老師外貌描寫的作文（精選32篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的老師外貌描寫的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師外貌描寫的作文 1
學生的天性是什麼？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開心的時光，那麼，你在學校在老師不在的時候會是什麼樣的表現呢？嘻嘻，就讓我來介紹介紹我們班在老師不在的時候的.表現吧！
有一次，中午的時候是數學時間，學校廣播讓老師開會，我們數學老師當然也去啦，老師揹着包走出教室，前邊有位同學大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”頓時教室裏像炸開鍋一樣説個不停。後面的同學又開始戰爭了，這就是所謂的“第三世界大戰”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧非凡。
“砰！”的一下，有位同學的桌子倒了，全班同學的目光都轉向了那個桌子上，一會兒又開始喧鬧了。玩兒的不過癮，同學們又在教室裏瘋跑，你追我趕。頓時，教室裏忽然安靜了許多，呀，原來數學老師已經站在門口“觀戰”許久了。走向講台説：“哪一組完了？教過來。”
此時此刻沒有一個組交，原以為老師會很生氣，可是，相反數學老師並沒有生氣只是心平氣和地對我們説：“快考試了，你們要好好學習，以後不能再這樣了。”
怎麼樣，我們班的同學有意思吧！
通過這件事，我明白了：老師不在的時候要和在的時候一個樣，不能在老師面前一個樣，在老師背後又是另外一個樣子，你明白了嗎？
老師外貌描寫的作文 2
有很多個老師教過我學習，可是，讓我印象最深刻的卻是教我們寫的張老師。
張老師每天頂着一蓬陽光的，帥氣的頭髮，又短小又花白。眉毛又粗又黑，説起話時眉毛一動一動，就像一隻正在蠕動的懶洋洋的小毛毛蟲。張老師有一個壞毛病，每次要把眉頭皺起來，如果再皺緊一點的話，沒準就能把一隻蚊子給夾死。
張老師的眼睛又細又小，閃爍着智慧的光芒，眼睛就像一顆珍珠，但是沒有光澤。
張老師戴着眼鏡，把眼睛關在裏面，這副眼鏡是黑色的鏡框，厚厚的鏡片透明透明的。
張老師的“大餅臉”又黑又紅，肥嘟嘟的，臉上長着很多分散開的痣。耳朵小小的'圓圓的，像兩個小貝殼，又像兩把很小的扇子。
鼻子就像一個凸起的小山丘，兩個小鼻孔就像兩個小山洞，小山丘因為經歷了四十多年的風吹雨打，終於支撐不住了，結果塌了下來。
張老師的嘴巴厚厚的，還有點兒捲了起來，有幾分蒼白，很像香腸嘴，可能是因為前幾個星期動過手術吧。
説起張老師的鬍子，那真的是又雜又亂，而且有很多都白了。
這就是肥嘟嘟的張老師。
老師外貌描寫的作文 3
我的老師是一個非常漂亮的人，她一頭黑裏透黃的.短髮，就像一個芭比娃娃一樣。
老師愛幫助同學做一些小事，記得那一回，一位同學不小心把自己鉛筆盒碰掉了，老師看見了，連忙幫它撿起來説：“下次小心點，別再碰掉了!”
她還是一個很幽默的人，有一次，一位同學非常淘氣，上課時非常鬧，老師就説：“給你個‘大飛腳’!”這把我們都給逗樂了，笑得前仰後合。有的時候，有同學多嘴，她就説：“拿抹布塞你嘴了啊!”
別看老師現在非常活潑開朗，但她小時候是很內向的，不敢和人説話。那一回，老師家裏來了客人，老師趕緊跑進了廁所，鎖上了門，就等那個人走了再出來，過了好長時間，眼看就一個小時了，老師心想：唉，以前的客人不就跟媽媽説十幾分鍾就走嗎?今天怎麼那麼長時間啊。又過了二十分鐘，老師變得非常着急，她緊緊地繃着臉，咬着牙，真希望客人立即就走，這樣就可以從廁所走出去了。最後，只聽媽媽説：“要不今天就到這兒吧!要不然我女兒就該在廁所裏憋壞了!”客人走了之後，老師也出來了。看，小時候的老師內向吧!但是老師現在不這樣了!
這就是我的老師，一個既年輕又漂亮的老師!
老師外貌描寫的作文 4
國小老師：郭老師、林老師、滕老師、盧老師……中學老師：王老師、郭老師、吳老師、楊老師……
畢竟我們來到一個不是很熟悉的學校，才讀了1個多星期的書，對老師們也不是太瞭解，所以就介紹介紹我的國小班主任肖豔老師吧!
