我的足球老師作文（通用22篇）
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的我的足球老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的足球老師作文 1
如果問我喜歡哪種課的話，我會選課，但是，如果問我最喜歡哪位老師，那我肯定會選體育老師曹老師。
一張正版的國字臉，一雙不大不小的眼睛，一個説起話來像口吃一樣，他身高一米八幾。這就是我們的曹老師。
曹老師在上課的時，非常有威嚴，又非常有趣。只要輕輕説一聲“立正”，“稍息”，全班和就會變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得到。
記得有一次，上課鈴打響了，我們全班都在玩老狼幾點，都忘了集合的時間。因此，老師是“怒視羣雄”，後來都又微笑了。老師悄悄跑近了我們的遊戲範圍內，我們在操場上笑着，老師也在跟着我們發出歡快的叫聲。老師和我們玩到了一起！
有時候，只要一有時間，曹老師就會跟我們的班主任要課。有一節足球課，曹老師到了，班主任也到了，足球老師説：“你怎麼來了？”你欠了我一節課還沒還呢！“足球老師笑嘻嘻地説：“哎呀！沒事啦，有什麼關係嗎？上課，最注重的`是歡樂，不是埋頭苦做能代替得了的。”
就是因為這樣，所以，足球老師經常在課堂上逗我們笑，把課程上得很歡樂。
曹老師真的不怕自己會累倒嗎？真是奇怪。該説老師什麼好呢？
就是因為老師在課程上會逗我們發笑，所以，我們才非常熱愛足球課和足球老師。
我們喜歡這樣的體育老師，我們熱愛他的體育課！
我的足球老師作文 2
今天，學校來了一位老師，他是一位教足球老師，他提拔我班的同學當他的學生，也就是：足球運動員。我的足球老師他是一個即嚴格，有愛心的一位好男老師。
足球老師有一次對我們説：“從現在起不要叫他老師，要叫他教練。”我們都説：“好”。我的足球教練他在踢足球的時候非常嚴肅。每次一踢足球他都會説一些話。
教練也很關心我們，那一次有一個班佔了那一節課，教練只好讓我們在校園裏玩耍，我們在校園裏玩老鷹捉小雞的遊戲。當我們玩的正高興的'時候一個同學餓得肚子疼。當教練看到的時候，教練走出大門到來到離學校不遠的一個小超市裏買麪包，教練買了很多的麪包麪包。來給我門吃，這時我們都在搶着吃，真不熱鬧啊！
在我自己的眼中教練即是一個善良，有是愛心，還是對我們負責任的一位好教練。
我的足球老師作文 3
要問我我最喜歡什麼課？我會毫不猶豫地大聲説：“足球課！”要問為什麼？我依然會毫不猶豫地脱口而出：“因為我們的足球老師超級像從書裏走出來的馬小跳啊！”
聽到馬小跳這個名字，相信你一定不會陌生，楊紅櫻阿姨筆下那個愛跳愛玩，想到什麼就去做什麼的男孩子，可是我們男生們的偶像哦！或許是我們的祕密被校長覺察了，這學期，居然空降一個“馬小跳”似的足球老師。他當然不叫馬小跳，可他姓馬，又像馬小跳一樣愛跳——沒有哪個體育老師能比他跳得更高！他還能跑，紅色跑道上飛奔的他，簡直就像是一匹馳騁沙場的駿馬。那一刻，我們都覺得馬小跳是一個完美絕妙的'外號，於是，男生們一致同意，贈予他這個光榮的外號了。
馬小跳不但名字很有趣，做的事也特別有意思。有一次，馬小跳把我們男生分成了三個小組，讓我們輪流上場。我們剛被換下來休息，就聽到女生那邊傳來了震天動地的歡呼聲。我連忙跑了過去，原來是足球老師正在表演雜技。只見他左手抄起足球，放在右手指尖上，左手手指輕輕一撥，那顆足球就在他的食指指尖輕快地旋轉起來，一轉就是十多分鐘，彷彿他的指尖充滿了一種神奇的魔力，可以把足球牢牢地吸引在指尖頂端。他又拿了幾個足球，表演了一個六個球的雜耍，但見六顆足球在他的兩手拋接中穿梭上下，井然有序。這真是太神奇了，我們齊聲歡呼道：“太厲害了！”馬小跳也來勁了，大言不慚道：“我一個人能把你們全體男生贏了。”我們當然不相信，開玩笑，我們可有20名男生，就算是團團圍住他，困也把他困死了，他怎麼可能傳球、帶球、進球呢？結果呢，不到一分鐘時間裏，馬小跳就像是一條狡猾又靈活的泥鰍，倏地一下穿透我們的重重包圍，而他腳下的足球，簡直就成了他的鐵桿粉絲，服服帖帖地在他腳下行動，嗖的一下，球進了！在後來的十分鐘內，我們只做了一件事，就是像傻子一樣跟在馬小跳身後拼命地跑啊跑，根本沒有絲毫機會碰到他腳下的球。
我喜歡上足球老師的課，對我來説他是最有趣的老師。
我的足球老師作文 4
足球場上，閃現着一個極速跑動的身影。他個子不高，壯壯的，皮膚黝黑，雙眼沉靜。雖然貌不驚人，但在速度和足球技術上卻厲害得驚人。
記得那年，我剛入足球班，每個教練都會挑一個“重點生”，他一眼挑中了我，我倆從此就被足球牽在了一起。
