大學校園作文(集合13篇)

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的大學校園作文，歡迎閲讀與收藏。

日子一天天翻過去，舊事如紙頁般也一頁頁地淡去。

昔日為生活寫下的文字也隨着歲月的消磨而變得淡淡泛黃，有些模糊不清。就像我現在的生活一樣，每天都過的那麼平淡，如水一般的淡。淡的極至便是一種模糊。

不是刻意想去改變什麼，也不是刻意想去追求什麼，只是想讓自己的每一天能過得充實，僅此而已。然而，我卻始終找不到一個希望的方向。

我鍾愛前進，卻在此刻停下了腳步。我彷彿站在了一個莫大的十字路口。失去了希望的方向，失去了前進的激情。可以做的只有原地不停的徘徊。

有的人笑話我，“你有病啊！裝什麼深沉？”

有的人關心我，“已經是大二了，你還在迷茫啊！時間不多了，趕緊努力吧！”

我都沉默地聽着，心裏卻苦於沒人能懂的無奈。

生活的迷茫誰人能避開？如果你告訴我你可以，那隻能説明：你沒有用心去生活！

生活是一杯酒。有它本質的苦澀，也有它本質的醇香。你可以嚐出它的醇香，卻不一定能品出它的苦澀。兩種味道的完美結合，才是生活的真諦。你忘了蘇大詞人著名的詞句了嗎？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”我想蘇大詞人想表達的亦在：生活不只有歡樂幸福，同樣存在悲傷痛苦。

20xx年一晃眼，過去了三分之一。還沒來得及整理過新春的悠閒，時間就撲面而來，接着迎風而去，沒有半點聲音。05年我遺失了很多東西，06年我亦得到了很多東西；05年有些人從我身邊走了，06年有些又來到了我的身邊。不再為失去的東西感傷，也不再為得到的東西而欣喜若狂。生活就是這樣。這個冬末裏最後飄落的一枚楓葉上刻着我對失去的東西和失去的人的無盡思念。願這份思念能長久地牽着你連着我。

生活還在繼續。

我沒有理由也不可能逃避生活的迷惘。享受了生活給我的歡樂幸福，我也會承受生活給我的悲傷痛苦。

逃避，是一種怯懦，一種後退。

一個讓自己失望的人，肯定會讓他身旁的人失望，生活亦就失去了應有的激情與光彩。一個能給自己帶希望的人，也會給身邊的人帶來希望，生活才有了意義。

人，應該為希望而活着。

雖然在十字路口徘徊，但我沒有失去對前進的渴望。一旦找到了希望的方向，我便會大步前行。

此時此刻，生活告訴了我：它是一種責任，一種對別人也是對自己的責任。

學校安全無小事，師生生命重於天。為更好地貫徹落實區委、區政府關於平安創建實施意見精神，棗莊市市中區實驗國小始終把“創平安文明和諧校園，辦家長、社會滿意學校”作為平安創建工作的目標，堅持“嚴”字當頭，“細”字入手，“關口前移，重心下移”的原則，抓宣傳、抓落實、抓創新，積極推行安全幫包責任制，形成了層層擔責任，層層抓落實的安全網絡體系。被棗莊市政法委、市綜治辦表彰為“平安棗莊建設”先進集體，被區委、區政府命名為“安全文明單位”，被棗莊市教育局命名為“家長最滿意的學校”。

該校社會治安綜合治理暨平安創建工作的具體做法是：

加強領導，制定計劃。為切實保障學校正常教學秩序，保障學校及周邊良好的育人環境，保障師生安全，學校成立了由校長任組長，分管校長為副組長，其他部門負責同志為成員的平安創建工作領導小組，並制定了工作計劃。

