我做了一項小實驗作文【精華】

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我做了一項小實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我做了一項小實驗作文1

以前，爸爸給我買了幾輛四驅車，我只拼搭、玩耍，沒有顧忌它的原理。今天我把它們拿出來，仔細觀察後發現，它們的原理這麼奇妙。

下面我來説一説拆開四驅車的過程。

首先，把鎖住車蓋和車底盤的鎖釦打開。再把前軸蓋打開，打開前軸蓋時，看向車底盤，把開關上方的鎖釦向左扳，這時再把前軸蓋向上拽，打開後軸蓋的.方法與打開前軸蓋的方法一樣。接着，把鎖住電池的鎖釦從兩邊打開，然後把電池取出。再把傳動軸從兩個冠齒輪的中間取出。最後，把四輪子卸下，四驅車的拆解過程就完成了。

下面我來説一説四驅車的結構。他們由兩節1。5伏的電池提供動力，由齒輪讓輪子轉動。下面我來詳細地介紹一下馬紮和齒輪。在馬紮上有一個白色齒輪，它可以驅動同軸齒輪，同軸齒輪就是兩個齒輪在一條軸上，同軸齒輪分為上齒輪和下齒輪，上齒輪細，下齒輪粗，上齒輪與車身上後軸的一個綠齒輪咬合着。綠齒輪和一個皇冠似的冠齒輪都在後軸上。因為馬紮上的同軸齒輪驅動着綠齒輪，綠齒輪和冠齒輪都在一條軸上，所以它們倆同步轉動。冠齒輪和傳動齒輪咬合，傳動齒輪分為兩頭，一頭和後軸的冠齒輪咬合，另一頭和前軸的冠齒輪咬合，這樣可以讓四驅轉動實現。我還發現不管前軸後軸都是六稜柱形的，這樣可以防止齒輪和輪子打滑。而且，在拆卸時，不能強行將鎖釦拆下，不然會弄壞的。

我收穫到了，物理的齒輪傳動知識和新的齒輪名稱。

我做了一項小實驗作文2

我的好奇心很強，最近幾天，我聽説鹽水可以讓雞蛋浮起來，我想做個實驗。

首先要準備兩杯清水，一些鹽，一個勺子，一個空杯子，一根筷子，三個雞蛋。有個這些材料，就可以做實驗了。

實驗開始了，一號雞蛋選手迫不及待地跳進了水中，心想，我一定要浮起來啊！我一定要浮起來啊！可是不幸的是它沉到了水底。接着，我想看看雞蛋浮起來的樣子，於是，我再另外一杯清水裏加了一勺鹽，二號雞蛋選手跳了進去，但是它也沉到了底部。我想：為什麼它沒有浮起來呢？是因為加的鹽不夠嗎？於是我又加了四勺鹽，可雞蛋還是沒有浮上來。我百思不得其解，這個時候，突然觀察到，我剛才加的.鹽大部分都沉到了杯子底部，是不是因為鹽沒有溶解的緣故呢？於是，我用筷子使勁的攪，讓鹽溶解了，雞蛋終於漂浮了上來。“我成功了，我成功了”，我高興地一蹦三尺高。看着一個沉在清水底部的雞蛋和漂浮在鹽水上的雞蛋，我陷入了沉思：如果我倒入一半鹽水，一半清水，會發生什麼呢？於是，我倒了一半的鹽水，三號雞蛋選手如同跳水運動員一般跳入水中，再慢慢的加入清水，最令我不可思議的是，雞蛋居然浮在了中間！為什麼鹽水可以浮起雞蛋呢？我馬上打開了《百科全書》，看見原來是因為鹽水的密度比雞蛋大，所以可以浮起雞蛋。

科學的力量真偉大呀！

我做了一項小實驗作文3

在做實驗的過程中，我們可以學到很多知識，還可以解開許多謎題，充滿趣味。世界上的小實驗有很多，比如彩虹雨、牛奶動畫、氣球拐水……今天我給大家帶來的小實驗是火山爆發。

要準備的實驗材料有：透明水杯、清水、食用油、色素、泡騰片。

第一步，先把五分之一的清水倒入透明水杯，水像瀑布一樣流到透明的杯子裏，再把五分之三的食用油倒入透明杯裏。食用油似乎在説：“水寶寶我來了。”然後我發現了一個現象：水在下面，食用油停在了上面，分層了沒有混合。我想：有可能是食用油輕，水重。媽媽告訴我：“水的密度比食用油的密度大，所以水在下面。”

