我喜愛的老師作文9篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我喜愛的老師作文，歡迎大家分享。

覃老師是我三年級的英語老師。她有一頭烏黑的長髮，一張親切的面孔，讓人一看就知道是一名經驗豐富、和藹可親的好老師。

我覺得覃老師最大的特點就是懂孩子，善於調動起孩子們學習英語的興趣。

剛轉來深圳上英語課時，我完全聽不懂。覃老師很理解我，不會提問我讓我出醜。過了一段時間，我終於能聽懂他們在説什麼了，我終於舉起了手，嘗試着回答問題。那時，全班同學都在覃老師的帶動下為我鼓掌。

從那以後，我愛上了覃老師的英語課。每次第一節是英語課的時候，我都非常開心。記得三年級時每週三的英語課是下午，每逢那天，我就感覺度日如年。

因為喜歡，所以會努力。努力，就會有進步。三年級上學期英語期末考試，我考了98分，覃老師特意表揚了我，還送了我一盒熒光筆。我很開心，更加努力地學習英語，成績基本都保持在90分以上。但在三年級下冊期末複習時，有一張卷子因為粗心我才考了77分。覃老師沒有批評我，只是讓我把卷子重做一遍，還鼓勵我説：“你可以的！”這大大鼓舞了我的信心。最後一張綜合卷，我考了全班第三，96分。

就因為碰到了這樣一位懂孩子，會教學的好老師，我從一開始英語只能考60多分，變成了現在都能保持在90分以上，這是多麼巨大的轉變啊！

可惜的是，四年級不再是覃老師教我們英語了，但我和李曉萌會經常去看她，班上大多數同學也都很懷念她。我甚至在幻想：是否有一天，覃老師會突然出現在我們班，繼續當我們的英語老師呢？

我覺得覃老師就像我國小生涯中的人生導師，我很慶幸能遇見這麼一位好老師！

老師，我十分崇敬，但我最喜愛而又仰慕的卻是管老師。

三年級開學時，在我揹着書包再一次進入班級時，一位女老師文雅地坐在講台上。她看起來很年輕，個子比我高一個頭，皮膚雪白的，一頭烏黑的頭髮紮成一個馬尾辮，明亮的眼睛上戴着一個秀氣的眼鏡，但依然遮不住那讓人心暖的微笑。

開學幾天後，我瞭解她了，她是一個“兩面派”。大課間的時候，她和我們一起扔沙包，和我們一起笑，一起為勝利而費盡心思，一起為失敗而煩惱，完全像一個孩子，我們認為和她交流一點也不陌生。可當她一上課，一種老師的氣質和嚴肅感又出現了，“點到名的同學家作重寫！”話音剛落，下面的調皮搗蛋們的“啊？”聲脱口而出“説‘啊’的人站起來。”頓時，班上又有一小半的人站起來了。“家作翻一倍！”這下沒人啃聲了。

到了四年級，好像沒人怕管老師了。在老師上課時還有好多人在講話。一天，我們又在課上打斷了老師十幾次講話，而那次，老師真的爆發了：“我不講課了，講話的人大聲的講出來，讓班裏每個人都聽見。”教室跟着我們一起沉默了，不知是被這氣氛感染了，還是看見老師的眼圈紅了，（好像哭過一樣。）就這樣，我們一直沉默着。教室裏連空氣都凝固了。我們靜坐了不知多長時間，老師也一直沉默着，又過了好一會兒，老師打破了寧靜，向我們道歉，我們都不敢出聲。而那時，我心裏對那時的各種行為而後悔，心裏又為老師向我們道歉而過意不去，一種説不出的感覺在我心裏徘徊。

老師，雖然您不教我了，但我忘不了您，更忘不了那節課。

瞧，講台上那個身着連衣裙，臉上帶着微笑的人。你猜，她是誰？對了，她就是我的語文老師一一王老師。王老師有一頭烏黑亮麗的秀髮，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會説話一般。對了還有嘴巴，能説會道的，嗓子也特別洪亮。

説起王老師，嗯，還不得不説王老師給我們上課的時候。有一次上課，王老師在講台繪聲繪色地講着課：“第一問”老師的聲音戛然而止，我們卻仍在發呆，直到王老師提出一個問題來，我們才回過神來，趕緊舉手回答，王老師叫了一個同學回答，那位同學回答完問題後，王老師滿意地點了點頭，笑着説：“嗯，你回答得很好，請坐！”説完，又給我們講起了課。講到健康是生命之本，王老師咳嗽了一聲，嚴肅地説：“合理的生活作息是很重要的，你們知道嗎《滾蛋吧，腫瘤君》那部電影嗎？就是……”王老師又眉飛色舞地講了起來。王老師的聲音戛然而止，我還沉浸在我的思緒裏，沒有回過神來，直到同桌用手捅了我一下，我才回過神來，原來不規律的生活作息會帶來這麼大的後果。

