幸福一生作文

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的幸福一生作文，歡迎大家分享。

你幸福嗎？你覺得你的幸福是什麼呢？

這個看似簡單的問題，對於21世紀的人們來説，卻很值得深思。也許有的人自己都很迷茫“自己到底幸不幸福呢？幸福又是什麼？”

沒有人知道。同樣的，我也給不出這個問題的標準答案。我只能説：“幸福是沒有定義的，每個人都擁有自己獨特的幸福準則。至於到底幸福不幸福，那只有自己知道。”

幸福分為許多種。真正的幸福和假裝的幸福；平凡的幸福和富裕的幸福；表面的幸福和內心的幸福。然而，只有抓得住的幸福才是幸福。

有的人，原本很平凡。他最開始擁有的只是清貧和坎坷。於是，他便非常羨慕那些家境富裕、生活無憂的人。他以為，得到了財富，擁有了功利就可以擁有幸福。所以他為之努力，為之奮鬥。在努力的過程中，他忽略了一切，摒棄了所有，不曾留意路上的任何風景。到最後，他成功了，如願以償的得到了最初想要的一切。然而，他發現自己並不幸福。忙碌使他沒有了自己的生活，勞累使他失去了健康的身體。這種人便是不懂得何為幸福的人，他抓不住，註定了不幸福的一生。

還有一些人，開始是相同的狀況。平凡且清貧。然而不同的是，他們不會盲目的把別人的幸福當做幸福的標準去追逐。他們會思考什麼才是自己的幸福，然後為之打拼。可能，他們會一生清貧，但他們也會一生幸福，因為他們過得很舒心。這些人，會發現幸福，抓住幸福，所以，他們該得到幸福。

金錢功利換不來幸福，平平淡淡也並非不會幸福。每個人的幸福都是不一樣的，世間萬物都有自己獨特的幸福。

毛毛蟲的幸福是吃飽長大，化羽成蝶；鳥兒的幸福是自由自在，遨翔天際；花兒的幸福是豔麗開放，綻放光彩；小草的幸福是鬱鬱葱葱，茁壯成長。

它們都是幸福的，因為它們知道自己想要什麼，在它們短暫的生命裏，它們抓住了幸福。

草木尚且如此，我們自然也可以做到。想清夢什麼是自己的幸福，然後抓住自己那份獨特的幸福。給自己一個幸福的人生。

今天下午，我學完葫蘆絲後，爸爸買上小西紅柿和章魚燒，我們就回家了。回到家，我們休息了一會兒，就和媽媽一起出發了。咦！你們還不知道去哪兒嗎？濕地公園。

這次郊外最讓人激動的便是騎自行車去！騎着車，迎着涼風，道路兩旁全是樹，一抬頭，變得可看見一些寬大的樹枝。啊！生活多麼美好！每當遇到紅燈時，我們還可以停下來吃幾顆西紅柿。車還比較少，我騎得很順。兩個字：愜意。

終於到目的地了。我們像歡快的小鳥一樣，從車上“飛”下來。由於我們的車都沒有鎖，只好留下可憐的老爸來看守。我和媽媽直奔鞦韆我從小就喜歡盪鞦韆，每次都是爸爸帶我去。他力氣特別大，能把我盪到幾乎與鞦韆杆持平的高度。感覺在最高處一鬆手就能飛上天空。這次盪鞦韆依然是那種味道，飛行的味道。童年的味道。我會貪婪地享受着，可最終還是要放手，畢竟我已經長大。

又來到了繩網世界，這是一座用繩網結成的“宏偉建築”。望着高高的它，突然間我膽怯了。很奇怪，小時候我可以沒害怕過。在媽媽的鼓勵下，我好歹是爬上來了。往裏走，有一個小口，是通往下面的。只有這個小口能走了。當我抓着繩網，腳踩着繩子往下看時，發現離下面還很遠，突然就不知所措了！突然很想哇哇大哭，就像小時候一樣，等着爸爸媽媽來抱我下去。可我知道我不能，因為我已經長大。手一鬆、一抓，心撲通幾聲，就下來了。我大大地鬆空氣。從來沒有感覺如此輕鬆過。走向出口，我一下來就撲向媽媽——要不是她鼓勵我，我還真不大可能下來。我們倆嘻嘻哈哈地走着。我問：“哎，你説我為什麼這次害怕了，小時候卻從來沒害怕過？”“呵呵，你小時候還不知道害怕吧。”

