關於爭論的作文（精選28篇）
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關於爭論的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
爭論的作文 篇1
在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時候，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指五個兄弟爭論了起來。
大拇指説：“我本領最大，當主人誇一個人或誇一樣東西漂亮的時候，就會豎起我大拇指叫好。”
食指生氣地説：“我的本領才最大，每當按開關的時候，都是由我來按。”
“我的本領才是最大的，主人開心的時候，就會把我和食指豎起來。我覺得我和食指哥倆才是主人心目中最有用的！”中指也不甘示弱。
無名指驕傲地説：“我的本領才最大呢！當有新人結婚的時候，就會把貴重的戒指帶在我的身上……”沒等無名指説完，小拇指搶着説：“我本領最大，當主人耳眼癢的時候，我就會幫主人清理垃圾，讓主人感到非常的舒服。”
正當五兄弟爭論不休的時候，手掌大哥就説話了：“不要爭了，聽我説一句，你們五兄弟都是有自己的特長，都有自己的用處，少了任何一個都不行。”大家聽了這句話，都很慚愧。
從此，五兄弟再也不爭論，再也沒有怨言了，他們努力為主人做事。
爭論的作文 篇2
人生中，往往都不會沒有爭論。爭論可能是因一件小事引發的，可能是因什麼東西引發的，還可能是為什麼名額所爭論。而今天我要説的爭論是由一個冤枉引起的。
那件事發生在國小。那天早晨，上課鈴打響了，語文老師從辦公室來到教師説：“把本子拿出來聽寫。”我聽後，快速拿出了聽寫本。十分鐘後，我們聽寫完了，我信心滿滿的把聽寫本放在了組長的桌子上，等組長改。
中午到了，組長改完了聽寫。我急忙打開本子，想看一看是不是全對，可是不是。我對照書看了看寫錯了的字。突然，我發現我有個字沒寫錯，我便去找組長理論。
好了，一場組員和組長的理論賽現在開始。
“我這個字沒錯，你為什麼給我畫叉？”我氣勢洶洶的問道。
組長也不甘示弱回答道：“你本來就寫錯了，還不承認。你看，這兩個筆畫都寫在一起了。”
我大聲吼道：“我又沒寫連筆，我這樣寫老師都給我打勾。”
看着我氣勢洶洶的樣子，她只好認輸了。然後，在我説的那個地方打上了勾。這場理論我贏了，我心裏可開心了。
這就是我生活中所發生的小爭論，但是卻無比重要。
爭論的作文 篇3
我的事中有開心的事，還有委屈的事，不過有一件事使我永遠忘不了的事，大家你們知道嗎？不知道的聽我給你們講一講你們就知道了。
“丁零零，丁零零”上課了，老師講的是一道數學簡便運算，數學老師先讓同桌互相評講。結果我們倆個人的答案竟然不一致，那是46乘以99。他説：“應該是46乘以100才對。”我説：“應該是46乘以100減去46乘以1才對。”我們倆個人，一直爭論到了下課。而我依然堅持我自己的意見，而他也是堅持自己的意見。
我不由自主的又説：“46乘以100減去46乘以1這樣算才簡便。”他又反駁説：“什麼呀！什麼呀！，應該是46乘以100才對。”我瞟他了一眼説：“要麼咱倆把咱們的簡便運算的結果都所出來，然後，再把46乘以100的得數算出來，再看誰的簡便算法的答案跟46乘以99的答案一樣就能知道誰的對誰的錯，行吧！”最後，我的答案才對，然後我得意洋洋的説：“哈哈！我的對吧！”他氣勢洶洶的説：“那又怎樣？”
我想：可能這件事使我永遠忘不了的，因為這是我生來最激烈的爭論。
爭論的作文 篇4
今天是陽光明媚的星期六，家裏的氣氛卻是“陰沉沉的”。
早晨，我與哥哥起來不到一個小時，乾淨整潔的家就已經變了樣：客廳的地板上到處都是積木，玩具車，連走路也得小心翼翼，不然説不定就會被絆倒；沙發上橫七豎八地躺着遙控，故事書，衣服；餐桌上也是杯盤狼藉。看着亂糟糟的家，爺爺陰沉着臉，大吼道：“玩的時候應該到外面去玩，別在家裏鬧！”奶奶連忙從陽台跑進來，笑着説：“別這樣，我們這樣生活不是挺好嗎？何必發火了！”爺爺不同意，聲音更大了，嚷道：“這是住人的地方，又不是豬圈。”奶奶也不服輸，吵道：“想怎樣住，就怎樣住！難道為了乾淨好看，要把人折騰死嗎？我每天天不亮就起牀……”奶奶開始唸咒語了，她把她每乾的一件是都數落出來。站在一旁的哥哥與我終於忍不住了，小聲地説：“你們別吵了。我們錯了，我們以後會到外面區玩。”爭吵聲一下消失了，爺爺和奶奶臉上露出了微笑 。