肖豔老師是教了我六年的國小班主任，她，默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了她的學生。
肖老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師有一個毛病。只要是拿起粉筆在黑板上寫字時，老師的手幾乎快要裂開了。冬天的時候，更是了——天氣冷，凍得手都僵了，何況老師還要寫字呢!後來，每當老師要寫字的時候，我們都會積極的給老師一張紙巾，套在粉筆的外面，這樣，老師的手就會好一些……
我再一次感謝肖老師：肖老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個温暖的.家;你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放;你就像陽光，我就像大地，在你的照耀下，更加美麗。
老師外貌描寫的作文 5
每個星期五的晚上，是我興趣班的第一節課，那就是張老師上的課，張老師可不像是一個文人，倒像是一個粗人，不過看去還是挺帥的！
我們張老師的臉蛋圓圓的，可他偏要稱自已是瓜子臉。我的天！還瓜子臉，西瓜子還差不多吧！皮膚黑黑的，細看還能看出幾絲淡淡的皺紋。
張老師還有一張紅紅的嘴脣，遠遠望去，還以為是塗了大量的口紅呢！在他那寬寬的嘴巴下方，長滿了一片亂糟糟的鬍子。仔細看去，鬍子周圍還長了一顆顆細小的.黑痣，就像長滿了一顆顆青春痘。
張老師的頭髮很短很短，他説還是覺得短頭髮打理方便一些，四十多歲的張老師，隨着時光的流動，又長年為同學們操心備課，已經長出了絲絲銀髮，看上去有點顯老。
還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架着一副黑色的眼鏡，他的鼻樑不高，那鏡架子隨時要滑下來似的，他的視力還不淺呢！鏡片厚厚的，聽説已達600多度近視了，讓我難以置信。
張老師假如你的皮膚再白點，鼻樑再挺點，眼睛再大點那他肯定算得上是21世紀的“張大帥哥”了。
如果你想更具體地瞭解我們的張老師，那麼可以親自來張良館看看哦！
老師外貌描寫的作文 6
要問在學校什麼時候最搞笑，就在老師不在的時候。
有一次，我們“親愛”的張老師在上課的時候發現數學作業本忘了拿，就對同學們説：“同學們。我要去辦公室取作業本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學們異口同聲的.説：“能！”老師出門後，坐在窗前的“小靈通”觀察了一會，對大家做出一個“ok”的手勢。
於是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情，把後邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接着，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上台秀起了歌喉，你別説，唱的還真不賴！坐在我後面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫着：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”
又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講台，清了清嗓子説道：“同學們！我們今天來學······”他還沒説完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿着書走上講台，同學們一下子靜了下來，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時候你們都幹了些什麼，每人寫一萬字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講台，同學們繼續進行打鬧，教室被弄得一團糟。
突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了！
老師外貌描寫的作文 7
我們的語文老師燙髮頭，一張白裏透紅的臉龐，一雙鋭利無比而又透着智慧的眼睛。她的眼睛鋭利到，有的`同學上課在桌子下面玩什麼東西都能看得一清二楚。她經常上身穿一件半高領的灰色羊毛衫，下身穿一件灰色牛仔褲，腳穿一雙棕色的牛皮鞋，顯得精神十足，乾淨利索。老師每天都會給我們許多新知識，好讓我們長大後成為祖國的驕傲、花朵。
我們的語文老師懂養生。養生是指要養護生命，讓自己壽命長一些。老師學養生已四年多了。她很清楚自己的飲食、活動規律，還不時向我們講養生之道。比如她告訴我們不要常吃冰，常吃冰可能導致自己體內的寒氣增多，老了會得很多病；還有小孩子春天不要吃梨等。老師每講一個養生的道理，我們就會聽得津津有味，老師也會諸繪聲繪色。我們很感激語文老師，是她教給我們一個又一個的養生道理，是她把我們帶進了一個養生的世界！
我們的語文老師對我們非常嚴格，但讓我們上學時可帶課外書，這是為什麼呢？原來，老師為了讓我們可以利用課餘時間多讀點書，能增長知識，開闊視野，豐富智慧。老師從三年級上學期接手我們這個班這後，就一直讓我們帶課外書。我現在已經看了歷史類、故事類等各類圖書。從這些書中，我瞭解了世界上的很多國家，知道每一個國家的歷史和它們的地域風情等。將來，我要看更多的課外書，使自己成為一個知識淵博的人！
老師外貌描寫的作文 8
我的班主任老師叫閆娟，我們大家都親切的喊她閆老師。閆老師顧名思義就是“嚴”。
閆老師對我們的學習要求可嚴格了，每天都給我們佈置家庭作業，每到考試前的複習階段，我們的作業就更多了。
記得有一次，老師讓我們做語言積累，張江江等幾個同學把字寫得很爛，老師一氣之下把他們的作業本都給撕了，並且都罰重寫。
老師不僅對我們的學習要求嚴格，對我們的日常行為規範要求的也很嚴。有一次，我們班的陳新旗被政教處扣了分，閆老師知道了。有的同學就批評他説：“陳新旗扣了分怎麼不到辦公室跟老師説一聲呢？”閆老師走進教室就問陳新旗：“你是為什麼被扣了分？”陳新旗吞吞吐吐地説：“進門時沒排隊。”老師問大家：“進出門要排隊，老師要求過沒有？”同學們異口同聲的.説：“要求過！”“只有你陳新旗沒有聽到嗎？你寫出檢討，讓家長簽字。”閆老師生氣的説。第二天陳新旗只簽了一個家長的名字，閆老師要求他重籤，他簽了三次才成功。老師通過這件事讓陳新旗和大夥同時都受到了教育，再也沒有人進門不排隊了。
同學們都覺得老師對待我們太嚴格了，但是不這樣嚴格，多數人就不自覺，只有這樣大家才會遵守紀律，才會認真對待作業。
看，這就是我們的班主任老師。
老師外貌描寫的作文 9
自從我們原來的女體育老師貴老師生病後，我們一直沒上體育課了。
今天下午，上課鈴一響，我們紛紛奔進教室，在教室裏説話的説話，做小動作的做小動作。突然，一位中老年的男人走進教室：他的頭髮有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺着的。最好笑的'是他把頭低下，用手指指着頭頂，讓我們(看)他的頭。“啊，他是禿頭。真像個烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學們聽了，都笑不攏嘴，甚至有的同學笑的都要得羊顛瘋。
細節很生動。
這時，有個女同學問：“大伯!您找誰啊?”他搖了搖頭，立即大聲喊：“上課!”這時同學們才都恍然大悟，原來他是老師啊。他首先向同學們鞠了個躬，然後親切的對我們説：“大家好!我姓李，以後叫我李老師吧!以後見到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也沒關係，就一溜煙的跑過去，當我是空氣吧。”頓時，教室裏又第二次呵呵大笑。
