實用的學習的作文彙編五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的學習的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

聽到不少老師經常會這樣説：“國小階段，三四年級是一個分水嶺，應該注意對孩子的教育方式的轉化。”此前也不止一次的聽説，國中二年級也是一個分水嶺。為什麼會這樣説呢？因為第一年、兩年是打基礎，一開始人們都會堅持得很好。中間一年或者兩年是拉開距離的關鍵，最後是衝刺，最後人都會憋足了勁跑。這無疑是把學習當作了一場馬拉松比賽。然而這種比賽，並不是不妥，但是我們是不是應該這樣把學習的每一個階段都這樣的分開呢？中間階段為什麼被人這樣成為分水嶺呢？

也許這些理論和説法來源於某一個資深的研究專家，他們的理論研究的確在實際的操作中體現了很多方面。可是我們是不是會這樣思考：因為我們很多老師和家長，讓孩子在這些階段學習過程中，改變了他們。我們是不是把結果和原因弄顛倒了？

學習是一個過程，這個過程不是幾年就能完成的，我們為什麼要提出分水嶺？我們是否分析出來了分水嶺的説法背後的思想？因為家長要對孩子進行教育，需要堅持，他們往往會在開始兩年裏，做得很好，但是由於很多原因，他們會在兩年後出現鬆懈，最後的階段他們意識到了需要孩子出成績，於是還會再一次重新對孩子嚴格要求。

但是這中間我們不能不説有很多時候是老師的思想在這樣認為。因為在國小階段，老師們認識到，需要家長的配合，不能放鬆，所以每個人都希望從思想上引起家長的重視。就會找出來一個關鍵的詞語來吸引大家。

我並不反對這種説法，但是，我們應該清楚地認識到，孩子的成長並不是一個斷斷續續的過程，而是一個連續的過程，這個過程是絕對不能中斷的，因為教育需要的就是一個人的不斷的進步。

學習是一個循序漸進的過程，這個循序漸進，一定要以我們的教育者——老師和家長共同來進行一場馬拉松的比賽，這個比賽，老師始終會在跑道上，可是家長往往會因為一些事情，岔入其他的方面。這是我們老師往往這樣説的一個重要原因。

教育需要分水嶺麼？根本不需要，因為分水嶺出現了，就覺得應該有麼？這絕對的是本末倒置。因為有了某種現象，我們就覺得這是應該的麼？這是沒有道理的。

教育的投資，最需要的就是時間，而這個時間最大的方面就是對孩子的關注。沒有時間的保證，就不會有孩子的進步。而這一點老師就是一種本職工作，對於家長，卻不知道應該怎麼説。但是家長卻是更看重孩子的進步的。

教育的過程需要我們用時間來檢驗，不是走走停停，所謂的分水嶺，只不過是老師們的一種説法，最重要的還是給家長一個提醒，教育不是一個階段一個階段的問題，所以要把孩子教育好，家長必須要明確的一點是，在任何一個階段——如果你相信有這樣的階段的話，都必須要持之以恆的對孩子進行嚴格要求的'。

話説回來，無非還是説到了整個學習過程要養成良好的習慣的問題，而且在整個過程中，在中間的階段人總是會放鬆自己的神經，乃至於很多人不能堅持下來，導致了不少學生落後，拉開了學習上的距離。因為有了這樣的結果，所以才有了那樣的説法。這並不代表説因為有了這樣的結果，就必須要把兩個階段都找出來一個分水嶺。

大家好！我是一個聰明的男孩。我今年8歲，我叫薛源，我來自濟南。

我有一個瘦瘦的身子，黑色的短頭髮，葡萄大小的眼睛，圓圓的鼻子，大大的嘴巴，不大不小的耳朵，小小的手，小小的腳，我的身高是1.3米，喜歡穿藍、綠色的衣服，我的愛好是美術、體育。我喜歡看書，我看過書有：《天天小問號》、《發明故事》、《海底兩萬裏》、《三十六計》......，我最近在看《十萬個為什麼》，那裏邊有許多有趣的問題。看書能讓我學到許多知識——這就是愛學習的我。

我是國小四年級的學生，我佩服的人有許多，除了班主任謝老師，就要算我的外公了。

我的外公已經70多歲了，是個數學教授，他讓我佩服的事例很多，我這就給你講講？？

我的外公早上一起來，第一件事是什麼呢？可不是睜開眼睛哦！而是看書。外公一看起書來可不得了，我就算怎樣叫他都不理睬。有一次，可要吃飯了，外公還在看書，怎麼辦呢？我就一直喊：“外公，吃飯嘍！”可外公還是在津津有味地看書，好像把書當飯吃呢！我真佩服外公這種酷愛看書的精神。

外公看書還有一個習慣，就是喜歡做筆記。把錯字改過來，把重要句子或公式划起來，只有你一翻開他的書，總會看到密密麻麻的，工整的字寫在上面。

我常常看到外公會買好幾本空白的紙，在上面寫數學公式。這是在幹什麼呢？我問了媽媽，媽媽對我説：“因為你外公要出一本有關數學的書啊！”我這才知道，原來外公要成“數學作家”啦！我又仔細觀察外公，咦！外公傍晚不是要出去打排球嗎？難怪這些天沒見他去。外公有時把一些娛樂的時間都拿去看書，寫數學知識去了。