第二步，滴5~10滴色素，色素像小雨滴一樣悄悄到了水杯裏面。媽媽着急地説：“已經夠多了，不要再滴了。”色素“嘩啦”一聲，水花濺了起來，像潛水員憋着氣潛水一樣，慢慢地沉到了最底下。

第三步，放入泡騰片。泡騰片“撲通”一聲掉了進去，像摔了個鼻青臉腫，水開始沸騰，最底下的色素像憋不住氣了，想呼吸便開始上升，冒出氣泡，我興奮地叫起來：“我成功了，我成功了。”媽媽拍手歡呼，為了讓火山爆發的`更好，我多放了幾個泡騰片，火山立刻沸騰了起來，我想：小實驗真有趣。

它的科學原理是：泡騰片遇水後能迅速地製造出大量的二氧化碳氣體，當積聚到足夠的二氧化碳氣體時，二氧化碳氣體攜帶着有顏色的水衝出油水層，達到油的頂端，最終溢出到的空氣進而造製造出酷似火山爆發的壯觀景象。

我覺得這個實驗有趣極了!

我做了一項小實驗作文4

你能讓雞蛋浮在水面嗎？哈哈，今天我們卻做到了，就讓我帶你去破解這個謎團吧。

今天，老師要給我們做一個有趣的小實驗——讓雞蛋浮在水面。一開始，我很困惑，雞蛋那麼重，怎麼可能浮起來呢？只見老師拿出了兩個玻璃杯，一杯是清水，一杯是鹽水。接着，老師拿出了一個雞蛋，同學們十分好奇，眼睛都瞪得圓圓的，生怕錯過了每一個細節。“雞蛋不可能浮在水中呀！”“對呀，對呀，不可能的啊！”同學們七嘴八舌的`議論着。這時，老師把雞蛋放入清水杯裏，雞蛋跳了一下，同學們眼睛瞪得更大了，可是雞蛋卻慢慢地沉了下去。大家又議論起來了：“看吧！我就説浮不起來吧！”“不是説可以浮起來嗎？”

這時老師鄭重地説：“安靜！見證奇蹟的時刻到了！”大家立刻安靜下來，眼睛像放大鏡一樣，直瞪那雞蛋，一眨不眨。老師把雞蛋取出來放進了那杯鹽水中，雞蛋又跳了一下，大家很失望，以為又失敗了，可是奇蹟發生了，雞蛋居然沒有沉下去，它就像氣球一樣，晃晃悠悠地浮了起來，翻了一個身，躺在了水面上，露出了小半個身子。

雞蛋竟然在那杯鹽水中浮了起來！實在是太奇妙了，老師問：“誰知道這是為什麼呢？”大家都靜了下來開始思考，這時有個男生説道：“我知道了，當雞蛋的密度小於鹽水的密度時，雞蛋所受的浮力會逐漸變大，當浮力大於雞蛋自身重力時，所以雞蛋會浮在鹽水的上面。”“説得非常對！”老師給他豎起了一個大拇指，全班爆發出一陣熱烈的掌聲。

原來科學是這麼的神奇，只要你擁有一顆敏鋭的心和善於發現的眼睛，你一定也可以發現生活中許多奇妙的事。

我做了一項小實驗作文5

空白聽説把雞蛋放在鹽水裏，雞蛋會浮起來。我想做個實驗。

空白今天天氣這麼好，白雲朵朵，不正適合來做實驗嗎？我先準備好一個盆、一個勺子、一大一小兩個雞蛋和一袋鹽，再在盆裏盛滿清水。接着，我小心翼翼地把兩個雞蛋放水裏，把鹽一勺一勺地撒進去，然後輕輕地攪拌。我全神貫注地盯着兩個雞蛋，就連旁邊魚缸裏的小金魚也扭過頭來好奇地注視着它們。雞蛋們在盆底一動不動地躺着，像兩個可愛的小娃娃。我想，雞蛋連動都不動，怎麼會浮起來呢？我繼續往盆裏一勺一勺地加鹽，攪拌。就在這時，奇蹟出現了：小雞蛋似乎睡醒了，晃晃悠悠地從盆底浮起來，那圓溜溜的腦袋露出了水面！再瞧一瞧大雞蛋，咦？它怎麼還一動不動地在水裏睡大覺呢？我想，一定是鹽加的還不夠。於是，我繼續加鹽，攪拌。過了好一會兒，大雞蛋才浮起來了一點。大雞蛋，你可真該減減肥了。終於，大雞蛋極不情願地把他那胖胖的身子一點兒一點兒地挪出了水面。