由於我們本來就騎兩輛車子——我爸帶我媽，我個人騎一輛。玩的有點累，就讓我爸帶着我。抱着爸爸的大肚子，我坐到了學校的路口那兒，然後我又重新騎上車，一直到家。

有家真好，有愛更好，成長更好，可以給愛你的人減輕負擔。

國中三年，光陰荏苒，恰同學少年，感慨良多。

你品味過曹操的“青梅煮酒”，縱論天下英雄；我吟誦過李白“明月幾時有”的疑問，細訴思鄉情懷；他（她）讀過毛澤東的“激揚文字”，盛讚風流人物；我們還領悟了周敦頤“愛蓮”的篇章，立下了君子之志……如今，這些都如金秋楓葉，已珍藏在我們豆寇年華的詩集裏。每每翻開，感恩之情油然而生。

感恩校園：校園是我們的人生驛站。這裏有温馨的燈火，這裏有醉人的書香，這裏有文字的`神韻，這裏有文化的倒影，這裏更有濃濃的師生情……

感恩書籍：每當閒暇時，好書中的幽默故事會讓你的枯燥乏味一掃而光，書成了生活的調味品；每當孤獨時，好書中的詩情畫意會讓你的孤獨悽楚煙消雲散，書成了生活的好夥伴；每當遭遇挫折時，好書中的哲理名言會讓你的悲傷頹廢拋到九霄雲外，書成了生活的治病良藥……

感恩老師：黑板是您耕耘的聖地。在這裏您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望。課內，您是老師，傳授科學文化知識；課外，您是益友，教導我們做人的道理。老師啊，您是霞光，但比霞光更燦爛，更輝煌。您在我們心中永遠是“真的種子，善的信使，美的旗幟！……”

感恩自信：自信讓我們在困難面前變得勤奮，勇敢，堅強。自信是成功的基石，是創新的動力。種子因自信能頂破巖石的禁錮，衝向光明；雄鷹因自信能穿過風暴的阻擋，飛向雲霄；我們因自信能勇敢面對生活的酸、甜、苦、辣，走向成功！

感恩是一盅沁心的春茶，感恩是一杯醇香的美酒，感恩更是和諧社會中永恆的話題。“今天”感恩“昨天”，於是“今天”更加穩重；“白天”感恩“太陽”，於是“白天”更加燦爛；“兒女”感恩“父母”，於是“兒女”更加幸福；“學生”感恩“老師”，於是“學生”更加茁壯。學會感恩，幸福一生！

昨夜風吹處，落英聽誰細數。

——題記

　　夜雨綿綿

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅裳不耐五更寒。

沙發上傳來了輕聲哭泣，寂靜的夜晚聽得到風的聲音，開門聲如常響起。媽媽單薄的身子匆匆走進，臉上帶着些許疲憊，但更多的是關心，焦急。她連忙用手放在我的額頭：“怎麼又頭疼了，是不是又沒按時吃藥？這孩子，下次要早叫我，不能憋着。”她一邊嘮叨，一邊在藥櫃中翻找。帶我服下後，額頭上便多了一雙温暖的大手，永遠不知疲憊的揉着，直到我沉沉睡去。再睜眼時，太陽初升，真好……

　　晨霧濃濃

薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。

不遠處，微弱的燈光下站着一對母女。母親提着大包小包的東西紅了眼，女兒一臉無賴的踱着步，終於忍不住開口：“媽媽我來提吧。”母親倔強的用力的向上提了提：“沒事。”“可別想我啊。”“誰要想你啦！”一瞬間無言，便都哈哈大笑。許是起得太早，睡眼朦朧，我隱隱看見那笑容裏有些苦澀。不久，車終於來了，也來得太快了……

　　微風徐徐

秋風清，秋月明，寒鴉棲復驚。

又是秋風起，又是一年落葉黃。繁重的學習壓迫了應有的生氣勃勃，我身心麻木，對未來一片茫然。幾次的通話使矛盾一度升級，風如刀颳着我的臉，大腦也在神遊狀態。‘叮’短信提示音將我拉回現實：孩子，我們知道你已經很優秀了，難免會有不知所措的時候，也難免受一些委屈。但爸爸媽媽只是希望你過得更好，你還沒有拿出你自己真正的實力，也希望你能明白我們的一番苦心。你遲早要獨立，我們也不知能伴你多久。讀到最後的我不禁濕了眼……