每次足球課，只要我們進入球場，總能看見他手持足球，佇立球場的身影，雕塑似的靜靜地候着我們。無論夏天酷暑炎熱，還是冬天寒風蕭瑟，他都非常守時。上課時，他認真示範，講解動作要領，還要時常衝我們喊話，糾正着每個隊員的錯誤動作。因此，嗓子總是沙啞着，就像敲破了鑼。
第一次練射門，他給我們做示範：“同學們看我，射門時支撐腳和球在同一條線上，距離10-15釐米。射門力氣類的用腳背，弧線類的用腳前端內側。”
“那老師，射門可以用腳尖捅嗎？”
“儘量不要，因為用腳尖不是正規踢法。”教練笑眯眯的，堅定地衝我搖搖頭又擺擺手。
“哦，那我就儘量改掉用腳尖踢的'老毛病。”我撓撓頭，不好意思地向教練紅了臉。
教練擺好球，調整好角度，慢慢地小碎步，助跑，起腳，小腿一甩，快觸碰到大腿時用力一踢，腳背接觸球時，似乎能看到球在壓力下變扁。教練的臉上充滿自信，嘴角揚得老高，顯得年輕又有活力。球如同脱韁的野馬衝向球門的右上角。球應聲落網，網高高飛起。我滿心崇拜，想擁有和他一樣高超的技藝，便下定決心練習足球。
比拼速度時，教練快速奔跑，超過你時，只給你留下強勁的氣流，好似一陣風吹過，讓人望風莫及，極限速度在我們心中又有了新高度。
所謂“親其師，信其道”，從此，足球場上多了一個飛奔的小身影，那就是我。我在球場上揮汗如雨，築着我的足球夢想。
感謝遇見，我敬愛的足球老師！
我的足球老師作文 5
在我記憶裏，有一張黑色的臉蛋，那一頭雞冠似的頭髮，高高個子，還有那強壯的身子，一張看上去冷峻，帥氣的`臉龐，這就是我的足球老師——高老師。
我和高老師已經分開一年了，記得初見高老師那天，高老師出現在我的眼前時，他的打扮讓我很是驚訝——穿得好時尚！
高老師時常會笑，教我踢足球的時候，有一點我沒有做好，他就會笑着教會我；當我作業沒做好，被老師留下的時候，他也會笑；當我比賽沒踢好球，射門射歪了，他也會笑。
老師教導我説：“要學會控制球的技術。”每天，我放學回到家，就堅持練習控制球。可是現在，那慈祥的微笑已經不見了，重慶的一支足球隊，看中了高老師的足球技術，便邀請他入隊。高老師加入了這支重慶足球隊。
但我沒有忘記高老師教我足球技能時的情景。
每天放學，高老師都會在我們學校的足球場，帶着我們訓練，他先讓我們做準備活動，然後再練習傳球。他説，傳球是基本功，要把教繃直踢出去，球的力量就特別大，會有一種衝擊力。高老師還讓我學會區別長傳和傳球，記得他説：“傳球是把腳弓繃直，長傳就是把腳背往下放一點，搓到地面，球就會飛起來。”
跟着高老師學習了球隊打配合。高老師説，在打配合中，要注意你的控球技術和配合能力。
還記得在學習射門詩，高老師還未我們擺設找障礙，讓我們帶球衝過障礙後射門……
高老師，你快回來，繼續教我們踢球！
我的足球老師作文 6
我的足球老師姓水名海龍。他是一位好老師。
水老師髮型帥氣，眼神犀利，身材魁梧，脾氣爆燥。每當我們在足球訓練態度不端正，水老師就會大發雷霆，破口大罵。我也經歷過這樣的教訓。一開始心裏很不高興，認為水老師就是一頭兇猛的.老虎，讓我們見了都心驚膽戰。我想不參加足球訓練了，回家後媽媽説：“嚴師才能出高徒。”這使我理解了水老師的良苦用心。
水老師工作繁忙，他不僅教我們男隊，還要帶着女隊呢。為了讓我們球技提高，水老師還在每週一、二、四早晨六點多和週三和週五下午放學後依然指導我們刻苦訓練，他從不遲到，持之以恆，真讓我感動。有時候哪個孩子摔倒流血了，他就像照顧自己的孩子一樣，去為孩子消炎止血，細心呵護，他就像一位和藹可親的長者。
水老師是位好老師。我因為爸爸媽媽工作忙，不能和其他隊員一樣每天都參加訓練，只好向水老師請假，水老師不但答應了我的請求，還鼓勵我要好好學習，他説不能因為訓練耽誤了學習。校隊每次參加重大比賽時，水老師都讓我打主力，這更使我感動！
謝謝你水老師，是你讓我更加喜歡足球，是你把我的足球技術提高的，是你讓我感受到了足球運動的真正快樂。水老師，你的恩情我永遠會記住的！
我的足球老師作文 7
在我們學校的足球社團裏，有一位特別令我崇拜的體育老師，他就是我們學校的足球達人——張老師。
張老師長得很高，膚色比較黑。他喜歡穿黑色的衣服，從遠處看，就像一隻大黑熊站在足球場上。不過，張老師很温和，從不批評我們。但這並不是我崇拜他的地方，我崇拜張老師高超的足球技術。
在我們課間跑步時，他總是在足球場練球，這一個球剛踢進去，另一個球又被他踢上了天。我特別羨慕。
有一次，老師讓我們分成兩隊進行比賽。我很興奮，終於可以去踢足球了。比賽開始了，我們和對方一直僵持不下，慢慢地，我們的球員有些體力不支，眼看着我們就要輸了。張老師跑來了，他居然加入了我們的隊伍。頓時，我們的士氣大增。球被對方踢出去了，我隊的前鋒沒有搶到，眼看對方就要射門了。張老師卻以百米衝刺的`速度衝了出去，“砰”的一聲，球直接被老師踢飛了出去。只見足球在半空中劃出一道美麗的弧線，不偏不倚落入球門。“耶！球進了，球進了······”我們歡呼雀躍地大喊道。後來的比賽，我們每次都進球。就這樣，我們勝利了！