我與哥哥四目相視，難道爺爺與奶奶是商量好了的嗎？誰知道呢？可我們真的不敢再論扔東西了。
爭論的作文 篇5
小紅的鉛筆盒裏趟着一支彩色鉛筆和一塊四四方方的橡皮。
寫作業時，小紅拿起鉛筆開始寫字，寫錯了，就用橡皮用力地擦，為此，鉛筆很不高興，他想主人在用我的時候，為什麼還要讓那小小的橡皮插手。橡皮也很不高興，他自言自語道：主人寫錯的字很多，都要讓我來幫忙，可是寫作業大多數時間都是高個子鉛筆在工作，對我不公平。
就這樣，兩個學習用品便開始了一場激烈爭論，鉛筆抬着頭，傲慢地説：你這個小矮子，能和我比嗎？我在寫作業時一直為主人工作，能吐出讓人開心的文章，而你工作一會兒就要休息，有時把美麗的句子多抹掉了，真像一個多餘的懶胖子。橡皮聽了勃然大怒，氣憤地説：你這個瘦高個子，別以為你很了不起，在寫作業時，我可是有名的殺毒助手呢！兩個學習用品爭論的面紅耳赤，十分激烈，難分上下。
這時，遠處來了一位老人，託着雪白的鬍子哈哈笑着説：你倆都是學習上的好幫手，但不能居功自傲呀。鉛筆和橡皮聽了唰地紅了臉，慚愧地低下了頭。從此，鉛筆和橡皮就未吵過架，而且成了好搭檔，盡心盡力地幫助主人做作業。
爭論的作文 篇6
有一天，從鉛筆盒裏傳來了一聲聲的爭論，仔細一聽，原來是鉛筆和橡皮在爭論誰的作用大。
鉛筆説；“我可以幫主人寫字，如果沒有我主人就沒法寫字了。”橡皮聽了非常不服氣的説；“我可以幫主人擦掉錯別字，讓他能重新修正作業。”它們的爭吵把正在睡覺的尺子給吵醒了，尺子擦了擦眼睛問；“你們怎麼了？”鉛筆和橡皮説：“我們在爭論誰的用處大。”尺子聽了笑着説：“兩個小傻瓜，你們不應該吵架，要和睦相處，無論缺誰都不行，你們可以想想，如果主人寫一篇作文少了你們其中一個能行嗎？”鉛筆和橡皮聽了都點點頭，都認為尺子説的非常對。它們都意識到自己太驕傲了。並相對方説了聲對不起。
從此以後，鉛筆和橡皮不管遇到什麼困難，它們都會互相幫助，成了離不開的好朋友。
爭論的作文 篇7
一天晚上，小明書包裏傳來七嘴八舌的爭吵聲，仔細一聽，原來是文具們在討論。
首先發言的是鉛筆，鉛筆説：“我是最重要的，不能沒有我！沒有我大家就沒法寫字了，所以説我排行第一。”
橡皮不服氣地説：“你算什麼，不能沒有我！你寫錯了字的話，還不是隻能等着我給你修改啊！所以這個第一應該屬於我。”
這時鋼筆發怒了，鋼筆氣沖沖地講道：“你有什麼了不起，現在小主人正在練字期間，哪還用得着你？冠軍非我莫屬！”
高傲的本子沉不住氣了，不屑一顧地嚷道：“你們這些不自量力的傢伙！要是沒有我的存在，你們誰也發揮不了作用！你們還是乖乖投降吧！讓我坐在l第一把椅子上吧！”
在一旁沉默的書突然發出大笑，厲聲呵斥道：“你們這些微不足道的東西，我是知識的寶庫，在我的地盤上，哪輪到你們發言？一切聽我指揮！”
夜，靜悄悄的，它們的談話吵醒了熟睡的年長的書包。這時書包語重心長地説：“大家都不要再爭了，我們都同在一個屋檐下為小主人服務，誰也離不開誰，我們的心應該是一致的。”其他文具聽了書包的教誨，都慚愧地低下了頭，陷入深思……
爭論的作文 篇8
清晨，小螞蟻外出找食物時遇到了大象、長頸鹿、小白兔和小蜜蜂。他們之間發生了爭論。
大象説：“我長得這麼高大、強壯，沒有誰敢欺負我!”
小螞蟻説：“我在下雨的時候，只需要採一片小樹葉就淋不到雨了。你那麼大，下雨的時候再大的葉子也沒法把你遮住。”
長頸鹿拉大嗓門高聲地説：“我長這麼高，隨便怎麼樣，只要我一伸脖子就能吃到高出的葉子。要説本事，我的最大!”
小白兔不服氣地説：“你長得高有什麼了不起的?我雖然長得矮，但我能在地上吃蘿蔔、白菜、青菜……那也比你的葉子豐盛多了呀!”
小蜜蜂一直沒説話，其他動物異口同聲地説“小蜜蜂，説説你的本事吧!”
