我的老師作文(精)

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

使學生對老師尊敬的唯一源泉在於老師的德和才——題記

在秋風吹散落葉的時候，我們迎來了新的學期，同時，也迎來了一門新學科—物理當然，還有新的老師

當時第一次上物理課，進來的是一個比較瘦的老師，灰白相交的頭髮，手中拿着的物理課本正準備放在講台上，隨後開始介紹自己：“同學們好，我是你們的物理老師。”老師接着開始介紹物理和物理，對於未來學習的重要性，不過，在老師説話的'時候有些奇怪，每個字的發音與我們説話時似有些不同，這有些奇怪的發音，常使我們在課上私下偷笑。但這些因素沒有影響老師的教課。

每當學新課時，老師都會教那課的重點一一的寫下來，並且列寫的十分清晰，老師寫的時候，基本是不用看課本課件的，一寫就能將一塊黑板寫的滿滿當當，經常還要多寫半塊黑板。老師有時會帶着一些實驗器具來上課，為我們展示一些物理現象，以便於我們更好的理解物理。

平日裏上課是老師的面貌和眼神都給人一種親切又不失嚴肅的感覺。但是，一旦有的同學上課沒認真聽講，那情況就截然不同了，儘管老師們都會這樣。可物理老師看見不認真聽課的學生，那眼神，就猶如一把鋒利的刀，直直的向娜同學掃過去，並且嚴厲的説：“那個同學，你注意着點兒。”然後，老師的眼神變又會變回那個親切的感覺，就好像什麼事也沒發生一樣。但那也就只是個警告，老師並不願意將時間花費在這些事上，更樂意於將物理的知識教授於我們。

現在我還在上老師的課，雖然他自己只教了我們一個月，儘管對於老師也僅僅只有這些片面的瞭解，但是我相信物理老師絕對是個好老師！

我的老師作文2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當回憶這首詩時，我就想到了我可親可敬的老師：有嚴格要求的吳老師；有和藹可親的丁老師；有美麗的龍老師……可曾老師最受大家的歡迎。

曾老師一頭烏黑的長髮，時而扎着，時而又披着。水汪汪的眼睛十分敏鋭，上課時，只要有同學在做小動作，這雙眼睛一下子就發現了。鼻樑高高的。一張能説會道的嘴巴。嘴巴上方有一顆又大又黑的痣。曾老師中等身材，高高的。

曾老師十分關心我們。有一天早上，我有點兒頭疼，第一節課是的數學課，在上課是隱隱約約有些頭痛，我以為會沒事，誰知下了數學課後，我頭疼得更厲害了，像有千萬根針直扎頭頂。於是我向曾老師説了下我的'感受，曾老師聽後心急如焚，立刻打電話給媽媽，給媽媽打完電話後，曾老師對我噓寒問暖，一會兒摸了摸我的額頭。過了一會兒，見媽媽沒有來，便説：“慧子，你先回位子上去等你媽媽吧！”我便回到了自己的座位上。後來，曾老師又端來了一杯熱茶，説：“慧子，現在好些嗎？喝點熱開水吧！”這時，喝着老師端來的白開水，雖然我喝了，但像打翻了五味瓶酸、甜、苦、辣、鹹一齊堵了出來。

還有一次，我們班上的陳佳怡的腳被我們班上的男同學用石子打了腳，流了好多血，曾老師聽到消息後非常着急，立刻給陳佳怡上藥，邊上藥邊説：“佳怡，忍一忍待會兒就好了。”頓時我覺得曾老師就像慈母般呵護着我們。

曾老師對我們的關愛和呵護，我永遠不會忘記的，無論走到那裏我都會記起我們尊敬老師。

我的老師作文3

我們的人生道路中，往往也少不了為我們開路的引路人，如，含辛茹苦的將我們拉扯大的父母和每天不論白晝還是黑夜，整天為我們操心的老師，是他們，才有了我們的今天。今天，閃亮登場的是——我最敬愛的匡老師。

