【實用】書香童年作文九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的書香童年作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

又一學期開始了，看到孩子們天真爛漫的回校報到註冊，平靜的心隨着孩子的愉悦而變得激動，陣陣的“書香味”刺激着我的每一根神經，勾起了我童年時的回憶，使我心中平靜的湖面蕩起了陣陣的漣漪。

從小在農村長大的我出於對學習的熱愛，對求學的日子總是記得很深刻，特別是國小階段的“註冊”更給我留下了難以磨滅的記憶。每當到了假期的末段，總是一天天地盼着新學期的到來，惦記着開學註冊的時間，那一天總會很早就往學校趕。當時的新學期註冊主要就是交學費後領取新書，因為父母都是地地道道的農民，而且當時家裏窮且因幾姐弟同時讀書而常常交不起或不能一次性交夠學費，當時每人要交二三百元的學費，學校通常是暫時不會對不交或交不足學費的學生髮放新書的。因此，能在註冊期間領到新書就成了我們的奢望。揹着空蕩蕩的書包，看着別人領取新書，自己真是又羨慕又妒忌，這時的難堪與感傷，無助與壓抑總是不自覺地化作淚水流入心田，甚至因此而對父母產生過不滿與責怪。

記得國小三年級的時候，正式上課都已經過了兩天，我還是因為沒有交夠學費而沒有領取新書，上課時只好拿姐姐用過的舊書來“頂當”。儘管我多麼努力的專注學習、儘管我多麼努力的抑制自己，可心中的自卑與傷感、苦悶與不滿逐漸演變成了行動。在晚上輪到我洗碗的時候（當時農村的孩子大多都會幾兄弟姐妹輪着做些家務），為了發泄心中的苦悶，以示對父母的“憤怒”，我故意摔破了一個碗，儘管我有一千個不願意，可我還是那樣做了。不知道當時家人是否看穿我的心扉，他們並沒有責罵我。可是他們越是這樣，我的心就越痛了，痛得一個人躲在木梯後面，任由淚水沾濕了衣領……

第二天放午學的時候，班主任把我叫到了他的辦公室，給我發放了新書。我喜出望外，捏住手中的一疊新書，緊緊地貼在胸前，細細地嗅吸着這新書中的那股清香。後來我才知道，原來父親在開學前就到過學校來懇求過學校領導可不可以先發放書本給我們，但卻被婉轉的拒絕了。這也不怪得他們，為了學校的正常運轉，他們也是逼於無奈的。再後來，父母決定賣掉本應未能出欄的肉豬，為我們交上了這一學期的學費。而那時的我卻偷偷地哭了，沒有人知道這新書中夾雜我太多太多的情感，我把新書摟得緊緊的。同時我有點恨自己，為自己的無知與衝動而深深內疚……

今天又是新學期註冊的日子，看着孩子們接過新書那一刻的喜悦真的讓我有一種激動與滿足的感覺，心血來潮，寫下了這笨拙的文字。如今，國家出台了多項的利民惠民政策，國小生們再也不用揹負學費的牽掛，不用擔心出現這遲來的新書了。

在為人師的日子裏，我對新學期開學的感覺總是很特別。我會為學生的回校而愉悦；會為發放新書而激動；會為學生的快樂而快樂；更會為祖國的富強進步而自豪。

一放暑假，我就愛上了這樣一本書——《書香童年》。它講述了一個個充滿着童心的感人故事，有成功的喜悦，有失敗的教訓，有親情的感動，讓我感受到了一顆顆童年的心。

童年的心是純潔的。小男孩為了給親愛的媽媽買一束花，而在寒冷的冬天努力尋找的身影。童心可以感動世界，可以融化冰冷。有着愛心的花店老闆幫助了他，男孩拿着那束盛開的玫瑰花輕盈地離去。那天晚上，天空飄着潔白的雪花，正像男孩那顆純潔的心，讓我們在冬日裏感受到人間的温暖。