小蜜蜂小聲地説：“我也沒有什麼本事。我只會採花粉來釀成蜜給人類。”
“哈哈哈!”大象、小螞蟻、長頸鹿和小白兔都大笑起來。
這時候，山羊公公從旁邊路過，聽到他們的爭論，他嚴肅地説：“孩子們，小蜜蜂的本事最大!因為她給了人類很大的貢獻。”
聽了山羊公公的話，其他動物都慚愧地低下了頭。
爭論的作文 篇9
今天是陽光明媚的星期六，家裏的氣氛卻是“陰沉沉的”。
早晨，我和哥哥起來不到一個小時，乾淨整潔的家就已經變了樣：客廳的地板上到處都是積木，玩具車，連走路也得小心翼翼，不然説不定就會被絆倒；沙發上橫七豎八地躺着遙控，故事書，衣服；餐桌上也是杯盤狼藉。看着亂糟糟的家，爺爺陰沉着臉，大吼道：“玩的時候應該到外面去玩，別在家裏鬧！”奶奶連忙從陽台跑進來，笑着説：“別這樣，我們這樣生活不是挺好嗎？何必發火了！”爺爺不同意，聲音更大了，嚷道：“這是住人的地方，又不是豬圈。”奶奶也不服輸，吵道：“想怎樣住，就怎樣住！難道為了乾淨好看，要把人折騰死嗎？我每天天不亮就起牀……”奶奶開始唸咒語了，她把她每乾的一件是都數落出來。站在一旁的哥哥和我終於忍不住了，小聲地説：“你們別吵了。我們錯了，我們以後會到外面區玩。”爭吵聲一下消失了，爺爺和奶奶臉上露出了微笑。
我和哥哥四目相視，難道爺爺和奶奶是商量好了的嗎？誰知道呢？可我們真的不敢再論扔東西了。
爭論的作文 篇10
一天晚上，我家的玩具全活了起來，它們吵吵嚷嚷的，説話的聲音越來越大，吵鬧聲打破了寂靜的夜晚。仔細一聽。噢!原來是為了爭當“玩具之王”。
小狗首先説：“應該由我來當玩具之王，因為我是人類的好朋友”。
田鼠沒等小狗把話説完，就搶着説：“我可以鑽地洞，在泥土裏生活，應該我來當——”
小藍龍搶嘴道：“就你整天在泥裏竄來竄不去，還能當王?我可以在天空中自由自在地飛着，人類還把我當龍王供着，大王應該由我當。”
小象不屑一顧地説：“就體型而言，我才是玩具之王，而且我力大無窮，別人做不了的事，我能做到，無論什麼事我都能來幫助大家。我才是當之無愧的。”毛絨玩具們互相爭吵着，誰也不讓誰。
最後，毛絨玩具熊貓慢悠悠地走過來。非常有禮貌地説：“大家晚上好!都不要再吵了!我明白大家的心思，我們每一位，都是小主人從千千萬萬的玩具中挑選出來的，各自都有獨特之處，都是玩具之王。我們大家曾陪伴着小主人度過了很多個幸福的時光。今天，我們還要團結起來，不要爭吵，一起為小主人帶來開心和快樂吧!”
其他毛絨玩具聽了熊貓的話，再也不作聲了，但最後熊貓卻被大家選為玩具之王了!
小朋友，你們知道為什麼嗎?
爭論的作文 篇11
一千個讀者，就有一千個哈姆雷特——英國·莎士比亞。説的是，同一個哈姆雷特會不同的人會有不同的觀點。
在一個小鎮上，有一對極其相似的朋友，他們的名字也很像，一個叫特迪，另一個叫埃迪。他們有説有笑的，經過一個公園時，地上寫着一個奇怪的東西。特迪看了，連忙跑過去説：“快看埃迪這是一個6的數字。”埃迪迅速地跑到特迪的對面，驚慌失措的説：“特迪，我不明白你為什麼不去檢查一下眼睛，這分明是9啊？”
“不，這是6。”
“不，這是9。”
“這就是6。”
“這就是9。”
“這明明是6，我看是埃迪你的眼睛有問題。”特迪氣憤地説。
“在明明是9，我的眼睛才沒有問題，是你才對！”埃迪大聲地説。
就這樣，兩個“好朋友”突然變成了“冤家。”這時，走過來一個路人，看見他們在吵架，就心平氣和地説：“你們兩個別吵了，兩個人的角度不同，觀點也不同。”頓時，兩個人害羞地低下了頭。
“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”這是宋代詩人蘇軾寫的，就好像是專門來描述特迪和埃迪一樣。
爭論的作文 篇12
今天我們的作文老師給我們開了一場激烈的辯論賽。老師讓我們分成兩個小組，因為多出了一個人，老師讓那一個人當觀眾。
剩下的分成正反兩個小組，我當上了正方。首先，我們先進行了賽前準備。我和我的隊友經過一輪的討論，決定了幾個可以表達我們對的理由。老師説了一聲：“現在我們的初賽，現在開始。”老師通過對我們兩隊玩一個遊戲，才決定我們先説。我説：“因為老師要及時改正錯誤，才能提高老師的教學水平。”對方又把我給反駁掉了。就這樣，你説一句我説一句，大家針鋒相對、脣槍舌劍，吵的不可開交，但是最後我們的一個理由，把他們弄得張口結舌。這一局是我們贏了。下面我們開始了我們的複賽了。這次我的隊友先説：“同學們上課向老師提出錯誤，可以加強同學們上課積極學習。”