空白雞蛋竟然能夠在水裏浮起來，這是怎麼回事呢？我上網查了查，原來，如果水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋就會浮起來，水本身的`密度是小於雞蛋的，不過鹽可以讓水的密度加大，所以雞蛋就浮起來了。這可真神奇！

空白讓雞蛋浮起來，你要不要也試一試呢？

我做了一項小實驗作文6

“哇，怎麼回事？”“你看，竟然是真的……”教室裏傳來了同學們的驚呼聲。原來，是老師帶我們做了一個非常有趣的實驗，讓我們一起走進這堂別開生面的課吧。

只見老師拿出了準備好的實驗物品：紙團、杯子和裝滿水的.盆。我已經迫不及待的想去看一看究竟。

一切準備就緒，實驗開始。首先，老師先把紙團緊緊的塞進杯子裏，然後，老師把杯子倒了過來，迅速地將杯子放進裝滿水的盆裏。時間一分一秒的過去了，我們的眼睛死死地盯着杯子，老師將杯子豎直地拿了出來。老師笑了笑，神祕地説：“你們覺得這個紙團濕了嗎？”我不可置信地搖了搖頭，同學們都屏氣凝神地等待着實驗的結果。老師把杯子裏的紙團拿了出來，遞給了我。我將紙團展開左瞧瞧右看看，大吃一驚，紙團真的沒有濕。

正當我們百思不得其解時，老師告訴我們原理，原來杯子裏面有空氣，杯子的紙團被空氣保護了，所以紙團沒有濕。我試着自己做了一遍，實驗成功了。我高興得手舞足蹈，迫不及待地想告訴爸爸、媽媽，還有哥哥。我心想，以後，只要遇到難題，我們全家可以一起去探索，尋找實驗的原理。

通過這次實驗，我明白了，只要在生活中細心觀察，就能收穫許多科學知識，做實驗，還鍛鍊了我的動手能力，真是兩全其美。

我做了一項小實驗作文7

今天，我從書本上看到了一個可以讓尺子吸附紙片的小實驗，我感到十分好奇。這是不是真的？如果是真的，那是怎麼做到的？難道尺子有魔力？一個個疑問從我的腦中如雨後春筍般地冒了出來。

於是，我迫不及待地想要做實驗。首先，我準備了一張A4紙和一把鋼尺；接着，我把A4紙撕成若干個小紙片；然後，我把鋼尺在身上摩擦了一分鐘左右；最後，用手拿着鋼尺慢慢靠近小紙片。本以為小紙片會吸附在鋼尺上，卻沒有想到小紙片竟然紋絲不動。這時，我感到十分失落，但又非常疑惑。於是我跑進房間去問媽媽：“這個實驗怎麼失敗了？書上説的'是不是錯的？”媽媽問清緣由後，告訴我説，要用塑料的尺子。隨後，我又抱着懷疑的態度，重新開始做實驗。同樣將塑料尺子在身上摩擦了一分鐘左右，抱着忐忑的心情慢慢靠近小紙片，這時，奇蹟發生了——小紙片像聽到了召喚似的，爭先恐後地向尺子飛去。不一會兒，尺子上就粘滿了紙片，我高興得一蹦三尺高。

為什麼會這樣呢？我通過查閲資料發現，當尺子通過摩擦後帶有靜電，當帶有靜電的尺子靠近沒帶靜電的小紙片時，由於“靜電感應”，沒有靜電的物體內部靠近帶靜電物體的一邊會聚集與帶電物體所攜帶電荷相反的電荷，由於異性電荷互相吸引，就會出現“靜電吸附”的現象。

這個實驗不僅讓我增加了知識，而且讓我更加地熱愛科學。

我做了一項小實驗作文8

今天我做了乒乓球小實驗——《乒乓球在海底暢遊》和《乒乓球當瓶蓋》，我準備的材料有：一個乒乓球、兩個玻璃杯，一個玻璃瓶，一盆純淨水。

第一項實驗《乒乓球在海底暢遊》：先把盆子裏裝滿純淨水，在水中放了一個乒乓球，接着用我的小手連壓了三下，再輕輕地放開小手，乒乓球還是迫不及待地浮上來，然後我用了一個玻璃杯子，把乒乓球慢慢的壓入玻璃杯底！我壓下去的時候，空氣也在瓶子裏，所以乒乓球就被空氣壓到水底暢遊，原來這全是大氣壓的功勞。

