【必備】寫事的作文400字5篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的寫事的作文400字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寫事的作文400字 篇1

從小到大，我為母親做的事很少，最多也就是洗碗，掃地，拖地一類。但是母親不一樣了，每天為我們做飯，做家務。這已經很累了，但母親還常常陪我寫完作業，這常常會到10點呀!因此在5月11號，也就是這次母親節，我希望給母親舒舒服服地洗一次腳。

晚上，我先搬了一條椅子，讓母親先坐在上面。然後，我在那個洗腳盆中倒滿熱水並用冷水調温。為了讓母親對我給她第一次洗腳留下好印象，我小心翼翼的抬起腳盆到母親那，不讓水灑出來。

要給母親開始洗了，我輕輕地將母親的鞋子和襪子給脱掉。於是，那雙曾辛勤勞苦過，踏過人生滄桑的腳露了出來，而那厚厚的老繭便是見證。我小心的託着它放到水裏。這一舉動讓母親哈哈大笑：“又不是什麼寶貝，不必弄的那麼小心。”話雖是這麼説，可我還是認為這是母親應得的。

我開始搓洗，平均的用力讓母親很舒服。最後，我用布將她腳上的水擦乾淨並拿了雙拖鞋給她，洗腳算是結束了。

這次的活動讓我懂得，父母的勞苦是為了我更好的生活，因此，我要努力學習來回報父母。

寫事的作文400字 篇2

今天，老師拿着一個磚頭走進教室，“啪”地一聲王老師把磚頭放在了桌上，神祕兮兮的説：“大家猜一猜，我帶磚頭和大家玩什麼遊戲?”大家聽了，便議論紛紛，有的同學説：“是不是老師要表演看家本領，空手劈磚?”有的同學説：“是不是要叫我們蓋房子?”還有的説：“是不是磚頭上有蟲，要我們把它吹掉?”……頓時，教室裏熱鬧非凡。老師見了，才不由自主的説出了這次有趣的活動——吹磚頭。

於是，老師選了一個在班上數一數二的大力士。開始吹磚頭了，大力士大搖大擺地走上講台，雙手撐在桌子上鼓起腮幫子，就朝磚頭使勁兒吹，“呼——呼——”可是磚頭還是一動不動地站在那。突然，有個同學靈機一動想出了一個辦法——一個人吹不倒，四個人可能把磚頭吹倒。於是，四個人信心慢慢地走上講台，“一、二、三。”大家使出吃奶的力氣，可磚頭還是一動不動，大家垂頭喪氣。突然，老師説：“我能把磚頭吹到。”同學們聽了半信半疑，疑惑不解。老師先拿來一本書放在磚頭前面，又一陣“啪”的聲音響起，啊，磚頭倒了!大家都目瞪口呆。

從這件事我明白了：遇到困難，要藉助外力來解決困難。

寫事的作文400字 篇3

在我的寫字枱上，一直放了一張舊照片。那是三年前和堂弟陸彬的合影。照片上的他穿着一套牛仔服，手裏拿着一個玩具槍，樣子挺威武。我穿着一套白色的運動服，手裏抱着一個足球，神氣極了。

每當我看到這張照片，就回想起三年前和他在一起的事，那是寒假的一天，我和媽媽一起到家鄉參加姑媽的婚禮。在堂弟家住了幾天，在這幾天裏，有許多愉快的事，但是也有一件使我至今都感到內疚的事。有一天，我看見堂弟在玩踏板車，我也一心想玩，於是放下手中的遙控汽車，去搶踏板車。弟弟説：“這是我爸爸買給我玩的，又不是你家的!”這時，站在一旁的叔叔聽見了，對他説：“彬彬，哥哥是客人，先讓他玩一會兒吧!”弟弟很不服氣，但是又不敢違抗叔叔，只好把踏板車讓給了我，然後獨自回房間生悶氣去了。第二天，我和媽媽又要回常州了，臨走之前，弟弟拉着我的手，哭着説：“哥哥，下次我再也不跟你搶玩具了!”

這件事雖然過去三年了，但是我一想到這件事，心裏就特別難過：“我是哥哥，應該讓弟弟才對呀!”這張照片時刻提醒我，對別人要寬容、禮讓，不要為小事斤斤計較。

寫事的作文400字 篇4

再過兩個星期，我將要離開母校，跨入中學了。望着熟悉的校園，我不禁感慨萬千……

走進校園，展現在你面前的.是一塊大屏幕。上面寫着每天的英語新聞。操場右邊有這兩棵巨大松樹，它們使校園生機勃勃。穿過操場，走上四樓，我來到了自己的班級。我駐足在教室裏，欣賞黑板報，撫摸着課桌椅，傾聽着操場上傳出的歡聲笑語，五年的喜怒哀樂，像蝴蝶扇動着翅膀，從記憶深處翩翩飛來……

第一節課上好了，一段緩慢的音樂過後，我慢慢走出教室。同學們像開閘後湧出的歡騰的水，歡笑着從教室裏湧出。遠處，有兩位同學正在嬉戲追逐。看着，看着，我不由地笑了。記得有一次，我對好朋友裝出神祕的樣子，説：“你知道嗎?有一個獵人打死了一頭豬，可豬卻馬上站了起來，這是為什麼?”好朋友苦思冥想，搔了搔後腦勺，眼睛向上翻了翻，最後遺憾地告訴我：“不知道。”我搖了搖頭，拍了拍她的肩膀，説：“唉，豬也在想呢!”朋友立刻明白了，撲向了我……

雛鷹終究是要展翅高飛的，天下沒有不散的宴席。在福山，我度過了五年的國小生活。再見了，母校!

寫事的作文400字 篇5

在你取得好成績的時候，是誰最先向你投去讚許的目光？在你害羞的時候，是誰最先向你投去鼓勵的目光？當你犯錯誤的時候，又是誰最先向你投去嚴厲的目光？你一定會説：當然是老師。

我的班主任姓魏，是我的啟蒙老師。從我進校到現在，一直是我的班主任。魏老師個子不高，齊耳短髮，圓圓的臉上嵌着一雙大而炯炯有神的眼睛，彷彿會説話。目光經常變化着，有時讚許，有時嚴肅，有時温和。

我剛上一年級時，很害羞，膽小。有次魏老師提問，我知道答案，想舉手回答，可又怕説錯了，同學們會笑話，猶猶豫豫的，魏老師眼睛一次一次看着我，彷彿在鼓勵我説：“你能行！”於是我鼓起勇氣舉起了手，只見魏老師眼睛一亮，叫了我的名字，我終於一鼓作氣像爆豆一般地回答完了問題。只見那雙眼睛眯起來，流露出讚許的目光。我心裏很美，我終於克服了膽小的毛病。這以後，我的發言就多了。

還有一次，我們上公開課，我在課桌下偷偷地看課外書，正聚精會神津津有味地看着，我忽然感覺有一束嚴厲的目光正向我射來，一抬頭正遇到魏老師批評的目光。好象在説：“你怎麼能上課不聽講呢？”我臉上火辣辣的，羞愧地關上課外書，認真聽講了。

從那以後，我無論做什麼，都會想想魏老師有什麼樣的目光。老師的目光鞭策着、鼓勵着我成長。