小圖書管理員作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的小圖書管理員作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們班上有個小小的圖書箱，裏面的百十來本圖書，是你一本、我一本湊成的。圖書管理員就是我最好的朋友——許林。

現在大人辦事不是挺愛找個熟人走走後門嗎？許林當了圖書管理員，最高興的當然是我劉凱了，這些圖書還不和自己的一樣看着方便嗎！

星期四下午是借書、還書的日子，許林坐在圖書箱旁邊認真仔細地工作着。排隊輪到了我，我故意咳嗽一聲，算是向他發出了信號，然後才把書遞過去。許林接過來一本正經地檢查着。我心裏好笑，真能裝相，看那鐵面無私的勁兒，還真夠唬人呢！這時，許林抬頭對我説：“有幾頁折了書角，你怎麼不知道惜書！”我滿不在乎地説：“折個書角作記號，怕記不住讀到哪兒了。”許林嚴肅地説：“再這樣，下次就罰你停借一次。”我心想：許林説這話真夠有心眼的，既袒護了我，又不露馬腳，於是我故作聰明地説：“當然啦，這次算了，還借，下次就不成了！”那拖長的説話腔調把許林弄得莫名其妙，説：“別嘻嘻哈哈的，這可是真的啊！”可是他越認真，我越認為是當着大家他在玩“貓匿”，於是我借完了書，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。

到底是把許林估計錯了。下一次，我還書的時候，他格外留神，一頁一頁地翻閲檢查。開始我對許林的樣子還沒往心裏去，可是從他的神色上，我漸漸地覺察到要出岔子了。隨着嘩啦嘩啦的翻書聲，我的心怦怦地急促跳着。許林越翻越慢，往登記本上記錄折角的頁數，一邊氣惱地搖頭，看來這次他是不講情面，和我動真的了。騰地一下，我火氣撞上了腦門子。心想：真不夠意思，還是好朋友呢！中午上學還搭着我肩膀一塊來的，現在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來：“算啦！用不着登記耽誤工夫了，不就是不讓我借書嗎？下次你求我借，我還不借呢！”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望着我：“小凱，你怎麼啦！對誰不是都這樣嗎？”我不由分説轉身就走，嘴裏還嘮叨説：“給了棒槌當針紉，什麼呀！”

那天晚上，又出現了一件我沒想到的事。許林上我家來。他笑眯眯地把一本書遞給我。這書正是我要借的《岳飛傳》。我見他主動找自己，氣也平息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒有興趣和他談下午的事，只是低頭翻手裏的書。忽然，見上面登記的是許林的借書證號。我猜測到了，書是他替我借的，而我的借書證仍然被停多借一次。看來他並沒有向我妥協，自己心裏那股隱隱的不痛快勁又迂湧了上來，説：“你帶走吧，我不看了！”許林真誠地説：“為什麼呢？犯了錯誤還硬撐着面子，何必呢？別以為是好朋友就能拉關係走後門，咱們小小的年紀，心裏為什麼要沾上污點吶？”説着他又從口袋裏掏出一個書籤遞給我説：“再看書時就夾層上它，別折書角了，幹什麼事都要養成個好習慣。”我心裏七上八下的，也不知是感激還是羞愧，一時竟不知説什麼好。<他把籤塞到我手裏，説：“得啦，事情過去就完了，別那麼心事重重的。”我拿過書籤，捧在手上看了好一會兒，然後才鄭重地夾進《岳飛傳》。

這以後，我再也沒給許林添過麻煩，並且成了他的小助手。