童年的心是天真的。天真的孩子相信着聖誕老人的傳説。他年年都執著地給聖誕老人寫信，彙報一年來的收穫和希冀。大人們為了讓孩子開心，為了不打破孩子那顆天真的心，粧點起美麗的聖誕樹，把自己扮成了聖誕老人，在平安夜裏，悄悄地走進了孩子的房間......童年的心是堅強的。年小的孩子悄悄地蹬起了自行車，一次次跌倒，一次次失敗，但他們沒有害怕，沒有退縮，那堅強的心驅使着他們走向成功……童年的心有多高，在天真裏，在純潔裏，在堅強中看童年……

讀書可以增長我們的見識，不出門，便知天下事；讀書可以開闊我們的視野，不穿越，可博古通今；讀書可以陶冶我們的性情，久為之，便會温文爾雅；讀書可以淨化我們的心靈，長以往，便能抵擋污穢。

我是一個愛讀書的女孩，從牙牙學語時的撕不破布制立體書，到幼兒時的漫畫繪本，再到現在的名著經典，我那個小小的房間成了一個書的世界。我在我的世界裏成長，書在我的世界裏豐厚。

在我讀過的書籍中，印象最深刻的就數《假如給我三天光明》了。在《假如給我三天光明》中我感受到了海倫·凱勒不畏艱難、自強不息的精神，敢於同命運抗爭，學會在逆境中成長。海倫·凱勒是一個十九個月大就失去聽覺和視覺的孩子，她聽不到老師的講解，看不到老師的板書，卻用她的執着、勇敢和堅強震撼了全世界。海倫·凱勒和我一樣，都是在愛的鼓勵下成長，在快樂中學習。一個世界裏沒有光，沒有聲音的聾啞人，通過家人、老師的鼓勵和幫助，不服輸、不放棄、有理想，在逆境中重生，最終考入全世界最好的大學——哈佛大學，成為19世紀美國最傑出的人物、盲聾女作家、殘障教育家，海倫·凱勒戰勝了自己。我們都是身體智力健全的人，永遠無法想象海倫·凱勒是如何進行學習的。我們在無憂無慮的生活環境中，更應該抓住每個學習機會，努力做好每一件事，成為新世紀的接班人。這本書讓我明白了一個道理：身處逆境不放棄，努力就會成功。

高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”書凝聚着人類無限的智慧，對我們的成長有着深遠的影響。我們可以在《愛的教育》中閲讀國小生安利柯的幸福生活，體驗愛的真諦；在《西遊記》中看孫悟空如何智鬥妖魔，學會勇敢和堅強；在《假如給我三天光明》中和海倫·凱勒一起同命運抗爭，學會在逆境中成長；在《昆蟲記》中滿足探索的慾望，培養熱愛自然的興趣……

多讀些書吧，它能把我們帶入一個奇妙的世界，帶給我們以智慧和啟迪，盡情地閲讀吧，優美的詞句，生動的描繪，豐富的哲理，讓我們的童年充滿書香。

一把椅子、一張桌子、一盞孤燈，我便可以津津有味地讀書。“讀萬卷書，行萬里路”書是我人生的伴侶，每一次與書相伴，書總讓我痴迷不已；每一次與你相隨，你總讓我受益匪淺。

還記得，稚嫩的我小時候總愛抱着一本本童話故事書，書中的每一個字都深深地吸引着我，我渴望變成白雪公主，與七個小矮人共同快樂生活在森林裏；我渴望變成醜小鴨，化身成白天鵝，在天上自由飛翔；我渴望變成賣火柴的的小女孩，和奶奶飛向沒有痛苦沒有飢餓的天堂；我還渴望自己變成善良的美人魚，變為泡沫升上天空。

漸漸地，我喜歡上了國外名著。從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我讀出了作者對光明的渴望；從海明威的《老人與海》，我讀出了堅持不懈的力量；從笛福的《魯濱孫漂流記》，我讀出了自力更生的力量；從馬克·吐温的《百萬英鎊》，我讀出了現代社會對金錢的重視，從書中，我讀出了成長，讀出了知識。

現在，我已經拜倒在簡潔、令人影響深刻的古文、古詩裙下。我喜愛駱賓王的“曲項向天歌”，我喜愛李嶠的“解落三秋葉”，喜愛李清照的“不肯過江東”，喜愛王維的“西出陽關無故人”，喜愛賀知章的“笑問客從何處來”，喜愛李白的“飛流直下三千尺”，喜愛孟浩然的“花落知多少”，喜愛杜甫的“一行白鷺上青天”，喜愛白居易的“能不憶江南？”，還喜愛蘇軾的“濃粧淡抹總相宜”。

