書香童年作文六篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的書香童年作文6篇，希望對大家有所幫助。

人們常説：“開卷有益”，你一旦打開了五彩繽紛的圖書，你將會在知識的海洋裏遨遊，你會沉浸在動人的小説、浪漫的短詩、感人的童話故事……

一年級時，媽媽給我買了一本童話書。我因為幼兒園時基本沒看書，所以過了一個月，我連碰都沒碰過。一天，媽媽去買東西了，我一個人待在家裏無所事事的，就東轉西轉，不知道該做些什麼。於是，我的目光降落在那本媽媽給我買的童話書。我打開了第一頁，自己小聲滴咕着：“這能好看嗎？”我的眼睛看着每一個字和拼音，一個小時過後就看完了，我依依不捨地合上書，躺在沙發上，就像一匹餓狼吃了一頭小羊羔一樣滿足。後來，我就漸漸愛上了看書。

三年級時，我家幾乎都成了我看書的地方：客廳、卧室、書房……那時，我已經可以看好多的書了。有一次冬天，屋外的風正在呼呼地唱歌，我在蓋被子時，被窗外的風聲吵醒了。我書桌上還擺着一本昨天晚上準備睡覺時看的書《木偶奇遇記》。我掀開暖和的被子離開暖呼呼的牀，就如同從天堂來到了地獄。我坐在書桌前，手裏拿着書，一邊發抖一邊看着書。直到半夜媽媽起來上廁所，發現我在看書，這才沒收我的書讓我上牀睡覺……

四年級時，媽媽在做菜走不開，於是叫我去買一包雞精，我隨口説了句“好”後，繼續看書。過了一會兒，我才清醒過來，媽媽要我下樓買東西。啊！我不要，我不要。這時，媽媽急匆匆地過來了對我説：“快呀！還愣着幹啥？”於是，我只好心不甘情不願地去了。到了菜市場，我忘了媽媽讓我買什麼了？嗯——是一包醬料，對！我買回來了，大聲喊：“媽媽買回來了。”媽媽看了看我手中的糖，沒好氣地説：“我讓你買雞精，你買了這個，你還是待在這裏吧！”於是，我又接着繼續看書了。

現在五年級了，我正在看《西遊記》《水滸傳》。書香浸潤我的童年，它不僅是知識的寶庫，更是我的良師益友，伴着我一起度過美好的每一天！

讀書可以增長我們的見識，不出門，便知天下事；讀書可以開闊我們的視野，不穿越，可博古通今；讀書可以陶冶我們的性情，久為之，便會温文爾雅；讀書可以淨化我們的心靈，長以往，便能抵擋污穢。

我是一個愛讀書的女孩，從牙牙學語時的撕不破布制立體書，到幼兒時的漫畫繪本，再到現在的名著經典，我那個小小的房間成了一個書的世界。我在我的世界裏成長，書在我的世界裏豐厚。

在我讀過的書籍中，印象最深刻的就數《假如給我三天光明》了。在《假如給我三天光明》中我感受到了海倫·凱勒不畏艱難、自強不息的精神，敢於同命運抗爭，學會在逆境中成長。海倫·凱勒是一個十九個月大就失去聽覺和視覺的孩子，她聽不到老師的講解，看不到老師的板書，卻用她的執着、勇敢和堅強震撼了全世界。海倫·凱勒和我一樣，都是在愛的鼓勵下成長，在快樂中學習。一個世界裏沒有光，沒有聲音的聾啞人，通過家人、老師的鼓勵和幫助，不服輸、不放棄、有理想，在逆境中重生，最終考入全世界最好的大學——哈佛大學，成為19世紀美國最傑出的人物、盲聾女作家、殘障教育家，海倫·凱勒戰勝了自己。我們都是身體智力健全的人，永遠無法想象海倫·凱勒是如何進行學習的。我們在無憂無慮的生活環境中，更應該抓住每個學習機會，努力做好每一件事，成為新世紀的接班人。這本書讓我明白了一個道理：身處逆境不放棄，努力就會成功。