細節生動。 “這老師真有意思。”一個同學想，然後當着老師的面故意在位子上説話，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊，一把把他抓起來，拖到講台上，就是幾棍子，打的他只叫饒命。然後叫他做100個浮卧蹲(俯卧撐)。我們看了，嚇的腿直(打)羅(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。
事情處理後，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話逗我們開心。我想：“老師既搞笑又嚴肅，我們儘量讓老師開心，否則就完蛋了。”
老師外貌描寫的作文 10
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點燃；老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師您是人類智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線，我無論走多遠，都永遠走不出您的心田。”每當聽到這首詩，我就會情不自禁發出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！” 張老師，您辛苦了！
記得您剛接手我們班時，您經過幾天的瞭解，發現我們班同學有許多不良習慣，比如：老師佈置的作業總有一些同學不是這個沒做，即是那個沒帶。您便開始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術時將面紗遺留在病人的身體內，發生感染造成生命危險進行二次手術，給病人帶來不必要的痛苦，同時給自己和醫院造成不良後果..”我們聽了都默不作聲，張老師又説：“拿現在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點了點頭，您終於露出會心的'笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學，我的《七彩語文》被遺忘在教室裏了。我便去教室拿，當天已經上了黑影，我經過老師的辦公室時，發現燈還亮着，我想肯定是老師忘記關燈了，不經意的向窗口一看，卻看見您正在那裏為我們批改作業呢！
只見您一會兒眉頭緊鎖並搖着頭，一會兒嘴角露出笑容並點點頭燈光下的您是那麼的執着，那麼的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白髮！您可知道您額角又增添了幾許皺紋老師，您辛苦了！教師節有快來臨了，我衷心祝願老師永遠年輕美麗
老師外貌描寫的作文 11
今年，媽媽給我報了一個作文班。其實媽媽曾經給我報過了兩次巨人的作文班，都因為沒有興趣，就都沒有結果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長長的臉上長着一雙充滿活力的眼睛和一個精緻的小鼻子，還有一張善長説成語的嘴巴，長長的棕色捲髮，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛上了作文課。
她風趣幽默，和藹可親，對同學們很尊重。上課時，每一個人回答問題時，胡老師總是説：“孩子，請。”讓我們覺得很親切，內心裏充滿了感激之情和必勝的信心!
記得曾經有一次，我們上描寫人物的作文課，大家爭先恐後地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學當模特，讓我們來描寫他的'外貌。我們爭先恐後地舉手，胡老師請了其中一位同學來説。他把這位小同學描寫得非常好，但是説到眼睛的時候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學尷尬地站在台上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋説：“那不就像好幾天沒有吃飯的餓狼了嗎?”我們一起鬨堂大笑，這位同學也不好意思地笑了。
我可真幸運，遇到了這麼好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠地感謝胡老師，為我指點了作文寫作的明燈!
老師外貌描寫的作文 12
一雙小小的眼睛，一個大大的鼻子上架着一副眼鏡，一個能説的嘴巴。她就是二年級教我作文的周老師。自從她教我作文後，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能説的嘴。她的嘴，全班無人不知，無人不曉。
記得有一次上課時，您在讀我們的作文時。讀到一半，就停了下來。只見您把本子放下。從您的包裏拿出了一紅通通的紅蘋果，大口大口地吃了起來。我們全班的同學都用奇怪的眼光看着您，而您卻還在大口大口的`吃，還吃吃得津津有味。這時，有位同學忍不住了，站了起來説道：＂周老師，您平時不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現在您卻…＂還沒等他説完，您打斷了他的話，説道："我都給你們連續講兩節課了，喉嚨都乾死了，我吃個蘋果潤潤喉有什麼不對嗎？＂那位同學支支吾吾，説不出話來，只好坐下了。”那有的同學上課時偷吃東西，這樣對嗎？“有同學低下了頭，後來再也沒有同學上課吃東西了。
還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過梅，我們本以為您要把梅扔進垃圾桶裏，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進了您的嘴裏！又有位同學站起來説道：＂周老師，您這是…＂話音剛落，您就説道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費嗎？再説了，這東西也是用錢買的呀！＂他也被逼得説不出話來。
怎麼樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問我們班班同學呀！你最好不要遇到她哦！
老師外貌描寫的作文 13
要問在學校什麼時候最搞笑，就在老師不在的時候。
有一次，我們“親愛”的張老師在上課的時候發現數學作業本忘了拿，就對同學們説：“同學們。我要去辦公室取作業本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎?”同學們異口同聲的説：“能!”老師出門後，坐在窗前的“小靈通”觀察了一會，對大家做出一個“ok”的手勢。於是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情，把後邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接着，我們班的`兩位“歌”倫比亞大猩猩上台秀起了歌喉，你別説，唱的還真不賴!坐在我後面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫着：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講台，清了清嗓子説道：“同學們!我們今天來學······”他還沒説完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿着書走上講台，同學們一下子靜了下來，他大聲地喊道：“你看看，你看看!我不在的時候你們都幹了些什麼，每人寫一萬字檢查嫌不嫌少?”大家立馬把他轟下講台，同學們繼續進行打鬧，教室被弄得一團糟。
突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了!
