【熱門】人四年級作文3篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的人四年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有人喜歡華麗高貴的奇花，有人喜歡詩意綠蓉的異草，我卻喜歡平淡醜陋、渾身長滿刺的仙人掌，我愛仙人掌。

仙人掌雖然沒有婀娜的“身段”，也沒有沁人的芳香，更沒有豔麗的“衣裳”。我之所以喜歡仙人掌，是因為它的全身都是寶，不和其它花一樣，只有漂亮的“外衣”和美麗的圖案，卻沒有什麼實際作用。對仙人掌可不能以“貌”衡量呀，仙人掌可以入藥，具有安神收斂作用，軟化血管，防止動脈硬化。外用可以止血，預防和治療凍傷。也可以食用，做出可口的菜餚。你看，小小的仙人掌有那麼多的作用呀！我也它驕傲呀！

我之所以喜歡仙人掌，還因為它具有吃苦耐旱，堅韌不拔的毅力。在炎熱的沙漠，它就像是“衞士”一樣，一動不動，任憑你的煎熬和火燎，它一樣的筆直，一樣的`挺拔。

看到了仙人掌我們不得不戀想到它的這種吃苦堅韌的精神，就油然而生對它的敬佩，我們也應該像仙人掌那樣，在生活上，學會獨立生存的能力。不斷磨練自己意志；在學習上，要堅韌不拔，敢於吃苦，學到更多的知識，將來也使自己像仙人掌一樣渾身是“寶”，為社會做貢獻。

他，一個活潑開朗的男孩，人很好，就是特別幽默。正是因為他的幽默，才帶來了這件趣事。

一次週末，陽光明媚，空氣清新。他的爸爸決定帶他去公園，他樂得一蹦三尺高。

他那天正好穿了一件紅色的衣服，當他看見前面正在舉行鬥牛大會時，他馬上擠了過去。因為人很多，所以它只能從一點兒小縫裏觀看比賽。他想：每個都牛的人都拿着一塊紅布，我穿的正好是一件紅衣服，我是不是也可以去鬥一鬥牛呢？他想了想，猶豫了一會兒。

“好，厲害！”一位觀眾的叫聲把他從思考中叫醒了。接着，裁判員説：“我宣佈，第三場的鬥牛大賽李先生勝，他把一頭兇猛的牛戰勝了。”他又想：看來這鬥牛並不是我想象中的那麼難。要不，下一場我就去報名吧。

裁判拿起話筒問道：“第四場的比賽即將開始，請問有哪位想來參加？”

這是，他勇敢地舉起了他的小手，並向前跨了一大步：“我，我想參加！”

“額，這個嘛……那，好，好吧。”當裁判説完後，台下議論紛紛

“這麼小的孩子。”

“對呀對呀。”

“裁判居然同意了。”

“好有勇氣的孩子。”

“……”

他大大方方地走上了台，並對裁判説：“我就這麼鬥了，你不用給我發紅布了。”

頓時，台上台下的人都目瞪口呆。

就在他走向牛的一霎那，那牛飛奔向他，他卻連看都沒看一眼就被頂了下台。

一個小時後……

一位8歲的病人躺在病牀上，一位醫生正在為他進行診斷。

一天後，他醒了，開口時説的第一句話就是：“那頭牛呢？”

……

唉，凡事都不要太逞強。

四年級同學馬上就要寫與“熱愛生命”有關的內容了（見人教版《語文》四年級下冊“語文園地五”），小文通和範老師就如何寫好這次習作展開了討論：

範老師：四年級的同學剛剛學了第五組課文，從教材中，我們能夠得到不少啟發。

小文通：對，本組課文中的《觸模春天》就很感人。主人公安靜就是一位“熱愛生命”的姑娘。那我就寫一位熱愛生命的殘疾人吧，邰麗華姐姐怎麼樣？

範老師：你不認識人家，只靠網上和報上的資料能寫出真情實感來嗎？

小文通：您説得對。本組課文中的《永生的眼睛》，寫的是琳達一家人捐獻眼角膜的故事。我的鄰居張大哥上個月為一位素不相識的阿姨捐獻了造血幹細胞，跟琳達一家人很相像，我就寫張大哥了。

範老師：我聽你説過這件事，你的鄰居是位大學生，你和人家也不過是點頭之交。本次習作要寫親身經歷的事。

小文通：明白了。暑假，我和媽媽去旅遊，住進了山裏的農家院。那天，我看見一個賣松鼠的人。小松鼠長着毛茸茸的大尾巴，特別可愛。我纏着媽媽買了一隻。小松鼠被關在籠子裏，籠子中間有能滾動的輪子。它不吃不喝，雙眼直勾勾地望着遠方，一個勁兒地蹬着輪子，跑呀跑，一心想逃出去……最後，我被小松鼠的求生慾望所感動，把它放歸大自然。

範老師：就寫這件事吧。真人真事，能寫出細節和體會來，肯定錯不了。