接下來又是一輪我們兩對舌戰羣乳、能説會道、銅脣鐵舌。每個人都發揮出了自己的優點。而這一局很可惜的是我們輸了。下面，也是我們最後兩個環節決賽和觀眾提問。決賽的時候我們也是激烈的議論，可是我們經過幾輪爭辯後，我們落於下風。最後也輸了。觀眾提問的時候我們也回答了幾個觀眾對我們提出的問題，真是精彩。我們的爭辯賽激烈吧。
爭論的作文 篇13
夜幕降臨了，一户人家個個都睡着了，可是書房裏卻發生了一場“爭論”，咦，這是誰在嘰嘰喳喳的説話呀？仔細一看，原來是書房裏的一台電腦的各個配件在爭論呢！如果仔細一聽，就會知道它們在比誰是主人最需要的，最有用的呀！
鼠標先發話了：“我的用處可大了！我可以幫主人做文件，玩兒遊戲，如果沒有我，主人就什麼軟件都打不開，什麼工作都做不了，而且，我還是主要的操作工具呢，我哪裏都好！”
鍵盤反駁道：“我才是最重要的，我可是最重要的輸入工具！咱們的主人是個大作家！沒有我，他怎麼寫出優美的段落，優美的句子，還有受人喜歡的文章呢？你又不能打字，你在主人眼裏完全沒用！”兩個配件爭了好久，顯示器聽不下去了，就説：“你們倆都沒有我有用！沒有我，主人怎麼看電腦呢？而且沒有我，主人怎麼看視頻呢，怎麼打字呢？你們兩個，不算什麼！”音響又説：“哼，顯示器，你這是徒有其表，如果沒有我，主人什麼也聽不見，你也沒用了呀！哈哈！”只有主機默默不語。
這時候主人被吵鬧聲吵醒了，他走到計算機前説，我覺得你們都很重要，但是我覺得你們應該向主機學些，它謙虛的性格和埋頭苦幹的盡頭都值得我們學習。
爭論的作文 篇14
勞累一天的主人安然的進入了夢鄉。總指揮—————大腦下了班，眼睛，耳朵，鼻子和嘴這四管便出來活動。可是，沒高興多久，它們就吵起來了。
“如果主人沒了我，將雙目失明，那將多麼得可怕啊！何況我們的主人是大廚師。因而，我對主人最重要。“眼睛顯然很激動。
眼睛剛説完，耳朵就搶着説：“你忘記了嗎？主人學廚藝，還不是靠我，才對師傅的話聽明白？再説，主人驕傲時，還不是靠我聽了別人的勸告，才有大長進？”耳朵振振有詞。
“不對，不對！你們説的都不對！”這時鼻子發言了，“如果主人失去了我，連一日三餐是什麼味道都無法分別，做出的味道肯定難吃。因此，論對主人最重要，非我莫屬！”説瞟了大家一眼。
輪到嘴巴發言了。大家都默不作聲。果然，嘴巴一發言便令大家吃了一驚。嘴巴淡淡地説：“兄弟們，我認為誰都最重要。主人少了我們任何一個，都將出麻煩。比如我，為主人説話，讓主人吃東西，主人也少不了我。我們生來是為主人服務的，就因該精誠團結，不要片面強調自己的重要。剛大家談的都是事實，我想主人也一定知道。”
嘴巴説完後，眼睛，耳朵，鼻子靜心想了一想，覺得也對，便齊聲説：“還是嘴巴會説，有道理！"
爭論的作文 篇15
一天傍晚，我正在睡覺，突然耳旁傳來了大聲的爭論聲，哦！原來是文具們在爭吵啊！
只見鉛筆得意洋洋的説：“我最厲害，如果沒有我，小主人怎麼能寫作業呢？”橡皮十分不高興的説：“如果沒有我，你寫錯字了怎麼改正呢？”書本一聽，十分傲慢的説：“哼，國你們吵什麼吵，我可比你們厲害多了，如果沒有我，小主人怎麼看書聽老師講課呢？”鋼筆不以為然，大聲叫道：“你們都別吵了，還是我厲害，如果沒有我，小主人那能寫出那麼細緻美麗的字呢？”文具盒聽了，氣惱的説：“要不是把你們鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆……放到我的肚子裏，你們肯定已經被破壞，變得髒死了，所以還是我厲害。”尺子一聽，可生氣了，大聲吼道：“如果沒有我，小主人那裏能畫出那麼美麗、細緻的直線呢？”鉛筆大聲爭辯道：“如果沒有我，要了你尺子，誰畫線啊？要了你最後不是也是沒用嗎？”……大家都爭論不休，各説各的理由，也分不出誰最厲害。我剛想上前阻止，可耳旁又傳來了一句平淡的話語，原來是書包呀！它説：“每樣文具各有各的特點各有各的功能呀！你們都不要吵了。”大家聽了都害羞的低下了頭。
爭論的作文 篇16
一天，院子裏的花爭論開了，它們正為誰能當花王而爭論呢！