老師外貌描寫的作文 14
我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往後就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段的加深瞭解。我的數學老師——範老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的'黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。
範老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕鬆，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。
一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，管理好同學，再幫助範老師批改作業……挺繁忙的，但是我樂意，因為……
我剛上三年級時，學習有些下降了，範老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，範老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。因為範老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把範老師的鼓勵化為了動力。
老師外貌描寫的作文 15
我有一個老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑髮亮的短髮、紅潤的嘴脣和高高的鼻樑，我的老師愛護我們、關心我們、疼愛我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。
我們的好老師，她叫羊初菊。你不要看她女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽起來不費力，羊老師一講起課來，同學們可都是豎起耳朵聽呢!老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動聽，讓我們感覺身臨其境，都沉醉在課堂中，多開心的一節課啊!我的老師很負責任，我們班的男同學很搗蛋，在班裏“雞飛狗跳”，但羊老師不正面批評那些搗蛋的.男同學，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺學習，使那些行為不端的同學，內心愧疚。
老師除了認真上課之外，平時還教了我們不少不少做人的道理和學習上的祕訣。我們的老師每天看到她精神十足，可誰也不知道，老師也是人，她不是機器人，她每天為了我們日夜操勞，有時候忙得不可開交，大多數時間都沒有時間煮飯，經常帶小孩子到鎮上買快餐吃。有時候，羊老師為了上好課，經常工作到深更半夜，老師的工作很辛苦的。我從心裏敬佩我的老師，她是一位最優秀的老師。
我們的羊老師是一個很出色的好老師，我唯一能報答老師的，只有好好學習，把各門功課學好，做一個守紀律，學習成績突出的好學生!我們絕不能讓老師失望。
老師外貌描寫的作文 16
温老師是在四年級教過我們的一位語文老師。她很愛美，每天都習慣塗個淡粧，畫個口紅。她淡淡的眉毛下長着一對水靈靈的大眼睛，彷彿會説話呢！她説起話來繪聲繪色，而且有時説着説着，總會習慣地攤手或雙手合十，這是她獨有的標誌性動作。
温老師最會鼓勵人了。從一年級到現在，我都特別膽小，每次老師提問題，我總是想舉手，又不敢，只是低頭默默地思考，聽着同學們的回答。在四年級的期末複習階段，温老師每天都特別早到學校為我們複習功課。有一天，温老師提了一個問題，回答問題的手紛紛舉起來，特別多，由於那個問題正是我記得滾瓜爛熟的，我不禁激動地也舉起了手。温老師的眼睛一瞄，看見了我的手。她忽然笑得特別燦爛，二話不説，點了我的名。我的心怦怦直跳，呀！我怎麼舉手啦？我生怕回答錯誤，鬧出笑話來，可我想到“軍令如山”，我還是雙腿顫抖着站了起來，把問題像背書一樣響亮地背了出來，當我還在懷疑自己是否有錯誤時，忽然“回答正確！掌聲在哪裏？”的聲音傳進我的耳朵裏，霎時間，一股暖流湧上我的'心頭，温老師的這一句話令我感動不已。抬頭再看温老師的時候，只見她雙手合十，似乎在祝賀我成功邁出的這一步！自此以後，我勁頭十足地投入複習，並在期末的語文考試中分數提高了3.5分。
這就是我們的温老師，一位辛勤工作，善於鼓勵學生進步的好老師！
老師外貌描寫的作文 17
新的學期開學了，我們班來了一位新的數學老師，就是喬老師。喬老師有着有一頭烏黑的頭髮，瓜子臉，有時候留着披肩長髮，有時候扎着低低的馬尾辮，那樣子真是太好看了。
剛開始，我覺得喬老師上課非常嚴厲，過了幾天我才發現，喬老師不但不嚴厲，反而非常幽默，每節課都會弄出幾個笑話來，把同學們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的數學課。
有一天，喬老師突然讓同學們買七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆裏賣的.什麼藥，個個是丈二摸不着頭腦，只好照着做。到了第二天，才知道原來是喬老師給我們講課要用到，因為這道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。
這道題是這樣出的：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的？老師講完以後，説要和我們比賽，看誰先拼完，最後還是老師贏了。老師説：“誰拼錯了站起來。”有個同學説：“老師，你不是站起來了嗎？”“哈哈哈。”同學們鬨堂大笑。喬老師這才幽默風趣地説：“哎呀，上你的當了，真是一羣機靈鬼兒。”同學們笑得更開心了。就這樣，我們在喬老師幽默的教學中快樂地學習着，就像自由的小魚徜徉在大海中一樣開心！
喬老師用這種幽默的教學方法不僅讓我們學會了數學，還讓我們學得很輕鬆，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數學課了。
老師外貌描寫的作文 18
路上有你，讓我的人生沒有忐忑;路上有你，讓我的人生沒有任何阻礙;路上有你，才有現在的我。
學習的路上，老師，如果沒有你，我的學習成績也不能提高，如果沒有你細心的教育我，也不能有現在的我。在我又遇到不會的數學題時，你都會細心的幫我解答並告訴我解題步驟，每次我遇到困難的時候，你都會幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時候，你都會幫住我們和解。
記得有一次，在上數學課的時候，我聽了一會，不知不覺就睡着了，很快就下課啦，當我醒來，已經又快上課啦，這時我會想起上課的時候，一道題也沒聽着，這下慘啦，作業肯定不會做啦!時間過的很快，我要去老師家寫作業啦，這時我就害怕啦，這些題上課老師都講啦，可是當時我睡覺了啥也沒聽到，我提心吊膽的走向老師家,生怕老師打我。於是，我就想抄同學的作業，我左看看右看看，離我太遠啦根本看不到我放棄了。這時，老師看看作業寫的'怎麼樣就挨個檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看了我的作業本説道：“你咋不做呀?是不會麼?還是上課沒聽課?”我就把我上課睡覺的事告訴了老師，可是老師並沒有罵我，而是幫我把這些題都講了一遍，在講題的過程中，不知不覺已經七點半了，老師説道：“以後上課要好好聽課，不要再溜號了!”