高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”書凝聚着人類無限的智慧，對我們的成長有着深遠的影響。我們可以在《愛的教育》中閲讀國小生安利柯的幸福生活，體驗愛的真諦；在《西遊記》中看孫悟空如何智鬥妖魔，學會勇敢和堅強；在《假如給我三天光明》中和海倫·凱勒一起同命運抗爭，學會在逆境中成長；在《昆蟲記》中滿足探索的慾望，培養熱愛自然的興趣……

多讀些書吧，它能把我們帶入一個奇妙的世界，帶給我們以智慧和啟迪，盡情地閲讀吧，優美的詞句，生動的描繪，豐富的哲理，讓我們的童年充滿書香。

倘佯在書香的海洋裏，靜靜地享受着書的墨香。不知不覺中，書籍已經陪伴了我十三年。從一本本童話書到一疊疊文學小説，書架上不知有多少書躺在它的懷抱裏了。這些書籍，送給我豐富的知識，帶給了我遠大的理想。

光陰荏苒，斗轉星移，曾幾何時，書已成為了我心靈的陽光、思想的美味。在書裏，我感受到了大自然淳樸的氣息。山澗的清泉叮叮咚咚，林間的綠色令人陶醉，天邊的'晚霞輕靈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當我暢遊於那美妙的“方塊字”中時，感受到，它們那麼的清澈，那麼的靈活，那麼的沁人心脾！沒有絲毫的雜質，只會有那種平凡而且純淨的清新味道。在世間裏生活，經常被頑皮的海浪捲來捲去，難免會落下一粒沙塵，而那一股股清泉緩緩流過我的心田時，給我留下的卻是一顆水晶般純潔的心靈。

一本好書就如山頂上一瀉千里的瀑布一樣，每一字，每一句，每一行，每一頁都充滿着天地間的靈氣，包含着激情，萬馬奔騰，氣勢磅礴。就在我心灰意冷或者消極疲憊的時候，有那麼一絲天地間的精氣衝擊着我的靈魂，彷彿為生命灑滿了陽光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那種“天地同在”的氣魄油然而生，就像瀑布一樣，在凹凸的利石上不斷地磨礪自己，讓人驚歎不已！

讀書，可以帶給我們心靈上的享受，可以豐富我們的知識，可以提供給我們獨具匠心的寫法，可以讓我們得到思想上的洗禮，還可以讓我們在寫作中運用一些犀利的語言，提高我們的寫作水平。看着讀書可以得到這麼多的好處，我忍不住想讀遍天下所有的書，並吸取裏面的知識精髓！

書，我生命中不可缺少的一部分，我無時不刻、如飢似渴地閲讀着它：下課了，同學們都在那談天論地、有説有笑，而我正在那捧着厚厚的一本書辛勤、並快樂地“啃”着，來餵飽我思想上的飢餓；中午休息了，同學們都興沖沖地出去玩耍，而我卻在教室裏埋頭苦讀，來填滿我將近乾涸的靈泉；在大課間回到教室後，同學們都在那喝水時，我便拿出一本書匆匆瞥上一眼，來滿足我如飢似渴的讀書慾望；甚至在科任課上我也經常趁老師不注意時趕快掃幾眼，來抑制我對知識的渴求……書裏的知識就像肥料一樣，給我的心田不斷地施肥，讓我知識的靈泉不斷擴大，得到更多的寫作精華。

書是甘甜可口的泉水，讓人清甜解渴；書是芬芳香醇的咖啡，讓人神清氣爽；書是味道甜美的果汁，讓人滋胃潤肺；書是香氣撲鼻的奶茶，讓人温馨浪漫；書是情態安閒的白雲，讓人浮想聯翩；書是浪花飛濺的大海，讓人心潮澎湃；書是一首輕快的音樂，讓人陶醉其中；書是一縷温暖和煦的陽光，照亮我的心房。

讀一本好書，猶如交了一個益友，它教你辯論善惡，弘揚正義；讀一本好書，猶如品一杯好茶，回味無窮；讀一本好書……讀書是我一生永恆不變的追求！

也許是受嗜書如命的父親影響，也許是由於母親工作的文化館的環境氛圍，從小我就表現出對讀書獨特的興趣。大概從國小二年級開始吧，我開始讀大部頭的小説，業餘時間全泡在了課外書裏，這種習慣持續至今。