廣泛宣傳，關口前移。安全教育是學校各項工作重中之重。學校始終把安全教育的宣傳放在平安創建工作首要位置，把創建工作的關口前移。我校適時召開了“創建平安學校，共度美好人生”誓師大會，提出了具體的要求;隊員代表宣讀了倡議書，明確了任務;學校還編寫了《國小生自護自救安全常識》、印發了《創建平安學校，做安全文明少年》倡議書各20xx份，發到每位學生手中;近1900名師生鄭重地在安全宣傳條幅上籤下了自己的名字。會後，隊員們紛紛走向街頭，走向社區，向過往行人及市民宣傳創建“平安學校”、“平安街道”、“平安市中”、“平安棗莊”的意義，並分發了《爭創平安棗莊，共建美好家園》倡議書20xx餘份，在廣大市民中產生了深刻影響，為創建工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

為了增強學生安全意識，把安全教育真正滲透到學生的行動之中，學校在充分發揮紅領巾廣播站、雛鷹電視台、各種宣傳櫥窗及現代教育技術手段等宣傳陣地的作用的同時，加強了對《國小生自護自救安全常識》的學習，開展了“創平安學校、做文明學生”徵文、手抄報、書畫展評、讀書演講等活動。並通過《家長學校簡報》向廣大家長宣傳有關安全教育的重要性及預防措施;通過校園網絡的輻射作用，開闢了校園安全預警教育專欄，該欄目設有安全管理制度、上網安全常識、安全防範及逃生演練、滅火器使用安全動畫等，為“人人講安全，家家保平安”奠定了堅實的基礎。

時光荏苒，飛濺似梭，彷彿一切只是瞬間，再回首，我們已是學長學姐，不再是那會兒帶着童話初涉大學的國小弟學妹，細味思來，頗有幾分感慨幾分驚！

伴着九月的熾熱，我們懷揣着赤熱的心，來到這裏，欲“九天攬月，五洋暢翔”，開始我們朝思暮想的夢幻世界，欲“大鵬展翅，摶搖直上”，為我們童話般的大學錦上添花，欲“彰顯個性，成就自我”，就此奏響我們輝煌人生的交響曲。可是，理想的豐滿與現實的骨幹之間擦出的火花卻讓我們眼花繚亂、頭暈目眩，把我們燒得體無完膚。因此，我們便開始質疑！

《彷徨》猶如一股股瘟疫般毫不客氣的席捲了我們大多數人的身心。所以，大學的“分流説”便就此由理論走向了實踐，部分同學“前赴後繼”，獻身遊戲，終於為“分流説”作出了傑出的貢獻；部分同學“不忘初心，以求始終”，傾心理想，在《彷徨》之中尋找《庶明的勝利》，堅持着依舊童話般的夢！

睿智者説：“大一是《彷徨》的歲月，大二是《吶喊》的歲月，大三《傷逝》的歲月，大四則只有《朝花夕拾》的資格了”，彷徨》的歲月我們已經品嚐，是什麼滋味兒，我們都曾躬身親試，自然深知其性。目下，我們已經帶着大一的“經文”，備戰傳説中的《吶喊》，雖然，結果不盡曉得，但我們絕不要《傷逝》，《朝花夕拾》也只能是、只會是打一個盹兒罷了！

我們雖不敢有“為中華之崛起而讀書”的奢望，但對於“為人生之輝煌而圖強”的追求絕對不是妄想，大一是我們勵志的歲月，也是我們迷茫和質疑的歲月，但是絕不是我們頹廢的歲月，也是我們大學四年的基石，一朝不慎，四年具盡，那麼，人生的棋盤上我們必將損兵折將。所以，大一我們樹立起自己理想的旗幟，便是向未來吹起奮進的號角。

蹉跎的時間告訴我們，充滿幻想的大一已經是回憶了，在這段記憶的卡片上，我們感觸頗深，我們的童話世界遭到寒霜，但讓我們的“彼岸花”卻開的愈加熱烈，我們人生路上的燈塔樹的愈高愈亮，也讓我們透過蹉跎認晰了理想與現實。