匡老師擁有一頭烏黑的短髮，一雙炯炯有神，會説話的眼睛，那雙眼睛，如銀月，如星星，如秋水，如白水銀裏養着的兩顆黑水銀。一張能説會道的嘴，一雙巧手，小巧的身材。

嘿！你別看匡老師平時不愛説話，其實匡老師有時候還是很兇的，如果你的書寫不好，他會把你的作業撕下來，然後讓你重寫一遍，只不過，讓你重寫，是在匡老師忍無可忍的程度下，讓你重寫的。匡老師有時候和藹可親，像一位母親一樣疼我們，愛我們，呵護我們，匡老師對待我們，跟對待自己的孩子一樣；匡老師還定下什麼規矩，像什麼人有多帥字就要有多帥，人有多美這就要有多美……這些規矩可多着呢，好像比司馬遷寫《史記》還要長。

匡老師兇起來，就像一隻兇猛的'獅子，如果哪天同學們亂寫亂畫的書寫習慣又犯病了，或者是沒有完成作業，匡老師肯定會大發雷霆，指着他説“某某某，你為什麼不完成家庭作業，完成的作業有這麼難嗎？”接着又説“某某某，你的書寫怎麼這麼差，我不是跟你説過了嗎？人有多帥，字就要有多帥，人有多美，字有多美，你聽進去了嗎？”只不過，匡老師比別的老師好，好在哪裏呢？好在匡老師會給我們更多的鼓勵，能使我們自願努力。

匡老師的優點可多着呢，在這兒，我就不一一列舉了。

匡老師，您是我成長路上的引路人，因為有了您，我的童年才變得五彩繽紛，是您，教會了我自律，要做一個有責任的課代表和語文組長，要學會承擔責任，不要推卸責任。匡老師，謝謝您！，

我的老師作文4

張教師是班裏教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風趣。她經常把及腰的長髮梳成一個髮髻，紮在腦後，從不濃粧豔抹，也從不塗脂抹粉，流利的`普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多麼樸素、慈愛的老人！

課間的時候，張教師愛與我們聊天。有時，她正在講台上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地説話。即使他們的成績不是太好，也不算個性聽話，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。

張教師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到並且講的透徹。如果有哪名同學什麼樣的題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張教師習慣於先讓我們自學，她説，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閲讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛着書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，為此，張教師還特意在班裏騰出位置建立了一個圖書角，在每週二的午時，安排了一節讀書課。

張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑髮，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。

張教師，您辛苦了！

我的老師作文5

從小到大，教過我的老師有許多，有的隨着記憶的流逝就忘記了，但是有一位老師我永遠不會忘。

老師很關心我的學習，記得有一次期中，時，我才考了53分，老師一看我的成績不行，天天讓我晚上自己做題補課，有時還會把我留在學校補課，一補就到六，七點，第天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業。在老師的幫助下，我的成績才慢慢趕上了，我能考到70分了，可老師還繼續給我不辭辛苦的給我補課，一般簡單的題我會了，就有一些難的題我不會，這樣一直補了好長時間，最後一次考試，我考了90多分，有的時候還能滿分，最後我每次都考到了不錯的成績，我高興極了。老師不僅在學習上很照顧我們，在平時的生活中也很照顧我們。

一次我摔倒了，受傷了，老師來問我好沒好能不能，我媽媽説沒事上吧，可是老師説，在家裏養幾天吧。我媽媽説，不用，沒事了。第二天我就去上學了，老師不讓我和別的同學打鬧，怕我再次受傷，過了幾天我的身體好了，期末考試快到了，補也來不及了，最後雖然考的'有點不滿意，可是老師還是鼓勵了我。有一次校長來聽課，剛聽到了一半，，突然我班裏的一位同學肚子疼了起來，老師連忙放下手中的粉筆，領着同學去看醫生，老師還通知了父母，老師一邊領同學去看醫生，還給我們佈置下作業。