玫瑰花説：“我的嬌豔、美麗是無人能比的，你們應該選我當花中之王。”
“什麼話？看！我多漂亮，身上的露珠還像珍珠呢，不選我選誰？”牽牛花説。
牡丹開口了：“我比你們都漂亮，不信你們看。”説完，牡丹在微風中翩翩起舞，動作大方、優美。
荷花説：“她有什麼稀奇？看我的！”説完，荷花也跳起舞蹈，晶瑩透亮的露珠嵌在她的身上，在太陽光下閃爍出許多奇異的光，她的動作簡直美若天仙。眾花都看呆了。跳完後，荷花得意地説：“難道我不是花中之王的最佳人選嗎？”別人都説：“是”。
過了幾天，別的花被蟲攻擊，荷花卻一個也不理。她的女僕蝴蝶花一邊服侍她，一邊苦心鑽研，終於發明出了一種藥物，把蟲子殺死了，救了所有的花。
花兒們好了後，把荷花的花冠摘下，給蝴蝶花戴上，並把荷花貶為奴僕。
荷花不服氣，問：“為什麼她當了花中之王？”
眾花回答：“我們只要心靈美，有智慧，對困難不屈服的花王。”
爭論的作文 篇17
星期三的一個早晨，老師走進教室，原來炸開鍋的教室馬上安靜下來。老師説：“同學們，今天我們上的課是《秋天的顏色》。現在我們來説一説秋天是什麼顏色。”
吳琪把手舉得高高的，説：“秋天是紅色的，因為我看見果園裏的柿子紅彤彤的，所以秋天是紅色的。”坤彬神氣地説：“不對，不對，秋天是黃的，因為我看見黃色的樹葉落下來，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。”陳浩馬上站起來反駁：“秋天應該是綠色，因為松柏像解放軍戰士一樣，穿着綠色的衣裳挺着身子。”張雯高興地説：“秋天是金黃色的，因為我看見金色的田野像金色的海洋。”……看着同學爭得面紅耳赤，我興奮地説：“秋天應該是五彩繽紛的，因為公園綻放的菊花紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。”老師聽了，投來了讚許的目光，微笑着説：“吳鴻宇同學説的真棒，秋天就是五彩繽紛的，我們用掌聲鼓勵他一下。”我聽了，心裏高興極了。
秋天就像小朋友的蠟筆，是五彩繽紛的……叮呤呤！叮呤呤……這節課隨着響亮的鈴聲結束了，我們卻還在回味着美麗的秋天。我喜歡秋天，因為秋天帶給小朋友的是一支歡樂的歌，帶給農民伯伯的是一首豐收的歌。
爭論的作文 篇18
春天來了，春姑娘邁着輕盈的腳步來了到人間，小草發芽了，花園裏的花兒也開放了。
有一天，桃花説：“這些花中我最美，你們都比不過我，美麗一詞一定是為我而造！”
還沒等桃花説完，梨花就説話了：“你吹牛！我才是最美的，你看看我，穿着一身潔白的衣裳，再聞聞我，還散發着淡淡的清香呢！”
牡丹花不服氣，説：“你們説的都不對，我才是最美的，我還是’國花’呢！你們看我，紅紅的，説不定人們路過這裏，都要看上好一會兒呢！
油菜花聽了，説：“你們有什麼可驕傲的呀，比外表有什麼用，我們來比比誰的貢獻大。我盛開後，結出籽兒，能為人們炸出油來，供全世界的人們享用，告訴你們，所有的人都離不開我們的油菜家族哦。”
突然，土地爺爺説話了：孩子們，別吵了。你們各有自己的長處，不能拿自己的長處和別人的短處攀比啊！你們想想，要不是我滋養你們，你們能長得這麼好看嗎？
花兒們聽了慚愧極了，低下了頭。從此，她們再也不比美了，把大地爺爺裝扮的更美了。
爭論的作文 篇19
在一個粉紅的文具盒裏，住着鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子四個兄弟。老實、厚道的鉛筆藍藍的、細細的，驕傲的鋼筆紫紫的、長長的，一絲不苟的橡皮紅紅的、方方的，精準的尺子綠綠的，直直的。平時，它們不爭不吵，和睦相處。
突然有一天，它們爭論了一個家族問題———誰來當老大？目中無人的鋼筆，嗤之以鼻地嘲笑道：“鉛筆兄弟，你看你寫出來的東西一擦就掉，一點也不牢固，而我呢！寫出來的東西怎麼也擦不掉，所以大哥非我莫屬，你們就別和我爭論。”和顏悦色的橡皮笑呵呵地説：“朋友，雖然你寫出來的東西擦不掉，但是，如果你不小心犯了錯誤，就沒法改正啦！我可以幫鉛筆改正哦，難道不是嗎？”“鋼筆兄弟，如果你把橫線畫斜了，不就一直是這個樣子了嗎？”尺子皺着眉頭不緊不慢地説，“而鉛筆擦掉了之後可以重新畫的。”鋼筆紅着臉，無話可説。就在這時，一旁的文具盒支着下巴風趣地説：“要是沒有我你們就無家可歸啦，所以，我才是大哥。”四個人聽了文具盒的話，默默地低下了頭。