　　殘陽如血

夕陽將雲彩渲染出美麗的顏色。柔和的光照在你我的臉上。我牽着母親的手在街上散步。温暖的大手有了淡淡的繭，歲月也慢慢在她臉上留下了愈來愈深的痕跡，換我握緊了她的手，留住她滿目的温柔。有您在，歲月慢慢地流、慢慢地流，隱隱地投着您和我的小幸福……

有你，這一生多幸福。

書，像豐富的寶藏，帶給我們無窮無盡的精神食糧；書，是知識的甘泉，讓我們嚐到無窮無盡的甜蜜；書，像一匹駿馬，帶領我們去馳騁神奇的世界；書，像一台播種機，在我們的心田裏播下人生的春夏秋冬；書，更像一位知識的老人，為我們插上騰飛的翅膀，教會我們做人的真諦。

品讀人生，感悟心靈的光芒，尋找智慧，充實生命的色彩，走好人生之路，要學會品讀人生之書。

人生像一首歌，要彈奏出勢如飛瀑的樂章，需要節奏跳躍的樂譜的指導；人生像一首詩，要揮灑詩情畫意的靈氣，需要潛心的思考和領悟；人生就像一支舞，要旋轉輕盈曼妙的舞姿，需要耐心細緻的琢磨；人生就像一幅畫，要描繪華麗絢爛的景色，需要來自心靈深處的感動；人生的奧妙就在於領悟與思索之間，生命的意義就是在讀懂人生的過程中去實現。

人生如蠟燭一般，從頂燃到底，一直都是光明的，這光明就是我們美好的心靈。它既讓別人感到温暖，也讓自己感到温暖，人生最大的成功就是讓別人的生活因為有了你的存在而更加美好。

讓人生沐浴着人性的光輝，讓成長充滿幸福的體驗，讓每個人都擁有健康、豐富、充滿活力的心靈，一個偉大的靈魂。

在書中我們懂得了做人的道理，做事先做人，用修養開啟成功之門，懂得了把握人生中的每一天。要今日事，今日畢，人的一生充滿了荊棘坎坷，成功是靠自己的努力得到的，只有我們能勇敢地直麪人生，所有磨難都將克服，陽光總是在風雨過後才出現的。

讀書破萬卷，下筆如有神，唯有書，讓我們體會到生活的樂趣，感受到人生的快樂，我們要用心靈和眼睛去和人溝通，一起擁抱生活，一起體會生活的無窮樂趣。

人的一生在於讀書，書，是精神的支柱，是智慧的背囊，還是一生的財富。

積蓄金錢雖好，但對人來説，學得將來經營所必須的知識與技能遠比積蓄來的重要，比金錢更寶貴，更有價值。

書香點綴人生，讀書改變名譽，書是使人進步的階梯，是人與人心靈的交換，幸福就在於讀書，使自己受益無窮。

學習對人來説或許很苦，很多人不想學習，想去歡快地度過這短暫地青春期，但這總想法很大機率會使一個人的一生痛苦，或許這時就會有人後悔當初自己沒有去努力學習，不過這時的後悔也沒用了。

要我説，去學習或許會痛苦一陣子，但這一陣子卻可以換你一生的幸福，僅管不能，至少你不會去後悔，因為你曾嘗試過，努力過，奮鬥過。這都比那些在青春期虛度年華的好太多了。

沒有人喜歡學習，沒有人想去學習，但為什麼會有人想去努力想去學習呢？因為他們想讓自己的一生更快樂更幸福，所以他們寧願痛苦這一時，這一時不僅是對自己的未來產生影響，也對自己的思維產生了一定的影響，也就等於你的心智又一次成長。

痛苦並不一定代表痛苦，在痛苦的時候你也可以體會到幸福與快樂，而這些快樂往往都是附有真情的快樂。而那一些虛度年華的人，他們認為的快樂也不過是遊戲上娛樂上的快樂，與朋友幾乎沒有任何關係，而且他們的快樂也僅僅是一時的，一陣子的，很快就過去了，過去之後換來的便不是快樂了，而是一生的痛苦。

曾經有人覺得有先苦後甜的道理，那必定會有先甜後苦的道理，於是去享受快樂再去體驗痛苦，但社會是殘酷的，享了甜，那苦絕對是比先苦後甜還要嚴重。或許這時就會有人認為這先甜後苦是假的，這想法是錯的，先甜後苦的確是真理，是正確的，但這代價卻是與先苦後甜的不一樣，甚至相差好幾倍。