路上有你，我才覺得很快樂!
老師外貌描寫的作文 19
説到雷達二字，我就會不由地想到我們班的語文老師——朱老師。雖説朱老師這個稱呼聽起來感覺胖胖的，但是，我們的這位朱老師並不是如此。她有一雙雪亮的、炯炯有神的大眼睛，如同兩顆寶石鑲嵌在小巧精緻的臉上。亭亭玉立的少女身姿穿什麼衣服都好看，就是一個活脱脱的'衣架子啊！
她温柔和藹，對我們十分的包容，但也有一項專治我們的絕招——雷達探測器一樣的耳朵。
“譁！”朱老師剛説完課文的第一自然段，一個迅速而完美的轉身轉向黑板寫起了多音字。這時，許浩博立刻從椅子上彈了起來，轉過頭，與同桌賀珈浚“嘰嘰喳喳”地小聲説起話來，神采飛揚，像兩隻興奮的小麻雀一樣，十分起勁。但是，朱老師的靈敏的雷達耳迅速捕捉到了“情報”，通過“無線電波（聲音）”傳輸到“熒光屏（大腦）”上，朱老師迅速進行了定位。可憐的徐同志完全不知道自己已經進入了危險之中，依舊與賀珈浚津津有味地講着。
朱老師假裝捧着語文書，講着多音字，面不改色地走到他們倆的後面，徐同志還被矇在鼓裏。“嘿！你們在講什麼好玩的呢？來，也講給我聽聽唄！”徐同志霎時間羞得無地自容，臉一陣紅一陣白，便立刻坐正，羞愧地低下頭，把目光投向語文書。
不過，朱老師還是很寵愛我們的，只要我們表現好，她就會拿出她的“百寶箱”給我們發小獎品。
怎麼樣，你們喜歡這個雷達老師嗎？反正我很喜歡！
老師外貌描寫的作文 20
我們班的朱老師是一個小頑童，成天像一個小朋友，高興的時候走路還跳着，那頭上的小丸子頭是最具有形象的，如果你考試考的不好也不批評你，倒像小朋友在那耍無賴，頭上的丸子還嘟着嘴鬧着玩呢。
她喜歡牛仔褲，簡單又精神，朱老師這個小頑童可是名不虛傳的。
看，正在上課的.時候一塊塊餅乾像一架架飛馳而過的飛機，又如一顆顆流星瞄準一個同學，只見朱老師雙腿分開變成一個倒“V”字型，上身往後一仰，猛的一扔，“嗖”從別的同學頭上飛過，我正瞧着這餅乾忽然只聽“吧”的一聲，出了老師預料撞在了燈繩上掉落在地，朱老師還不甘示弱拿起餅乾再次扔去，只聽“吧”那塊餅乾極速地向目標飛去，如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來，我也好像身在其境，讓人看到那萬馬奔騰的感覺，“吧”緊隨着一聲我懸着的心終於落了地，餅乾正好落到了同學的手裏，更準確的説的是不偏不倚正中腦袋。
下課的時候我們正在那玩跳雙飛的遊戲呢，忽然朱老師也跑了過來奪過我們的跳繩，自稱自己會跳雙飛，朱老師會跳雙飛？我們可不相信，緊隨着一聲令下只見一隻小丸子上下起伏，一落又一跳朱老師成功了，開什麼玩笑我都不相信自己的眼睛，簡直是運動達人嘛，百項全能。
每一天都像一場遊戲在歡聲笑語的課上和幽默的下課度過，我喜歡小“丸”童朱老師。
老師外貌描寫的作文 21
我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王，每天眼影一塗，腮紅一拍，美瞳一帶，真是高貴，有範兒！
“女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕，這個小嘴巴本身就能説會道，笑起來更是齒如含貝，恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗，玫瑰紅、淡紅、硃紅……每天一個色號，真是花樣百出！而且“女王”老師天天穿裙子，腳踩高跟鞋，女王的氣質顯露無疑啊！
“女王”老師的課堂更是有範兒。
“長方形的面積是？”“24”施老師在台上友好的互動着。老師一唱我們就一和，一唱一和像是在對山歌似的.，真是有範兒！她的語氣温和，批評我們時總是輕輕地拍拍頭，小聲地説：“不講話啦！認真聽！”我們和施老師也相處的很融洽。
可是，施老師也有生氣的時候……
一次，施老師踩着高跟鞋，踏着歡快的步伐，捧着卷子，説：“今天來次小練習，好不好啊？”“啊——”隨之而來的是一陣無助的歎息聲。施老師立刻拉下臉來，“我還不是為你們好？”“不是！”朱淳浩怕不是找揍吧？“朱淳浩！現在你不吃學習的苦，將來就要吃生活的苦！”施老師開始説她的“人生金句”。是呀！現在不好好學，將來只能搬磚，我們的“女王”老師教育人也是如此有範兒！
這就是我們的“女王”老師，我猶為喜愛！
老師外貌描寫的作文 22
我和許多同學不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學習中的老師，更是我生活中的老師。
傍晚，太陽像個喝醉酒的老爺爺，滿面通紅，雙手拿着紅筆，把白雲塗得紅紅的，把房屋抹得金燦燦的。每當這時，媽媽就會帶我來到草地上，把我抱在膝蓋上，迎着晚霞，為我講故事。我最喜歡聽《小紅帽》這個故事，盼望自己也有像小紅帽一樣的一頂紅帽子。每天晚上我都要纏着媽媽給我講故事，一個故事要聽好幾遍，直到背出來了才罷休。有幾次，媽媽工作了一天，很勞累，講着講着竟睡着了，我不想吵醒媽媽，就模仿媽媽自己講了起來，後來媽媽還表揚了我呢！有時，我也會背幾首在幼兒園裏剛學會的小詩，媽媽聽了，那大眼睛就眯成了月牙形，笑着鼓勵我。等我識了些字，媽媽就給我定了很多雜誌，讓我自己讀，那才有趣呢……這些都是我5，6歲的事了，但它們依然留在我的回憶錄中。