漫步大二，大一那絲絲縷縷的感觸似乎仍是難以掩藏，權且作為以後的警示吧！睜開朦朧的眼睛，天上太陽正晴，路上春色正好，乘上理想之駿，揮鞭從此啟程，留下濕濕的文字，緬懷逝去的大一……

今天我們睡了個懶覺，9點多才起牀，沒來得及吃早餐就跟着媽媽和她的同學們一起遊覽校園了。

南開大學校園東西長，南北短，佔地162萬平方米，建築面積117萬平方米。學校有兩個主要的大門，分別為南正門和東大門。從南正門進入校園，眼前是一幢雄偉的建築---南開大學主教學樓。

南門的牆上刻有“南開大學”四個大字，它於1950年由毛主席題寫。

東大門是平時車輛出入的校門。進入東校門，是長長的中軸路——大中路，貫穿南開的東西門户。道路兩旁的楊樹遮天蔽日，挺拔俊秀，給我們留下深刻的印象。路邊有中心花園，它是南開大學校園裏最大的花園，有假山、池水、鮮花以及各種喬木。沿着大中路深入校園，可見古樸典雅的早期教學樓與巍峨壯觀的現代建築交相輝映。

南開的校園裏本來有口德國克虜伯兵工廠鑄造的校鍾，重達一萬三千斤，鐘身刻《金剛經》全文。逢學校開學、畢業等盛典，師生會擊鐘慶賀。1937年校鐘被日軍擄走。目前校園裏的今這口重達3000公斤的大鐘為後來鑄造，上刻校訓、校歌和銘文，記錄了南開不屈不撓的歷史。

沿着大中路有個馬蹄湖，湖中小島上有石碑，記錄了南開校史。與其一橋相連的是南開最秀美的地方——新開湖。媽媽説，盛夏時節這裏有荷花綻放，景色特別迷人，不過現在湖畔有參天白楊，也別有一番景緻。

新開湖北有依據古代八卦設計成的東方藝術大樓，是藝術類學生最愛聚集的場所。

媽媽當年在南開讀的是經濟學院金融系貨幣銀行學專業。爸爸領着姥姥來到媽媽當時上課的地方---蘑菇型的經濟學院教學樓（學生們稱之為“園階”）時，老人家興奮不已，爸爸給她照了好多照片。

據介紹，經濟學科是南開大學的支柱學科之一，於1923年由剛從美國耶魯大學取得經濟學博士學位，接受校長張伯苓邀請加盟南開的何廉先生創建，是中國綜合性大學中最早建立的學科之一。1931年南開大學經濟學院成立。在70多年的歷史上，南開大學經濟學院為國家培養了數以萬計的經濟管理類人才，在國內外享有盛譽。

轉瞬光陰，似水流年，四年的大學生活匆匆而過，作為一名畢業生，在踏上新的征程之際，總會回頭看看曾經走過的一段路。四年的大學生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱其為“幸福時光”。因為她記錄了我成長的點點滴滴，更多的是給予了我收穫的喜悦。大學生活是一個自我磨練的過程。在大學時光中，若沒有經過艱苦的奮鬥，沒有經過辛勤的付出，我們的人生將毫無意義，就如同繭沒有經過痛苦的掙扎而永遠不會變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經過礫沙的一次次磨練而永遠不會孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方;大學是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。

作為一名大學生，我一直把學習擺在第一位。我們什麼時候都不能忘記自己的學生身份，不能荒廢學業。我想大學的學習和高中的學習最大的區別就是它不僅僅是學習課本知識，盲目過分的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，如涉獵有關專業書籍、報紙、雜誌等等。大學中的學習是廣義上的學習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進行的學習，你可以根據個人興趣學習各種知識，豐富自己。大學的學習是廣泛而自由的，它靠的是自覺。

我心中最大的遺憾就是在學業上沒有能夠得到繼續深造的機會，我也深知這個機遇是通過自己努力才能獲取的。但我相信自己：失敗只是暫時的，儘管失敗確實是令自己非常痛心的。雖然沒有能夠考取研究生，但是我曾奮鬥過，我的付出也得到了回報，在豐富的大學生活中我已經成功地展示了自己，向周圍的人證明自己的存在，也證明了我是一個勤奮、勇於進取的人。現在對於我來説最重要的是要把握好今天，展望未來，努力創造自己的人生。

