有關校園生活作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的有關校園生活作文，希望能夠幫助到大家。

校園，是我們學習的好地方，也是我們成長的樂園，在校園裏度過的每一天，我都覺得無比快樂。

清晨，金色的陽光灑滿了大地，一踏進校園，迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香，校園裏盛開的鮮花也顯的格外嬌豔，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加乾淨、美麗，使空氣變得更加清新。

早讀了，同學們有順序地走進各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室裏，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一齊，像在演奏着一曲動聽的交響曲一般。

第一節課是上語文課，同學們準備好上課用的書本，坐在教室裏，靜靜等待着老師。老師來了，大家一齊向老師問好。在老師的領導下，大家一塊兒遨遊在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語言很精彩，也十分生動、感人，我們都聽得津津有味。

轉眼間，下課了，同學們都在操場上自由地活動着。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩……在操場上的一角，有一羣小朋友在盡情地玩着，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開始了，老鷹來了個突然襲擊，雞媽媽拼命地保護着自我的孩子，誰也不甘示弱……第二、三節是上體育和音樂，我們學得很快樂。

不知不覺的，鈴聲響了，第三節課下課了，也就是放學，同學們各騎着自我的“寶馬”陸續回家了。

下午1點多，很多同學就來到學校，有的看書，有的午睡。午寫時間到了，這天是抄作業，班長拿着本子在黑板抄，我們也在入神地吵着，上第四節課了，這節課是美術課，我們也準備好用的工具，等老師來上課。老師在黑板上畫了一個男孩，我們也照着老師的畫法，各畫各的，有的同學畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師。“鈴、鈴、鈴”，上第五節課了，我們認真地讀着英語。第六節課是上數學課，我們個個開動腦筋思考着題目。放學了，有的拿着掃把到操場上掃葉子，有的在跑道上鍛鍊着身體，有的很早就回家了。

我們的校園生活是那麼多姿多彩，我愛我親愛的母校！

當青澀年華逝去，驕縱心性煙消雲散，我們是否記得震耳欲聾的吵鬧聲曾將寂靜的校園剎那間換了一個世界?年少時光兜兜轉轉，在黑白眼睛裏不停回放。

那時升入中學後不久，每月評比的黑板報向來是我們班獨佔鰲頭的項目。出板報的細節已在落日餘暉中模糊不清。依稀記得彩色粉筆在黑板上四處遊走，印下的字畫忠實地記錄着年少時光，餘下温暖的回憶。

一年過去，白色校服依舊整潔乾淨，只是教室從一樓遷至二樓，每個人的眼睛裏夾雜了更多的勇敢與衝動。我們在校園裏橫衝直撞，從不介意我們無比頭痛的學科，不介意偷偷流逝掉的，愈來愈少的，抓在手裏的時間。

第二個暑假過去，黑白幕布上多了些深沉與思索，沒有了兩年前的囂張跋扈，少了一年前的渴望與好奇，下課了也總是帶着疲倦的微笑在桌上小憩。某次，我想放過一道數學題，你卻一把扯過那張卷：“哪題不會，我給你講。”你耐心的講解化解了那片空白，遇到我不明白的地方就講兩遍，三遍。用了三頁草紙，費盡周章。你細細翻看我的卷子，指出每一道錯題的原因。讓我拒絕拖沓，天天向上。

驕傲的心性早已在書山題海中煙消雲散，只記得那年九年級，頎長的身影立在翻滾的藍色窗簾前，逆光少年吹着風清醒頭腦;那年九年級，我與眉目晶瑩的你並肩坐於落了花瓣的教室台階上，翻看考綱查漏補缺;那年九年級，踏進會考考場前她安靜地笑，似是鼓勵，又帶些許期待。

年輕的時間一路狂奔，帶走了三年的校園時光，卻帶不走流連在校園的記憶。我喜歡每年春天的樹榮草盛，每個月的板報評比，每週的升旗儀式，還有每天瀉在走廊的晨光

白校服洗得發舊了，黑白眼睛裏不復當年的青澀與幼稚，那個我曾生活了三年的校園，終和回憶一起，凝成了一抹微光。意藴久遠，回味悠長。

每一個人心中都有一種美好的事物，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。它點綴着我們人生之路。但是在我心中，那份美好的東西卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出一路的青天。