“足球達人”張老師的形象在我心目中更加高大了！
我的足球老師作文 8
我的足球老師是位男老師，跟他學習時間長了，就會發現他有一張會變色的臉，本來那張臉黑黑的，可説不準什麼時候一會變綠，一會變紅，就像是一個變色龍。不光如此，他的性情也會變，有時很温柔，有時氣勢洶洶。所以我們都稱他為：百變足球老師。
有一次，我的足球老師讓我們練習用腳的`內側踢足球，有一位同學卻用腳尖踢球，“啪的”一下踢飛了。這時只見老師的臉色開始變了，變成了一張紅色的臉，性情也變了，變成了氣勢洶洶的老虎，眼睛睜得圓圓的，朝前急走兩步，狠狠地瞪着那位同學。正當我們都以為他要大發雷霆的時候，他卻突然像兔子一樣跑出去撿起足球，像飛一樣快。
輪到我練習踢球了，我緊張地喘不過氣來，小心臟“噗通噗通”直跳，差一點就會從胸口跳出來，我偷看了一眼老師，發現他正盯着我呢，我趕緊轉過身，硬着頭皮去踢球，沒想到球竟然被我踢到球門裏面了，我情不自禁地跳起來，再去看老師，哇，老師的臉色又變了，這次變的是一張粉色的臉，只聽他温柔的説到：“你真是好樣的。”還直為我鼓掌。
我的足球老師，雖然有一點點兇，但是誰都沒有不喜歡他。哦，我差點忘了告訴大家，他就是我們學校的體育老師譚老師，他可算是真真正正的百變足球老師。
我的足球老師作文 9
早上，剛從寢室出來，便聽到同學們説:"今天我們又要和老師來一場足球賽。”我聽到了好奇地問：“又要踢一場？他們是想一雪前恥吧？” “老師們上次輸了我們，很沒面子，今天準備好來拿回一點顏面的。”同學們笑着道。我一聽就興奮了。便開始期望着下午的足球賽。
時間匆匆地跑了過去，眨眼之間便道了我期盼以久的足球賽，我拿起板凳就跑了下去。
不久，足球賽就開始了。老師們讓校隊先發球，那神情彷彿今天這場足球賽勢在必得啊。“嘟”開始了，老師對的中鋒一個健步便把球控制在了自己腳下，立刻衝向球門。這情況讓我們學生隊措手不及，但是我們的.後衞立刻衝向老師，可是那老師也不是吃素的，當機立斷把球傳給了跟過來的前鋒，前鋒一個射門，“球進了”支持老師隊的同學歡呼起來。隊長看老師不留情面，立刻換了戰術，要大部分人退後防守，只留前鋒中鋒帶球。不料老師的後衞過來擋住他，可是，我們前鋒一下兩下便過了那位老師。果斷一個射門，可惜球沒進。不久後比賽踢完了老師以二比零的戰績贏了學生隊。
雖然我們輸了，但是很嗨，很開心。
我的足球老師作文 10
在我的學習生涯中，教過我的老師很多。其中我的足球老師給我留下的印象最深刻。他叫李濤，個頭大約1.8米左右，皮膚黝黑，非常健壯。他經常鍛鍊，擁有八塊腹肌，我很羨慕嫉妒恨。要説對我印象最深刻的事，那就從下面説起吧。
首先要講的是他的“可笑課堂”。為什麼要這樣説呢？因為每隔10分鐘，老師就會給我們講一個笑話。記得有一次，有一個笑話，讓我笑噴了，一下剎不住車，全組學員都跟我一起笑得停不下來。老師講笑話的目的是激勵我們進步，增強團隊合作精神。老師的還不止這些，比如説： “他點球點的非常好，可以説是百發百中、無人能擋。他以前是當大前的，大前在足球比賽的賽場上是一個非常重要的職位，就是衝在最前面的前鋒，前鋒必須有獨當一面的能力，所以老師的腿部肌肉特別發達，彷彿他一腳就能把我們這些個剛入隊的毛小子給踢飛，太威武了。他還有一個特點，就是足球技術非常精湛，但是他從來不驕傲，我希望在老師的帶領下，能帶出一支嚴格、守紀律的`隊伍，可以登上國足的舞台，可以讓全中國為我們喝彩的隊伍！
我非常喜歡我的足球老師，因為我喜歡他身上那種百折不屈和謙虛的精神，還有他身上有一種不怕輸和堅持不懈的精神，就是因為老師身上的這些優點才讓我慢慢喜歡上足球運動，併為之努力拼搏，艱苦訓練，這麼多日子一直跟隨老師風雨無阻，再苦再累我也堅持。感謝我生命中能遇到這樣的老師指引我不斷前進。
我的足球老師作文 11
自從9月1日，我懷着激動的心情踏進北大附中美麗的新校園，一切都是那麼新鮮：新的老師，新的同學，新的學科……初秋的微風送來校園花草的氣息，讓我對新的校園生活充滿期待。
升入國中後的課程與國小的課程有了很大的區別，其中的最大區別之一就是新增加了一節體育選修課，在這節課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進行學習，懷着長期以來對足球的熱愛，我毫不猶豫的選修了足球課。
我們的'足球老師是一個很幽默風趣的人，那張被陽光所烤得黝黑的臉上，帶着汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守；時而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿着的嘴脣，流露出一種足球運動員特有的自信的神情。老師人長得不高，但身材健壯，加上一身長春亞泰隊的隊服，和我平時在電視中看到的足球運動員如出一轍。
