的，也就是舊的，是和你度過很多年的鉛筆，它和我們經歷過太多的喜，太多淚的鉛筆，我一定會選它的。
大的，也是新的，它也會和你走過許多的，舊的，那麼久了，我才不會要呢！我們班的一般用了一半的鉛筆，就不要了。
等等，你們仔細想，也就是站在對方的角度想一想，好不好。爸爸一説，家裏便安靜了。
過了一會，我説：不論是大是小，是舊是新，它都有它的好處，不是嗎？
對，每一個東西都有它的好處。
我和妹妹開心地笑着，笑的那麼開心，因為，我們都知道了一道理，一個東西，不論是大是小，是新是舊，都各有的好處。
大與小的作文 篇27
世界上有大人和小孩，有大車有小車，有大樹有小草，有大有小，千奇百怪。
我家的大魚和小魚就在為大與小的事，吵起來了。我大，比你好！我小，比你好！你看，它們吵得熱火朝天。大魚説：你看，我體形那麼大，再大的風浪也吹不走我！小魚不服氣地説：我比你小，也比你更靈活，主人餵食物時，我能輕鬆地搶到食物，不像你，那麼笨重，和我搶，沒門兒！爸爸走過來説：好了！好了！兩位爺，你們吵到花兒都謝了，都吵個不停，停下來吧！大有大的好處，小有小的好處，沒有小的，大的過得也不怎麼好，沒有大的，小的也活不好呀！大的可以保護小的，小的可以幫助大的，互相幫助，取長補短嘛！大的和小的都不好意思了，覺得自己做錯了，感到很抱歉。大魚小魚異口同聲地説：對不起，我們以後互相幫助，還做兄弟，好不好？從此，小魚大魚互相幫助，成為了一對好兄弟。
世上有大也有小，大的少不了小的，小的少不了大的，我們應互相幫助，取長補短。
大與小的作文 篇28
今天，我在小蜜蜂作文樂園做了一個有趣的遊戲，名字叫大球與小球。
陳老師拿出一個袋子，袋子裏面裝了一些大球和小球，遊戲的規則是：男的和女的各分成2個小組，然後，陳老師從袋子裏拿出一些大球發給每個組的每一個人，再發給每個小組20個小球，每一個小組把小球放在一堆，然後用大球輕輕地向前一拋。看哪一小組一次拋得最多。
我和黃樂等一組。遊戲開始了！我們這組手忙腳亂的把小球放在一堆，然後用大球小心翼翼地一扔，生怕20個小球東邊幾個，西邊幾個，一下子，就不知到哪裏去了。
我們有次序地把隊排好了，然後，接二連三地排着，這次到我了，我小心翼翼地用大球一扔，但我的心裏非常忐忑不安，為什麼呢？因為我怕一個也打不中，結果一個也沒中，但我並沒有垂頭喪氣，而是堅持，我排到了後面去了，過了一會兒，又到我，我這次輕輕地向前一拋，拋中了4個，我很開心。
做了這個遊戲，讓我明白了，遇到了困難要堅強，要勇敢，而不要退縮。
大與小的作文 篇29
在作文課上，老師和我們一起玩了一個遊戲，名叫保齡球，我們玩得可開心了！遊戲玩完了，老師讓我們想一想大球和小球之間有什麼聯繫。我想着想着，腦海裏呈現出這樣一幅畫面。
有一天，大球和小球一起出去玩。在路上，大球問小球：我們倆誰的本領大？肯定是我啦！小球毫不猶豫地説。不，是我。是我。是我，它們爭得臉紅脖子粗。不知不覺它們走到了一條小河邊，河上只有一條很細的獨木橋，小球説：到我展示本領的時候了！只見它雙手雙腳縮了起來，讓自己變圓，再把耳朵也縮了到自己胖胖的身體當中。一滾，直接過了河，而大球龐大的身軀卻會把獨木橋壓扁。大球只好繞過河，從另一邊過去。小球對大球説：你過不了吧，説了我比你有本領，你不信。有本事你去路邊當一次路燈。好呀。我去試試。小球爬上去，可沒支持一秒鐘就掉了下來，因為它的身軀大小了。該到我展現實力的時候了，大球一爬，馬上變成路燈替補上去。我説了你不厲害，還不信。正方形爺爺聽了，你們的實力差不多嘛 。