曾經也有人去嘗試先苦後甜，但無疑他們的想法成就了他們的未來。他們在學習的過程中，在享受一時之苦的同時，也享受了非比尋常的快樂，後來他們終於換來自己想要的未來，快樂的一生，這就是先苦後甜的真理。

所以學習不是痛苦，而是為以後的幸福與快樂打下一個基礎。痛苦一時，幸福一生，理解這句話並能做到的人，未來你的人生很大機率都是能人。

瀟瀟的雨，紛紛灑灑的飄落了下來，已入夏，望着五月的初雨，看着眼前的人，黑中帶白的頭髮身上圍着花圍裙，那愈來愈滄桑的臉上，一滴綴連着一滴豆大的飽滿的汗珠也好似她的體形一樣豐滿。

我坐在我坐過幾十年的長凳上，靜靜的看着這生我養我的母親。她嫻熟的拿着鍋鏟不停的在那鍋裏搗弄着，時不時從旁邊拿起各種調料倒入，最後，才蓋上鍋蓋。她又走到另一邊拿起鋒利的沉重的刀具。另一隻手按着眼前的青菜，不斷地一刀一刀地切着每片菜葉形狀大小基本上都相似，好似孿生的兄弟。切好後，又走到爐灶錢拿起另一鍋來，加點油，倒入已切好的青菜。

我走上前去想幫她的忙，看着她忙忙碌碌的腳步，看着她臉部滿滿的汗水。“媽，我幫你吧！”我開了口。她看到我欣慰的一笑又連忙搖了搖頭擺了擺手，推着我坐到那温温的長凳上讓我坐下，開口説道："不用，不用。”又轉過身去，走到電飯煲旁看看那雪白的香噴噴的大米怎麼樣了。忽然，“滋滋滋……”從爐灶前響起，母親又飛快地來到爐灶前忙活着。

時間靜靜的走着，隨着一聲。終於可以吃飯了。母親抱着一碗一碗飯菜從廚房裏搬到桌上。我拿着碗筷，走在母親的後面，看着她愈走愈矮的身影，看着她愈走愈老的身影。我趕忙跑到前去幫母親遞菜。

飢餓的我吃着眼前的可口的飯菜，母親平靜的望着我，時不時還給我夾幾道我喜愛的菜放在我的碗裏又看看我的吃相，那嘴角漸漸的笑容。

她就這樣靜靜的望着我，我是他一生的幸福。

我愛你母親，你也是我一生的幸福。

人與人之間的相見，就像山和山，水和水。有時候蜿蜒就至，有時候終生不至。

語文老師已經做好迎接自己作為母親的身份及那條小小小小的小生命的降臨，下學期將要休假三個月，説得像永不見面似的，氣氛突得帶上些許不捨及難過，“日久生情”只是不曾真正去發覺罷了，突然覺得將少了一個能情感交流的女友。

想到了當天語文老師的神情，不想去猜她會不會難過，雖然就那麼幾十天的分開。突然走神了，想着再過一年後她站在講台上真正説再見時的樣子，台下的我們又會是什麼樣子，突然就難過了。

想到《士兵突擊》裏班長史今他説的話：“人總要分開的，而且還會越分越遠，見不着面，摸不着人，想得你抓心撓肝的，可是咱們也在長啊，個越來越高，能耐越來越大，到時候想見誰就見誰，總有一天你會發現，從天南到海北就是一抬腿的距離。”

都是要分的，也只有多珍惜了，大家都在活着，只希望都能幸福，畢竟在一起走過了，也希望老師她好好照顧自己，你們也一樣。

三天的考試結束了，路過辦公室，裏面很多人，對着答案一邊開心抑或難過，但沒有人掉淚，畢竟都長大了。看着他們的擁擠及忙碌，覺得像個菜市場，到處都有疲倦的菜葉。忽然感到莫名的沮喪，要是有一隻漂亮的大白兔多好，把這些菜葉全吃進肚子也會很開心。

“如果我的所有夢想都是捕風，我不願我最親愛的朋友看到我跌落的樣子。”我小心地把試卷折進口袋，一個人走了出來，試着去忽略那一片繁華菜葉的歡樂。只是大家都不知道，最後的安排，是不是僅僅只是一場相逢。