第一次上課之前，他用他那帶磁性的語言給我們説了上足球課的課堂常規，我們都很認真的聽他講我們需要遵守的規則，突然，老師嚴肅起來，像中央領導一樣，並説：“同學們，你們一定要記住，上足球課，千萬不能穿籃球鞋！”我們頓時鬨堂大笑，老師也急轉話鋒，用調侃的口吻説：“知道嗎，這就像一羣男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣！我要你們永遠記住，足球才是真正的男子漢的運動！”一週緊張學習帶來的壓抑與不快全在這一刻煙消雲散了，我們肆無忌憚的大笑，讓這足球帶來的快樂洋溢整個操場。
雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠銘刻在了我們這羣熱愛足球的真正的男子漢心中。
我的足球老師作文 12
時光飛逝，歲月如梭，國小的時光，轉瞬即逝，有許多人，許多事，我仍歷歷在目。那個教我們體育的老師，我一直無法忘記。
玉老師，你有的時候是可以逗得我們哈哈大笑的。記得有一次，有一個淘氣的同學拍了你背一下，你“大吃一驚”，嘴巴成了“O”型，我們看見了，都笑得前仰後合。
玉老師，你有的時候比我們的班主任還要嚴厲。記得有一次我和一個同學在你的課上打架，被你叫走了，你十分嚴厲的説：“你們倆是不是認為在我的課上就可以胡來？我告訴你們，在我的課上不準打架，聽見了嗎？給我在這裏站着，不許動！”説完你就走了，這可給了我一個深深的`教訓，從那一時候起，我就從來沒有打過架。
老師，您用時候是像頑童一樣淘氣的。記得有一次我們上體育課，你來到我的身邊，用力的拍了我一巴掌，痛的我“叫苦不迭”，而你呢？當我怒氣衝衝地看着你時，你一臉無辜，臉上處處流露出“剛剛發生了什麼？我剛剛路過”的神情，讓我不禁哈哈大笑。你呢？一臉無辜樣的走了。
老師，你有時候還能給予我教誨。記得有一次，我們跑步考試，跑步可是我的弱項，果不其然，我只得了“C”的成績，我還記得那時，我求您説：“求你了，玉老師，給我“B”好不好？”你十分嚴肅的跟我説：“小朱，不是我不幫你，是因為做一個人，不管做什麼事都要正直。成績是靠自己拼出來的，一味的去求其他人是不能得到成績的，你想啊，成功這東西很固執。只有你主動的把自己的努力給予給他，他才會把成績作為回報贈送給你。”您的教誨讓我倍受感動，回家後，我就不停的訓練。果不其然，在下個學期的期末考試中，我跑步得了“A”級的好成績，你只是對我笑笑，馬上就離開了，是你讓我知道了成功要靠自己的人生道理。
老師，你如一束光，照亮了我的人生之路；你如一面鏡子，讓我看到了自己的不足；你如一的書，讓我明白了人生之道理。最後，祝老師身體健康，老師，請你放心，我畢業後，一定會常來看你的！感謝您在我國小的路上給予了我人生教誨！
我的足球老師作文 13
他是我見過的最愛與同學們談笑的老師，也是最為嚴厲的老師。同學們經過總結：張老師一笑，暴風雨來到。別人似乎不大在意，而我很難忘懷！
第一節體育課，一個身材高大穿着運動服的小夥子走了進來。他走到講台前，作自我介紹。一張口，我便聽出是“老鄉”。
“我姓張，以後能不能和諧相處，就得看你們了……”説着，他推了推眼鏡，走了幾步，嘴角浮起一絲笑意：“誰要是不聽話，有的是辦法……”
本來聽出來是老鄉，我還想着，如果體育不及格，或許還可以輕鬆些呢，現在再看這個年輕小夥，不禁有些膽顫了。
那是第二節課，下樓梯時，幾個小同學搬着一架電子琴正上樓，而我最近又練會了不少曲子，看見親切的電子琴不免有些小激動，正在興奮地暢談間，沒留意後面有人踢我一腳，屁股火辣辣得疼。心裏一陣不服氣，一回頭，張老師的頭髮根根都豎了起來，彷彿還咬着牙，繃着臉，獅子都沒這麼“凶神惡煞”。根本就不是上節課上的那笑容：“最好別説話！”
這副表情讓我預知這節課——“魔鬼訓練”要開始了！
“遲到了！”那嚴肅的面孔盯着大家吼着：“跑吧！”一聲令下，隊伍開動了。二十多圈了，仍不停下，待到三個同學去了校醫室，全體才止步。張老師推了一下眼鏡，他的嘴角又泛起一絲的笑意：“走吧”。帶我們來到一片空地。“預備！跳！”竟然是蛙跳！天哪！最終的結果是同學們一瘸一拐地回到教室！
從此，我更留意體育老師，他彷彿也在關注着我，但好象與我心中的形象有所不同了：日常他會隨手翻動着我的作業本；體育課花跳時總要到我旁邊轉轉……嚴厲的.結果帶來了欣喜的成績，我的跳繩由每分鐘30多下增加到了140多，各種花跳更不在話下，連被他狠訓的小賈也成為了他最好的朋友。
我找到了答案，他比我想象中的和藹得多！這個學期第一節體育課，我與老師一道走回教學樓。又是滿臉的笑，卻笑得與平時不同：“什麼時候能聽話些，省得我生氣！”那時，我才真正地知道，那曾經的不理解已經隨着日子一起悄然流逝沒有蹤跡了。