第二項實驗《乒乓球當瓶蓋》：先把乒乓球放在合適的玻璃瓶口上，向下倒，一連試了好幾次都掉下來。接着，我把玻璃瓶裝滿水，然後用紙巾把乒乓球擦乾，再把乒乓球輕輕地放在瓶蓋上一壓，我慢慢地將玻璃瓶倒立，同時慢慢地鬆開小手。神奇的.事情發生了，乒乓球竟然牢牢的在瓶口沒有掉落下來，水一滴都沒有流出來，乒乓球完美地當了瓶蓋。這個實驗的原理是：瓶內都是水，瓶外有空氣，這些空氣有股神祕的力量，全是大氣壓的功勞。

這項實驗還真有趣，讓我深深地體會到生活中也有許多科學知識。我們平時要多看一看，多想一想，多動手做一做，科學離我們並不遙遠，就在我們身邊！科學實驗一定會讓我們體會到與眾不同的快樂。

——周君竹

我做了一項小實驗作文9

我聽媽媽説，世界上有一種列車，叫做磁懸浮列車。我心想：什麼是磁懸浮列車呢？磁懸浮列車與普通列車有什麼不同呢？為了一探究竟，我做了一項小實驗——磁懸浮。

首先，需要兩根平頭圓木棍、六個有圓孔的圓形磁鐵、十八個小橡膠圈、兩個帶孔扁棒、一個尖頭圓木棍、一塊透明片和一把剪刀。

我分別在平頭圓木棍和尖頭圓木棍上各穿上兩個磁鐵（同極朝向同一面），磁鐵兩邊套上小橡皮圈固定好。接着，把兩根平頭圓木棍分別插在兩個帶孔扁棒的圓孔中（左右兩側對齊，同極朝向同一面），做成一個四輪小車。然後用剪刀剪一塊雙面膠，雙面膠一面粘住透明片，一面粘在其中一個帶孔扁棒的正中央，這樣子透明片就像一個小旗杆一樣立在了四輪小車的側面。最後我拿着尖頭圓木棍，把它的尖頭頂住透明片靠近四輪小車（尖頭圓木棍上的磁鐵比平頭圓木棍的磁鐵稍微靠左）。我慢慢地鬆開手……哇！尖頭木棍像被凍住似的懸浮在空中了！我頓時心花怒放，心裏有一種説不出的感覺。木棍到底是怎麼浮起來的'呢？原來是利用磁鐵“同性相斥、異性相吸”的原理啊！“四輪小車”四塊磁鐵正極往上，形成了一個小型的磁場，讓穿着磁鐵的尖頭木棍懸浮了起來。

小小的科學實驗讓我明白了大道理。我終於明白磁懸浮列車的原理了！

我做了一項小實驗作文10

陽春三月，正是養蠶的最佳時節，這不，我們班颳起了一陣“養蠶之風”。

今天這堂語文課，鄭老師要我們用蠶做了一個小實驗。這下可不得了，“蠶也能做實驗？”班裏頓時炸開了鍋，大家議論紛紛，每個人臉上都流露出期待的表情。

就在大家七嘴八舌的時候，鄭老師拿出了一個盒子，還讓養過蠶的同學挑了五隻大小各異的蠶，然後對大家説：“今天我們的實驗是觀察蠶是否有視力和嗅覺？”

接下來，鄭老師把蠶和新鮮的桑葉放在各個角落裏，看看蠶是否會主動去找桑葉。

一開始，蠶無動於衷，它們抱在一起相互取暖，像一個個呆頭呆腦的'小傻瓜，同學們很失望，還説：“蠶真懶，蠶真是昆蟲裏的盲蟲啊。”

於是，鄭老師把桑葉放近了一些。沒想到，蠶立刻撲了上去，它們開始狼吞虎嚥地啃了起來，其中有一隻蠶不像其他四隻狼吞虎嚥，而是細嚼慢嚥，吃得津津有味，不一會兒，一大片桑葉就被它啃出了一個小洞。

鄭老師又讓彭澤翼拿放大鏡觀察蠶的頭部，發現蠶真的有一雙烏黑的小眼睛，這就證明了蠶和人一樣有視覺。

老師又將一片新鮮的桑葉和一片前幾天摘的桑葉放在蠶的面前，有一隻蠶本來準備吃那片不新鮮的桑葉，但卻像聞到了什麼似的，轉頭撲向新鮮桑葉。五隻蠶整齊地撲向了那片新鮮桑葉，開始狼吞虎嚥地吃了起來。