校園，校園是我的家，在這裏，我與同學們一起學習，一起鍛鍊，一起成長。

每當老師英姿颯爽出現在三尺講台上的時候，我們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在知識的農場裏感受新鮮的陽光，在知識的花園中一起去採集百花蜜。

課間是愉快的，處處洋溢着同學們的歡笑聲，雖然有時候會有老師把學生叫到辦公室，批評這個，批評那個，但我相信，當老師在指責學生的時候，心一定在痛，哪個老師希望自己的學生是笨的，他們批評學生，也是為了學生的前途。師生之間的友愛化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳着。“天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。”每當我遇到挫折，因考試失敗而沮喪時，老師像一盞明燈掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活的強者。老師也會告訴你：“失敗乃成功之母，不經歷風雨，怎能見彩虹！”老師都相信，他的每個學生都是聰明的。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的，六年的同學情多麼珍貴。我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候，都來源於他們——同學。在我們成功的日子裏，我們歡呼着，一起分享每一份成功的果實；在失敗的日子裏，我們站在同一條線上，並肩作戰，風雨同舟。

讓我們在校園中，帶着心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。

我的校園生活，我的人生！

校園裏的生活豐富多彩，校園裏的讀書聲朗朗上口，校園的操場上充滿歡聲笑語，教室裏的學生坐得挺直，辦公室裏的教師辛勤批改作業，校園是我們六年的家，校園裏的趣事各種各樣。

今天對我來説又是一個新的一天，我歡天喜地的跑出家門，哼着小曲向着學校出發，“快點快點，別遲到了！”“知道了知道了！”聽了媽媽的話，我着急的跑出家門了，一路上，有的國小生揹着厚重的大書包在跟父母甜蜜的談話，有的學生珍惜一分一秒的時間，拿出書來利用時間抓緊背，平常不注意的細節今天看起來十分稀奇。

我在路上一蹦一跳，不知不覺中就來到了熟悉的學校，“教師好！”“教師好！”學生們都在禮貌的向着教師問好，進了校門，大家都在認真的打掃衞生，想讓校園更加美麗。進入教學樓，我看到了好朋友肖子安，我們兩個有説有笑地就進入了教室，教師已經在仔細的批閲作業了，同學們的讀書聲在樓道里已經聽見了，十分洪亮，清脆。“叮鈴鈴”悦耳的弟子規鈴聲又響起來了，我們快速的交完作業，聽着教師講着問題的錯誤，第一節課是我最愛的數學課，遲教師又就像往常一樣，夾着課本嚴肅的走進來了，同學們一邊聽課，一邊快速地記着筆記，坐着練習題，一節課的時間總是悄悄溜過了，第二節課，練習課，教室裏一片安靜，只能聽見沙沙的寫字聲，“教師我沒有本子”我奇怪的問教師，可是同學們那沒有，教師那也沒有，我那也沒有，我跑去教師的辦公室，這個本子冊裏翻翻，那個本子冊裏找找，就是找不到，最後我就一個念頭了，只能補作業，可是教師説我不必補作業了，因為我是一個好學生，教師相信我肯定完成了，接着寫就行，太棒了，不用補作業，我飛快地寫着，不一會就和別人不相上下了。第三節課是科學課，我們自己利用動手能力做了一個小巧玲瓏的潛望鏡。

一天的校園生活總是在不經意中曾手縫中流過，一天的校園生活豐富多彩，一天的校園學習令我增添知識，我愛校園了的一切。

從小到大，校園生活就像一部多姿多彩的電影，記錄着我們的喜怒哀樂，記錄着我們成長中的點點滴滴。這部電影，因為有你、有我、有他而變得多姿多彩。是緣分，讓我們相聚在一起。我們迎着朝陽，盡情揮灑我們的青春，讓校園生活成為了我們記憶中最美麗的篇章！

鎮一中的環境十分優美一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機。甬路兩旁的花草樹木，隨風搖曳，帶來了一屢屢花草的幽香。沁人心脾令人陶然欲醉！漫步在這清新的校園裏，在和風中接受陽光的沐浴，在細雨中接受她的温柔洗禮，這種感覺實在是妙不可言！