那些話，那件事，只是一個個小的插曲，但這些小插曲，卻是我們和老師友誼的見證。
我的足球老師作文 14
在我國小的五年學習生活中，我的體育老師——何雲老師給予了我數不勝數的健康方法和預防傷身之道，我至今記憶猶新。
在我一年級時，我是一個什麼都不懂、愛玩的“小屁孩”。但是您卻像一根燃燒不盡的蠟燭耐心地教育我們，一遍聽不懂就講第二遍，直到我們聽懂為止。我們有什麼動作做不起來，您就一遍又一遍地示範給我們看，直到會做為止。
在體育課上，不免會有擦傷，摔傷等傷害發生。您一旦發現，會馬上派人把他送往醫務室，沒有任何怠慢或置之不理。您教學制度嚴謹，工作一絲不苟。記得有一次，我在您上課時私下講話，被您狠狠地瞪了一眼又罰跑操場一週。雖然當時我心存記恨，但今天我卻一點兒都不恨，只有敬。還有一次，我在跑200米時，因鞋子尺碼太大而摔倒在了塑膠跑道上，您立刻跑過來問我疼不疼？有沒有擦破皮？……我回答不出來，您知道我肯定帥疼了，於是對夏眹宇、張可嘉説：“對他來説，傷情刻不容緩！立即送往醫務室，快！”他兩馬上把我送去醫務室。我今天還想感謝您，不讓我的傷口就會發炎，更會影響我的學習。
您是一個奇才，身教體育，卻懂得醫學上的.鍼灸、扎針等療法。有一節體育課，因突下傾盆大雨，我們的體育課不能在室外開展，因此許多同學不高興、不開心。而你卻帶來了一些稀奇古怪的書，這讓我們百思不得其解：“老師，帶這個用意何在？”班級像炸開了鍋似的，每一個人發表自己的見解。您讓我們安靜下來，然後一個個的解釋給我們聽，我們才知道那是醫學書，您又逐一地講解給我們聽，我們聽得入迷，專心致志，到了下課我還身臨其境……
現在我已經五年級，您仍在體育道路上教育我們，您給我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給我們一面行為模範的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣！清楚記得，您在校園博文上發表了一篇文章叫“少年強則國強”，“少年雄於地球，則國雄於地球”，您希望您教的學生有活力，能成為體育健將。您期待我們在綠場地、紅跑道、旗兒飄飄、綠樹環繞、微風徐徐的地上飛馳着！
我的體育老師，最棒的何雲老師，我愛您！
今天是教師節，我祝願天下所有的老師們節日快樂!
我的足球老師作文 15
叮鈴鈴隨着體育課上課鈴聲的傳來，我知道，女生的福利來了！
説起體育課，我就想到了我們的體育劉至濠老師。劉老師的個子高高瘦瘦，頭髮短短的。一雙深邃的大眼睛，高挺的鼻樑，濃濃的眉毛，那無形之中散發出的嚴厲氣場，讓人一靠近就心生敬畏。劉老師常穿着運動鞋、運動褲、運動服，皮膚呈健康的麥色。
劉老師的性格非常古怪：對待女生如同是一隻小白兔；可對待男生呢，可以多嚴厲就有多嚴厲，像老虎一般兇猛。舉個例子，上課時，全班表現不好，罰20圈跑步，跑5圈走一圈。過了差不多半堂課的時間，全班跑完了，男生還要再跑5圈
每次上課，老師總喜歡從後面突襲：來，你出來，還有你，看啥呢？你也出來。站也站不好，腳上有刺蝟？要不要去醫院看看啊？我們經常被逗得哈哈大笑。然後，老師走到隊伍前面，説：嗯，很好，曬5分鐘太陽就夠了。哈？老師，不我還不想死啊我還不想英年早逝啊可能因為已經絕望了，所以全班在説這句話的時候都有一點語無倫次。閉嘴，再吵加5分鐘。劉老師那不容侵犯的聲音發出，使我的後背都有點被冷汗浸濕了。
就在這時，我們班變臉比翻書還快的特長就發揮出作用了，每個人臉上都掛上了非常精神的表情，似乎再説，老師，你罰吧！不管罰幾分鐘，我們都很歡迎！每當懲罰結束，老師都會問一句：幾分熟了？5分還是8分？有時候，我們班會用眼睛哀求道：老師，我求你了，不要罰了呀，我給你磕頭了！
當然，老師也不是十惡不赦的`，雖然有時不是這樣罰就是那樣罰，深蹲啊，俯卧撐啊，等等。但是自由活動時，總有幾個人在跟老師有説有笑，有時候老師還會跟我們打成一片呢！譬如，老師有一次讓一部分人先去活動，有些人就徑直跑到老師旁邊，跟老師説説話，讓氣氛一下子昇華起來。
本來我很不喜歡體育課的。可是自從來到這個學期的體育課，我就漸漸喜歡上了體育課，連口頭禪都變成了不我還不想死啊。不僅是我，基本上全班都是。我們女生最喜歡看男生被罰的樣子，看男生那眼神，呵呵。
我們的體育劉至濠老師，課堂怪招迭出，課後和我們打成一片，我們都喜歡他。
我的足球老師作文 16
我的體育老師真的一點也不像體育老師，倒有點像電腦老師。看他白白淨淨的，一看就是一個宅男，那是一種能為一場球賽熬到半夜三點的宅男。