美麗的春雨在淅淅瀝瀝得下着，天地間瀰漫着一股温馨的味道，柔和的雨絲敲打着窗户，我希望能在這樣一個地方能夠見到那位老師。

我的老師作文6

説到嚴厲，誰都比不過我們的數學老師一一李倩倩。開學，我以為我們的數學老師還是劉老師，劉老師有温柔和嚴厲，李老師也有温柔和嚴厲，但是，李老師的嚴厲比劉老師的嚴厲大好幾倍。嚴厲的簡直像一個怒髮衝冠的大獅子，恨不得一口把我們吃掉。

李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫老師出的題，可是劉老師從來不會。劉老師改作業不是很嚴厲，但是李老師改作業就是相當嚴厲了，考試時計算題錯一個打一下，我想得一個我想得一個好等級真是相當難。李老師還經常讓我們背知識點，他每次早自習都會檢查，如果背不到就要抄十遍，並且是全部。但是僅此而已。他的嚴厲還不只是這些，還特別特別的多，真是數不勝數。

有一次上數學課時，老師在上課之前來到了教室，他抱着一大堆長江，然後給我們一組一組的發下來。發完長江，上課鈴響了，我們全班像一窩蜂似的跑回了教室，那節課是最後一節課，那節課是第四節課，所以需要做眼保健操，我那時正在收拾東西，數學老師用嚴厲的眼神看着我，他彷彿在用眼睛跟我説話：“收拾東西應該是上課之前需要做好的課前準備。”我看到了李老師發的“信號彈，”連忙做了自己應做的`事。老師要抽查昨天背知識點的內容，她先給了我們兩分鐘複習時間，然後開始點人。開始點人了，我懷着忐忑不安的心把書關上了，我生怕老師點我，因為我還背的不熟。啊！我歎了一口氣兒，心忽然靜了下來，因為老師接下來不會抽查了。哎！我雖然討厭數學課，但是我喜歡有時嚴厲的老師，因為老師的嚴厲都是對我們深深的愛。

數學老師使我懂得了做什麼事情都要專心致志、聚精會神、一絲不苟。我喜歡嚴厲的老師！

我的老師作文7

我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，讀書破萬卷，下筆如有神。這句話用來形容她再好不過了。老師曾誇我是一位奇才，這奇字藴藏着我和我的老師之間的不少故事呢?

以前我讀二年級時，我認為作文450字是枯燥無味的，自從有一次，我的'老師在中午休息時，把我叫到了講台上，對我説：陶宏東，現在我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動，我看了看圖，彷彿進入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。不一會兒，我就把我寫的作文450字交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望着我，説：怎麼這麼快就寫完了?給我看看。哇……。比我寫的好得多了，你寫的是那麼充滿童真，那麼活靈活現，老師輸了。那時天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師。我對作文450字產生了極大的興趣，從此以後，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文450字拿去投稿了呢。

可是好景不長，我的那位老師去別的學校教書了，我雖然每個星期也寫作文450字，但是因為沒有老師幫我改我對作文450字漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，後來我好不容易聯繫上了那位老師，她又在百忙之中抽時間幫我改作文450字並通過電子郵箱發給我。我又漸漸的迷上了作文450字。

她是我人生中的良師，引導我遠航。總有一天我要讓老師以我為豪。

我的老師作文8

每個人肯定都有自己的老師，而且不止一個，老師的責任重大，我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識和愛心的人。

從一年級到四年級，我們班主任是何老師。在班級和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調皮搗蛋愛説話的同學，但是下課時老師就用温和的眼神看待我們。而且我發現何老師喜歡笑，笑逐顏開；何老師每次笑時，那紅紅的嘴巴就張開了，露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵！

何老師很關心同學。那是一年級下學期某一天中午的事：那天放學了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風嗖嗖，凍得我瑟瑟發抖。我和幾位同學躲在學校門口的大樹下，期盼着有人給我送雨傘或者大雨快點停止。就在這時，何老師送完路隊剛好回到學校看見了我們，她走向前來，用平時温和的'聲音説道：“你們沒有帶雨傘嗎？”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔心的眼光看着我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地撐開雨傘。何老師用書擋着雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠去。那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺很温暖。