清晨，我們都會騎着自行車，伴隨着冉冉升起的朝陽，高高興興地來到學校。課堂上我們盡情地放飛我們的思想大膽地説出自己獨到的見解認真地記好我們要領悟的知識與要點。課間十分鐘，同學們有的打乒乓球，有的跳繩，有的在校園裏漫步。這一動一靜的主旋律使我們的校園生活充實而又快樂。

在緊張的學習之餘，我們學校還安排了許多有益的活動來拓寬學生的視野，使我們全面發展。比如，校刊的徵文比賽，讓同學們文采飛揚；舞蹈比賽，讓同學們在優美的旋律中盡情綻放青春的風采；乒乓球比賽，讓同學們既增強了體質，又增進了友誼。

最近，我們又在為即將在三賢文化廣場演出的節目而忙得熱火朝天。我們要表演的節目是詩朗誦，現在正值夏天，正是天氣炎熱的`時候，老師們嗓子都快喊啞了，仍然是笑容滿面地帶領大家繼續排練，同學們更是精神百倍，雖然每天排練完以後，我們都是汗流浹背，但是沒有一個人退縮，這種永不言棄的精神，多麼可貴啊！

啊！美麗的校園，當我們站在國旗下敬禮；當我們站在領獎台上自信微笑的時候；當我們站在五月頌歌的合唱台上一展歌喉的時候，我們驕傲，我們自豪，鳥兒為我們加油，大樹為我們喝彩。我們在快樂中學習，我們在學習中成長。我愛這多姿多彩的校園生活，她已經融入我的血液，成為我生命中最重要的一部分！

校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。

“叮鈴鈴”上課了，同學們急急忙忙地跑進教室，坐在位置上。這一節是語文課，老師説過要評演作文——我們寫的“話劇”。宋佳琪一組寫的劇本最精彩了，台詞準確形象，提示語也寫得惟妙惟肖，大家提議讓她們組上台表演。宋佳琪、杜澤慧、李國強、申卓林上台了，只聽宋佳琪説：“我們劇本的題目是《0。1毫米的心靈誤差》。”瞧，人家的題目就與眾不一樣。之後，她們開始了表演。在演出的過程中，李國強好像很害羞似的，總是拿本子遮着臉，背靠着黑板，像個做錯事的孩子一樣不敢露面。挨着他説台詞了，他依舊拿本子遮着臉輕輕地説：“你們兩個都把我的錢花光了，我打死你們倆！”按照劇情，李國強就應到申卓林身上狠狠地打一下，而李國強卻到申卓林身上輕輕地摸了一下，那動作就像在哄嬰兒睡覺，十分滑稽，惹得大家哈哈大笑。索老師也大笑着説：“李國強的意思是我打你幹嘛，我摸死你算了！”同學們又是一陣鬨堂大笑，李國強窘迫的滿臉通紅。下課了，同學們還不願走出教室，紛紛抱怨這節課的時間太短。

快樂的時刻總是接二連三，精彩不斷。聖誕節快到了，我們自我動手裝扮教室，自編自導地排練節目，想好好慶祝一下國小階段的最後一個聖誕節。宋佳琪、楊雨萱、楊藝帆更是忙前跑後，把教室精心打扮了一番，很多男生買了聖誕老人的帽子戴上，李金銘甚至還買來棉花糖粘在下巴上，像個壽星，他一走進教室就惹得我們捧腹大笑。“老師來了！老師來了！”不知是那位同學拉響了警報，大家快速把買來的“祕密武器”藏在身後，準備給老師一個“驚喜”。劉老師一走進教室，同學們立即拿起“武器”準備掃描，但劉老師是何等人物，她一眼就識破了我們的詭計，連忙搖着手説：“大家不要噴，老師説幾句話就走。你們已經上六年級了，長大了，以後要多聽話，祝願在以後的日子裏大家快快樂樂！”老師剛説完，同學們像是計劃好似的，不約而同地一擁而上，劉老師無力招架，被噴成了“大雪人”。

這就是我的校園生活！豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢着歡樂和喜悦！

一提起一年四季裏的春夏秋冬，可是無人不知、無人不曉。而我的“四季”卻也回味無窮的！不信，你瞧。。。。。。

鏡頭之一：春

温暖而美麗的春天悄然來到我的身邊，温馨充滿了我的周圍。

在班上，我和黃祖媛、黎子曦、賀靈熙等好幾位同學可是死黨，在學習上我們互相幫助，經常在一起做作業，在課餘時間我們幾個同學也經常在一起玩遊戲，因為體育是我的弱項，每次考試前我都非常緊張，他們幾位一定會陪着我，要是考得不理想，定會安慰我，在課餘時間我總是推陳出新一些遊戲，讓我們幾個玩得不亦樂乎。我們的友誼不就像春天温暖着我們每個人的心窩嗎？