由於自己從事語文教學的緣故，不管教哪一屆學生，我總是希望孩子們好讀書，讀好書。特別是在近幾年，隨着家長對教育孩子越來越重視，我把培養孩子讀書的習慣作為班級工作的重點，在家長會上明確提出。在每一屆一年級新生的家長會上，我都要求家長營造家庭的讀書氛圍，培養孩子的讀書習慣，併發放“我的閲讀記錄”，要求家長逐日記錄。讀書內容不求一致，只要孩子愛讀，感興趣；讀書方法不求統一，可以是家長讀，孩子聽，也可以家長孩子互讀互聽等等。目的只有一個，儘快激發孩子的閲讀興趣。我班一月一評比，評選出班級的“讀書狀元”。以每月讀書時間的長短，數量的多少作為獲勝的依據。

隨着年齡的增長，孩子們會逐步擺脱對家長的依賴，獨立閲讀，獨立記錄，家長只在書籍的選擇上進行指導，提醒孩子按時記錄而已。

學習上不可急功近利，讀書習慣的培養亦然。為了不增加孩子的課外負擔，我不要求孩子們摘抄，更不佈置寫讀書筆記。我始終認為，讀書是人生的一大幸事，愛讀書的孩子是快樂的。讓孩子們快樂地讀書，享受讀書的快樂是我的信念和追求。對語言的感悟需要日積月累的過程，數量的積累會帶來質的飛躍，只要孩子不拒絕讀書，出口成章，下筆成文指日可待。

因為沒有負擔的讀書，我班的學生大多對學習有濃厚的興趣，我教過的許多學生都養成愛讀課外書的好習慣。轉學至鄭州的朱子桐，今年雖未國小畢業，課外閲讀總量已超過高中生的水平。長期的積累使得閲讀理解能力提高很快，他的學習很輕鬆，各門功課成績均名列前茅。

今年寒假，結合校信通20xx“書香寒假”評選活動，我校要求中年級每個學生至少讀5本書，並寫出讀書筆記。我班孩子積極參加，許多人都超額完成了任務。受條件限制，有些孩子無法將自己的讀書筆記在博客中展示，但他們也度過了一個充滿書香的寒假。

感謝家長的配合。多年來，我班許多學生每天的功課之一是聽家長讀故事。我想，許多年後，也許故事的內容他們已淡忘，但濃濃的書香伴着父母的話語一定深深地銘刻在他們的腦海裏。

這是一個紛繁而喧鬧的世界，各種信息、觀念肆無忌憚地闖入孩子們幼小的心靈，縱橫馳騁，留下滿地狼藉，得意洋洋而去。作為老師，我們無力築起一道堅固的長城。但如果孩子們有讀書的愛好，他們至少能在自己的心靈深處築起防護林，保護幼小的心靈免受污染。

願書香伴童年，每個孩子都能健康快樂地成長！

高爾基曾説“書是人類進步的階梯”，的確如此。從我第一次讀書開始，我就深深地愛上了它。

小時候，在我目不識丁的時候，媽媽抱着《格林童話》在我旁邊讀。她總是讀一小段原文，再對原文進行評論。她這種方法讓我不到兩個月就可以明辨人物的是非了。

慢慢的，我識字了，可以自己閲讀兒童類的書籍。每當我遇到不認識的字詞，我總是會打開字典查閲。漸漸的，我又交了兩個好朋友——字典和詞典。上學時，課間覺得無聊，就拿出來一本受我獨愛，百看不厭的《查理和巧克力工廠》。這本書天馬行空的想象讓我十分震驚，一家十五年沒開的巧克力工廠每天卻能聞到巧克力的香氣。每當我讀到這裏的時候，總是很感興趣地繼續讀下去，從而成了我唯一可以用來解悶的一本書。

隨着年紀的增長，我看起了《三國演義》，有不懂的句子就問問家長，不懂的人物就上網查一查，並記錄在自己的摘抄本上。書才讀了一半，本子卻用了三四本。起初覺得特別的枯燥無味，可慢慢的，我進入了《三國演義》的世界，它帶我重温了歷史，領略了三國各路英雄的光輝事蹟與豪情壯志。