莎士比亞説過，書是全世界的營養品。對！書就是我成長中的必需品，書就是我朝夕相處的親人。和書籍交朋友吧！讀書立志，人書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我只想説：我讀書，我閲讀，我快樂，我智慧！

讀《書香童年》有感——記得純真少年時在暑假裏，我通過老師讀了一本足以令我銘記一生的好書——《書香童年》。在閲讀這本書時，你會發現這本書藴含了作者的愛國之情、人生感悟、熱愛自然的情懷和少年友誼。同時，還讓我感到作者的文字清麗、雅潔、純正。字裏行間有一種淡淡的詩意和濃郁的書卷氣息。在這這麼多篇的精彩美文中，我欣賞的還是作者寫的一些詩。

每一首詩都有它的含義，比如説《獻給老師的花束》這首詩表達了作者對老師的敬愛與懷念；作者還通過《藍色星球之歌》這首詩來提醒人們要愛護我們共有的家園。同時，這首詩也體現出了作者熱愛大自然的情懷。還有，《蒲公英夢歌》這首詩。作者在這首詩中把自己想象成是一朵小小的蒲公英種子在風中隨風飄蕩，在高空中注視着美麗的大地，享受着純淨陽光的照射。

這一切是多麼夢幻！看得我心癢癢，恨不得馬上去當一顆小小的蒲公英種子也像作者所説的那樣在風中隨風飄蕩，在高空中注視着美麗的大地，享受着純淨陽光的照射……在所有詩當中，我最喜歡的就是《老榆樹上的紅鞦韆》了！在這首詩裏，作者以優美的語句，寫出了對童年的眷戀與時間匆匆逝去的惋惜，讀後感。

看到這些，我忍不住回想起以前四五歲時。那時，還算是小孩子，每天都可以無憂無慮地玩耍。早晨睡到太陽曬屁股了，才磨磨唧唧地從牀上爬起來。吃過飯，要不，就是跟在爸爸媽媽屁股後面轉，爸爸媽媽幹什麼，我也跟着幹什麼；要不，就是打個電話，約幾個同樣大的好朋友，一起出去玩。玩的東西可多了！我們會植一棵棵的小樹苗；我們會去人少的地方，探探險，挖東西、埋東西。一直玩到天黑才回家。第二天，又照常如此……這些書香詩歌、散文和勵志故事,涉及到了多個題材；其中的主題包含着諸如愛心、分享、誠信、擔當和奉獻。每一篇都有深刻的意義！非常經典！值得尋味！

“如果他有幸這樣成長，伴隨着朗朗上口的童謠和兒歌，伴隨着經典的童話故事，伴隨着繪本，通過讀寫繪來表述自己整體的生命，講述他完整的故事、想法和情感……我的孩子們會是這種幸福的孩子嗎？他們會不會在閲讀中找到生命的樂趣？”這是我在剛接到這個一年級時在自己的日誌裏寫下的話。

回首一起走過的一年時光，晨誦、午讀、暮省——一種迴歸樸素的兒童生活方式，已經開始悄悄地融入孩子們的生活。兒歌、童謠、經典詩詞誦讀、繪本、故事是孩子們這個生命特定階段的最佳營養，孩子們沉醉其間，快樂着，成長着。

晨誦：開啟新的一天

在每一個陽光照耀的清晨，我和孩子們在一首首兒歌、童謠、兒童詩歌中進行心靈的互動，徜徉在詩歌所傳達的美好意境裏。

孩子們沉浸在各種花的色彩與幽香中，跟隨着二十四番花信風，行走在農曆的天空下，節氣逐漸走進孩子的生活，從節氣由來到習俗，從農諺到詩詞，敏鋭地感受着物候的變化。從小寒“為有暗香來”的“梅花”到穀雨“開到荼靡花事了”的“荼靡”，孩子們被花香和詩詞薰陶，很多孩子迷上了花花草草，開始注意觀察大自然中的各種植物，也會為螞蟻、蝴蝶和一些不知名的小蟲流連忘返，他們一下子就對大自然敏感起來了。