我在四年的大學生活中，曾經先後擔任了舍管委員、班級團支書、人文與公共管理學院04屆學生會副主席兼學習部部長等學生幹部職務，還做了一年的學生兼職輔導員。在做學生幹部的過程中我體會頗深：首先作為一名學生幹部要擺正自己的位置，學生幹部的職責就是要為同學服務，要想同學之所想、急同學之所急，為同學辦實事，才能贏得同學們的理解和信任，才能更好地開展工作。

在脱離了父母的四年大學生活中，我學會了獨立、學會了承擔責任、學會了如何與他人融洽相處。來到大學，我才真正體會到生活的真正含義。天南地北的八個陌生人，因為“大學”兩個字走到了一起，形成了我的一個新家。大家同吃、同住、共同學習、共同娛樂。我們從陌生人變成朋友，

秋天，帶着年輕人的熱情，攜着家人的期盼我踏上求學的征途，火車站的另一端是一片新的天地——我的大學生活。

入學報道、開學典禮、新生教育，序幕過後便開始了真正的大學。學習是大學的主旋律。再完美的活動也是點綴，鮮花之綠葉位置而已，此乃我的第一悟！先澄清幾個誤區：第一盲目追求學生高-幹，本末倒置。第二為發展特長，忘記自己職責。第三高喊大學知識無用論。補充一點，透過我對不同羣體大學生的瞭解，不容質疑的一點是他們認為是學校裏學有所成是最大的`樂趣。所以，走進大學，至關重要的一步是找準方向，樹立信仰。初入大學懵懵懂懂的我，以自己的切身經歷教導我要珍惜大學求知的得天獨厚的條件。我有種美夢的感覺，都説大學是一座樂園，可只有圍城裏的人才能真切體味到“其中之樂”！()意識到自己對大學膚淺的認識後，也為了未來完美的生活，為了自己的理想，我選在大學再次起航，開始挖掘知識的金山。高中的學習的慣性給我是很大的幫忙，勤奮已經成為一種習慣，一勤天下無難事，所以大學課程的學習並沒有給太大的壓力，要説壓力那就是爭取優秀的壓力，我認為這是每一個有追求的青年就應有的憂患意識。那裏我想強調一點，學習是一件很痛苦的事情，沒有堅韌的毅力很難有所建樹的，一個對學習本身感興趣，對知識有着宗教般虔誠的人都就應是國際大師。我想更多的知識分子沒有那麼高尚的心靈境界，他們只

是由結果驅動的，征服知識後的成就感是他們最大的樂趣，然而重要的是他們在這個層次上升華，進而投入更深的探索中，有更大的作為。所以我們不要給自己什麼不感興趣的理由了，世界上沒有哪個人對痛苦情有獨鍾的，讓我們一齊享受艱辛追求的果實吧，那是一件多麼幸運的事情啊，自身升值的同時又收穫幸福！

其實大學知識要求並沒有高中深刻，我不相信一個經歷過大學聯考的人拿不下課程的基本要求。大學知識的一個顯著特點是強調一個廣度，要我們對知識網絡的每一個結點都有所瞭解。只要我們平常認真通讀一遍教材，獨立完成作業，有必須自己思考，課程考試就應是高分。思維是最美麗的花朵，每一門課程都是我們鍛鍊思維潛力的重要經歷，偷懶就是放下了機會，放下了提高自己，選取了落後於人。