不久，我發現，一大片桑葉就被它們啃得精光。原來，蠶也和人一樣，具有嗅覺和視覺。

這次實驗真有趣，我從中不僅發現了自己從未注意過的趣事，還增長了不少知識。

我做了一項小實驗作文11

聽説在插了兩根吸管的瓶子裏吹氣球，氣球不會縮小？我想做個實驗來驗證一下。

首先，我們需要準備一個大口的玻璃瓶、兩根不同顏色的吸管（我準備的是紅色和綠色）、氣球一枚、打氣筒一個、小刀一把。

接下來我們開始實驗：第一步，用小刀在玻璃瓶的蓋上鑽兩個吸管粗細的空，分別插上兩根顏色不同的吸管；第二步，將氣球紮在紅色吸管的另一端並將它放入玻璃瓶中，擰緊瓶蓋；第三步，用"吐氣大師"－打氣筒對準紅色吸管內充氣，直到將骨瘦如柴的氣球喂到肚子圓滾滾為止，然後立刻將紅色吸管捏緊，然後再鬆開，這時候我們就會發現剛才脹鼓鼓的氣球迅速變小了。第四步，就是再重複上面的步驟，但需要注意的是這次要迅速同時捏緊兩根吸管，然後再慢慢鬆開綠色吸管，這時候我在想氣球一定也會變小，但讓我吃驚的一幕發生了，氣球竟然沒有變小仍然是脹鼓鼓的模樣。

經過跟媽媽的一番觀察和討論，我們發現，原來當紅色吸管鬆開時，由於氣球的橡皮膜收縮，氣球內的空氣被排出所以氣球也開始縮小。可是氣球體積縮小後，瓶子內的空氣體積就會擴大，而這時綠色吸管封閉，就會導致瓶子內的`氣壓降低，甚至會低於氣球內的壓力，所以我們會發現這時候的氣球不會縮小。

原來如此！我終於明白在插了兩根吸管的瓶子裏吹氣球，氣球不會縮小的原因了。實驗真有趣，科學真偉大呀！

我做了一項小實驗作文12

相信大家都見過過山車吧。大家有沒有像我一樣好奇，過山車為什麼可以倒着個跑而不掉下來呢？今年的五一假期，我就在家做了關於過山車的小實驗。

為了本次實驗，我準備了底板、柱子、夾子、兩根細長的白管和一個小鐵球。

首先，我用底板、柱子、夾子搭建了橋樑，再用兩根白管搭建了具有水平直線、立式圓圈的軌道，這樣一個簡易的過山車模型就搭建好了。激動人心的時刻到啦！我把小球放在軌道的起點，小鐵球加滿油門飛快地向下衝去，但是，立式圓圈爬到了一半時，小鐵球就失去了動力跌了下來。小鐵球為什麼不能爬滿一圈呢？我想是不是圓圈有點大了，於是我把圓圈縮小了一點，小鐵球終於衝過了圓圈的最高點，順利地爬滿一圈。我又想，如果把軌道的起始點加高一點，它能不能闖過稍微大一點的`圓圈呢？於是我把軌道的起始點加高並把圓圈擴大了一點，小鐵球再次順利地闖過了圓圈。

通過本次實驗，我明白了小鐵球能不能闖過圓圈，不僅跟圓圈的大小相關，還與小鐵球的起始高度相關。

我問爸爸這是為什麼？爸爸説這是著名的圓周運動定律：在圓周上運動的小球，只有向外的離心力大於向內的重力分力，才能順利通過整個圓周而不掉下來，起始點越高、圓圈越小，離心力越大，而向內的重力分力不變。

經過本次小實驗，我明白了過山車能夠倒着個跑的原理，還明白了地球圍繞太陽公轉也是同樣的原理！

我做了一項小實驗作文13

2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情襲來，工廠停工、學校停課、居民在家隔離，幾乎我們每個人都受到疫情影響。但是我除了按時認真地上網課，還做了一些有趣的科學小實驗。比如説：一張紙的威力、筷子提米、水中開花……而讓我最痴迷的是彈跳的.泡泡。你聽了是不是也躍躍欲試呢？讓我們一起行動起來吧！

