實用的古詩作文彙編五篇

在日常生活或是工作學習中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩的格律限制較少。什麼樣的古詩才經典呢？以下是小編幫大家整理的古詩作文5篇，歡迎大家分享。

古詩作文 篇1

在中國浩瀚的文化藝術寶庫中，有這樣一朵瑰麗奪目的奇葩，她雖然篇幅短小，但詞句鬼斧神工、惜字如金，要麼借景抒情，要麼寓情於景，描繪了讓人心曠神怡的意境，表達了意味悠長的情感，她就是中華文化的經典--古詩，也是我最喜愛的文學藝術。

牀前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝。這正是古詩中的意境。我讀古詩，覺得那就是祖先在向我訴説。

訴説什麼呢？訴説着他們的喜怒哀樂，七情六慾；訴説着他們的家鄉、友人；更訴説着“天下興亡。”

我喜歡讀古詩，喜歡聽祖先向我訴説。

我喜歡讀李清照的《夏日絕句》，喜歡那種凜然風骨、浩然正氣。我讀到“至今思項羽，不肯過江東”彷彿是李清照在對我説，她痛恨宋朝的皇帝、文臣武將苟且偷安的時政。在讀這首詩時，我好像在和李清照對話、討論。她説她崇敬項羽失敗後不肯苟且偷生、烏江自刎的氣節，而來諷刺南宋朝廷的逃跑主義。聽了她的話，我不禁熱血沸騰，會對她説，現在的中國不比以前，如果危險來臨，所有人都絕不會苟且偷安！我們必會奮力反擊，絕不向惡勢力低頭！

我喜歡讀蘇軾的《題西林壁》和鄭板橋的《竹石》。當我讀《題西林壁》時好像蘇軾就在我面前，侃侃而談。“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，更顯現了廬山的“奇”與“美”；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”讓我體會到了“當局者迷，旁觀者清”的人生哲理。而《竹石》讓我看到了竹子紮根巖石中卻穩而牢固，竹子任風雨千錘萬擊還頑強屹立，毫不動搖，不就是告訴我們做人要像竹子一樣堅韌不拔，頑強不屈嗎？古詩能告訴我們不同的'人生哲理，我喜歡讀古詩。

我讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，感覺好像聽李白在向我説他並不為孟浩然的離去而悲傷，並且還向往揚州。讀完詩我更是看見了黃鶴樓、煙花三月、長江等景色。想到這裏，我不禁感歎中國的景色、山水是多麼美麗、壯觀。

我喜歡讀古詩，不但喜歡詩人們抒發的豐富情感，而且喜歡那優美的詞語、押韻的詩句，字字精闢，“多一字太多，少一字太少”正形容了古詩的“絕”。我們中國的古詩是英語所不能完全翻譯的，是我們中華民族的文化瑰寶，世界上獨一無二的！

相思的紅豆，巫山的雪，邊塞的戰士，回鄉的客。古詩中有苦有樂，耐人尋味，更是祖先在向我訴説。

古詩作文 篇2

枕上詩書閒處好，門前來佳。這是宋朝詩人李清照的《攤破浣溪沙》，那時她雙鬢已白，整日藥不離身，能做的只是，賞景。有多少人很久沒有平靜地坐在桌前或窗邊，捧起一卷詩書細細地研讀，像是品味一盞好茶，香氣沁人心脾，令人回味無窮。