而他，平時也總是和我們聊一些關於足球的問題。他對於足球，簡直到了一種痴迷的地步。他和我們一聊起來就沒完沒聊了，和我們在一起，都是他先引出的話題，他那張嘴，簡直從來沒有停過。他聊着聊着就開始手舞足蹈起來，好像那時，真正打球的是他，而不是他所説的那個人。但，當提到他所説的他不喜歡的事情時，它便保持沉默。我至始至終，我都不覺的她是一位像樣的老師，知道那一次。
那次，我在跑步的時候，我的腳不小心就扭傷了，那時候，真的很痛啊！我當時就一個人呆呆的蹲在跑道上，周圍的同學一個一個地從我的身邊跑了過去。有的，居然還倒過來跑，一邊跑還一邊指着我邊説邊笑。我很生氣的用自己的`拳頭砸着跑道上的柏油。我把跑道旁邊的剛剛長出的草一根根的拔掉了。我當時真得很懊惱，我真的就想用自己的手撐起自己的身體，想憑着自己的雙手雙腳，憑着自己堅定的意志，站起身來，追上他們，然後望着他們，朝着他們笑。跟他們説“即使我的腳受傷了，我還是可以跑贏他們。”可我的腳真的好痛好痛，疼的我都站不起來了。這個時候，我是多麼的希望有着這麼的一個人，他能來到我的身旁，來幫幫我，哪怕過來和我説説話也行。
可這真的就像一場夢啊！我的心裏想着能有那麼一個人，他能過來幫幫我，於是，他真的就出現在我的面前了。那時他就在遠處遠遠地望着我，好像是覺察到了我所在的困境，他是跑過來的，原來他真的是體育老師，跑起來，就跟一陣風似的。也不知道那哪來的一瓶跌打油，他就這麼按着我的腿，輕輕地揉了起來。邊揉還邊倒上跌打油。我就感覺有着那麼一點點的疼痛，可看着他那一絲不苟的動作，我也不好意識叫出聲來。
我看着他，他也看了我一眼，笑了笑。接着，他把我背到了陰涼的樹影下，接着就坐在了我的旁邊。直到覺察到我的腳沒有什麼大礙，他才放下心來。
這時候，他又恢復了話嘮的模樣，和先前的那個體貼入微的老師的摸樣判若兩人
我的足球老師作文 17
山川是不卷收的文章，日月為你掌燈伴讀。願吾輩之青年腹有詩書，胸存丘壑；送走落日，亦等待星光；盡閲有字之書，無字之書，心靈之書；承堅忍不拔之志，亦有超世之才也。
閲有字之書，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
近日來一則體育老師當班主任的新聞引發網友熱議，同時也遭到家長的質疑，“體育老師當班主任怎麼能提高學習成績”類的説法屢見不鮮。究其根本，是為家長操之過急，急於讓孩子讀好“有字之書”也。然如此這般閲有字之書，給一顆糖打一巴掌式的教育方式，當真能培養出以“為生命立命，為萬世開太平”為己任的國之棟樑嗎？高分低能，喪失愛國之心者在其列，青年之中疲於應對如山補習班者亦在其列。為閲有字之書而閲有字之書負讀書之初心，負師長之殷望，亦負了青春韶華。只願吾輩青年立鴻鵠之志，以身許國，閲好有字之書，為萬世開太平也。
閲無字之書，知有所為有所不為，知安命立身，知入世出塵，亦知天命也。
以體育人，以人為本，國家將體育美育勞育多育並舉並注重過程性評價，是為將體育精神融入新時代青年之骨血，鑄牢奮鬥精神，凝聚時代力量，助力青少年讀好“無字之書”也。當團隊協作代替了單打獨鬥，當會心一笑代替了漠不關心，當揮汗如雨代替了沉浸題海，誰人不道願往之？規則與邊界，競爭與團結，奮鬥與拼搏等意識，已在潛移默化中沉澱為一種稱為無字之書的'東西，融進青少年的價值觀中，使吾輩青年知有所為有所不為，知團結奮進，亦知奮鬥為國也。
閲心靈之書，可以史為鑑，面向未來，潤心鑑世，起然物外也。
博觀而約取，史物可鑑世，此便為博物館最好的詮釋。與史物交心，與歷史交匯，青年們在歷史長河中漸次領略唐朝風物、宋代低吟、元時風月、清末煙雲。小樓昨夜又東風，故國往事皆化為煙雲散，但歷史會銘記，時代會銘記。國家健全博物館與中國小校合作體制，加強博物館與中國小生銜接，促進青少年讀好“心靈之書”，使吾輩青年潤心鑑世，超然物外也。
腹有詩書氣自華，胸存丘壑振山河，只願吾輩青年盡閲三書，乘雲直上，心懷鴻鵠之志行安身立命之事，祝東風，且從容。
我的足球老師作文 18
今年9月，我進入到市北初級中學學習。看到金色陽光灑滿了那遍佈籃球架的操場，突然期待起體育課來。而誰又能知道，兩年前的我有多麼討厭體育課呢。這一切都歸功於我的國小的體育老師，餘老師。
我的體育成績一向不是非常棒，這也是我十分討厭體育課的原因。五年級下學期的體操考核，我有兩個難點：肩頸倒立和單肩後滾翻。肩頸倒立需要把自己撐起來，很顯然，我不具備這樣的能力。既然肩頸倒立都完成不了，那單肩後滾翻也無從談了。當我認識到自己的薄弱環節以後，就開始了勤奮地練習，爭取在體操考核中獲得好成績。學校體育課上或是家裏的運動時間裏，我一遍又一遍地努力嘗試、練習。可是，我還是不能完成肩頸倒立和單肩後滾翻的動作。這可真是令我擔憂極了，整天愁眉苦臉、憂心忡忡的。