大球和小球聽了，異口同聲地説：大有大的好，小，也有小的好，我們是一樣的！正方形爺爺聽了，欣慰地笑了。
大與小的作文 篇30
在日常生活中，有大也有小，大有大的好處，小也有小的好處，這不，小球與大球又吵架了。
大球説：我比你大，彈力比你大！小球説：我比你輕，比你走得快，就憑你那肥胖的身體，連蝸牛都能比你快！大球一聽小球這麼一説，火冒三丈，他説也不説就發起了攻擊，大球猛地一彈，把小球拍出了地面，大球也連同飛了出去。他們要比賽回家，因此，戰爭開始了。他們來到河邊，大球猛力一彈越過了小河，而小球一彈，便沉了下去，大球正得意，跑得更快了，越來越快，最後撞到牆上，一反彈，大球被彈回了橋對面。他後悔了，他也不和小球爭論，二話不説地背起小球，準備回家。大球揹着小球游回了對岸，他們滾到了門口，大球一彈，又被彈了回來，這時，該小球發揮了，小球把自己分了開來，套在大球頭上，一彈，回到家裏。
大球和小球互相取長補短，結出了甜蜜的果實。
大與小的作文 篇31
在生活中大有大的好處，小有小的好處，我家的大球和小球就在爭。
一天小球和大球都想玩遊戲機，可只有一個，它們就一起不小心就掉在門縫裏去了。小球直接過了去，而大球太大了過不去。小球把門打開，然後它們又爭了起來，又飛到一塊木板後面去了，大球一跳就過去了，而小球太小了過不去，這時和木大哥説：你們不要爭了。如果有大球做不到的可以讓小球來做，如果有小球做不到的可讓大球做，你們可以一起玩呀！後來他們和諧的一起玩，互相幫助成為了好朋友。
大與小的作文 篇32
世間萬物，有大小之分，更是擁有競爭。
大，固然是好，可不能忽略了小，因為小有小之好。大象力氣很大；螞蟻可以鑽入小孔；大袋子可以裝很多東西，小袋子攜帶方便……
大不行，取而代之是小，小不行，取而代之是大。大與小，都有長處，也有短處，不應嘲笑別人，應取長補短。
有一次，我和媽 媽去買螃蟹，我就要買大的，可我不懂，媽 媽告訴我，我不信，硬要買大的，媽 媽只好買大的。中午，我正在吃螃蟹，忽然媽 媽端來一盆小螃蟹，我不高興的説：幹啥？媽 媽説：你吃了就知道了！我極不情願地咬了一口，可味道確實比大螃蟹好吃多了，後來我才知道大的是人工飼養的，小的是野生的。
通過這件事，我懂得了，萬事不能以大小衡量，要以質量來衡量。
大與小的作文 篇33
在那個安靜的夜晚，我們早早出去，這時，大球和小球開始了爭論……
大球因為小球佔據了它的盒子空間而破口大罵起來：你這個壞東西，我只是因為好心才讓你生活在這兒的。你有什麼了不起的，我可比你大好幾倍。説着這些，大球還使勁往身體裏充氣，以顯出自己很大。你有什麼了不起的。小球也回擊道，把我們放一排，第一個，最後一個就會動。我們小球個個都可以做得出，你可以嗎？
大球和小球爭論不息，燈醒了，櫃子醒了，牀醒了……它們都默不作聲地看着。可有些調皮的也在那喊加油，但被他們止住了。球剛要發話，就被衣櫃止住了：世間萬物，都有大與小之分，也都是大包小，小管大。看窗外，靜靜的月光下，大家看到外面有棵枝繁葉茂的大樹和幾朵小花。白天，人們在大樹下乘涼，但小花也讓人們神清氣爽。櫃子説。它們都為人們做出了貢獻，你們呢？大球和小球都互相道歉了。
咔嚓，外牆響起了開鎖的聲音……