上國小了，有時我們學校休假，媽媽就把我帶到她的國小裏，讓我坐在她教的班級裏聽課，有時還叫我回答問題。
當別的同學已經會騎自行車時，我卻只會騎四輪童車，學騎車時，有些小男生就嘲笑我，是媽媽耐心地教育我別怕難為情，最後我終於學會了騎車；媽媽還為我買來許多熱帶魚，教我觀察，讓我感受到生命躍動的`旋律……
媽媽——我的老師，她常説，每個老師都有優點，要學習每個老師長處。但我一直覺得她是我最喜愛的老師！
老師外貌描寫的作文 23
我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的捲髮，眼鏡後面藏着一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無論誰在課堂上做小動作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學的嘴巴，每當滔滔不絕講課時，同學們都會歪着小腦袋聽着，目不轉睛地看着她。你應該猜出她是誰吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒着自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。
在我們踏入國小的時候，她讓入學時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞，故事；她讓團結友愛的種子在班上生根發芽，她讓我們慢慢改變不良習慣，糾正我們一個個錯誤。
記得有一段時間，我的字一直寫的很馬虎，作業本上總是隻有一顆星或五角星減。這種現象給褚老師發現了，我以為她會批評我。可她卻和我談了談話。説：“你以前字一直都是非常棒的，可是現在你退步了，你要找一下原因，並且以後每天放學回家練一頁字。”於是我每天回家練一頁字。持續兩三個星期，我的字大有進步。經常是三顆星，四顆星，甚至有時候的`五顆星。我心裏感謝褚老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導我們。
褚老師就是這樣一位對學生很有耐心的，教會了我做事要認真，要一絲不苟的老師。
褚老師，你就是我心中的好老師。
老師外貌描寫的作文 24
“如來老師來了！快回座位！”你一聽就知道，yes，這是朱老師，她扎着丸子頭，眉如翠玉，肌如白雪，齒如含貝，腰如束素，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，她不僅是我們的老師，更是我們的大朋友。
哎喲，先不講了，現在“如來”老師正在後門口窺伺着我們。我可不敢這麼大膽包天呀！
呼！終於走了。如果你正與別人眉飛色舞的'講話時，偶然瞥一瞥窗外，或許會立刻成啞巴，對，正是“如來”朱老師，現在還真應了“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”我們都詭計多端，想出一個十全十美的辦法：除了語文課，其他課上我們這羣“小悟空”就講起話來，因此“如來”知曉後絞盡腦汁也想到應付方法√——神出鬼沒，我們一時想不出什麼妙計招架，只好安分守己，生怕她念“緊箍咒”，更何況“如來”又添了一隻天眼——攝像頭呢？
“發放獎品”也是“如來”的獨家祕訣，當我們這羣“小悟空”抱怨嘀咕時，如來對我們説：“再堅持一下，等下課我給積極舉手的同學發放獎品。”頓時每個人精神抖擻，挺直腰板，兩眼放光，剛一下課，“如來”四周嘩啦啦圍上一圈人，眼裏閃爍着激動，一些表現出色的“小悟空”捧着獎品蹦蹦跳跳地回到座位上，空手而歸的“小悟空”只能在一旁眼巴巴望着，真是羨慕嫉妒恨呢！
這就是我們和藹可親、陽光開朗的“如來”老師。
寒來暑往，不知不覺她已陪伴我們五年了，在她的呵護和照顧下我們從懵懂的兒童漸漸成為翩翩少年郎，在這裏我想對她説，朱老師，你辛苦了！
老師外貌描寫的作文 25
我上學以來遇到了無數的老師，每個老師帶給我的感覺是不一樣的。記得上個星期在一位老師的身上就發生了這樣一件事：我和媽媽去少年宮上書法課，剛開始上課，有不少學生因下雨，天氣不好遲到了。上書法課的老師生氣了，批評了遲到的學生。看着被批評的同學垂頭喪氣走到座位上，我的內心湧起一絲不快。我覺得老師有些不通情達理。這些同學也不是有意遲到，而是天氣原因造成的，為什麼老師就不能為我們想想呢？
在學校，每天有許多老師為我們上課，有的老師得到我們同學的一致喜愛，而有的老師我們卻不喜歡，這是為什麼呢？我想我們愛戴的老師是為我們着想的，不會因為下雨天的'特殊原因遲到就批評我們；我們愛戴的老師對學生有一顆寬容、信任和鼓勵的心。