時光荏苒，飛濺似梭，彷彿一切只是瞬間，再回首，我們已是學長學姐，不再是那會兒帶着童話初涉大學的國小弟學妹，細味思來，頗有幾分感慨幾分驚！ 伴着九月的熾熱，我們懷揣着赤熱的心，來到這裏，欲“九天攬月，五洋暢翔”，開始我們朝思暮想的夢幻世界，欲“大鵬展翅，摶搖直上”，為我們童話般的大學錦上添花，欲“彰顯個性，成就自我”，就此奏響我們輝煌人生的交響曲。可是，理想的豐滿與現實的骨幹之間擦出的火花卻讓我們眼花繚亂、頭暈目眩，把我們燒得體無完膚。因此，我們便開始質疑！

《彷徨》猶如一股股瘟疫般毫不客氣的席捲了我們大多數人的身心。所以，大學的“分流説”便就此由理論走向了實踐，部分同學“前赴後繼”，獻身遊戲，終於為“分流説”作出了傑出的貢獻；部分同學“不忘初心，以求始終”，傾心理想，在《彷徨》之中尋找《庶明的勝利》，堅持着依舊童話般的夢！

睿智者説：“大一是《彷徨》的歲月，大二是《吶喊》的歲月，大三《傷逝》的歲月，大四則只有《朝花夕拾》的資格了”，彷徨》的歲月我們已經品嚐，是什麼滋味兒，我們都曾躬身親試，自然深知其性。目下，我們已經帶着大一的“經文”，備戰傳説中的《吶喊》，雖然，結果不盡曉得，但是我們絕不要《傷逝》，《朝花夕拾》也只能是、只會是打一個盹兒罷了！

我們雖不敢有“為中華之崛起而讀書”的奢望，但是對於“為人生之輝煌而圖強”的追求絕對不是妄想，大一是我們勵志的歲月，也是我們迷茫和質疑的歲月，但絕不是我們頹廢的歲月，也是我們大學四年的基石，一朝不慎，四年具盡，那麼，人生的棋盤上我們必將損兵折將。所以，大一我們樹立起自己理想的旗幟，便是向未來吹起奮進的號角。 蹉跎的時間告訴我們，充滿幻想的大一已經是回憶了，在這段記憶的卡片上。我們感觸頗深，我們的童話世界遭到寒霜，但是讓我們的“彼岸花”卻開的愈加熱烈，我們人生路上的燈塔樹的愈高愈亮，也讓我們透過蹉跎認晰了理想與現實。

漫步大二，大一那絲絲縷縷的感觸似乎仍是難以掩藏，權且作為以後的警示吧！睜開朦朧的眼睛，天上太陽正晴，路上春色正好，乘上理想之駿，揮鞭從此啟程，留下濕濕的文字，緬懷逝去的大一……

這是廈門之旅的最後一天，卻是整個旅程最為難忘的一天，因為今天不但讓我開闊了視野，也讓我樹立了學習的目標。中國最美麗的大學：“廈門大學”在向我招手呢！

要知道，考取任何大學都需要堅持不懈地努力，這成功是來之不易的，我們家族至今還沒人能考取本一類的大學，每每想到這裏，我都會時刻提醒自己一定要發奮圖強，打破記錄！

環境美

踏入廈大西門口，一陣清香的草味兒撲鼻而來，一眼望去，大片大片的草地，一棵棵熱帶棕櫚樹筆直有序的矗立在草地上，突然，一塊大石吸引了我，上面雕刻了八個大字：“自強不息，至於至善”，這句話至今時刻勉勵着我。再來看林間小道，地面偶爾會出現一些被風吹下來的樹葉，儘管天氣十分炎熱，也變得格外清涼！看那一湖巨大的池塘，上面噴着泉水，還有一對黑天鵝正在水中盡情嬉戲呢！看着她們陶醉的樣子，真的感歎廈大的生態環境是保護的如此之好。小橋、流水、珍禽……

建築美

一棟棟古老建築有的矗立在林間小道旁，有的隱藏在高大的樹木中露出一角神祕的屋檐，這應該屬於美式建築，就連雕刻精緻的扶手都別具一格。那幢學生宿舍樓還有一個美麗的名字“芙蓉樓”。遠處，一幢紅色的古老建築吸引了我們的目光，我們快步走到近處，“廈大時光”，進去一看，原來是個圖書館，濃濃的書卷氣撲面而來，大量的藏書彷彿訴説着廈大的古老歷史和文化底藴，一杯咖啡，一本書，慵懶的午後，時光就這樣在不經意間流淌！