突然，王老師一拍手，又笑眯眯地提出了一個問題，並且還讓陳副回答。人人皆知，陳副是我們班出名的搗蛋大王，不僅成績不好，還愛闖禍，老欺負人。當時全班都笑了，陳副也不知所措地傻坐在那兒。王老師伸出手指放在嘴邊輕輕的發出“噓”的一聲，並慈愛地看着陳副，好像在説：“我相信你，你一定能行！”陳副慢吞吞地站起來，紅着臉，結結巴巴地説出了自己的答案。但很可惜，陳副回答錯誤，不過王老師並沒有罵他笨，而是温柔地説：“沒關係，陳副，下次努力！好了，你坐下吧！”接着又給我們講起了課……

每當看到王老師，我的臉上就會不自覺地露出笑容，我喜歡這樣的老師！

我喜歡的老師姓單，她是我們的英語老師。

她長得有點胖，有一頭烏黑的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個小鼻子上，她那對聰敏的耳朵躲在黑髮裏面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。

她在上課教學時很有方法。

第一節英語課上，單老師告訴我們每一節英語課都有一個一分鐘的英語對話。當天，我就大膽地舉起了手，介紹我自己，單老師當天就認識了我。我覺得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開課，我們就不會緊張了。

單老師也很風趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來教育我們，而是用一些靈活的方法來教我們學習，所以我學得很快。有一次，單老師讓我們背一篇課文，我們都背不過，單老師便想到了一個好方法，她先給我們講了一遍意思，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們去背課文，很快就都背過了，怎麼樣？這個方法不錯吧？

單老師雖然很風趣，但是也很嚴肅。

那一次，我上課沒有認真聽，而是在給我的筆吸墨水兒這件事被單老師發現了，她走到我面前嚴厲的批評了我“你以為你學習好啊？學習好上課就可以上課做小動作嗎？快收起來!”我便趕快收起來坐端正。看來，在這個老師面前，一點小動作都不能做呀!

這就是我喜歡的老師，不錯吧？

我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。

她有一頭烏黑的中長髮，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的.眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來，臉上就露出兩個可愛的小酒窩。

崔老師平時很關心我們，但是對待我們的學習卻十分認真、嚴格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習》帶回家做，一到家，我就認真地寫了起來，很快就寫完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認真地檢查了好幾遍，都沒有發現錯誤。為了萬無一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒有錯。我開心地把作業裝進書包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。

第二天，崔老師給我們當面批改作業了。看着前去批改的同學都出現了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴厲的批評，我頓時也緊張起來，害怕自己也有錯。終於輪到改我的作業了，只見崔老師那神聖的紅筆在我的作業上一筆筆劃過，一個對勾，兩個對勾……我心裏開心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時，突然，老師的筆停住了，嚴肅地對我説：“這題對嗎？”我看了看説：“對呀！”老師讓我仔細地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來是一個“博”字少了右上角的一點。崔老師批改這麼多作業，卻連一個小小的點沒寫都能一下子發現。那一刻，我真佩服崔老師！

這就是我心目中的好老師，是我和同學們心中既喜愛又尊敬的好老師！

凌老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她風趣幽默，非常敬業，是我最喜歡的老師。

在一節綜合實踐課上，凌老師提出問題：“誰通過什麼，發明了什麼？”同學們個個苦思冥想。我第一個舉起了手，站起來大聲回答道：“牛頓在樹下睡覺，被蘋果砸到了頭，通過這件事，他發現了地心引力。”同學們聽了我的回答，受到了啟發，又想到了很多，紛紛舉起手來。有的説：“愛迪生髮明瞭點燈。”有的説：“牛頓發明了小風車。”還有的説：“萊特兄弟看到小鳥在天上飛，發明了飛機。”……我們正在爭先恐後地回答問題時，不知誰放了一個臭屁。同學們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風，有的同學急忙去開窗户，還有的竊竊私語：“是誰放的？”凌老師見到這種情形，微笑着説：“是誰放了毒氣彈呀？”教室裏瞬間鬨堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？