我們心目中的好老師是可親可敬的。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。記得上學期快期末考試時，爸爸因公出差了，這對我來説可是一件大好事。我沒人管了，回家以後趕快把作業做完，書本一扔，可自由了。當然我這一切可沒逃過老師的眼睛。老師找我談話，幫我分析利弊，説得我不由心服口服。我在老師的督促下，在期末考試中取得優異的成績。我想這都得感謝老師，感謝她對我的理解，對我的提醒。
我們都喜歡老師，更喜歡那些能“讀懂”我們的老師。
老師外貌描寫的作文 26
我的老師姓林叫凌峯，一開始我覺得他是一位很無聊的老師，但和他相處了一個星期後，才發現他的優缺點。
第一個優點是功課不多，有自由自在的時間。
第二個優點是比別的老師還要好，還在學期末的時候，讓我們全班烤肉，好開心喔！
第一個缺點是靜坐，因為還要閉眼睛而且連動都不能動一下，動一下就要被記，真討厭。
第二個缺點是罰抄，因為我有一次抄國語生字，結果手都快酸死了，所以我希望老師可以不要讓我們罰抄。
第三個缺點是愛大吼大叫，因為我們常常問一些問題，如果我們一直問，老師就會大吼大叫，害我們全班嚇了一跳，真討厭。
現在我要説我們老師的女朋友，有一次老師的女朋友來我們班上，我們班上都嚇了一跳，因為大家都不信他是老師的女朋友，因為實在是看起來歲數差太多了。一位40多歲和一位20多歲，實在是差太多了，而且我還曾經在捷運站碰見老師和老師的女朋友。不過沒有關係啦，有人説：（愛情是不分年齡的'）。不過我希望老師不要讓我們靜坐或罰抄，因為手會很酸，而且我也不習慣閉眼睛，要不然就把靜坐時間縮短，改為一分鐘或兩分鐘，我就不會抱怨了，如果不行的話，不然改成三分鐘也行，但我想你一定不答應，因為我們很吵，但我是真的不想靜坐。
老師外貌描寫的作文 27
從小到大，教過我的老師很多，有的隨着記憶的流失已經淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘，她就是我現在的班主任——鍾老師。
鍾老師那炯炯有神的的眼睛上掛着兩條彎彎的細眉。我們班的同學都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴格，尤其是背書和作業方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師説要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒背出來，老師便讓她沒天下午到她家的陽台上背，什麼時候背出來，就什麼什麼時候不用去了。有的同學認為老師在懲罰廖婷，我覺得廖婷應該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識。
對很多同學來説，寫字只當是完成任務，沒有多大的意義，不把它放在心裏。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，老師要檢查作業了，老師看見謝鋼的字亂七八糟，就問了問：“你是不是邊寫作業邊看電視?”謝鋼點了點頭。鍾老師生氣的説：“怪不得你的'作業寫得這麼馬虎，像你這樣，怎麼能學好呢?寫作業不是在完成任務，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經為將來成就打下了基礎。”聽了老師的話，我不禁感歎：鍾老師是多麼關心我們啊，總是為我們的將來教導我們要怎麼怎麼樣。
“教師是人類靈魂的工程師........”鍾老師我敬佩你，敬佩你的無私奉獻;鍾老師我羨慕你，羨慕你培育出無數學子.......鍾老師我長大後一定要像你一樣成為一名盡職盡責，才華橫益的人民教師。
老師外貌描寫的作文 28
我的語文老師是陳老師。她皮膚白白的，眼睛大大的.，身材小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時尚，衣着風格百變，笑起來有個淺淺的酒窩，斜斜的劉海把眼睛遮住，她便翹起蘭花指輕拂留海，我們都叫她“百變女王”!
陳老師愛美，有顆少女心。有一次，陳老師上身穿墨綠色的衣服，下身着黑色帶網紗的裙子，頭上還戴了一頂黑色小帽子，飄過我們身邊時，大家不禁讚歎：“老師今天真漂亮!”陳老師聽見了，臉紅紅的，捂着嘴笑了。
美麗的陳老師對我們要求可嚴格啦!有一次，上科學課，教室好像炸開了鍋，老師氣得讓同學請陳老師過來維持紀律，只見平時温文爾雅的陳老師大步走進教室，環顧四周，鬧哄哄的同學立刻安靜了下來，她挽起衣袖，眉毛一挑，平靜地説：“怎麼，想把教學樓吵倒嗎?”
同學們見狀，坐得筆直，大氣也不敢出。陳老師見同學們不吵了，便用蘭花指理了理劉海，不緊不慢説：“你們不聽徐老師的話，破壞了課堂紀律，就應該向她道歉，並受處罰。”
同學們聽完臉紅了，慚愧地低下了頭。
陳老師上語文課十分精彩，她常常跟我們講故事，講到關鍵處有時自己哈哈大笑，有時甚至紅了眼流下淚來。她好像忘記了自己是一個老師，而成了我們的同學、朋友，所以我們十分熱愛語文，尤其是我，最近的作文還發表了呢!
百變女王一一陳老師，我們喜歡您!