走在課本里《多彩的春天》單元，孩子們感受着春天的多彩同時，我們的晨誦就徜徉在《神奇的.窗子——美麗的大自然》，讀着金波的《春天》，謝武彰的《梳子》，田地的《小雨點》，樊發稼的《風阿姨》……走在課本里《有趣的夏天》單元，孩子們被夏天的各種動物吸引的同時，我們的晨誦就帶孩子們走進《神奇的窗子——有趣的動植物》，在顧城的《毛蟲和蛾子》裏嬉戲，在金波的《白天鵝》裏靜聽，在樊發稼的《魚兒》裏嬉戲……多彩的詩歌，豐富着孩子們的生活，淨化着孩子們的心靈。

午讀：共解心靈密碼

每天中午的午讀時間，是我們非常享受的一段時光。

吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》裏説道：“讀書給孩子聽就像和孩子説話，能夠樹立孩子的信心，帶來歡笑，引發孩子的好奇心，激勵孩子。”

孩子們從繪本《愛心樹》、《逃家小兔.》、《猜猜我有多愛你》裏感受媽媽愛的無私與濃厚，從《我是霸王龍》、《你真好》、《你看起來好像很好吃》中明白朋友的涵義。《小豬唏哩呼嚕》、《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》、《小布頭奇遇記》、《大頭老鼠小個子貓》、《裝在口袋裏的爸爸》、《木偶奇遇記》這些故事讓教室裏充滿了歡笑聲，我會讀到某個地方停下來，讓孩子們猜猜接下來會發生什麼，很多時候在讀完一個故事後，聽孩子們談談自己的想法。書，成了孩子們形影不離的好朋友，下課的時候，有孩子端坐在座位上，手捧着書津津有味地看，體育課上，老師讓自由活動的時候，有孩子會讀自己喜歡的故事給我聽，放學站路隊的時候，很多孩子也不忘手裏拿着自己喜歡的故事書……

楊家棟是個內向的孩子，課堂上很少發言，每次發言都會因為緊張而顯得語無倫次。可是自從我在課堂上給孩子們讀了《小豬唏哩呼嚕》的第一節後，他便迫不及待地從書店裏買了這本書，課間便大聲地讀給班上的孩子們聽，孩子們看着他手裏綠色的封面，粉紅的胖嘟嘟的小豬唏哩呼嚕，金閃閃的名字，真是眼羨地緊。

不過幾天，班上便興起了小豬唏哩呼嚕的熱潮了。擁有小豬唏哩呼嚕的孩子們一有空閒便幾個小腦袋聚在一塊兒，你一句我一句熱火朝天地討論起來，還不時地發出開心的笑聲。孩子們因為有了共同的話題，共同的討論對象而樂在其中，並可以在其中互相傳達着自己對故事中人物的理解，影射在自己內心的歡喜或悲傷。

暮醒：編織快樂生活

暮醒，是生命樸素的，漫長的，寧靜的敍述，是師生、親子之間描繪與編織有意義的教育生活。

每天下午的課前十分鐘，是孩子們的表演時間，趙振奕給大家繪聲繪色地講《小豬唏哩呼嚕》，張恆銘抑揚頓挫地為大家進行古詩朗誦，趙昕迪手舞足蹈地為大家演繹兒童詩，還有孩子們的分角色朗讀課文，五彩紛呈，講台成了孩子們展示的舞台，笑聲掌聲接連不斷。

晚上的寫繪作業和寫話訓練，總是讓我充滿着期待，並總會帶給我意外的驚喜。寫話，有續編故事的精彩，有仿寫小詩的新穎，有讀故事後的感受，也有對生活的觀察和體驗，從最開始評價的三顆星現在已經飛躍到了六顆星，因為孩子們寫話的精彩，星星也在逐漸增多，孩子們寫得樂此不疲，希望更多的星星躍然在自己的寫話本上。