人美

那裏的足球場上，一些大學生在揮汗如雨的比賽，旁邊也有多個籃球場，還有健身區，爸爸做了三個單槓便已氣喘吁吁，一個白髮蒼蒼的老爺爺輕輕鬆鬆的做了幾十個單槓，看的我們目瞪口呆，那英姿矯健的身影一直停留在我們腦海，正在目不暇接時，一股尿意掃興的襲來，廁所在哪裏，一個帥哥看出了我們的尷尬，主動走到我們旁邊，指引着我們一路向前，“不用謝”，我發覺那帥哥更美了！廈大景美，原來人更美！

我深深知道，要進入這既著名又美麗的廈大是非常的艱難，但既然已經確定了目標，就要盡力而為，那怡人的景色，深厚的文化底藴，美麗的人文！那都是我努力的源泉！

在一個風和日麗的下午，我們德州晚報的小記者們一起去德州學院參觀。學院的圖書館和生物標本給我留下了很深的印象，經過親身感受，我學到了很多在書本上學不到的知識。

德州學院圖書館是我們小記者參觀的第一站，一個外表裝飾簡單的5層高樓，裏面整齊有序地陳列着各種各樣的書籍，給我印象最深的是其中有大量的工具書、雜誌、報刊。與普通圖書館不同的是，這裏單獨設置了一個自習室，有許多大學生為躲避學海中的喧囂，踏上這艘寧靜的小舟，不忍心打擾他們學習中的靜寂，我們轉向第二站。

第二站不是您想來就來、想進就能進的，因為它是人體標本室。在這裏有：人的骨骼、不同的器官腫瘤、畸形嬰兒……看看各個小記者臉上覆雜的表情，才知道他們和我一樣：心中有一點恐懼。我至今仍在想誰是第一個製作標本的人？他怎麼會有這麼大的膽量呀！心中不免對先人和智者產生了敬畏之情。

也是呀，如果我們不研究、不解剖，我們不知道心臟在身體的哪個部位；如果我們不研究、不解剖，我們不知道血管分為哪幾種；如果我們不研究、不解剖，我們不知道病變器官是什麼樣子、發生病變的機理……這次親身經歷再一次讓我明白了作為醫者不單單有精湛的醫術，還要有過人的膽量。

跟隨着小記者團的人流，我來到了第三站，這兒是展覽昆蟲、植物標本的房間。裏面大多是蝴蝶和珍稀昆蟲樣本，聽學院的老師介紹，這些標本有的是學院的老師在西雙版納、長白山等地自己捕捉、自己製作的，所以特別珍貴。

第四站是動物展覽室，房間裏面有牛、羊、馬、驢等大型標本，也有雞、鴨、豬等家畜標本，同時，並列着它們各自正常的器官和病變的器官，通過對比，使人能夠十分直觀而又快速地識別動物的器官、組織、架構等多方面知識。

一下午的活動，很快就結束了。通過這次活動，我想以後我的生物課應該會學得更好一些。同時，我瞭解了一些在書本上學不到的知識，通過現場的參觀，使自己對理論知識的認知更加完善，增長了實實在在的見識，真是不見不識受益匪淺呀！

冬天的校園，妖嬈迷人，詩情畫意！

漫步校園，只見整座校園成了銀粧素裹的世界；矗立着大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣佈滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悦目、心曠神怡。

“瞧！”我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的傑作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又彷彿一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！

看！這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染着我，激勵着我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。

但我也愛冬天校園的朝霞，冬天校園的夕陽。

當東方映着魚肚白，那一片紅遮掩着出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽西下時的校園，有着不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴着、擺動着，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學樓裏傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悦的見證。當同學們迎着朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏着夕陽互相挽着談笑風生的時候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心裏有話卻無處訴説時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悦與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？

