關於文字的作文

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關於文字的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

文字，聽上去是一種用美妙無法形容的絃音，它不比墨畫的古樸，那種古樸是用墨的顏色堆砌起來的，而文字，純純靜靜地來自它本身，來自心靈深處那一片空谷，沒有幽蘭，只為給你更大的流轉空間。

可是，有時候突然覺得，文字更像一朵花，一朵追隨美麗的花，只因為某個種花人的花分外妖嬈，所有的人都學着他的樣子給自己的文字穿上本該不適合的衣服。有時候在想，我們一直都很喜歡淡淡憂傷的文字，可是真有那麼多的憂傷去烘烤我們嗎，還是為了達到荒蕪殘破後揪心的效果？為了得到極盡的殘缺的美？憂傷的文字，讀得多了，就像看現下的台劇，一個套路，很完美的效果，卻很疲憊，像穿着高跟的鞋，走在宂長的石板路上，極盡痠痛，卻必須被迫前行。這樣真的好嗎？

文字是我們內心美麗的容顏，讀它的時候，應該像是躺在水裏一樣恬靜。它應該純淨的像是支離破碎裏陽光穿過燕尾在靛藍色水中的迂迴，乾淨，澄澈，舒服，柔軟。我真的害怕，文字會被傾墨一樣渲染，把這些平靜的感覺換成讓人難過的揪心的基底，再偽裝成影的光暈散開，褻瀆它曾經的美麗。

這種疲倦的花一樣荒蕪的文字，能夠存活在人們心中多久呢。

我們就像嵌沙的貝殼，不想在矯情的文字裏呻吟，卻又只能落在那裏，努力驕傲的看着所謂的海的驕陽，直到有一天被人們帶在山腳底下，失去原有水汽氤氲的光鮮，像被踩進土裏的百合，純淨，清亮以及自以為是的憂傷都蕩然無存，只剩殘殼和盲目。

花的美麗在盛開的初始和荒蕪的殆盡，一種是大鳴大放轟轟烈烈美的銷魂，一種是蕭索倉皇含蓄婉轉美的斷腸，只有在交集中，它才會舒適的掌握最好的仰角。

文字，可不可以也這麼舒適，可不可以在離自己最近的地方，一定有它的位置，不用翱翔，只淺笑，就是一種心神盪漾!

每個喜歡文字的人對文字的期待都會有所不同，文字對於他的影響也會有所不同。我能在報刊和網絡上發發文字，我就認為生活多了那麼一點意思，這輩子能和文字相伴也就知足了。

喜歡文字的人，習慣觀察生活中的點點滴滴。喜歡把生活中的點點滴滴和文字串聯起來。比喻説早晨起牀看見陽光，腦海裏馬上就會浮現出陽光明媚和晴空萬里這些詞彙。一天的心情也會隨着這晴朗的心情好起來。人活着不只是生命的延續，而是活出生活的質量，文字可以幫你實現這個境界。

文字還是我們的防空洞。不管外面的世界多麼嘈雜，只要躲進文字這個安靜的世界，一切都會顯得那麼的安逸和自在。文字雖然是個自言自語的空間，但它可以海納百川，無所不能。我這輩子沒有太多的奢望，只要能和文字相伴，也就非常知足了。喜歡文字只是我的一個愛好，至於寫好寫壞我沒有過多考慮。我只想每天泡上一杯清茶，與心愛的文字對話，讓我的思緒隨着文字變化而變化，讓我的靈感隨風隨雨而生成。寫文字不是讓別人恭維自己，而是想從文字中找到活着的理由和幸福。就像那些喜歡打牌的人，不是為了贏多少錢，而是為了找到那份快樂的感覺一樣。

每個人都有自己喜歡的寫作風格，不管你怎麼變名字，別人還是可以從你千變萬化的文字中讀出是你。我喜歡寫生活的感悟，這並不意味着我對生活的感悟有多深，我只是喜歡看生活感悟的文字，順便發發自己的感慨，同時想把這樣的感慨和朋友們一道分享。絕沒有標榜自己如何能幹的意思。我只是想實實在在活在生活裏。以平淡的心情看待文字，生活才處處充滿“詩意”，別無他求。