寫繪作業，孩子們用畫畫的形式來講述故事，然後配上簡短的文字。朱祥晉，一個從外地轉來的孩子，瘋狂地愛上了寫繪，讀《小豬唏哩呼嚕》的《小豬上學記》後，做出了非常精彩的寫繪作業，大灰狼老師手拿教鞭，鼻子上架着眼鏡，站在講台上，手指黑板，下面坐着小豬，小鴨，小熊和小貓，房頂上還有小鳥，電棒上還騎着猴子……真是惟妙惟肖。楊騰飛，作業總是拖拉到最後一個，自從看了《小豬唏哩呼嚕》，作業竟也不拖拉了，畫了《唏哩呼嚕是誰》的故事，一個大大的“囍”字躍然紙上，然後，一圈小豬，數了數，足足十二個，圍着豬爸爸，豬爸爸正用手指着在數數呢！……

暮醒，讓孩子們童年的天空變得更為湛藍和透明，讓童年的每個日子變得浪漫與詩意，也讓童年的校園變得更加迷人與快樂。

親子共讀，家長和孩子共成長

生活在不同的語言裏，就是生活在不同的世界上；共讀就是創造並擁有共同的語言與密碼。共讀，就是和讀同一本書的人真正生活在一起。我給家長寫信促進家校交流溝通，呼籲家長開展三個一活動：家長和孩子每兩週逛一次書店、讀一本書、寫一次讀後感言。讓家長和孩子一起讀書，一起交流，創造良好的學習型家庭氛圍。

“傍晚，我下班回到家裏，很是疲憊。兒子從書房走出來，神情異樣地走到他的面前説：“爸爸，你知道今天是什麼節日嗎？”

我想了想，搖搖頭説：“記不得了"。

兒子興奮地説：“今天是你的節日——‘父親節’”！爸爸，今天是你的節日，可我沒有錢買禮物送你，我想給你洗洗腳，行嗎？”

聽完兒子的這些話，我的眼睛立刻變得有些濕潤，用有些激動的語氣説：“行，行”。

兒子端來了半盆温水放在我的腳下，他輕輕地脱下我的鞋和襪子，兩隻小手把我的腳慢慢地放在水盆裏，看着他那認真的模樣，心裏湧上了一種温熱的感覺。

此時此刻，此情此景，是一幅多麼富有詩意的愛的温馨畫面！”

這是一位家長的週記。我還清楚地記得，那天晚上他打來的電話，滿是驚喜與開心，重複了很久，就是那兩個字：“謝謝，謝謝……”這樣的例子還有很多。親子共讀，讓家長和孩子找到了共同的語言密碼，讓家長成了孩子真正意義上的朋友，在親子關係中，達到一種朋友的默契。

晨誦、午讀、暮省這種迴歸樸素的兒童生活方式，將會在我和孩子們的生活中繼續，兒歌、童謠、經典詩詞誦讀、繪本、故事……這些孩子們特定年齡階段的最佳營養的閲讀仍會繼續。我相信：幸福人生，從書香童年開始。

我的童年，書香盡染。

早春三月，倚着河沿的柳樹，翻開書頁，和煦的暖風吹動我額角的髮絲，風中有甜的味道；十月金秋，杭城最宜人的時節，寧靜悠遠，不似春天生機，也不似夏日激情，拾一片紅葉夾在書中，品味着那抹火紅在墨香中暈染開來的意境；臘月寒冬，在白雪紛飛的冬日，挨着暖烘烘的壁爐，享受那一份安詳與美好。

曾讀過《永遠講不完的故事》，小男孩巴斯蒂安因為閲讀一本奇妙的故事書，而與神奇世界結緣。他進入了幻想王國，拯救天真女王，參加比武大賽，結識狡詐而心懷鬼胎的女巫，因為驕傲自大而失去全部記憶……他經歷了磨鍊和考驗後，在好友的幫助下，重返現實世界。這段經歷，讓他學會了如何面對嚴厲的父親，面對欺侮他的同學，面對真正的自己。合上書本，心地善良卻常受欺負的小男孩巴斯蒂安，純真、高貴、聖潔的天真女王，勇敢、執着、講義氣的阿特萊龍，忠誠、美麗的白福龍……他們的影子在我腦海中一遍又一遍不請自來。