誰説校園生活百般枯燥，誰説校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要説：“我的校園生活多姿多彩！

像東方聖土上一顆耀眼的明珠，像孕育莘莘學子的一個智慧的搖籃。清華大學啊，你的容貌，永遠深刻在我心中！

----題記

今年暑假，我有幸跟着旅遊團去了一趟北京，還遊覽了我心中的夢想之地----清華大學。

在清華大學的二校門口，放眼望去，校園內綠樹成蔭，生機盎然。校門的顏色十分質樸，不張揚，從裏到外透着一股穩重的氣息。門上有塊大理石，上面刻着“清華園”三個大字。

我們從西校門進去。西校門門口有兩隻威武的石獅，似乎在保衞着校園。校門上毛主席親筆題的大字“清華大學”醒目極了！進了校園，我越來越感到這裏充滿着活力。學生們騎着腳踏車在校園裏往往返返，他們的臉上洋溢着青春自信的笑容。我不禁心生感慨：假如有一天，我也能像他們一樣，那該有多好！

清華大學真得很大，繞了好幾個彎，我們才來到了“近春園”。這裏有一片荷塘，也就是朱自清《荷塘月色》的取材之地。這片荷塘出奇般地吸引了我。

滿池碧綠的荷葉長得十分得高，宛如一把把天然的傘，又像小姑娘穿得蓬蓬裙。荷葉長得十分茂盛，重重疊疊地緊挨在一起，不給底下的池塘留一點兒縫隙。荷葉上點綴着一些荷花，有的早已展開了笑臉，粉紅粉紅的，宛如一個嬌羞的少女，散發着淡淡的清香，純潔美好。有的還只是花骨朵，但看上去卻是脹得滿滿的，似乎一碰便會開出美麗的花。清風徐徐，滿池的荷葉隨風輕輕地搖曳，我這才可以隱約見到底下的池塘，似乎是塵封了已久了的一個匣子，對這突然的清新美妙充滿了好奇，就像我一樣……荷塘旁更是綠柳成蔭。柳條兒將舒未舒，朦朦朧朧。放眼望去，頓叫人心曠神怡！

我們還遊覽了“清華學堂”、“大禮堂”等地。總而言之，清華大學給我的印象就是“綠”和“清新”。不管在校園的哪個角落，都能看見碧綠的草坪，成蔭的柳樹……是啊，這些生機勃勃的綠也不正是清華學子的象徵麼？他們勤奮刻苦，為夢想拼搏奮鬥！在這個無數人懂憬的校園裏，他們為自己繼續書寫青春的篇章，活力的篇章，21世紀的新篇章！這些生機的綠色不就是青春的顏色嗎？

走近了清華，體驗了夢想。暫且把它作為我心中的聖地，為了走“進”這個聖地，我將會不懈地拼搏，向未來衝刺……

在沒來大學的時候，我聽了好多有關大學生活的小事，如：大學是隨便你玩的，在大學裏你可以瘋狂的打扮，你可以談戀愛，不用天天上課，尤其是在聽説職業技術大學的時候，大人們多搖搖頭，相似被妖怪吸了精氣，有氣無力的拉着自家的孩子説，你給我好好讀書，考好點，考個職業大學就不要讀啦

在進入大學後，我覺得不然，雖然大學在課程安排上的確少了點，也可以適當的打扮自己，因為都大學了，還穿着幼稚的衣服，是不怎麼美觀的，現在的我們要播撒成熟美。那種美也是我一直在追求的。在大學裏很少，也可以是説幾乎不開展考試，除了期末的時候，考一下，讓老師驗收你的一學期的學習情況，讓你自己瞭解一下，在這個學期裏學到什麼，哪裏還沒把握，哪裏還要抓緊，哪裏已經可以，對自己進行一次總結，在再以後的日子裏，警惕，告誡，提醒自己，不要放同一樣的錯誤。