何老師不僅有愛心，而且教育有方。每次上作文興趣班時，總是先讓我們實踐，再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們去植物園玩。我們總能在實踐中找到快樂、發現哲理。

因為今年何老師有事情，不當我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師説一聲：“謝謝您！”

我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。

我的老師作文9

朱長之也是我在淮陰師範學校讀書的語文老師。他的特點是備課認真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最後一節課，他準備了教課書的內容，十幾頁，用鋼筆和墨水寫得非常好。朱先生主要講古典文學，我抄他的文章來欣賞，主要是欣賞他的筆字。當時受老師影響，很想寫一個好字。每當我有空的時候，我都會在黑板上練習用粉筆寫字。我寫鋼筆字的時候，會用白紙練習，尤其是沒有槓的`紙。在紙上，我可以寫得工整清秀。當時同學都誇我努力。我説，為了以後上課寫好字，讓我的學生喜歡。朱老師很久沒有給我們上課了，給我留下的印象比孫老師更深，但他對學生很好，關心學生的成長。

記得我剛開始工作的時候，他帶着另外幾個淮陰的同學，騎自行車，不辭辛苦，騎了幾十里路，來到淮安農村學校看望我的工作。我當時很感動，對老師説，我一定要做一個努力教書的好老師。畢業第一年工作後，我參加了全公社幾十所學校的作文公共課。我在淮安教的時間不長，但文教領導看重我的努力，讓我在江蘇省幾所重點學校就讀。後來為了回南京照顧媽媽，我離開了教學崗位，但我從未忘記自己的教育生涯。每當有空閒的時候，我都會指導孩子寫作，教他們好好學習。

今天想起朱老師，也鼓勵自己下半輩子為孩子做一點貢獻，把自己所有的知識和良好的品德傳給下一代。這樣，我會覺得我很感激老師！

我的老師作文10

張老師是我們的語文老師,中等身材,不胖也不瘦。她今年40歲,但看上去還很年輕。瞧,那一頭自然的捲髮,好看極三了,那一雙炯烔有神的眼睛,給人一種和藹可親的感覺。從她級嘴裏講出的話,我們一聽就懂。她用豐富的知識和耐心把我們帶進富麗的知識宮殿。

張老師教學經驗豐富,給我們上課總是那麼輕鬆、生動活潑、有趣。有一次,張老師在上課講“渴”字的時候説:“它的意思是一個人關在牢籠裏被太陽曬着口很渴。”同學們聽了恍然大悟,特別是李迪文同學,聽得入迷,不由得搖頭晃腦的,真讓人覺得滑稽。她給我們上作文課時,講評是那麼幽默,引導我們進入寫作的主題,使我們在不知不覺中愛上了寫作,使我們逐漸掌握了寫作的技巧。

張老師非常敬業。為了給我們傳授知識,有時還帶病給我們上課。有一次在課堂上,張老師給我們講生字,講着講着,忽然臉上顯露出痛苦的.表情,但她仍然全神貫注地給我們講生字和詞語,儘量掩飾,不讓學生們知道,一直堅持到下課才捂着腹部慢慢地走出了教室。

這就是我的張老師,雖然她看似是一位普普通通的人,但是在我心裏卻是一位很特別、很值得我敬愛的老師。因為她的一切都是為了學生,為了她全心熱愛的教育事業,她願意做架橋的螺釘、鋪路的石子。

我的老師作文11

我們班的同學給我取了個外號叫“覃兒”、“王兒”，你知道這是為什麼嗎？

我四歲讀一年級，今年上二年級了，在班上我年齡最小、個子最小。剛入學時，許多規矩都不懂，比如課堂作業做完了，我就鑽到桌子下面玩；聽到下課鈴一響，老師還沒喊下課呢，我背起書包就跑出教室。等等，我出的笑話可多了！因此在學習上、生活上都讓老師多費心血。