鏡頭之二：夏

“同學們，今天中午學校要進行大掃除，會有領導來檢查，請大家通力協作，打掃好衞生，向領導們展示我們班的文明風貌。”這是班主任老師在發話，看來我們又得大幹一場嘍！大家馬上投入到“戰鬥”中，有的擺桌椅，有的掃地，有的擦黑板。。。。。。就連班主任也加入到我們的隊伍中。經過大家一番熱火朝天的打掃之後，教室煥然一新，變得一塵不染。這種熱火朝天的幹勁不正像炎熱的夏天嗎？

鏡頭之三：秋

秋天是萬物歸倉的季節，我的收穫當然也不小，因為我從三歲就開始學畫畫，所以畫畫功底可不是一般般，到了三年級，我班的班級文明建設——出黑板報，果然不出所料就落在我的身上，每當出黑板報時，我和我的幾個死黨抓緊中午和下課時間，使出渾身解數，又是寫又是畫的，再塗上顏色，我可記得，第一次出黑板報時，我們經過了四天的努力，使原本空白的黑板頓時變得內容豐富，色彩斑斕，漸漸地，我們開始越來越熟練，用的時間越來越短，望着這個成果，心裏充滿着成就感。

鏡頭之四：冬

“梅花香自苦寒來”沒有付出就沒有收穫，一個學期眼看就要過去了，在學校裏，老師給我們的複習試卷鋪天蓋地而來，回家了，成堆的作業等着我們去完成，我們的手痠了，眼也花了，可卻依然在堅持。。。。。。我們堅信冬天來了，春天還會遠嗎？

陳燦

11月20日晚上，學校發來喜訊：我校銅管樂隊獲吳中區首屆校園文化藝術節國小組樂器合奏金獎。勝利的笑容浮現在我們臉龐，成功的喜悦頓時在我們心中激昂。我想起在比賽前的付出，不禁覺得這個金獎來之不易。

9月下旬，寶帶實驗國小管樂團報名參加了吳中區首屆校園文化藝術節。這次活動，激起了我們56位成員的鬥志，燃起了希望之火，渴望獲得優異的成績。金秋十月，碩果累累，雖説10月是享受之月，但我們還要時不時進行練習。當放學以後，同學們揹着書包快快樂樂地回家時，我們卻還要到凌虹廳練習，直到天黑，雄壯的天籟之音才肯消停。

台上三分鐘，台下十年功。你雖瞧這只是短短的三分鐘，但聯結的是每一個演奏者的素養與團隊的合作精神。你可能還不知道，當一首樂曲完整地、連貫地合奏，需要幾百次、甚至上千次地逐段練習。記得有一次，《紅星閃閃連歌》中《紅星歌》其中的一個樂段需要每個聲部用卡農的形式演奏，這更需要我們緊密地相互配合。當長笛和單簧管吹出前奏，薩克斯緊忙跟上，但是銅管樂器沒有來得及延續；再來一次，長笛、單簧管、薩克斯、長號、圓號、大號有條不紊地跟着，可是小號的變奏卻晚了一拍……就這樣，一遍又一遍地反覆練習着。為了這次比賽，有的同學甚至帶病堅持練習，肚子餓了，口渴了，喝兩口水繼續練習。

比賽當天，我們走上舞台，個個精神抖擻，指揮老師踏着穩健的步伐走上舞台。當她手一抬，隨後開始了氣勢磅礴的演奏，老師的指揮棒像是跳動的音符，調動着每個人的激情，我們緊張而有序的演奏着每個樂章，絲毫不敢懈怠，台下的評委老師和觀眾們目不轉睛地傾聽着，心情隨着激昂的旋律此起彼伏，當整首樂曲演奏結束，指揮棒停下來時，全場歡呼雀躍，掌聲雷動，我們頓時感到比賽的演出成功了。