學校的體操考核那天，天空中烏雲密佈，太陽也被厚厚的烏雲遮住了。輪到我時，我先在墊子上做了一個優美的前滾翻，這對我而言不過是小菜一碟。讓我緊張的時刻到了，我的心撲通撲通地跳着，我的'耳邊好像響起了震天的戰鼓聲。在做肩頸倒立時，無論如何我也撐不起來了。突然，一股神奇的力量輕柔地託了一下我的臀部，我竟然雄赳赳地肩頸倒立起來了。接着在完成單肩後滾翻的時候，不早不晚又有一股神奇的力量把我的一隻腳往上提了一下，一個圓潤的單肩後滾翻動作完成了。原來，這兩股力量來自餘老師的妙手。“你的體育考核75分。”餘老師一邊填寫評分表一邊對我説。我十分驚訝，激動得有些眼冒淚花。按平時練習的成績來看，我的體育考核應該是在合格邊緣，沒想到居然得了“良好”。“我最多隻能給你‘良好’，”餘老師見我一臉複雜的表情，補充説，“我知道你是因為客觀原因影響了你的成績，但是，如果給你的成績再高一些的話，就是對其他同學的不公平了，懂嗎？”我用力點了點頭，淚水開始在眼眶裏打轉轉。
畢業典禮那天，我最捨不得的，便是餘老師了。可我卻沒有機會與她親口道別，就匆匆離去了。明年回來時，還不知能否見到餘老師。
如今交小的操場，天依舊很藍，草依舊很綠，而往常歡笑的我們呢？卻是早已各奔東西了吧。
我的足球老師作文 19
説到我最喜歡的老師，那絕對是體育老師，今天，我就讓你們認識認識他。
他有着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙敏鋭犀利的眼睛，兩條強壯的胳膊，兩條長而強勁有力的雙腿，六塊腹肌，這才是貨真價實的“肌肉男”。
他雖然是教體育的`，但琴棋書畫，樣樣精通，現在，咱先説説音樂。一次，因為下雨，體育課就變成了自習課，而老師見大家都閒着無聊，就説：“既然都閒着沒事幹，那就讓你們見識見識，什麼叫歌王？”説完，就飛奔出教室，而我們大家是二丈的和尚——摸不着頭腦。過了一會兒，老師又回來了，手裏還提着一個長長的包，把包拉開一看，裏面竟露出了一把吉他，大家還沒反應過來，老師就已經唱了起來，唱的是許巍的歌：《曾經的你》。這歌聲清脆悦耳，沁人心脾，大家都被這歌聲迷住了，有位同學竟然情不自禁地叫了起來：“老師比許巍唱的還好，老師才是最厲害的！”歌唱完了，可同學們還沉浸在優美動聽的歌聲中，半天才醒過來。突然，一陣驚天動地的掌聲響了起來，震的大地為之顫動，震的火山為之爆發，震的全球幾十億人為之驚歎不已，震的……
並且老師還身懷絕技。一次，我們提出和老師比籃球，於是，老師1vs5，我們想：哼，老師就一個人，而我們有五個人，老師肯定輸定了，真是自討苦吃！比賽説開始就開始了，只見老師從中線向籃筐突進，而我們擋在三分線上，覺得老師不可能投球，只能原地打轉，可誰知老師一個轉身，在突然跳投，球就穩穩地落在籃筐裏面，我們驚得下巴都要掉了，不過因為是兩球定勝負，所以我們還有機會反殺。這次，輪到我們進攻了，我的隊友李明奮不顧身地向前衝，但半路殺出個程咬金：老師突然出現在他的面前。他立即把球傳了出去，可是球才飛到一半，就被老師斷下，於是，我們當即組織防守。這次，我們在三分線外防住老師，這樣他就沒有把握投球，可老師一個假動作，把我們全部都引到左邊，卻突然從右邊衝破“防線”，再來一個大灌籃，球竟然進了，這次，我們驚的是無目瞪口呆，而對老師佩服的是五體投地啊！
我們的老師真是一個“多功能”的老師，你喜歡他嗎？
我的足球老師作文 20
給我印象最深的是我的體育老師胡先生。
胡老師是我二三年級的體育老師。現在回想起來，記憶猶新！他大概四五十歲，頭髮顯示出歲月的無情。——有白髮。她臉上有很多條紋，喜歡喝茶抽煙。他是一位幽默的老師。
記得有一次，我們去操場排隊。他用眼神掃過我們班，發現幾個男生在那裏偷偷笑。
胡老師靈機一動，從地上撿起三四塊小石頭，混在土裏。原本潔白無瑕的石頭，變成了胡老師的“道具”。他把沾滿泥土的石頭放在男孩們面前，意味深長地説：“你們吃美國進口的巧克力嗎？”我看到男生們閃電般的閉上了嘴，胡先生卻把石頭塞進了他們的嘴裏，露出了他那恐怖的牙齒。他一看，毛骨悚然。然後他説：“你下次還笑嗎？”這節課開始的'時候，我們被老師的“熱身運動”搞得高興得合不攏嘴，但是重播還沒開始呢！我剛才看到老師把那些男生帶出去了。其中一個男孩被老師叫去爬一棵大樹。他爬啊爬，努力向上爬。
當老師“停下來”時，程妮一動不動地呆在那裏，而其他幾個人則打扮成小白兔，在跑道上跳了兩次。他還説：“我是小白兔，最喜歡胡蘿蔔了！”老師很認真的説：“好了，別笑了，讓那些男生接受刑法吧！”！讓我們言歸正傳，開始做練習吧！”話音未落，程妮從樹上滑了下來，慢慢走向老師。他誠懇地説：“胡老師，我。下次不會了！”胡老師半信半疑地問：“真的嗎？”“真的！”程妮説。從他的表情可以看出，他已經真心悔過了。過了一會兒，其他幾個男生回來了。老師叫他們回隊。”
下課後，我們不情願地離開了操場。