大家同住在一個屋檐下，每個人都有自己的長處，要互相包容，互相幫助。從此以後，它們快快樂樂地住在一起，過着幸福開心的日子。
爭論的作文 篇20
生活中哪有不一件小事兒不動嘴的，那還叫？生活嘛，那只是平淡無奇的日子吧。
你聽早上我和我的好朋友一起攜手相伴去上學，你要晚上作業兩夢裏聊完了夢。就沒得可聊了，兩個走在路上。誰也不説話面面相覷，顯得十分尷尬！為了打發一下時間，我提議我們兩個來討論語文和數學把！他也愉快的答應了！畢竟這也只能這樣了
天突然變得陰沉沉，似乎要下雨似的，我們迎着風走，這天氣似乎在為我們打擂場，一半邊是紅霞，另一半邊是藍洋。
他用眼睛看了我一眼，率先説道，我認為把數學他怎麼算出來，它只有一種答案。或許有兩種答案，但是他的`方式有很多種，但出來的答案也是固定的。而語文，答案就有很多很多。他對我邪魅的一笑，等待着我的發言。我看了看天上的雲朵，説你看這一朵雲會想出很多美妙的詩句。或者是優美的語言，例如，像梅子味的晚霞，嘰嘰嘰喳喳喳説了一大堆也説了語文雖然是可以自由答題，但是你答題的區域必須在規定的區域內。若超出了答題區域，最終還是給你算錯誤。我説的火急火燎。頭上直冒汗。
她愣了一下，又嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳的説了出來。最終到了學校我們兩個口乾舌燥。誰也抵不過誰身不住再説幾句，互相用眼睛瞟着對方，大概心靈的在想我要贏我要贏！
有時候真理就是從爭論中探索出來的。從別人的爭論中不僅訓練了你的口才，還訓練了你的交往之力。
爭論的作文 篇21
一個夜深人靜的晚上，月亮姐姐躺在軟綿綿的雲層中給小星星講有趣的故事，月亮姐姐講得可動聽了，小星星們聽得入了迷，直眨眼睛，一閃一閃的。
我正躺在被窩裏做着甜甜的美夢，這時，停車場裏傳來一陣“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲，我鑽出被窩，打開窗門一看，原來外面停車場裏的汽車在爭吵誰的本領最大。救護車姐姐急吼吼地説：“我的本領最大，只要哪裏有生重病的人，我就以最快的速度跑到病人家裏，又以最快的速度把病人送到醫院搶救。”
貨車叔叔用粗重的嗓音説：“我的力氣最大，能把幾十噸重的東西放在身上，能把東西輕輕鬆鬆地送到目的地，對我來説是小菜一碟。”消防車叔叔尖着嗓音説：“我身上有很多工具，比如高壓水槍、雲梯，哪裏有火災，我就能迅速趕到滅火。”清潔車阿姨不緊不慢地説：“我的貢獻最大，我能代替清潔工人掃地，又幹淨又快還很省力。”灑水車叔叔擺着手説：“我能在炎熱的夏天給公路洗澡，給它降降温。”警車叔叔掙大眼睛認真地説：“我的功勞最大，每天認認真真地巡邏，一看到有壞人，便把它統統捉拿歸案。”越野呈哥哥自信地説：“我的功能最大，能翻山越嶺，能在地形複雜的地方開，還能在淺淺的河裏開。”
這時，紅綠燈爺爺説：“你們各有本領，所以，你們的本領都大，希望你們各自做好自已的工作。”
聽了紅綠燈爺爺的話，汽車們都乖乖地各自睡覺去了，準備明天精神飽滿地去工作。
爭論的作文 篇22
自古以來，倉頡創造了文字，之所以，文字成為了中國人民的必要的語言交流工具，他是人類最早的文字之一——漢字。
有一天倉頡在他的洞裏練完字就出去散步了。過了一會兒，文字們紛紛議論起來，馬字説話了：“我字形多，也很深博，還是人類的好幫手。”日字不甘示弱的説：“如果沒有我，人類怎麼知道日子在哪啊？”如果沒有我，人類就不知道月亮了，難道你們不知道嗎？”月字用她那細細的聲音説着。突然，行書説：“你們給我老實點，要不是有我，你們也不會存在這個世界上。”甲骨文氣憤的説：“我可是世界上最早的文字，你們都要聽我的。”“為什麼？”金文説。就這樣，文字們你一言我一語的吵了起來。
突然，倉頡回來了，他説：“你們各有各的好處，各有各的壞處，任何事物都是有兩面性的。所以，如果你們團結起來，就可以滴水能把石穿透，要給後代一個好的語言，讓這個世界發揚光大，那麼就有一大堆書給大堆的孩子看。”
三千年後，人類有了書籍，人類有了科技，有了學校，有了一切新的知識，都是因為有文字，有漢字，有了文化。