已經記不清初讀的古詩是哪一首，許是李白的《靜夜思》，許是駱賓王的《詠鵝》，許是孟浩然的《春曉》，又許是邵康節的《山村詠懷》總不過是淺顯的背誦，並無他感。直到讀了蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，才真正感受到詩詞的無窮魅力，那也是我中背過的第一首宋詞：大江東去，浪淘盡、千古字裏行間盡顯出蘇軾對昔日人物的懷念與敬仰，又暗藏對自己坎坷人生的感慨。自此我便漸漸醉心於古詩詞的汪洋之中。 我醉心於風蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮不復還。一首《易水歌》將荊軻的悲壯灑脱、無畏無懼展現的淋漓盡致；我醉心於天生我材必有用，千金散盡還復來。一首《將進酒》盡顯酒中仙李太白深藏其中的高度和豪縱狂放的激流；我醉心於國破山河在，城春草木深。《春望》體現了杜甫心懷天下的.憂國憂民情懷；我醉心於十年生死兩茫茫，不思量，自。蘇軾對亡妻的深情如滾滾長江，縱使滄海桑田亦不會動搖；我醉心於尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。那時的李清照青春已逝，一切物是人非，一首《聲聲慢》寫盡她的悲涼悽婉一首首詩詞在我眼前鋪開了一張張色彩繽紛的畫卷，演繹着從古至今的人情冷暖，變遷，讓我沉醉於此。 品讀詩書的過程，像是漫步在空曠的街道上，微風輕拂過髮梢，細雨洗滌過。我又哼唱起明月幾時有，把酒問青天醉在詩詞的懷抱中了。

古詩作文 篇3

説到詩，與我而言，有喜歡的，也有無感的。我認為詩和人之間，是有共鳴一説的，愛詩的人，必定是與某個詩人，或者某個派別的詩有共鳴的。而我，在看到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”之後，深陷其中。

這句詩出自《漢·韓嬰·韓詩外傳》。春秋時孔子偕徒外遊，忽聞道旁有哭聲，停而趨前詢其故，哭者曰：“我少時好學，曾遊學各國，歸時雙親已故。為人子者，昔日應侍奉父母時而我不在，猶如‘樹欲靜而風不止’；今我欲供養父母而親不在。逝者已矣，其情難忘，故感悲而哭。”歎人子欲孝敬雙親時，其父母皆已亡故。

父母的養育之恩已經不必再説，但是，作為父母，言傳身教把孩子帶大，除了養育之外，最重要的就是教孩子怎麼做人。一個孩子，在離開父母之後，有很好的發展前途，不是應該感謝自己的父母嗎？等意識到要供養父母時，雙親都不在人世，這是多大的悲哀？

都説人不能忘本，這個本不在於別的，而在於自己的父母，我已經無法數清我的父母在我十幾年的歲月中為我做過多少事情了，那那些二十幾歲、三十幾歲的人呢，就算孩子再大，依舊是父母的孩子，父母依舊會愛着他們，依舊會做什麼事情都為孩子着想，父母不就是這樣的存在嗎？

而作為孩子的.人呢？為什麼要等到“親不待”了才“子欲養”呢？這句詩承載了多少孩子的後悔，更可怕的是這份後悔後面，父母的心酸和無奈。中國有一句諺語“嫁出去的女兒潑出去的水”，雖然在以前，是因為那時候的習俗，但是現在呢？不也有很多人是這樣嗎？當我們在指責那些打掉女兒的父母時，我們是不是應該想想，作為父母，是多怕自己養大的“甜白菜”被“豬拱了”啊。

其實，作為孩子，作為一個人，父母和孩子，莫過於最重要的存在，我們總不能等父母不在了才開始後悔吧？後悔又有什麼用呢？而父母的父母或許已經不在了，他們把情感都放在孩子身上了，我們應該給他們迴應。子欲養，而親不待，孩子要贍養父母了，可是父母已經不能等待了，無盡的悲哀。

想那孔子遇見的哭者，他心底的自責和後悔一定似翻江倒海一般席捲，毫無退路。雖然父母希望孩子有前途，但是在有前途的路上，我們可不可以，把父母一起帶上？像父母對小時候的你一樣對待他們？不管生活有多艱苦，他們都希望孩子可以在他們身邊，那是精神上的“養”。

借樹欲靜，而風不休不止吹之為喻；

比子欲養，而親不在不待世之為實。

古詩作文 篇4

記得我很小的時候便愛讀古詩了，因為古詩能帶給我美好的享受與快樂，啟迪我心靈的古韻，提高我的文化修養，陶冶我的情操。在我成長的道路上，古詩始終伴我一路前行，從未間斷。