——題記

其實咱們都僅僅一個個霧都孤兒，又或許，咱們沒什麼兩樣，相同是在蒺藜中孤獨行走的人，痛苦滿身，鮮血流過了一切的道路，卻找不到一個温暖的港灣，所以一向流浪或許一向守着各自盤根錯節的孑立。

從小咱們就註定具有一個書包，揹負着以後一切的盛名踏上一條求學之路，不知道是書包歸於咱們，仍是咱們歸於書包。咱們多少次在黃昏的時分，抓着書包傻傻地站立在操場的中心，看着鴨蛋黃相同的夕陽最後的掉落與消損，然後心裏一陣刀鋒劃過的痛苦。

偶然間，咱們會遇到那麼一個人，一個讓自個心動的人，咱們會被互相的某一個長處所招引，完成各自心裏的某種滿意，但就如王國權所言的那樣，這不是愛 情。能夠咱們已經習氣了互相的存在，便模糊地混淆了喜歡與習氣，比及真愛呈現的那一天，傷害的不僅僅是自個。雪花落在咱們的睫毛上，凝成一粒冰，封鎖了咱 們的視野；雪花落在咱們的脣邊，化成一灘水，禁閉了咱們的語言。何須讓自個的愛那麼狹窄，卻傷害了自個；何不如拋棄，記住從前的`美好，重獲新生；何不如揮 盡一切的淚水，等待黎明，等待下一個天亮。

咱們相識在結夏，咱們相知在結夏，咱們相別又在結夏。有時分會聽到別人對愛情與友誼的談論，真是見笑大方。虛無縹緲的愛情怎麼能和鋼筋鐵築的友誼相提 並論！！！有時分一起通電話，什麼也不説，僅僅緘默沉靜，但卻依然不願掛斷電話，只需知道對方還在聽，甚至能夠聽到細微的喘息聲響，這就足夠了。

如果喜歡上了互相，請不要説出口，用友誼來保持這亙古不變的激情，憑仗TA留給你的夢，用力飛翔，為互相織造一個個幸福。比及將來某一天，説出口，不是為難，而是牽手，多好。

我多麼希望愛情的鐵道上只有一道鐵軌，載着咱們的幸福駛向天南地北，直到地老天荒，看盡這一世的落寞與繁華，默然回憶，咱們已白頭偕老。

艾曉深夜，打開久置於牀頭的書，一個個文字搖曳着文明的燭光穿越而來，彷佛那倉頡的手劃過了時空,撫摸着文字，就如同握着久遠的歲月，握着淡泊的月光，握着優雅的寧靜，握着沉甸甸的文明。

燭光裏，一個改字跳躍而來，前面的己分明就是一個頑皮的犯錯跪着的孩子，攵則是那個傷心欲絕的母親正高舉着懲罰孩子的物件，活生生一副教子圖呼之欲出，一個乳字，我看到的是另一幅畫:媽媽的手抱着孩子的頭喂孩子吃奶，温馨而又自然，落筆成畫，一筆一畫，毫不張揚。

此刻我很想知道，造這些文字的人會是怎樣的心境，他是否會知道千萬年之後會有許多傻傻的人迷失在文字的繁花裏樂此不疲，留戀往返，文字成了這些不離不棄的玩伴。

穿行在文字的密林中，不經意間會被不懷好意的文字傷害，這些被人利用的文字會如一把插入肌膚而不準備撥出來多利劍一樣，殘忍而快意，沒有什麼，自古以來有人可以肆意的揮霍自已的暴虐，有人卻不得不承受。

大多數人喜歡文字會是因為它的美麗，他們把大羣的

文字放進生活的萬花筒，從而使文字大放異彩，一部史書，文字傳遞着文明的火種;一部鉅著，文字承載着思想的重量;一張考卷，文字飽含着學子的理想和未來;鴻雁傳書，文字思緒翩翩;一紙判決，從此生死茫茫，，，，，陽光下文字如鮮花含苞待放，陰霾裏文字也會痛不欲生。

上帝給了人一生的時間，卻給了文字一世的美麗，伴隨着自已的哭聲我們來到這個世界，聽聞着他人的哀憐一切又會歸於塵土，燦爛的文字在生命的每一個階段舞蹈，你來時，文字便在，你走了，文字依然，永恆的東西見證了一切的殘忍。

