【熱門】優秀想象作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的優秀想象作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

未來會有很多神奇的東西，比如會飛的屋子，會走路的箱子，能在海陸空行駛的交通工具……

可我最感興趣的還是“念力”畫紙。“念力”畫紙是一種特別的畫紙，它是由特殊材料製成的，它看似一張普通的紙，但上面佈滿了肉眼看不見的傳感器。傳感器是太陽能的，非常環保。

“念力”畫紙的神奇之處是用它作畫不需要筆、顏料，只需要你的大腦進行想象。因為傳感器會把你的腦電波轉換成圖案的。

“念力”畫紙的用法很簡單。你只要盯着傳感器，想你要畫的東西，紙上馬上就能出現你要的圖案，包括色彩。這樣即使平時繪畫不好的人也會畫好，特別適用於殘疾人。

未來的神奇東西有很多很多，就怕你想不到。它們等着你去想象，等着你去創造！

未來的教室是什麼樣子呢？我就告訴你，我心中未來的教室是什麼樣子吧！

未來的教室呢！有許多的功能，比如：有讓同學們不説廢話的椅子；有同學做小動作，能發出小小聲音讓那個同學不做小動作的黑板；有下課防止同學打架的牆壁……

如果有同學在做小動作，黑板就會發出能讓老師聽見的聲音，報出那個同學的名字，老師聽見了，就會瞪他一眼，如果他還沒停止小動作，那麼下課的時候，老師就會叫他去辦公室，批評他。

要是有同學説話，椅子就會搖動一下，讓説話的同學不説話。如果還説話的話，椅子就會温度升高，同學越是説話，椅子温度越高。反之，如果同學不説話，椅子的温度就降低。

下課了，有同學在打架，對面的牆壁就出伸出一隻機械手臂，把同學分開，如果還在打，牆壁就會向老師發起信號，老師收到了信號，就會趕過來，阻止他們。

這就是我心中的未來教室，不錯吧！

哎——哎，為什麼生活如此艱辛？

哎——哎，為什麼我的命這麼苦？

要問我是誰，我就是一個小舊書包。要問我為什麼歎氣，那要從很久很久以前説起了。

那時，我正呆在一個架子上睡大覺。這時，一個小孩指着我隔壁一個粉紅色、上面有現在很流行的米妮的圖案的書包大喊：“我要這個，這個好好看！”小孩的媽媽搖搖頭説：“不，它太小了，現在還可以，明年你上國小，用途可就不大了。走，去看那邊的大書包。”小孩被媽媽拽到了我這邊。小孩一看見那一排大書包，生氣地嘟了嘟嘴，不耐煩地説：“我才不要這些又黑又醜的破書包呢！”什麼，我是破書包？剛才那些大哥哥大姐姐還都説我很新，樣子很好看，這小孩還説我醜？哼！可是小孩的媽媽卻硬是把我拿了下來，迅速來到收銀台，交了錢，火速趕回家。

來到這個小孩的家，我便住了下來。小孩的媽媽再三要求小孩把舊的書包換了，小孩寧可用舊的，也不要我這個大書包。這幾天，我一直默默呆在一個角落裏，張望着小孩的家。從觀察裏得知，小孩叫淘淘，淘淘的.媽媽姓陳。

我在他們家裏生活還算勉強，好是因為我終於能有個着落，壞事因為我每天都要提心吊膽，以免哪天被當做出氣筒……

一天，我的噩夢真的發生了……

早上，淘淘準備去拿他的聖龍騎士書包，陳媽媽卻要他揹着我。淘淘很不願意，也沒辦法。

一路上，淘淘總是喜歡自己背書包，還有些自豪。但是，他很討厭我，所以每次都把書包扔給陳媽媽。

來到幼稚園，沒有了媽媽的“聖旨”，淘淘憋的一肚子氣，終於可以發泄了。淘淘把我重重地摔在地上，我感到一陣眩暈。又把我連拖帶拉地拖到蹺蹺板上，把我放在左邊，然後淘淘跳上右邊的座位，一下把我翹翻了天。我有恐高症，嚇得驚慌失措，張開大嘴巴尖叫。一叫，淘淘的書本全掉出來。淘淘這下真的是“火山爆發”了，把我使勁踩了幾腳，打了幾拳，還在咒罵：“醜八怪，弄亂我的書，看我不好好懲罰你！”他把我拉到滑滑梯旁，站在最上面，把我從高處拋進垃圾桶。我感到四肢麻木，渾身都痛，已經奄奄一息。這時，我看見了一張紙條：“媽媽總是讓我背這個黑不溜秋的醜書包，我才不幹呢，太醜了。總有一天，我一定要讓這個可惡的書包痛不欲生！20xx。3。30不高興的淘淘”。這張紙條破破爛爛的，而且字跡很重，一定是在生氣時寫的，好恐怖。我又看見旁邊有一張精美的牛皮紙，上面也寫了字：“淘淘啊，你終究會知道，媽媽是為你好。媽媽知道你喜歡聖龍騎士書包，可你會隨着時間而長大，學到的知識會更多，課本也會更多。而聖龍騎士書包呢，永遠是你現在的樣子，永不改變。媽媽也知道你不喜歡我給你買的，但它裝的東西多。慢慢的，你就會發現，你在幸福地成長，時間會給你帶來新的，也會帶走舊的，長大後，你就會發現：你多麼需要時間帶給你的新東西，帶來的新東西也很有趣。不論你怎麼恨媽媽給你買的書包，媽媽也永遠愛你，這個，時間是帶不走的。永遠愛你的媽媽”。

原來是這樣，我也明白了，不知道主人淘淘明白沒。

哎——哎，時間啊時間，你讓我歎氣了。

哎——哎，我怎麼過啊？

哎——哎，我相信，幸福總有一天會降臨，就像淘淘的媽媽一樣温暖。

轉眼間，我已經11歲了，是一個國小五年級學生，瘦瘦高高的，很有自己的想法，不輕易妥協、追求科學的真理，20年後的我，是一個過了而立之年的青年了，有一個正當且令我自豪的職業。有人説童年是一場夢，少年是一幅畫，青年是一首詩，壯年是一篇散文，中年是一部小説，老年是一套哲學——那時我已過了做夢的年紀，正要為自己寫下一首慷慨激昂的詩篇呢！

那時我已完成了福建大學數學系研究生的學業了，我不選擇投入學校教育的行列，而想成為補習界的“名師”，因為我覺得學校的老師工作太繁雜了，只能全面性的教導學生，不能針對資優生做特別的培訓，而且學校老師為了輔助學生升學，更必須依循着規定的教科書或教材，以循序漸進方式指導學生。但補習班的老師卻可以自己設計、指定學生“專屬的教材”，在數學的教學裏，我樂於助人，並樂在數字遊戲間猜測、推理、證明。

我要讓所有不喜歡數學的學生喜歡數學，讓喜歡數學的人熱愛數學。在不斷的講解和練習之中更加熟練數學，我也會不斷改進我的教學方式，我會先讓他們自己去思考解題的方向，再詳細的講解，若有困難，再利用其它的時間彼此討論，讓思想擦出刀光劍影，也讓學生徹底得弄清楚題目的來龍去脈。這正是我樂在其中的理由，也是擔任老師的一種態度與職責啊！

這就是二十年後的我最想要達成的夢想，所以我現在要更加的努力，一路過關斬將，考上北大數學系，才能更快達成我的“教師夢”，在圓夢的過程中下定決心成功到達彼岸。