這就是我佩服外公的原因了，因為我的外公酷愛學習。

你們看了佩服我外公嗎？

人的一生中，無時無刻不在學習。從不會到會，從無知到有知，都要經過反覆艱苦地不斷學習，老師要求高，作業多，任務重，家長還讓我學這學那，連星期六，日都不休息，我真是苦不堪言。但如果想要學好知識，就得長期地，刻苦地，堅持不懈地學習和練習，這要付出不少的代價，當然就會覺得很苦，很累，但是也會覺得快樂；老師，父母也會獎勵你，誇獎你；同學會羨慕你，你自己也會覺得愉快，開心。這是自己親身感受的快樂是無法形容的。

這種快樂我也有體會。因為以前我有過一段經歷：一次，期末考試即將來臨，我忙着複習功課，少休息，也不玩，一天兩天……時間一長我覺得好苦，好累，堅持不下去。有一天我放下複習，玩起了電腦遊戲，心裏覺得輕鬆極了。正起勁時，媽媽發現了我，她沒有責備我，只是語重心長地教育我：不能因為一點苦，一點累就放棄學習。學習是自己的事情，不是幫別人學。只有下定決心，多吃一點苦，以後才會快樂。經過媽媽這番及時教育和幫助，我立即改正了錯誤，重新回到了緊張的複習中，那次考試我得了九十六分，我很開心，我從心裏感謝媽媽。

俗話説：先苦後甜嘛！如果只圖眼前的一時之樂，學無所成，那將來就會夠苦夠累，後悔也來不及。是苦好，還是樂好呢？必須趕快當機立斷，我決心現在苦一點，為了將來更樂一點。我們現在正是青少年時期，精力旺盛，記性強，學習環境和條件都好，累一點，苦一點，又算得了什麼呢?

我現在用的學習用品很多，包括橡皮，尺子，自動鉛筆，鋼筆.但是我最喜歡的是我的書包。

它是藍色的，由防水布製成，上面鑲嵌着許多五顏六色的五角星，就像天空中一顆顆閃亮的星星。它非常漂亮！我所有的學習材料都被我的書包整理得井井有條:第一層是餐具，第二層是作業書和語文、數學、英語及其他輔導班的書，第三層是我的繪畫作品。書包的兩邊有兩個小口袋。水杯可以放在裏面。很安全！書包上有我最喜歡的角色——宇航員。每當我不小心做作業時，書包上的宇航員似乎對我説:“老師，努力學習！”；每當我上課認真的時候，宇航員似乎都會給我豎起大拇指，對我説:“老師，你太棒了！”

書包，書包，要不是你，我的作業，課本.肯定會變成無家可歸的“流浪漢”。

我喜歡我的書包，它陪我度過了一段快樂的時光，它帶我遨遊在知識的海洋中。

我最喜歡的學習用品]

朱，鎮中心國小3 (4)班的每年都要開學。我媽媽給我買了很多文具，比如凱蒂貓的活動筆，可愛的卡通尺子和精緻的書包。今年新學期，媽媽給我買了一個多功能文具盒。我非常喜歡它。

鉛筆盒整體上是粉色的，這是我最喜歡的顏色，因為粉色很温暖。鉛筆盒的形狀是扁平的長方形。它的頂部和底部有一個米老鼠和高飛圖案。他們笑得像在嘲笑我們。鉛筆盒上還寫着“1928”。原來這個卡通人物出生於1928年。此外，上面還有一串英語，有些我不懂。我媽媽告訴我這意味着什麼:愛你並永遠在你身邊的伴侶是你真正的朋友。聽完這話，五六個小夥伴的名字突然在我腦海中出現。哈哈！原來我很幸運有這麼多好朋友。

這個文具盒不僅外觀漂亮，而且它的多功能也是最引人注目的。鉛筆盒的正反兩面與其他鉛筆盒不同，因為文具可以放在兩面。前面足夠深，可以放一支筆，裏面有一個筆筒。反面相對較淺，可以放一把尺子。鉛筆盒前面有兩個按鈕。當我輕按它們時，我會分別彈出兩個小盒子。一個盒子有卷筆刀，另一個有橡皮。只要我有它，我不怕鉛筆變厚後找不到卷筆刀，橡皮擦也因為亂扔而丟了。我拿起鉛筆盒，發現旁邊有一個小盒子。這是幹什麼用的？我好奇地打開它，原來是一個迷你電風扇。只要增加了鈕釦電池，電風扇就會轉動。當夏天特別熱的時候，我可以享受涼爽的微風。

這真是一個獨特的鉛筆盒，充滿了我母親的愛和殷切的期望。我會珍惜它，好好利用它，努力學習，天天向上，不辜負媽媽的苦心。