看車牌號，算起概率問題；吃飯，自問吃入了多少種蛋白質；騎車，盤算摩擦力會使車子停在幾米外；喝水，唸叨如何運用分子式測得結構簡式……

公式在腦子裏划着勻速圓周運動，不會離心，不會偏轉。這樣的腦袋，居然能萌發出大片哺育文字的園地，我細心地將它們進行自交和雜交，試圖培育出異常優秀的子一代、子二代。

寄蜉蝣於文字，它親切地邁步踱來，笑顏爛漫。只有文字，能讓我飄入雲端，馳騁思緒，縱情四海。我是它忠實的家臣，傾心折服於它。

我的文字不夠飛揚、不夠瀟灑，沒能讓人感受到文字真正的魅力，是我未能盡忠了。

學校的課程，重理輕文，學校的理科生，重理愈加輕文。語文課，只有一種姿態：奮筆疾書地計算，不論是數理，還是化生，彷彿將自己的身家性命全壓在其上，試圖溺於永不可出的境地。沒有人抬頭，極少人將書翻開，老師也早逆來順受了這些冷漠，獨自講着無人問津的課，自問自答。

心不禁一緊，再一寒，可憐的文字，被人糟踐得分文不值，就連考前的突擊背誦，也只是考生對分數的敬畏罷了。而我恰是相反，為了寫自己熱愛的散文，作文分數低得讓人愠怒。

承載着對文字的愛，我感性地認識着世界上的一株花、一棵草，生動着我的筆尖，細膩着我的思緒。文字，本該是富於情感，有宣泄、有歡愉、有憂思，它不會束縛我，反而為我撐着一片精神樂土。每當心靈匱乏、需要訴説，只一筆、一紙，它便簡單而無言地默默安慰了我，為我盪開濁水。

私卻擬好一言諾，

為吾心寬不惜濁。

感文痴心護吾意，

今生哪敢半途挫。

十餘載，文字陪我走過，温柔而活潑，我懵懂地讀它，豁然的，成熟多了，我才知道它原來也教會我長大。它伴着我，我攜着它，它不會成為棄兒，我不會多一抹憂愁。輕輕的，它來了，便不會再離開，因為我，需要它……

語文卷子發下來了，我心情很是鬱悶，明明會的題，卻因連筆時寫錯了字導致全錯，老師還讓家長簽字寫評語，這如果讓我那老古董爺爺看到了，又要進行一番思想教育了。

放學後，我懷着沉重的心情敲開了家門，爺爺正在記錄着什麼，我慢慢地挪了過去，把卷子遞給他，低着頭等待着暴風驟雨的到來。出乎意料的是爺爺問了我一個問題：“今天是什麼日子?”我疑惑地搖了搖頭，爺爺接着説，“今天是《中華人民共和國國家通用文字法》實行十週年紀念日。”見我一臉疑惑爺爺又繼續説：“這是我們中華人民共和國第一部關於語言文字的專門法律，確立了普通話和規範漢字的法定地位。”可是，這與我又有什麼關係呢?爺爺笑着搖了搖頭給我寫了一個字龍，爺爺寫字是非常認真的，寫出來的字清新雋永，不過，這是個什麼字?“認識這個字嗎?”我搖了搖頭，這是個‘龍’字，望着這個曲折不斷的字，怎麼看也不像是個龍字，而且麻煩之至令人咋舌。“

這就是我們小時候通用的文字，與你現在的字體對比，感覺如何?”我還是不太明白他究竟想説些什麼，只見爺爺接着説到：“我們那時生活非常貧困，只有很少的人能夠上學，加上戰亂使我們求學更加困難，為了識字、練字，我們就三五成羣聚在河邊、海灘、田間地頭用棍棒往泥土上寫，那時誰家有人從遠方歸來，帶回筆和本，會樂得我們幾天睡不好，建國以後，為了提高人們的認字能力，祁建華髮明瞭速成識字法,開始簡化漢字,我們又開始重新學習漢字，也就是你們現在使用的這種字體”。説到這兒，爺爺意味深長地看了我一眼，一筆一劃的用那繁體字為我寫了簡評，望着那清新雋永，筆畫清晰的文字，我無言以對。現在我們的生活如此美好字體又不是很麻煩，我們又有什麼理由不學好漢語不寫好漢字呢?”

現在，一個“練”字掛在牆上，是爺爺為我題寫的，它一直在提醒我漢字的歷史，告誡我要好好寫字,寫好字。