我的同學作文500字國小

在我眼裏，同學情並不是在他人面前吹捧和奉承的情感，我認為，真正的同學情應該是很“另類”的，例如，同學之間的競爭，同學之間的歡笑，同學之間的互助，同學之間的寬容……下面是小編為您整理的關於我的同學的國小500字作文，希望對您有所幫助!

我的同學——李想，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。許多人都稱她喂“小才女”她人長得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭髮紮了個馬尾辮，顯得十分洋氣，還長着櫻桃似的嘴巴。

李想有兩大一優點。第一是她的作文寫得好。有一次，李想的作文在城市商報上發表了，是一篇叫《校園裏的紫藤》，她在讀時，我如痴如醉的聽着，好似我來到了紫藤樹下，翩翩起舞，聞着那淡淡的清香，不停的在旋轉，那樣自由，這種感覺真像在仙境一樣。讀完同學們都稱讚她的作文用詞優美，讓人聽了很舒服。我問她作文為什麼會寫的那麼好?她笑着説：“因為我經常看書，再晚我也要看。只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》。”我點了點頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。

第二個優點是字。今天，我無意中，看見她在練字。他在那兒目不轉睛的練着一筆一畫，一撇一捺，寫的不好，再寫一遍，直到寫好為止，李想告訴我寫字有六心：細心、才耐心、信心、專心、靜心、恆心。聽完他的話，我突發奇想一我想做她的筆，每天陪在她身邊是很幸福的，而且有這樣的主人是一件多麼美好的是啊!

我羨慕她，羨慕她的字，她的作文，這就是我的同學一李想。我一定要好好跟她學習!

我們班有23名同學，每個同學都有一個屬於自己的學號。而我們最喜歡的卻是那位“24號”。也許你會問：你們班不是隻有23名同學嗎?怎麼會有“24號”?這可是一個祕密。

你看，下課了，那位“24號”正在給我們講故事呢!愛迪生怎樣發明了電燈?他講得繪聲繪色，一會兒逗得大家哈哈大笑，一會兒又神情專注地沉思。放學後，“24號”總愛和我們聊天，什麼“神舟5號”怎麼上天的?太空中看地球是什麼樣子的?聊的大家都不想回家。課堂上，有一次，我們的口語交際學到了“要路還是要樹”，同學們大聲爭論，你一言，我一語，爭得面紅耳赤，不可開交。這時，“24號”一會説甲方説得有理，一會説乙方説得也行。直到某一方有了一個充分的`理由駁倒了對方，“24號”才手一揮，堅定地支持勝者：“我贊成你們的意見!”開始，我們還真有些納悶，“24號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢?後來我們明白了，他是想通過爭論，讓我們學會傾聽，學會表達，學會更理智的看待事情。

我們和“24號”在一起學習，非常快樂，他也很關心我們的健康成長。

有一次，我們班的打架王——李明洋的弟弟李子豪讓王亮給打哭了，鼻血也流出來。快上課了，“24號”看見李子豪在哭，連忙把李子豪扶下樓去洗乾淨，直到不流鼻血了，才回到教室。他又耐心地對他倆進行了教育，讓他們認識到打人是不對的，應該團結友愛，互相幫助，而且要成為好朋友。從此，他倆再也沒有發生過矛盾，想為弟弟“幫忙”的李明洋也受到了教育。

知道他是誰了嗎?告訴你吧!他就是我們三年級的班主任——龐老師，我們班最受歡迎的“24號”!

我的班級是一個積極向上的班級，同學們個個各有所長。這次“雛鷹爭章”活動，我們班的人選可多了，這不，我就推薦幾個同學吧。他們可是我們班的小能人呢!

閲讀章獲得者—肖益禾

肖益禾是一個活潑開朗的男孩子，他可愛看書了。每當同學有什麼好書，他都是跑上前去借閲，生怕遲了一步就被別人借走了。中午他早早來到學校，從書包裏拿出一本書，坐在位置上津津有味讀着。時而神采飛揚;時而愁眉苦臉;時而開懷大笑，好像自己融入到了書中的奇妙世界裏。同學們叫他好幾聲，他都沒有迴應，只好衝他大喝一聲。“咦?”肖益禾嚇了一跳，才如夢初醒。唉!真是活脱脱一書痴呀!

修理章屬於者—佔陳鉛

每當班級裏有什麼損壞的器具，佔陳鉛都自告奮勇去修理。一下課，他拿着錘子，釘子，“叮叮噹噹”地敲打着。一次，圖書角的鎖壞了，陳鉛便去買了一個新鎖釦，默默無聞地修理着。下課時，他不去玩，上課時，他還在偷偷修着。圖書角的鎖、評比欄的釘子，都是陳鉛辛苦的勞作。所以我才把這權獎章賞給他。

表演章的主人—呂柯華

柯華她天生就有副“金嗓子”，課前總是迴響她甜潤的歌聲，全班都不自覺地跟着她的調子唱着，她會的樂器也很多：彈鋼琴，悠揚的琴聲總是隨風輕響;吹豎笛，笛聲清脆悦耳。同學們都喜歡聽她唱歌，在鋼琴、聲樂比賽中她還奪取了桂冠，大家對也都萬分佩服。

這就是我們班的精英，希望你們支持他們。為他們加油!