老師外貌描寫的作文 29
明天就是教師節，我今天想為大家介紹一下我敬佩的一位老師。
她戴着一副藍色園框眼鏡，每天都穿着吸引女孩兒的鮮豔衣服，她愛説話，上課更是她打開話匣子的好時候；她給我們傳授知識，讓每一個人都播下智慧的種子。她就是教了我們三年的語文老師——高曄。
為什麼説敬佩高老師呢？其實我也不清楚，可能，敬佩一個人是不需要理由的吧！也可能是和高老師相處了三年，我們已經不知不覺對她產生了敬佩。
高老師有一個鮮明的優點：鼓勵。可以説，高老師有能力把一個害羞、膽怯的新生變成口齒伶俐、自信滿滿的“金口才”。這都是老師不知在多少次的課下交流才達到的效果。
高老師教學十多年，已經是“桃李滿天下”！她教過的學生，好多都是清華、北大、人大的`高材生。
聽我媽媽説，我上幼兒園的時候還是一個害羞、內向的小女孩兒。課堂上從來不敢主動發言，被老師叫起來的時候，我害怕的幾乎要抱着老師哭起來。
上二年級的時候，高老師鼓勵我當上了班幹部，慢慢的，我變成了一個有責任心、大大方方的孩子了！不僅上課能大膽發言，我現在還是老師得力的小助手呢！很明顯，這與高老師的鼓勵是息息相關的。
高老師循循善誘，總是耐心的給我們講道理。就像媽媽那樣温柔。我們都很喜歡她，更加敬佩她。
老師外貌描寫的作文 30
一雙長滿了老繭的手，一張愛笑的嘴巴，變成了一位和藹可親的老師一一陳老師。
陳老師是我們班的另一位語文老師，她長得比較瘦小，常常穿着一身樸素的衣裳，肩上總是掛着一個裝手機的黑色小袋子，我從來沒有見她穿過裙子或者色彩鮮豔的衣服。她與胡老師站在一起時，會顯得有些黯淡。
陳老師，最讓我記憶猶新的就是她勤勤懇懇地工作的樣子。經常為了我們，她會趕在下課時，站在後門邊上，督促我們訂正和催交作業。一次，我和小鐘同學來到陳老師的辦公室搬作業。剛走近辦公室，就聽見了“嘩啦啦"的翻書聲和“刷刷"的紅筆在紙上劃過的聲音，只見陳老師坐在辦公桌前，埋着頭，一絲不苟地改着作業。在她的右手邊還有堆積如山的作業，等着她去批改。她見到我們來了，就笑着對我們説：“作業就放在這裏吧，順便把這些本子搬上去。”她指了指放在右邊的凳子和左手邊的本子，示意我們把它搬到課室去，就繼續拿起紅筆投入到她的改作業“大業”中去了。我第一次覺到陳老師那矮小的身影，竟顯得如此高大，她為了我們班付出了她的`休息時間，勤勤懇懇，認認真真地改正一本本的作業。我突然發現，如果胡老師是鐘錶上的指針，那陳老師就是在鐘錶後面默默運作的齒輪。
這就是一位勤懇敬業、默默無聞，認真工作的好老師。我愛這位平凡卻又不平凡的陳老師。
老師外貌描寫的作文 31
黃老師是一年級時教我們的語文老師，後來被轉到別的校區當校長了。今天她又回來看我們了。
黃老師長着一副慈祥的面孔，印象中，留着一頭烏黑的短捲髮，短髮下面長着一雙亮晶晶的眼睛，還有一張充滿智慧的能説會道的嘴。
今天早上做操時，我們遠遠就看到黃老師。今天，黃老師換了一個髮型——金色短髮，顯得更加亮麗。我們都很驚訝!黃老師怎麼來了?就在大家紛紛議論時，鄭老師走了過來，微笑着對我們説：“怎麼還不去擁抱啊!”大家聽了這句話後，都像瘋了一樣一擁而上緊緊地抱住黃老師。我們不停地叫着黃老師、黃老師……頓時黃老師的臉上露出美麗的笑容。
看到黃老師就激起我們滿滿的回憶。想起老師教我們識字，想起老師跟我們談心，想起老師陪伴我們的一點一滴。特別是有一次我考試考差了，心裏很難過，坐在位置上沉默不語、垂頭喪氣，連同學叫我去玩都打不起精神，黃老師彷彿看出我的'心思，走過來拍拍我的肩膀，彎下腰安慰我説：“別難過了，下次考試注意點，不要再怎麼粗心了，老師相信你仔細，下次一定能考好!”我頓時心情舒暢了許多。
黃老師真的是一位慈祥得像媽媽一樣的老師，用她的温柔、親切灌溉着我們這些不懂事的孩子的心，我真希望她能經常回來看我們。
老師外貌描寫的作文 32
上國小時，每至期末，老師都要將同學們使用過的課本、作業本集中起來搞一個展覽，看誰的最整潔乾淨。
這樣的展覽中，有個男孩兒始終不敢抬起頭。因為他的書與作業本全是“花捲; ;新學期，班上最後一個領書的總是他。那些書都是被繩子勒壞封面的，發給他這個“破爛王”也是理所當然的事。
三年級，又到發新書的時候。一個年輕的`女老師走進教室。她是他們的新班主任。
那天，照例是新書發到最後，老師才叫到他的名字。有人歪聲怪調地唱着：“破爛王，收破爛喲”他的臉像着了火，燒得厲害。
小男孩盯着自己的腳尖走到老師跟前，正要伸手拿起講桌上的那些破書。只聽老師温和地對他説：“那不是你的書，你的書在這兒呢。”説着，她打開講桌上的大紙袋子，從裏面拿出一疊書來。書全部都是用厚牛皮紙包得好好的。
女老師對着下面一雙雙驚奇不解的眼睛説：“上午我翻閲你們上學期的考試作文時，發覺這位同學的那篇作文寫得特別好，所以就決定發給他一套我親自包好的新書來表示對他的鼓勵。”教室裏爆發出一陣熱烈的掌聲。他不爭氣的淚水，流了下來。
從那次後，他決心一定要好好珍惜手中的課本，努力學習。後來，“破爛王”成了一個愛乾淨愛整潔的孩子，還被評上了“三好學生”。
我就是那個曾經的“破爛王”，在每一個關懷的行動中，哪怕一個小小的動作中所洋溢的愛，也會開啟一個人心智的大門，讓人的心透亮起來。
