我的煩惱七年級優秀作文600字

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的煩惱七年級優秀作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的煩惱七年級優秀作文600字1

“拿來！”老師瞪着我説。看來這次老師真生氣了。見我沒有拿出書的意思，他又催了一遍：“聽見沒有？把書拿出來！”我無奈地從書桌裏拿出《紅樓夢》，不情願地遞給老師。老師接過書，扔下一句話：“下課後，來我辦公室一趟。”

下課了，我懷着忐忑的心情走向辦公室，心想：這次又要挨批了。老師曾在班會上再三強調不準在學習時間看課外書，我們當時問：“名著也不能看嗎？”老師説：“名著也不行，學習時間只能看課本或做作業。”隨後他又説：“如果誰違反這條規定，不僅課外書會被沒收，還要寫檢討。大家沒有意見吧？”誰説沒意見！我們都很氣憤，可誰也沒有膽量説出來，只在心裏嘀咕。我本來就喜歡看課外書，這條規定對我簡直太“殘酷”了，我甚至覺得這是秦朝“焚書坑儒”的現代版。

有時我實在經不住課外書的誘惑，便在自習課上，把書夾在課本里偷偷地看，可每次都逃不過老師鋭利的眼睛，總被逮個正着。每到這時，我都很慚愧，好像是做了什麼見不得人的事一樣。

第一次被抓，在我的多次乞求下，老師念我是初犯，就把書還給了我。

第二次被抓，我就沒有第一次那樣的運氣了。結果，書被老師沒收了。

第三次被抓，我更慘了，不僅被沒收了書，還寫了檢討。

每次被抓後，我都告誡自己不要再在學習時間看課外書了，還為此列出了種種害處：看課外書浪費時間，看課外書違反紀律，看課外書耽誤學習，等等。可過了一段時間，我就忍不住了。自習課做完作業後，還有一段時間，我以前經常是看課外書度過這段時間的。現在課外書不能看了，我覺得無事可做，感到無聊透頂。於是，我懷着僥倖的心理再一次翻開了課外書。可現實就是這樣殘酷，我又被抓住了！

這是第四次了，我將會受到什麼樣的處罰呢？我懷着忐忑不安的心情走進了辦公室……

我的煩惱七年級優秀作文600字2

從小到大，每個人的成長經歷總是豐富多彩：有歡樂、有淚水、有惆悵、有迷茫……不管你的成長經歷中藴含着怎樣的情感、煩惱，都必定是每個人的成長經歷中不可缺少的一部分。

上了國中以後，我的煩惱也逐漸變多了起來：學習上的壓力，朋友之間的矛盾，親人的不理解……這些無一不在點燃我長期以來壓制着的熊熊怒火。而那一次的換座位事件，則是徹底引爆了我所有的怒氣與憋屈。

“哎我就搞不懂了，為什麼一定要換座位呢？就現在這樣不是挺好的嗎？真的是……”自打聽到了好舍友小華要換座位，並且是換到距我一個走廊的位置，我就開始不停地向我的同桌抱怨個不停，一整天腦子裏想的全都是這個事，還十分順利地與小華開啟了“冷場模式”。女生之間的小矛盾啊，總是多得不得了，大矛盾倒是從來沒有；而男生呢，一般都是痛痛快快打一架，這茬就算過去了。我到現在還記得，我和小華在“冷場模式”期間，又是偷聽又是寫紙條的，還順帶着吧毫不知情的小許給拉了進來。感覺每天都跟個間諜似的，和小許傾訴一下最近的煩惱和不順時，都要四處張望一下，確保沒有人來偷聽後才敢放心的説出來。在和小華“冷戰”將近有一個多星期後，終於在一個“不平凡”的中午，被“一封信”打破了。小華拜託小廖拿給我了一個折成信封狀的紙條，還説是隻能讓我一個人看。小華給我的？我一邊接過紙條，一邊在心裏嘀咕着。打開一看，密密麻麻地被寫滿了字，大多都是道歉的話。一封信看下來，我看得倒是罪惡感十足。

不過，這個中午過後，似是心照不宣一般，我和小華又開始“互相嘲諷”，又成為了之前那兩個勾肩搭背、互罵互懟的“好兄弟”了。而這件事情帶來的煩惱，似乎遠遠小於了它帶給我的快樂。就這樣，我的煩惱就這麼一聲不吭地被時間——這個沒有感情的殺手給帶走了。

我的煩惱七年級優秀作文600字3

春光明媚，春意盎然，萬物滋生，我也是愁緒增長，煩惱不斷。作為一個八年級的學生的我，心緒用一個愁字怎麼寫得完？

就快要期末考試了，負擔就像是一座小山。語文，我最怕，怕那一個個與我作對的成語，那一句句故意玩弄我的詩句，讓我努力回想還是想不起來；數學，我討厭那一個個毫不起眼的.小數點，那一個個懂隱身術的答案，和那一道道故意煩我、捉弄我的計算題；英語，便是那一種種語法，一個個毫無規律的單詞。

我已經很愁了，現在老師又讓寫作文，而且一寫就是800字，完成這樣的任務必定是很費時，哪怕是一篇考試作文，也不會有800字這樣的要求呀！

我快要期末考試了，壓力就像是千斤巨石，稚嫩的肩膀已經搖搖欲墜。“期末考試，每科要80分（折算過來）才被評為‘三好學生’，差半分都不行。”班主任老師説。“期末考還有不到20天了”語文老師説。“考試馬上就來了，就在6月二十幾日，抓緊時間吧！”

“80分”、“很難很難”，這些詞常常浮現在我的腦海中，每次想起來，都給我造成一種恐懼感，令我無法自拔，常常想着該如何去面對考試，如何考出好成績，如何面對對我有太大期望的父母。雖然老師和家長嘴上都讓我們別有太大壓力，但那畢竟是説的呀，哪個為人師表的老師不希望自己的學生成才？哪個為人父母的不希望子女有所作為呢？

我是八年級的學生了，煩惱就像浩瀚的大海，望不到盡頭，更沒有盡頭。每當我在題海中苦苦掙扎的時候，看看窗外那羣無憂無慮的孩子，聽聽那輕快的歡笑聲，心中渴望自由的呼喚聲便更加強烈。我煩惱：何時才能走出拘束的鳥籠，展開快樂的翅膀。可是，父母的叮嚀聲和老師語重心長的教導聲已在不知不覺中造就了一把無形的鎖，任憑我們再怎麼衝撞，也撞不開，只會在身上多添些傷痕而已。我盼望：何時才會有一八鑰匙來打開那把堅硬無比的鎖。

曾經的曾經，我是一個揮灑着快樂的天使，如今的我卻是困在泥潭憂鬱無助的孩子，什麼時候我才能擺脱沉重的，負擔，壓力，展開翅膀翱翔在真正的屬於們的世界中。