凌老師非常敬業。記得有一天早上，凌老師一進教室，我就看到她皺着眉頭，用手捂着肚子，臉色蠟黃。原來她胃疼。凌老師忍痛上了一節課，便去醫院看病。中午放學回家，從凌老師的朋友圈裏，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會來上班了吧？沒想到，老師在午寫的時候又出現教室裏。

啊！親愛的凌老師，每當想起你，我就覺得一陣陣暖流在心中流淌。

我四年級時的語文老師姓胡，她的個子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個很有趣的老師，雖然有時候她很嚴厲，可玩起來也會跟小孩一樣。

有一次，在大課間活動中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學跳，胡老師先是站在一旁，笑眯眯地看着。不一會兒，胡老師也忍不住了，抬起一隻腳跳了進來。別看她表面像一隻笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎麼出手的，就跳了過去。同學們一臉不服氣的樣子説道：“再來一次，胡老師這次跳不過去。”胡老師得意地笑了笑，彷彿在説：“我厲害吧？”

果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標鎖定在皮筋上，蹦跳着真衝過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑着，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，藉着助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學的歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑着走到胡老師面前，我對胡老師説：“胡老師，沒想到你這麼厲害！”胡老師回答説：“那當然，我國小的時候可是田徑運動員呢！”“哇！”那邊傳來同學們崇拜的掌聲。

嘻嘻！我們的胡老師總是這麼有趣兒，那麼好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是一句形容老師的詩句。老師就像春蠶，每天都在辛勤的工作；老師就像蠟炬，深夜裏，其他人都睡了，而老師卻還在認真地工作。在一到五年級中，我換過許多老師，其中，令我印象最深刻的是，四年級的語文老師胡老師。

胡老師有着烏黑的頭髮，雪亮的眼睛，尖尖的鼻子和一張能説會道的嘴巴。她是一位和藹可親的老師她的温柔中不失嚴厲。有時她也會給我們講幾個幽默的笑話，總能把同學們逗得哈哈大笑。因此，同學們都很喜歡胡老師。

記得有一次，大課間活動時，老師説：“你們每人輪流做20個仰卧起座，做完去旁邊休息。”老師的話音剛落，我們就立刻行動了起來。我和其他幾位女生組成了一個小組來輪流做，到我了，我把手和腳放好以後，就開始做了起來，我邊做邊數：“一、二、三、四…….”最後，終於做完了。可我剛坐起來，就聽見男生們圍成一團，在聚精會神地看什麼，我走過了看了看，原來是胡老師在做仰卧起坐啊！我們全班人都在為胡老師加油！最後胡老師連續做了二三十個呢！同學們邊鼓掌邊説：“胡老師，你太棒了！”“可不，我以前可是學校田徑隊隊員呢！”胡老師驕傲地説。快樂的時光總是那麼短暫的，我們回到了教室，但我們永遠無法忘記在操場上發生的那件事！

我真希望胡老師可以永遠陪伴我們啊！

在我們眼中，老師是神聖的，是值得我們尊敬的。

這天，剛剛上完了體育課，跑完了八百米。豆大的汗珠已經覆蓋了 整個額頭，黏黏的，癢癢的，感覺渾身都格外的不舒服。於是，我迫不及待地來到了水池邊，準備痛痛快快地洗把臉，好讓自己涼爽暢快一番。擰開水龍頭，“譁！”清澈的水一下子湧出，流淌的彷彿是生命之源。趕緊把整隻手伸進這“生命之源”，從胳膊一直淋到指尖，“哇，太舒服了！"我的心中不停地感歎。這時，耳邊傳來了一陣腳步聲，聲音越來越近，似乎是也到了水池邊。

我仰起身子轉身一望，是學校的一位年輕的女老師，就趕緊退到了一旁，讓老師先洗。只見老師稍稍把水擰小了點，雙手洗了洗手中的蘋果。轉身離開的那一刻，“謝謝你啊！”是老師笑着説出來的話。我愣住了，從來都沒有哪個老師對我説道過謝謝這兩個字，只好支支吾吾的回道：“啊....不用謝的！”我望着那位老師漸漸走遠的背影，她都從來沒有教過我們的課程，與我更是素不相識，卻會對我道謝，我突然覺得那位老師特別令我喜歡。那句親切的“謝謝你啊！"一直在滋潤我的心，似乎比水還要温柔。

當我遇見老師向老師問好時，大多數的老師只是略微地點點頭，不過相比之下，我跟喜歡笑着點頭的老師，但最喜歡的還是笑着也向我問好的老師。

因為這樣的老師們，特別有親切感，特別令學生們喜歡。