還有一次，胡老師讓我們去一（1）班後面拔草。為了這次除草活動，我們花了很多心思。我們拉啊拉，終於拉完了。把雜草放在一起。老師拿出一張紙説：“大家看，我要表演魔術了！”突然，他從口袋裏拿出一個打火機，點燃紙，然後拿出一些紙，把它放在所有雜草的地方。突然，小火焰變成了一片火海。雜草點燃後，老師説：“注意，表演開始！”過了一會兒，雜草被燒掉了。然後老師説：“表演結束了！看你這麼努力，我就給一些拔了更多雜草的人吃。”我也是。味道很獨特。
我很喜歡這個老師，因為他給我們帶來了快樂和怪異。我也非常感謝他，因為他默默無聞，無私奉獻地培育了這些祖國的花朵！
我的足球老師作文 21
生命在於運動，運動能鍛鍊身體，使人身心舒暢。而作為在校學生，帶領我們運動健身的自然就是體育老師了。
從國小到國中，我的體育老師共有三位，他們真是各有特色且“身懷絕技”。一説起我的這幾位體育老師，我便充滿了自豪感。
我國小一至六年級的體育老師是同一位，姓周的女老師，三十歲左右。別以為女體育老師就是温柔可親的，她可是名副其實的“女中豪傑”，再頑皮的學生遇到她也都不敢搗亂的。周老師對我們的要求很嚴格，我們學做課間操的'過程中，只要有一位同學的一個動作不規範，她就要求我們再來一遍。雖然我們總是叫苦不迭，但正是周老師的嚴格要求鑄就了我們三班的不敗神話。在連續三年的校內廣播操比賽中，我們班都名列第一，三張獎狀並排貼在教室的後牆上，任何一位新老師走進我們班的教室，都會由衷誇獎：“你們三班一定是個團結、優秀的集體。”這份榮譽感一直激勵着班裏的每位同學，這可要感謝周老師對我們的嚴格要求。沒有她的嚴格要求，哪有我們的驕人成績。
我七年級的體育老師是一位剛畢業的男老師，姓謝，他一米八的個頭，皮膚是咖啡色的。謝老師健談幽默，讓體育課充滿了歡聲笑語。他十分擅長打籃球，能揹着籃框，隔幾米遠把籃球精準地投進去，屢試不爽。他的每一次表演都能博得同學們的陣陣掌聲。也因為他的耐心教導，那些平時不怎麼愛運動的女生現在也漸漸喜歡上運動了，一到體育課，操場上都是我們休閒運動的身影。感謝謝老師，讓班裏的每位同學都愛上健身，這樣我們才有充沛的精力投入文化科的學習。
我八年級的體育老師家鄉在湖北，姓舒，中年人，體育課上喊口令時，濃濃的湖北口音讓同學們忍俊不禁。所以，體育課上我們常樂開懷。同學們都很喜歡舒老師，他也像大哥哥一樣和我們打成一片。舒老師的拿手絕活是打羽毛球，他體力很好，曾經一個人和我們班全部男生逐個對決，結果一個個都被他挑下馬了，但大家輸得心服口服。在八年級這一學年即將結束時，得知舒老師要回家鄉發展了，我們全班同學都寫信給舒老師，表達我們滿滿的敬意和祝福。
這就是我的體育老師們，他們都是健身達人，感謝他們把運動快樂的理念傳遞給班裏的每一位同學，讓大家都體驗到運動的樂趣！
我的足球老師作文 22
我們每一個人的生命裏，我們的學生時代裏都有對我們自己影響最深刻的一些事情吧？現在説起老師我們每一個人都有自己的老師。要是你們願意聽我現在就跟你們介紹一下對我影響深刻的老師你們願意聽嗎？這個老師出現於我的初中學生時代這個老師就是我的體育老師。
這位老師是我國中的老師，這位老師給我們上體育課我們體育老師的個子很高我們班的一些同學有點兒不喜歡他，不喜歡我們體育老師因為這位體育老師很不喜歡上課遲到的學生還有他不喜歡懶惰的學生有一次我們班的一些同學懶得不做熱身動作，還不好好的跑。我們的體育老師很生氣就讓把我們班的同學把語文書的第一課到第七課的詞語抄二十遍把課文抄一遍，我們班的同學就愁眉苦臉的説；為什麼呀？我們就沒做熱身動作嗎至於嗎？自言自語的説。不小心同學們的話老師聽到了老師就説你們在説什麼？你們不滿意我給你們佈置的作業嗎？要是你們不滿意我可以再給你們佈置作業！同學們慌亂的説；沒有我們滿意。
我記得清楚楚我初次上國中，初次參加體育課的時候這位老師對我説；以後你不用參加體育課了因為我從小就是一個殘疾人還走路也不方便踮着腳走路所以這位老師這樣説的我聽到老師的話心裏就很不滋味為什麼呢？因為我從小在別人眼裏就不是個正常的孩子我心裏想我想告訴老師説；老師我可以參加體育課！我可以但是我沒説為什麼呢？因為我知道這是老師的`一片好心，我知道老師在擔心我，老師擔心出意外所以我也沒説我想説的這些心裏話。
我現在跟你們講一下我們班的同學們把我們的體育老師叫什麼，你們願意聽嗎？那我開始講了。我們班的同學們把體育老師叫；冷漠臉這是為什麼呢？原因很簡單因為我們的體育老師在我們面前，在學生面前從來都不笑的所以同學們把我們的體育老師叫；冷漠臉。你們覺得好笑嗎？
我們體育老師的性格很好老師的性格都温和，平易近人我們的體育老師從來不把學生當自己的學生而是當自己的兄弟姐妹，當自己朋友，當自己的親如兄弟我們全班同學都很喜歡這位老師，喜歡我們體育老師這位就是我們温和，平易近人的陳老師。我們都很喜歡他。