我的班主任姓覃，數學老師姓王，都是二十多歲，美麗、善良、講課有聲有色、生動、靈活。上課時我舉手回答問題，答對了，老師帶着同學們拍手鼓勵我；我作業作得好時，老師有時讀給大家聽，有時抄在黑板上給大家看。還買學習資料送我，抱我走過滿地水泥漿的地方、幫我係鞋帶、扎頭髮、提書包、整理衣服、買衣服、裙子送我、餵我早餐、安排同學課間陪我玩、帶我上廁所……

我參加縣、州超級寶貝大賽，王老師幫覃老師代課，覃老師親自帶我去參賽，還揹我，我感冒了，買藥給我吃。媽媽帶我到貴陽去參加中央電視台舉辦的希望之星英語風采大賽，老師多次打電話鼓勵我。學校的支持、老師的指導，使我在縣、州、省的比賽都獲獎，還被學校評為校園之星……

我的老師不是父母，勝似父母，所以同學們就給我取了“覃兒”、“王兒”的'外號。我的老師太偉大了，也太辛苦了，我為有這麼好的老師而感到榮幸、感到自豪。

我的老師作文12

世界上有成千上萬雙眼睛，最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴，一半有母親的善良，深深的印在我的心裏。雖然有幾千對，但我很容易區分幾千對和幾千對。老師慈愛的眼神。

我周圍的老師，我的數學老師，劉老師。教給我一切。雖然我很傻，但是我怎麼會沒有那麼深刻的感受呢？記得有一次，上課聽不懂，問老師。老師眼裏湧出熱流，似乎在鼓勵這種做法。劉老師熱情地握着我的手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道説了什麼，終於想通了問題。

我態度不好，不是説不行。出於懶，回家只寫選擇題，留下一大片空白。藉口也想好了，就説沒有！劉老師也沒有批評我，但是眼神很平靜，很認真。我靜靜地享受着暴風雨的前奏，活該受洗。最後我説：“這個週末我又去釣魚了。為什麼我沒有時間做作業？”“喜歡和老朋友聊天。聽了老師的話後。我很慚愧，也很懊悔，感覺比捱打捱罵還難受。從此我再也應付不了作業了。我還在想“我的腹語一個字都不會用”？

臨近期末，老師希望我能考高分，對我寄予厚望。拍了拍我的肩膀説：“你這幾天在幹嘛，玩電子遊戲？期末，讓我們放鬆一下。乍一看，讓人覺得温暖，一半像父親的吩咐，更像母親的親切要求。語氣還是那麼不急，但不失催促。我從內心感到我應該努力工作。

人生有各種各樣的'眼睛，其中最善良的是老師的眼睛，一半帶着太陽的熱情，一半帶着月亮的温柔，匯聚了太陽和月亮的光輝，照亮了我的成長之路。

我周圍的老師，我的數學老師，劉老師。教師節快到了，我想以一句祝福來結束我的文章。

老師，您辛苦了。衷心祝您教師節快樂。

我的老師作文13

我們的班主任王老師，她中等身材，長長的頭髮，常披在肩上像一塊瀑布，美麗極了．鼻樑上架着一副眼鏡，看起來又有學問又特別精神，一張淡紅的嘴總是説個沒完沒了，總在不停的掃去我們心靈上的灰塵．

當我們聽話時，她笑眯眯的和我們談話；即使我們做錯了事，也不會罵我們，只會耐心的教育，幫助我們改正錯誤．

王老師的眼特別有神氣，當我遇到挫折的時侯，她的眼睛好像在説：＂不要泄氣！＂當我撒謊的時侯，她的眼神又在説：＂要做一個誠實的孩子．＂

課外，她好像我們的大姐姐，每天做早操時，她和我們一起做．雖然她做的不太到位，但是天天認真堅持做，王老師還常説：＂身體是革命的本錢，有了健康的身體，才會有更好的學習和工作，＂我明的了生命在於運動．