飯桌上，看着弟弟撒下的飯粒，我不禁脱口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”此時的我體會到的是農民的辛勞與汗水。柳樹下，我撫弄這隨風舞動的柳枝，輕吟着：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”小河邊，我看着水中歇息的鵝羣，不禁佩服古人對鵝的細緻描寫：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

還記得去年爬敬亭山時的情景，更讓我領略了古詩的“博大精深”。當我爬上山頂時，真切的感受到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的`氣勢。當我來到瀑布面前，看着嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢向我們傾説“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的仙境。當我看見滿池的荷花荷葉時，耳邊又響起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的佳句。

是啊，當你漫步在田間小道上；當你留戀於迷人的風景區；當你攀行在巍峨的高山上，你一定會感受到詩的腳步時刻與你同行。因為每一處山，每一處水，都是因為詩而顯得更壯觀更美麗。

當你感歎光陰似箭時；當你面對鮮花與掌聲時；當你面對挫折與失敗時，你一定會感受到詩的力量在激勵你，鞭策你。

聽：“明日復明日，明日何其多。”“少壯不努力，老大徒傷悲！”古詩正以它巨大的力量震撼着你，催促着你奮勇前進！

是啊，這就是古詩的魅力，這就是古詩的內涵。我將緊握着它的手，銘記着它的教誨，默唸着“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

古詩作文 篇5

我小時候爸爸媽媽在新區蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。奶奶只把發音教給我讓我照着書念。於是我總是胡念，唸完後又會大笑一會兒。 我念“離離原上草”。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽鋪水中”這句話，一聽“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最後一句“露似真珠月似弓”讓我覺得有“真珠”“月”一定很美好。所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最後一句讀兩遍，奶奶就説：“怎麼不讀第一句呀？”我説：“第一句不好聽，我不愛念。”我讀到“半畝方塘一鑑開”，想到有半畝地那麼大的糖，我就嘴饞起來。最後一句“為有源頭活水來”我覺得很合理，那麼大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。奶奶説：“誰能吃那麼多糖一次表弟來我家，我們翻到《泊船瓜洲》，然後一起大叫“京口瓜洲一水間”。我説：“有瓜。”弟弟還補充一句：“還是進口的呢！”讀到《贈汪倫》的第三句“桃花潭水深千尺”時，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來有一盤大桃子。於是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個，還剩一個。不一會兒我就吃完了，拿起剩下的一個慢慢吃了起來。弟弟知道中計了：一個大的和兩個小的比，我當然吃得多。表弟不動聲色的吃完了，卻又從水果袋子裏拿了一個最大的`桃子，洗了洗吃起來。這時奶奶説：“行了，剩下的放起來。”我反倒吃虧了。表弟説道：“莫愁前路無知已，天下誰人不識君。”我馬上明白，他説大人不會明白我的心思。我馬上説：“本自同根生，相煎何太急。”他的臉馬上紅了，我怕他難過又説：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情。”表弟馬上高興起來。 我讀《出塞》第二句老讀成“萬里長城人未還”。爺爺奶奶怎麼教，我都不聽，我覺得那樣順口。還有“應憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔”我總讀成“窗台”。爺爺説：“你看看誰家窗台上有腳印。”我説：“沒有。”“那你怎麼説別人家的窗台上有腳印呢？”我馬上跑出去，一會兒跑回來説：“咱家的窗台上有腳印了。”爺爺笑着説：“你真搗蛋還有一次，正在讀高中的表哥來我們老家做客，見我在“談論”古詩，便炫耀起來，説：“快樂是什麼？快樂就是‘眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在風火闌珊處’的釋然。快樂是什麼？快樂就是‘採菊東籬下，悠然見南山’的閒適。快樂是什麼？快樂就

是‘行到水窮處，坐看雲起時’的瀟灑。快樂是什麼？快樂就是‘不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳’的壯志凌雲。”但是我一句都沒聽懂。 後來我漸漸地背的詩多了，詩的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪”時，總會想起我曾經問過奶奶：“大沙漠裏會下雪嗎？”