實驗的材料很簡單，我們不需要酒精燈、試管、燒杯……只需要生活中常見的幾滴洗潔精、一些水、膠水、吸管、瓶子。好了，我們開始做實驗吧！

我按照説明將水和洗潔精按照3：1的比例配製成混合溶液後，便迫不及待地用吸管蘸取溶液，使出洪荒之力一吹，“啪”的一聲，泡泡還沒成形就破滅了。哎！怎麼回事啊？用力太大了嗎？和我想象的相差十萬八千里呀。正當我懊惱的時候，我突然想起來，噢，是我忘記在溶液里加膠水了。於是我小心翼翼地往溶液里加了兩滴膠水，再次用吸管蘸取溶液，用力一吹，果不其然，泡泡一個接一個地“誕生”啦！在陽光的照射下，五彩繽紛的泡泡飛向天空，好美啊！我彷彿變成一條魚兒在藍色的泡泡海洋暢遊。

伸出手，輕輕地拍拍它，它不但沒有破，而且還能彈跳得更高，你知道這是為什麼嗎？讓我這個科學小達人來告訴你吧！泡泡因水分蒸發會變得十分易爆，加入膠水會變得很黏，水分就不易蒸發，泡泡膜的強度增加了，於是就能在我們的手上蹦跳了。

這個實驗是不是很有趣啊？你學到其中的道理了嗎？

我做了一項小實驗作文14

我並不是個十全十美的人，我也有“嫦娥臉上長痣——美中不足”之處，那就是——科學。正好，今天我很幸運和老師、同學們一起做了一個實驗，名字就叫做：瓶子吞雞蛋。

一上課，金成宇就把一個熟了的雞蛋、一塊酒精棉、一雙筷子、一個打火機、一個瓶子“叫”了過來。你別看看他們一個個身體小，實驗，可是一個都少不了嘞。

首先，王老師用一雙筷子把酒精棉夾了起來。接着用打火機把酒精棉點燃了，然後迅速的把它放到玻璃瓶裏面。過了一會兒，再把雞蛋小的那頭放到瓶口。在雞蛋被瓶口吸住的'時候。七嘴八舌的我變成了“十萬個為什麼”——“雞蛋會不會掉下去呀？實驗會不會成功呀……？”很多的問題都堵在我心口，讓我只想快點找到答案。

只聽見“咣噹”的一聲，我忽然發現雞蛋已經完全掉了瓶中。“啊，太不可思議了”。同學們響起了熱烈的掌聲，還伴隨着很多的驚訝聲。這時王老師示意大家安靜，然後仔細的跟大家説了説這個實驗的原理。原來空氣中存在着大氣壓強，酒精棉燃燒後放在玻璃瓶內，玻璃瓶裏面的空氣受熱膨脹排出。把雞蛋放在玻璃瓶的瓶口，過了一會兒，瓶內的空氣收縮，壓力變小。外面的空氣就把雞蛋推進了玻璃瓶內。我們聽了老師説的原理後，恍然大悟，趕忙記了下來。

這堂課真有趣啊，既玩了，又學了知識，真是一舉兩得啊！我心想：“瓶子吞雞蛋”這個有趣的實驗我已經基本學會了，今天回家一定要試着做一做！做一回小小科學家！

我做了一項小實驗作文15

科學世界有着美麗迷人的光景，使我們流連忘返，想要一探究竟，就得揭開它神祕的面紗。今天，我就帶大家去探祕蚯蚓斷尾能否再生的實驗。

實驗之前我們需要準備：兩隻蚯蚓，一把小刀，四個透明的盒子。

實驗開始了，爸爸給我做了一個示範，先把兩隻蚯蚓從盒子裏拿出來，接着分別給兩隻蚯蚓做上編號，1號和2號。然後用小刀將1號的尾巴切斷，再把2號二分之一的身體切掉，最後把1號的尾巴編為3號。2號接下來的一半身體，編為4號，再把一到4號分別放到四個透明的'盒子裏。這樣蚯蚓斷尾的實驗就做好了，我看完爸爸做的示範後，就迫不及待地開始了。

我原原本本地照做了第一步和第二步，可我做到第三步的時候就出了一個問題，我不是把1號的尾巴切的太短，就是把2號的身子切得太多了，錯誤連連不斷，我再一次看了爸爸這一步的示範後，又試了幾次終於成功了！我興奮極了，第四步我做得很成功。

過了半天，實驗結果出來了。1。經過六個小時，觀察1號和2號的盒子發現裏面的蚯蚓都存活了。1號行動比較靈活，2號行動比較緩慢。2。觀察3號4號和之前從1號2號分割之後，也可以存活和原先一樣。3。經過實驗證明蚯蚓身體在斷裂的情況下，一分為二是可以存活的。

小小的實驗裏有着許多的未知知識，所以我們要多做實驗，探索科學的奧祕。