一次我得了重感冒，一連好幾天沒來上學，王老師每天放學以後不回家，堅持到我家給我補課，直到把每天所講的都給我補完為止．

有一次課間，班長在發報紙，突然一個同學的椅子＂通＂的.一聲倒了，不偏不斜，正好砸在班長腳上，班長淚流滿面，王老師知道了，背起班長飛奔向校醫室．

還有一次運動會上，我和同學鬧了一點小矛盾，打了起來，一拳打過去，把那個同學打的流鼻血了，我心想：這下可完蛋了，老師一定會罵我的，可是老師知道後，並沒有責怪我，還語重心長的説：＂同學之間要團結，不能打架．＂我把這句話深深記在心裏．以後不在和同學打架了．

這就是我的班主任王老師，我們大家都喜歡她．

我的老師作文14

俗話説：“——老師是人類靈魂的園丁。”他們一棵接一棵地培育着嬌嫩的“小樹苗”；他們培養了一批又一批的人才。在他們的幫助下，我們快樂地成長。我的老師有時“可怕”，有時和藹可親。它就像一隻想“吃人”的“羊”。

我的老師，她有一頭烏黑亮麗的長髮；白皙的臉上總是洋溢着温暖的笑容；她的嘴角下有一顆痣，是她的標誌；她的眼神比千里眼還厲害，彷彿是孫悟空的'轉世。他看着四條路，聽着四面八方一直監視着我們。在課堂上，她能準確地“擊落”任何一架正在“飛行”的飛機。

有一天中午吃飯的時候，教室比菜市場還要熱鬧，還要吵，但是看起來那麼安全，卻已經被雷達掃了，最後田老師發射導彈：“全班抄自己寫的午餐規則！一百遍！抄完就吃！”田老師的話就像是“身體一擊”。剛才菜市場一片死寂。我們都面面相覷。抄了五分鐘左右，田老師的“火”漸漸退去，和藹地説：“嗯，抄了三遍就可以吃了。”心裏的燈瞬間亮了，我們趕緊吃飯。我的老師就是這樣一個説話尖酸刻薄，豆腐心的人，這樣一個只想“吃人”的“羊”！

是老師對我們的嚴格要求，所以期末考試來了，我們班肯定能拿第一。

我的老師，他是個想“吃人”的“羊”，時而和藹可親，時而“可怕”。俗話説“一日為師，終身為師！”我愛你！吃人的“羊”！

我的老師作文15

此刻升上了中學，早已告別了我的母校和教師。可是還是會不經意地想起那位教我六年的語文教師。

在我的記憶中，她很美麗，很温柔，很年輕。每當我們調皮時，她總是會皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。

記得有一次，數學課上完後，我們立刻衝出了教室，跑到了寬敞的大操場上玩殭屍抓人的遊戲。我們先用猜拳的方法選出誰是殭屍，遊戲便開始了。

只見那殭屍衝着逃竄的我們跳去，忽然有一個人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會兒，我們就想出來了一個好辦法，可是，就是有點危險。我是誘餌。我先來到殭屍的'後面，準備打他一下，突然，他猛地轉過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學們都驚慌失措，有些同學趕緊跑去告訴教師。

一會兒時間，教師就來到了我的身旁手裏還拿來這棉籤和紗布，她顧不得多説，連忙蹲下，把我的傷口清洗乾淨，然後給我包紮好。一瞬間，我發現教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫務室在六樓，辦公室在一樓，我們學校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前。教師，你我正想説，教師止住了我不要説了，先回教室休息。本已止住的淚水又湧上來了眼眶。

回到教室後，教師又重複地説把安全知識説了一遍又一遍，直到我們聽進了之後才停下，然後又去幫忙那些學習跟不上的同學補習！

我看着教師忙碌的身影，在心裏暗自下定決心要用最好的成績教師對我的愛！

直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會忘記我以前擁有一位這樣好的教師！