比賽的成功離不開我們每一位成員的密切配合，離不開老師和同學們的辛勤努力，今天，我們終於圓了我們的比賽夢。

校園生活就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，比如：甜、酸、苦、辣……

日復一日，年復一年，在一些同學眼中看似枯燥乏味的校園生活，其實同樣充滿着無數的精彩。接下來，就讓我帶大家去品嚐它味道。

酸

記得有一次，在放學之際，作為英語課代表的我，要佈置英語作業。因為班主任老師擔心學生們在校園久留髮生事故，所以頒佈了一條命令，即課代表在5分鐘內佈置完作業。因此，我十分着急。結果“心急吃不了熱豆腐”——我沒有把作業佈置清楚，使同學們做錯了作業。第二天早晨到校後，我趕忙和同學們道清作業。看到他們一個個責備的面容，我心好酸。

甜

有一回做數學題，全班同學都遇到了一隻“攔路虎”。我靈機一動，讀題，畫圖，聯繫，計算，終於，經過我的冥思苦想，做出了這道題。看着白花花的紙被我畫得密密麻麻，還滴了幾滴“汗水”的草稿，我心裏甜滋滋的。

苦

説到上學，誰都説苦。早晨早早到了校園，經過了9節課的苦幹，終於放學了，可面臨的不是休閒輕鬆，而是一堆又一堆的作業。等做完作業，時間就到了10點，一天就這麼過去了。

辣

“這次考試，總之都不錯，但是有一些人，能考上90多分的卻沒考上，其中就有…”哎，我不想聽到的名字還是聽到了。數學老師生氣地對我説：“如果下次還不考到90多分就要罰10個本子再罰一天的站。”

頓時，我臉上火辣辣的，後悔當時沒有好好檢查，導致考試成績下降，當時我恨不得找個地洞轉下去，羞死了。

我在校園生活中嚐到了生活中的滋味：酸的如山楂；甜的如蜂蜜；苦的如黃連；辣的如天椒。這串百味冰糖葫蘆你才品嚐了其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會。

我愛我的校園生活，我愛我的校園！

我愛校園生活

一直以為，學習是意見無聊的事情，沒想到我竟然漸漸地愛上了學習，愛上了那忙碌，充實又快樂的校園生活。

一大早，在涼風的陪伴下，隨着陸陸續續的人羣來到教師，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。

早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴着小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學都大聲地朗讀。成了清晨校園裏的不可缺少的一段聲音。

同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學們的友誼卻仍是堅固的，有的同學甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天説笑，教師裏一下子就熱鬧了！

吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學習了，在知識的海洋中遨遊，在良好的氛圍中學習，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。

辛苦了一下午，當那悦耳的下課鈴聲一響，同學們就立即從嚴肅的狀態變得活潑，邊説話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學們忙了起來，以便讓大家有個更好的學習環境。

説完了“拜拜”就該回家了，同學們三三兩兩地結伴而行，討論着自己的事。

接着每天都發生這同樣的事情，就像工廠裏的機器一樣，每天要幹同樣的事。雖然校園的生活不過就是每天八節課，上課、下課，但是和同學在一起的快樂時光卻是難忘的。

我愛校園生活。不僅愛在校園生活的小徑上，慢慢地踱着小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛和同學們在一起嬉戲打鬧，在一起談天説地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

我愛校園生活，雖然緊張，忙碌，刻苦，卻又是那麼得充實、快樂。兩個月的長假已經讓我不耐煩了，我想長對翅膀，快點飛到學校，與同學們在一起！

現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶…。.

美，縈繞人間，用善於發現的眼光去關注生活，你會感歎——人間何處無風景。

人間何處無風景。看，美麗的大自然，柳絮搖曳，草長鶯飛，春的温馨是一道風景;綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風景;金黃世界，微風颯爽，秋的成熟是一道風景;萬里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景。讀，厚重的文化史，“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊是一道風景;“明月幾時有，把酒問青天”的傷感惆悵是一道風景;“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情自信是一道風景;“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景。瞧，人類智慧的結晶，雄偉壯觀綿延萬里的長城是一道風景;神奇詭異文明奇蹟的金字塔是一道風景;無限廣闊的寬帶世界是一道風景，維納斯殘缺的手臂是一道風景;飛向外星的宏偉藍圖是一道風景;融入西洋建築的聯芳樓是一道風景。古今中外，人類智慧的結晶是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景。聽，生活的迴音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個不足1米的乞丐，半分鐘後，乞丐一瘸一拐走向30米遠的捐款箱邊，把百元大鈔塞進箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進箱中。那硬幣發出的聲響，正是那乞丐善良真誠的心聲，生活的迴音，內在的心聲，是人間不可或缺的一道風景線。