我和小男孩巴斯蒂安一樣，也進入過幻想王國。國小五年級，我和班裏的同學迷上了《哈利·波特》。一星期之內，我便讀完了全套書籍。在同學的邀請下，我欣然加入了同學組織的“鄧布利多軍”。我和十多位同學一起，演繹了一段又一段書中的故事；我們一起討論“敵情”，共同商議暗號；我們精心製作魔杖，發明咒語……那段難忘的日子裏，我們把屬於自己的“魔法世界”規劃得像模像樣，使我這個説話細聲細氣的女生，心中生出了豪俠般的正義感。

高爾基説過：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。在我面對挫折不斷地打擊時，《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我用保爾·柯察金的堅毅、執著勇敢面對；在我面對迷茫的前途時，《魯濱遜漂流記》告訴我如何樂觀地面對生活。

每一本書，都是這樣一串鑰匙，總有一本能夠打開你的心窗，讓你灰暗的心房沐浴亮堂堂的光。

我的童年，氤氲着書的芳香。

風把沙窗掀起來的時候，我隱約聽到了書頁被風兒輕輕翻動的聲音，那“沙沙沙”的聲音使我的腦海裏浮現出了這樣一幅畫面，無數個文字寶寶輕輕地跳動，它們跳躍在書上，像變魔術似的，它們一下子變成優美的語言，使人們讚不絕口。

我們是伴隨着書成長的，書是我們成長中必不可少的東西。我們喜愛讀書，我們讀書就應該像飢餓的人紮在麪包上一樣。書是我們逆境中的慰籍，書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂，年輕時讀書就像迎着朝陽走路，就連淡的墨水也勝過最強的記憶，我們在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。讀書好像是砂石下的水，掘得越深，泉水越清。如果我們知道的知識不斷地增加，不知道得變越來越少，一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。

書香，有人認為書香是一種心境，可是，也有人説書香是一種感受，他們都説對了，書香不但是一種心境，也還是一種感受。

我的童年是伴隨着書成長的，我對書是情有獨鍾。

童年的我走到書店門口，我好像聞到了書香的味道，我三步並作兩步，進了書店，我急匆匆地拿起一本四大名著其中之一《水滸傳》我看的津津有味，我聽不到馬路上車輛喧鬧，那管他街頭廣播聲高，書頁在膝蓋上輕輕翻動，嘴角揚着絲絲抹不掉的笑，陽關從腳尖輕輕爬上膝蓋，也想看“黑旋風水戰”。當書店的日光燈忽然亮起來時，我已經發覺我在這兒站了兩個多鐘頭，我嚥了一口唾沫，好像要把所有的智慧都吞下去。

我走出書店，腳站的有些麻木，我卻渾身輕鬆，這是我又想起一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。

讀書伴隨這我的成長，書香伴隨這我的童年。

當我身心疲憊時，書總能給我安慰和温暖。

每當我靜心地看自己心儀已久的名著時，心中便湧起了陣陣波濤，有時莫名其妙地和主人公一起笑，有時和他們一起落淚……一切的一切都是因為書散發着無窮的魅力。

小時候，我與書只是陌生人，它離我像萬里長城那樣遙遠。只是一次偶然的機會，我從媽媽那兒得來一本《國王的新衣》。藉助上面的漢語拼音，我還是一個字，一個字的讀完了，讀完之後，我就覺得那個國王真是太愚蠢了，兩個騙子真是十惡不赦，那個小男孩兒，真是一個聰明的人。從那以後，我便像飢餓的人撲在麪包上一樣，瘋狂的看書，與書結下了不解之緣。

上三年級了，我喜歡上了《安徒生童話》，這本書是世界童話史的不朽篇章，充滿了對人類美好的願望。從《醜小鴨》中我領悟到醜小鴨變成天鵝靠的是自己的不懈努力。讀着《賣火柴的小女孩》，我不禁潸然淚下，小女孩兒真是太可伶了，那社會真是太殘酷了。《安徒生童話》就像一朵鮮花，綻放在我的心裏。

到了高年級，我的閲讀面越來越廣。凡爾納科幻小説，曹文軒的《青銅葵花》《草房子》，《成語故事》，等等。從外國名著到中國名著，從童話故事到歷史故事，從自然科學到天文知識，我都喜歡，我都看得津津有味。每逢雙休日，我總願意到書城去逛逛，在那裏漫遊。

一本好書總能讓我得到啟迪，一本好書能影響一個人的人生。與書相伴，收穫頗豐。