現在的日、月、馬、行書，甲骨文和金文都懷念以前的倉頡；以前的倉頡跟文字他們説的每一句話每一個字都記得清清楚楚，他們也對以前説的話感到後悔、感到無知，他們明白了，文字是平等的這個道理。
我們要感謝倉頡，感謝倉頡對我們説的每一句話和教誨它們，任何文字都是平等的，我們出現在世上就是為了造福人類。
爭論的作文 篇23
小明是個非常好學的學生，所以經常受到老師的表揚。但是，有一天他的文具不願意了！
作業本説：“如果沒有我，小主人就沒辦法寫作業，你們誰的功勞比我大？”
鉛筆聽到後不樂意了！它説：“呃，你的功勞大！吹牛的吧！如果沒有我，你還不就只是一個破本子，放在那裏什麼用也沒有！還敢説你的功勞大，明明是我的功勞大。”
作業本説：“我的功勞大。”
鉛筆説：“我的功勞大。”
……
橡皮受不了了，它説：“你倆別吵了！如果沒有我，小主人寫錯了怎麼辦？還不是我把錯誤給搽乾淨了？要不是我，小主人就會被批評，所以説功勞我最大！”
鉛筆刀也不樂意了：“如果沒有我，鉛筆就沒有辦法寫字，作業本也就沒有任何用處了！作業本上沒有字也就沒有錯誤，橡皮也就沒法用，明明我的功勞最大！”
課本激動地説：“你們都別吵了！如果沒有我，小主人就沒法學習知識，檢查作業，所以我的功勞最大。”
筆筒喊了起來：“你們都別吵了！吵得我頭都疼了！如果沒有我，你們都無家可歸，我的功勞才最大！”
“我的功勞最大！”
“我的功勞最大！”
……
只有書桌默默無言。
大家吵了一會兒，覺得很奇怪，便問書桌：“你怎麼不説話？”
書桌説：“有什麼好爭論的，在小主人的學習中，大家每一個人都有自己的功勞。正因為我們大家齊心協力，再加上小主人自己的勤奮好學，才讓小主人變得十分優秀。”
大家聽了它的話，都慚愧地低下了頭。
爭論的作文 篇24
早晨，我還在美夢中神遊着就被爸爸從被窩裏拽了出來，他説：“孩子，今天天氣特好，爸爸也休息，好不容易盼來一個全家聚齊的機會，咱們吃完早飯後去放風箏吧！”我剛想高興的答應，一個聲音傳進了我的耳朵，“不行啊。”從廚房走出來的媽媽邊揮舞手中的鏟子邊説。“為什麼不行？週一到週五我們上學的上學，上班的上班，休息日玩玩，咋啦？”爸爸忽然聲音高八度地吼道。媽媽不緊不慢地説：“現在是啥時間？啥年代？人人都在拼了命的學習，比賽，將來才可能在社會找到工作，養活自己。光知道玩，難道要玩一輩子……”媽媽不僅制止了爸爸的計劃，順帶有説了她的安排：我給孩子報了個一對一小提琴輔導，一會兒帶着孩子去學習，趕快做好各自的準備吧！爸爸被媽媽氣得説不出話來。
看着他們針鋒相對的樣子，我躺在牀上，頭痛的厲害，一點也不想起來了。他們各執一詞，誰也説不過誰，只好跑來徵求我的意見，我看着媽媽期待的眼神，和爸爸求助的樣子，説實話，自己也不知道該聽誰的。唉，為了父母，一狠心做了決定：上午學小提琴，下午和爸爸一起去放風箏。
拉小提琴的時候，媽媽對我説：“孩子，媽媽也知道你需要休息，但是這個時代只有好好學習，才能在這個殘酷的社會立足。”放風箏的時候，爸爸也對我説：“孩子，爸爸知道你需要學習，但是勞逸結合才是學習的捷徑。”他們還是誰也不讓誰？但是我從他們身上明白了：每一次爭論，都是因我而起，每一次爭論，都沒有考慮我的想法。
爭論的作文 篇25
恐龍這種遠古生物十分巨大，也十分強大。比如霸王龍，身體龐大，牙齒尖利，十分兇猛。可以殺死比自己大十倍的獵物，幾乎成為了肉食恐龍的代言詞；又比如三角龍，體型也比較龐大，雖然沒有牙齒，但頭上那三根尖如長刀的角和它的力氣也使它十分厲害，成了素食動物的代言詞。
但是，有一天，所有的恐龍都全部消失了。對此，人們展開了激烈的爭論。
有人説，恐龍滅絕是因為肉食恐龍的過度捕食，素食恐龍滅絕，肉食恐龍因為沒吃的，也滅絕了；有人説，恐龍滅絕是因為全球性火山爆發，使噴發出的煙霧擋住了太陽光，植物無法進行光合作用，導致植物滅絕，植物滅絕，導致素食恐龍也滅絕，素食恐龍的滅絕也導致肉食恐龍滅絕；還有人説，是一個巨大隕石以第二宇宙速度撞了地球。這個巨大隕石直徑超過了上百米，撞擊產生的衝擊波導致恐龍滅絕，許多遠古生靈也跟着滅絕，只有少數生物存活了下來。
我認為，恐龍滅絕是因為隕石撞擊地球造成的。
第一種情況，肉食恐龍再捕殺，也不可能殺完呀！總會剩幾隻，只要有，也就會繁殖，不會滅絕。
第二種情況，就算全球的火山都爆發，也不可能屏蔽住所有太陽光吧！總會有陽光的，也不會使全球的恐龍滅絕。