睜開雙眸，以發現美好的眼光和熱烈的情懷去回觀世界，你會發出感歎——人間處處是風景。

校園總是充滿了快樂和讀書聲。因為它是我們學習的地方，它就像我們的另一個家一樣，每個同學都是親人。 現在我即將離開它，就像一個長大成年的孩子，在離開家時充滿了留戀和萬分不捨。

校園的一切都是美的，而我在這所學校裏生活了六年，雖然有些事已經模糊，不過總有些事讓人難忘。

記得剛上國小時，從我踏進這所學校時我就明白我已經長大了。那時我看着陌生的學校卻也能感受到這所學校的普通，一走到班級，裏面我一個都不認識，同學都很陌生，我有點害怕，這時，老師走進來，她就是我的啟蒙老師，鄭老師。她走進來時臉上掛着很有感染力的笑容，很開心的和我們打招呼，不知怎麼我心裏一下子沒那麼害怕了，後來她讓我們做自我介紹，她對我們説‘同學們，你們不要想爸爸媽媽，也不用害怕，傷心，你們已經是一年級的小朋友，國小生了，不能像小時候那樣，要學會很多，老師會像爸爸媽媽一樣你們有什麼事都能來找我。’這就是我國小生活的第一天，也是讓我最難忘的，我的校園生活之所以難忘，是因為老師的鼓勵和微笑，我難以忘記她的笑容給我帶來了巨大的信心，難以忘記老師的笑像春風一樣吹進我的心。

這六年的校園生活裏除了讓我難忘的老師，還有一大堆我的好朋友。記得我讀到三年級時面臨着分班，我被分到二班，而很多朋友則被分到了一班，我和我分到同一班的同學不太熟，我又不想和她們打招呼，就在這時一個甜美的聲音傳來‘你好，我想和你做朋友不知道你願意嗎。’説完後又介紹了她自己，因為她很開朗原因我們便很快熟識了，後來我們也成了同桌，她雖然成績不太好，但只有我遇到困難她都會幫我，我很感謝她。

現在回想起以前總覺得很美好，偶爾走到一年級看着那些小朋友開心的玩，天真的笑，不用自主得會想起曾經的我們，我們也曾經像他們一樣擁有最美的笑，偶爾聽見他們唱國歌也會想起我們的曾經，他們讓我看見了我們以前的影子，這一切都是因為我們長大了，他們正在走同我們一樣的路，也許有些記憶模糊了，但看見他們似乎又會想起，人生卻也是這樣美好，只有經歷過的人才會發現，原來只有在畢業那年才會勾起塵封的零碎記憶。

在學校的六年裏，我學到了很多。在這豔陽高照的，槐花飄香的日子裏，我們最後一次聚在母校的操場，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹下。每個人都捨不得這校園、同學。

從入學到此刻，身邊的這棵大樹已經增添了六個年輪，每一個年輪，都彷彿是以本色彩斑斕的畫冊，記錄着學校的生活，記載着我們的故事。此時此刻，我的耳邊有迴響着充滿墨香的心聲；我眼前有浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，搞笑開心的郊遊，你追我趕的賽場。

我的眼前彷彿出現了一個畫面，那是五年級的一次運動會，儘管那時候是熱火朝天，但是同學似乎一點兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學大聲的喊着“加油，加油。”這個時候我將要離終點還有一點點距離的時候，腳滑了一下，我失去了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學都很緊張，他們十分的擔心我的安危。在我後面的同學也慢慢的停下了腳步，他們也擔心我會出事，就算贏了也是贏的不光彩，因為這個第一名本來是別人的，因為原先的第一名摔跤了，自我就拿了第一名。雖然失去了一個獎盃，但是用這個獎盃換來的是同學之間的友誼，收穫了寶貴的真情。

我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學，那時我的學習成績很差，有許多的作業沒做，老師您是那麼的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧着我，在您和同學們的精心照顧下午的病很快就好了。

敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝，身後的這棵大樹，依然枝繁葉茂，鬱鬱葱葱。我們要告別多彩的童年，告別鮮豔的紅領巾，進入多夢的少年時代，正準備到新的學校，去迎團徽的召喚。

再見，敬愛的母校，在您的懷抱裏，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。這天，我們為您而驕傲；明天，您必須因我們而榮光。

再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠感謝您。

我們以前是並肩生長的兩棵小樹苗，我以前二重唱的兩個聲部，我們以前是賽場上的一對學友。當我們揮手告別時，請你帶上我最完美的祝福，請記住我們在一齊的每一個日日夜夜，讓友情地久天長。

對於校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地。有人説：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別説校園生活的枯燥乏味了。可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的，為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中

清晨，在涼風的陪伴下，陸陸續續的同學來到教室。早讀課上，大家都打開課本，齊刷刷地朗讀課文，雖然有個別同學還沒有朗讀，但在教師的管理下，所有的同學都大聲地朗讀，成了清晨校園裏的不可缺少的一段校園交響樂。一天的校園生活就這樣開始了。

每當教師颯爽的英姿出現在講台上的時候，我們的心便隨着教師一起在知識的海洋裏遨遊，去領略異國的風情，在另一個世界裏感受新鮮的陽光、感受世界的多姿多彩。

課餘時間是愉快的，走廊上，有的同學在談笑風生，有的同學在欣賞着校園美麗的景色，給自己緊張的大腦放鬆一下。教室裏，有的同學在看故事書，有的同學在做作業，有的同學在為下一節課做準備……

同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。你看，運動場上同學們在那裏打籃球，打羽毛球，還有的在操場東側的風雨體育室裏打乒乓球……

傍晚，同學們都高興地帶着課本紛紛放學回家，他們説着笑着，為快樂的一天感到欣喜。

我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裏，我們歡呼着，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。在我們失敗的日子裏，我們互相鼓勵着，一起努力。同時，我也要謝謝我的教師們，“天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。”每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，教師好像一盞明亮的燈掛在我無助的靈魂前，教導我、督促我做生活的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活的強者。

校園的生活是緊張，忙碌。刻苦的，但也是甜蜜，快樂，多彩的。我愛我的校園生活！

我們的校園生活並不是枯燥乏味的，而是五彩繽紛，多姿多彩的。有人不信，説校園生活除了A、B、C就是x、y、z，沒有什麼快樂的。那麼，就讓我來告訴你校園生活是豐富多彩的。 羣雄爭霸 英語上有這樣的説法：“Work comes first”，對於學生來説，學習就是我們的首要任務，學習應該放在第一位。所以，每一個學生都在很努力的學習。當然各種大小考試也是必不可少的，所以每過一場考試總是少不了排名次。而這時候更是幾家歡喜幾家愁。當然，好的成績是靠不斷努力得來的，所以也只有刻苦學習的人才會獲得好的成績。

而我們學校卻不像其他學校一樣總是有人獨佔鰲頭，我們學校學習好的同學並不少，所以每次考試都猶如戰場之激烈，這次你高點，下次我高點，可謂羣雄爭霸，不分上下。 童心未泯 我們都只有十四、五歲，都還很年少，所以貪玩也不是什麼怪事。舉例來説，我們班的男生就很愛玩，而且各種玩意兒層出不窮，玩法也是五花八門。前一陣迷上了打籃球，什麼三步上籃啦，什麼帶步上籃啦，個個玩得有板有眼，姿勢標準又漂亮，只可惜命中率不高。雖然如此，但還是愛籃球愛得要死。

可惜，好景不長，這幫男生也真是不堅定，沒過多少時間就把籃球給拋棄了，又迷上了打彈子。起初看他們打彈子，我們總是説他們幼稚，多大了，還玩這種低級遊戲。不過他們卻毫不在乎，仍然樂此不疲，玩得津津有味。他們還很會就地取材，一到下課，到處都是他們忙碌的身影。講台上、地上、陽台上、處處可見那一顆顆晶瑩剔透的彈子來回滾動。就是上體育課也不忘打彈子，甚至可以為此而不顧老師的命令冷落籃球。不過，我看彈子也興盛不了多少時間，不知道下一次取代彈子的又會是什麼？ 校園生活並不是不精彩，也並不是缺少歡樂，只是缺少製造歡樂，發現歡樂的人罷了！