有一次，老師在課本上講《三國演義》的故事的時候，有一個地方講錯了，我出於禮貌，沒有打斷老師，一下課我就瘋了似地跑進老師的辦公室，糾正了老師的錯了，老師表揚了我。

一次次的鼓勵讓我充滿信心，讓我對書籍的感情更深了。書香不僅温暖了我的童年，而且將會永遠在我的成長道路上陪伴着我，為我指明方向。

高爾基爺爺説過：“書籍是人類進步的階梯。”媽媽曾經對我説：“讀書可以分為兩種，一種是被逼迫讀書，一種是自願讀書。自願讀書比被逼迫讀書的效果好。”

我愛讀書，我的房間裏有一個兩米高的書架，上面擺得全是爸爸媽媽給我買的各種書籍，書的種類品種繁多，一排排花花綠綠的書，我最喜歡歷史、文學、古詩、作文等。讀歷史書我認識了浩瀚無比的萬里長城，蔽日干雲的金字塔；讀了文學書我認識了魯迅、老舍這一代的老文學家；讀了古詩讓我知道了唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修；早晨起牀、刷牙、洗臉。即使餓着肚子我也堅決要把書讀完。所以書架裏的書我無一讀，無一不知。

我酷愛讀書，因為讀書讓我感到快樂，讓我忘掉煩惱，讓我現身在書中。讓我明白了許多道理。所以我讓爸爸給我買了許多我愛看的書。我堅信：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

我在班裏有個稱號“書香少年”，學校也給我頒發過許多獎品。是家裏的“小書迷”。有一次，學校發新書了，我急忙的回到家，我在房間裏把門反鎖，就是為了不讓媽媽進來嘮叨，“看書也要有點限制吧！你想變成書呆子嗎？”這個“書”蟲——我，出來吃飯了。我一讀起書來廢寢忘食，手不釋卷，太入迷了，聽不到媽媽再説什麼。兩步三步，媽媽慢慢的向我的房間靠近。媽媽在門外吵來吵去，我的憤怒值達到了一百萬，爆騰了。我小心翼翼、不慌不忙地把書放下來。打開門，“媽媽你在幹嗎？”我的腦子裏閃現‘吃飯了’我低下頭來，鞠了一個躬。“對不起，媽媽我再也不會這樣了。”

我經常在課下讀書，一邊讀一邊勾畫好詞好句，寫作文的時候再拿出來一邊參考一邊寫。書讓我讓養成了做筆記的習慣，也讓我的作文變得栩栩如生。

我十分愛看書，讀書帶給我的好處也就越來越多，我從不為作文發愁苦惱，平常的語文考試常常居全班前三……這都是“書本先生”的功勞，我自己也有功勞，如果我當初不愛讀書，恐怕我就不會是今天的優等生。在我感謝讀書給我帶來的富裕收穫時，我也會同商人一樣懊悔。有時，老師隨機問我們某本書中的內容時，但我又剛好沒看過。那時我反覆在想：當初應該再多讀一些書。真是：“書到用時方恨少！”每當此時，我的心就會告訴自己應該要讀更多的書。

書可以給我提供知識，開拓視野，讓我增加對事物的認知度，建立人生觀，價值觀，世界觀，為人處事的方法等等。

記得一年前，在家裏舉行了一場“書”賽——顧名思義，當然是用書中的知識來辯論“人好還是壞”。我憑藉多年的讀書經驗，獲得了第一名。

讀完每一本書我都有心得：讀了《鹿與海》我明白了世界上的事情是複雜多變的，你永遠猜不透它，做任何事情之前，都要三思而後行，如果一意孤行，最終只會付出慘痛的代價。讀了《假如給我三天光明》我明白了一個道理：只要永不放棄！當你覺得自己陷於逆境時，意志消沉時，請不要自暴自棄，因為你不是最差的一個，相信自己，你會成功的。等等

書是什麼？有人説：書是智慧的鑰匙；書是世代的生命；書是人類的營養品；而我説：書是天上的彩霞，帶我們看遍全世界。書是希望，帶我們走過了坎坷。書是一位無聲的老師，教會了我許多知識、道理。好書伴我成長，書香伴我童年！