【必備】人物的作文三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的人物的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

人物的作文 篇1

這是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細長的雙眼閃動着爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶着笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出，她是個純真而歡樂的女孩子，奇怪的是她那過分素淨的打扮，與她的性格很不相稱，也和那些愛漂亮的'繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。你們猜這是誰？哈哈，這是我姐姐!

姐姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾着泥土的白涼鞋，走路説話都不敢大聲，我們都説她土裏土氣。可是現在，我們不敢説表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙鋥亮的高跟鞋，脖子上戴着閃光的金項鍊，肩上披着長長的黑髮，顯得神氣大方。回到家裏又説又笑，像生活在蜜糖中一樣。

這就是我姐姐！我喜歡我姐姐！

人物的作文 篇2

“吼王”劉崇

“×××，再打我就告老師！”一聲刺耳的尖叫聲劃破了班裏的沉寂。我們班同學都知道：那一定是“吼王”劉崇喊的。不知她那是天生還是後“練”出來的，很多人都不敢惹她，她一吼最後一排的同學都能耳鳴半天，不知她周圍的“老兄”平時是怎麼過的。我想北京奧運會如果讓她去給中國足球隊加油，恐怕中國就會有52塊金鑲玉了。

“智多星”王卓然

要問我班回答問題正確率最高的是誰？連續幾次數學一百分的是誰？能和孫老師以及其他學習好的同學進行辯論的是誰？答案驚人的統一：王卓然。我記不清他是我們班第幾位轉學生了，但我記得是他剛到這個班的第一次考試就拿了一百分。他滿身的`“數學細菌”，記得有一次和他搭建小屋，小屋總是不爭氣，蓋上木板支柱就塌了，王卓然突然對我説：“三角形穩定不容易變形。”我們又找來幾根木棍，把小屋搭成三角形，果然小屋不再搖晃了。

“閃電俠”裴慶港

NBA裏有“閃電俠”韋德，我們班也有“閃電俠”，他可是比“閃電俠”還閃電俠。他不僅跑得快、跳得遠，最大的特點就是籃球打得好，遠投、上籃、搶斷他都在行。打球時如果誰和他一隊，勝利就會基本握在手裏，不和他一隊，勝利那就會跑到九霄雲外，想都沒法想。

這就是我們班的“非常6+1”人物中的前三位，其他的明天接着嘮。 “四眼淘氣包”谷錚

在大家的眼裏，戴眼鏡的學生一定是文質彬彬、勤奮學習型的。可我們班卻有一位戴眼鏡的“淘氣包”，谷錚的聰明在我們班數一數二，拿過全國奧數比賽的三等獎。可到了課堂上他的精力全放在了淘氣上，看看那漫畫書、玩玩變形金剛、接接老師的話茬兒……他周圍的同學多次把他“起訴”到老師那裏，都被他的“花言巧語”給反駁了。谷錚還有一個特點就是好給別人起外號：見到郭姓的同學就叫“鍋巴”；見到楊姓的同學叫“楊貴妃”；遇到胖點兒的同學叫“豬豬俠”……老師曾多次把他“請”出教室讓他反省。

“小泥鰍”董園

説起泥鰍，大家都會想到它在水裏來回穿梭的場景。我們班就有這樣一條泥鰍：每當上綜合科課的時候，“泥鰍”董園就開始行動了：在過道里爬來爬去，不是找這個賣筆，就是借東西。“董園，快回去，再不回去就叫班主任領到辦公室去。”“好好好，老師我回去。”董園裝出一副可憐兮兮的樣子，回到座位上。可是沒一會兒，他又沒影了，我想他的座位上是不是有釘子？水裏的泥鰍很難抓，我班的“泥鰍”也很難“抓”。有一次英語王老師忍無可忍，叫班長把他送到老師辦公室，這時候到相反，董園的屁股上像是抹上了502，怎麼拉也拉不動。

“蝙蝠俠”陳亞兵

每個人的心目中，蝙蝠俠都是勇敢的化身，我們班有一位同學大概能和它P幾個回合。陳亞兵的爸爸是軍人，把勇敢的基因傳給了陳亞兵。他翻牆、上房頂都拿手，而且身手敏捷。和他一起玩捉迷藏，他總是爬到房頂上，當別人要往房頂上找時，只聽“咚”得一聲，陳亞兵從房頂上跳了下來。和他一起玩，自己不冒險也會膽戰心驚。

“非常6+1”的6已經講完，1到底是誰呢？答案明天揭曉。

人物的作文 篇3

每當我輕輕地翻開一卷卷史書和文學著作，一個個生動、鮮活的人物形象躍然紙上，我彷彿穿越了時空，與書中人物共遊。

與詩仙共遊

你一生縱橫於詩壇，被後人稱為詩仙，卻無法在官場上平步青雲，飽受了流離之苦。你有過官場上的經歷，所以你厭倦了世間的庸俗，看不起那些圓滑世故之人。你以詩為途徑，抒發自己的情感。“舉頭望明月，低頭思故鄉”是你對家鄉的思念，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”是你對世俗間追名逐利的厭倦，“舉杯邀明月，對影成三人”是你獨品孤獨的超然，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是你對大自然壯麗河山的由衷熱愛。

詩仙，我願與你共遊，遠離喧囂，尋找一片心靈的淨土。

與陸游共遊

你作為一介文人，沒有一味地困在書本的理論中，而是將理論化為忠心報國、強國救民的行動，向朝廷建言獻策，挺身而出，奔赴沙場。當權者的腐朽無能，一味地軟弱求和並沒有讓你的鬥志磨滅，反而使你的愛國之情更加熾熱。你已“僵卧孤村”卻“不自哀”，而是“尚思為國戍輪台”。你不僅是一位偉大的文學家，還是一位偉大的愛國鬥士。

陸游，我願與你共遊，煥發出我們激昂豪邁的愛國情懷。

與東坡共遊

曾為你感到惋惜，你才華橫溢，百年第一，卻在仕途上飽經磨難，浪跡天涯。“烏台詩案”是你人生的轉折點，你因此被貶，像普通農民一樣辛勤耕種。但你沒有因此消沉迷失，反而歷練了你堅強、豪放的'性格。大江邊，你飲酒賦詩，道骨仙風；東坡上，你耕耘勞作，悠然自得。政治的悽風苦雨、生活的輾轉坎坷，無論如何也阻擋不了你前進的腳步，而是練就你樂觀豁達、飄逸豪邁的品格。

東坡，我願與你共遊，與你共同歷練出那樣瀟灑、豪邁的性格。

合上書本，書中人物的身影久久在腦海中停留。與書中人物共遊，與他們一同經歷風雨，使我體會到人生的真諦，讓我從中汲取了成長的力量。