在校園裏呆了近三個月，我才發現我對大學的你對想法和解讀，是多麼的可笑，幼稚，膚淺。我曾經真認為職業技術大學沒什麼好的，尤其是在當今社會上，一個職業大學出來的學生是很難找到工作的，別説現在就業緊張了，就是有很多的崗位在哪裏，只要你説是職業技術學院的，他們説不定馬上叫你走人呢？但是，我覺得我們學校很實在，學校領導對學生的管理非常周到，嚴謹，一點一不馬虎，學院開立了校園網，你可以很方便給同學和老師聯繫，費用卻非常少，你也可以隨時呼叫老師，在電話裏問，你在學習方面的疑難雜症，他們會很熱情的為你解答，一直到你掌握，而且學院還非常注重學生的實踐能力，有時會組織去實訓室實習，來鞏固我們所學的知識。

在11月下旬，我們文祕專業還開展了祕書技能大賽和十佳祕書大賽，讓每一個人都體驗一下，當祕書的風采，將祕書的職能傳播開來，讓其他分院人，也瞭解我們專業的特色，現在的我非常喜歡我的專業文祕。

在校園裏除了學習外，我還交了很多來自五湖四海的朋友，擴張了我的人脈，為以後的發展來了方便，我的大學很充實，很幸福，很特別

大學我成長的平台，展示風采的舞台，我愛上上大學的感覺，上大學後，我變了，變得更愛上大學。

秋天，帶着年輕人的熱情，攜着家人的期盼我踏上求學的征途，火車站的另一端是一片新的天地——我的大學生活。

入學報道、開學典禮、新生教育，序幕過後便開始了真正的大學。學習是大學的主旋律。再美好的活動也是點綴，鮮花之綠葉位置而已，此乃我的第一悟！先澄清幾個誤區：第一盲目追求學生高-幹，本末倒置。第二為發展特長，忘記自己職責。第三高喊大學知識無用論。補充一點，通過我對不同羣體大學生的瞭解，不容質疑的一點是他們認為是學校裏學有所成是最大的樂趣。所以，走進大學，至關重要的一步是找準方向，樹立信仰。初入大學懵懵懂懂的我，以自己的切身經歷教導我要珍惜大學求知的得天獨厚的條件。我有種美夢的感覺，都説大學是一座樂園，可只有圍城裏的人才能真切體味到“其中之樂”！

意識到自己對大學膚淺的認識後，也為了未來美好的生活，為了自己的理想，我選在大學再次起航，開始挖掘知識的金山。高中的學習的慣性給我是很大的幫助，勤奮已經成為一種習慣，一勤天下無難事，所以大學課程的學習並沒有給太大的壓力，要説壓力那就是爭取優秀的壓力，我認為這是每一個有追求的青年應該有的憂患意識。這裏我想強調一點，學習是一件很痛苦的事情，沒有堅韌的毅力很難有所建樹的，一個對學習本身感興趣，對知識有着宗教般虔誠的人都應該是國際大師。我想更多的知識分子沒有那麼高尚的心靈境界，他們只是由結果驅動的，征服知識後的成就感是他們最大的樂趣，然而重要的是他們在這個層次上升華，進而投入更深的探索中，有更大的作為。所以我們不要給自己什麼不感興趣的理由了，世界上沒有哪個人對痛苦情有獨鍾的，讓我們一起享受艱辛追求的果實吧，那是一件多麼幸運的事情啊，自身升值的同時又收穫幸福！

其實大學知識要求並沒有高中深刻，我不相信一個經歷過大學聯考的人拿不下課程的基本要求。大學知識的一個顯著特點是強調一個廣度，要我們對知識網絡的每一個結點都有所瞭解。只要我們平常認真通讀一遍教材，獨立完成作業，有一定自己思考，課程考試應該是高分。思維是最美麗的花朵，每一門課程都是我們鍛鍊思維能力的重要經歷，偷懶就是放棄了機會，放棄了提高自己，選擇了落後於人。