照這樣看，只有隕石撞擊而導致滅絕最合理了，所以我選第三種情況。你們大家呢？
爭論的作文 篇26
在一個茂密的森林裏，果樹一家都在努力的做着自己該做的事。
一天，一隻飢腸轆轆的小鳥在天空中飛着，忽然它看見一棵長得十分茂盛的樹，它飛下去，遇見了果樹一家。小鳥看見了一個又大又紅的蘋果，津津有味的吃起來了，邊吃邊説：“真好吃！”果子高興地説：”那當然，這裏就我的顏色最鮮豔。
他們只是烘托我的。“葉子聽了，生氣極了，怒氣衝衝説：”沒有我，小鳥跟本看不見你這個狂妄自大的蘋果，只有我才能讓小鳥看見你們”樹幹也説：“沒有我，你比什麼樹都矮，有了我，你們才能讓小鳥看見。”一邊的樹根説：“沒有我就沒有你們！所以我才是最好的，你們都比我差。”樹幹也不甘示弱，連忙説：“沒有果實我們照樣無誤，所以樹根才是老大。”樹葉説：“對，果實是最小的，樹根才是老大。”果樹一家吵個沒完。
這時，太陽公公笑着了：“你們誰也離不開誰，只有齊心協力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實累累。綠色植物對人類生存有很大的作用，樹木更是人類生活中不可缺少的夥伴，它既有綠化環境、淨化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風沙旱澇等災害的巨大作用，果樹還為人類提供了甜美的果實，你們都很棒！”
果樹一家聽了後覺得很有道理，他們互相道歉，最後果樹一家終於恢復了平日的寧靜。
爭論的作文 篇27
一天晚上，小主人睡覺了，小文具們出來了。
橡皮大聲説道：“小主人閒的時候就把我扎的左一個洞右一個洞的，我身上到處有傷痕我還非常髒，因為小主人總是粗心，把我碰掉到書桌下面。”橡皮一邊哭一邊説，還氣憤地用手拍桌子。
這時鉛筆安慰道：“你別哭了，小主人也沒對我多好。上一次小主人下課，她的同桌説下一次要送他一個新鉛筆，説不定小主人有了新的鉛筆就不要我了。小主人平時寫字非常用力，我的頭都受傷了。有的時候他還想把我用力折斷，幸好我非常硬沒被折斷。”説着鉛筆大聲哭了起來，眼淚像小河裏的水不斷湧來，鉛筆難過地説：“可能過幾天我就會離開你們了。”
聽到鉛筆大聲哭，直尺拍拍它的肩安慰鉛筆説：“鉛筆你別哭啦，你的眼淚真像是洪水，我們都要被你淹沒了。”鉛筆擦擦眼淚説：“你在逗我笑嗎？”咫直尺頑皮地眨了眨眼説：“我被小主人都用骨折了，以前我是20釐米高，現在我只有15釐米矮了，我的腰斷的感受你們能體會嗎？”
大家正在思考怎麼讓小主人愛護我們的時候，鉛筆出了一個主意：“我們早上寫個離家出走的小紙條，等到小主人承認錯誤，我們再出來好嗎？”異口同聲地説：“好！”
早上，小主人起來寫作卻找不到文具們了，急得滿頭大汗，直到看見鉛筆寫的小紙條這才萬分懊悔，羞愧地説：“對不起，我以後會好好愛護你們的。”最後文具們原諒了小主人，一起幫助了小主人完成了作業，大家相擁而笑。
爭論的作文 篇28
一天晚上，小主人沉沉地睡着了。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴聚在了一起，舉行了一次“爭論賽”，主題就是誰給主人的幫助大。
首先挑起戰爭的是眼睛：“看我，一雙亮晶晶的眼珠，漂亮極了。我還可以幫助主人看到十分美麗的世界。如果主人失去了我們，主人就看不到這美麗的世界了。”
鼻子聽了眼睛的話，氣勢洶洶地説：“你們別看我長得醜，我的作用可大了。我可以幫助主人呼吸，讓主人聞到十分獨特的香味。如果失去了我，主人就有可能不能呼吸而死亡。”説完還做了一個得意的動作。
耳朵火冒三丈，很生氣地説：“我的外形像一把扇子，作用比你們更大：我可以讓主人聽到優美的聲音。如果主人失去了我，那主人就聆聽不到美妙的聲音了。”
嘴巴聽了他們的話，實在忍不住了，就脱口而出：“我的作用十分大，可以讓主人吃到好吃的東西。如果主人失去了我，就吃不到東西了，而且還會被餓死。”
這時，主人被他們的爭吵聲吵醒了。主人知道了他們爭吵的原因，便語重心長地對他們説：“你們為了我爭吵，我很不高興。因為你們不知道團結力量大的意思。你們以後要團結一心，這樣我才高興。”
他們聽了主人的話，十分慚愧。他們為了讓主人開心，就團結一心，從此再也沒有爭吵過。
