成長中的一盞明燈作文 4篇

在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的成長中的一盞明燈作文 ，歡迎閲讀與收藏。

“身正為範，學高為師”，老師像園丁，含辛茹苦的栽培我們；老師像父母，無微不至的關護我們；老師像太陽，照亮我們前進的道路；老師像蠟燭，照亮了知識的路程。在國小進步的階梯上，我的啟蒙老師——朱老師。她是我記憶中最深刻的一位老師，是她把我的成長道路上點亮，是她把我從無底洞中拉出來。她是我的人生中最想感激的一個人。朱老師是我心目中的一位女神，誰也代替不了她在我目中的位置。她長得像仙女一樣那麼的美，紅潤潤的小臉蛋，長長而又潤滑的頭髮，紅紅的橙桃小嘴，一看就是一個温柔體貼的人。在我一年級剛開始的時候，成績很差，膽子很小，常常被同學們取笑，是朱老師改變了我，改變了我的成長人生。就在那次，我們班要選班長的時候，別的同學都紛紛舉手，只有我一個人窩在角落裏，像一顆沒人發現的小草，羞答答的爭大眼睛看同學爭先恐後要求老師選他們當班長。

老師看了看同學們，但眼光“橫掃”在我身上時，一眼就看穿了我的心思，指着我説“佳惠，你來當班長，”頓時，我大吃一驚。緊接着，她從講台上走到了我的位置前，親和的對我説：“自信加上努力等於成功，要相信自己，你一定能做到的！”聽了老師的話，我猶豫了一下，心想：當還是不當，當……膽子太小了，不當害怕錯過這次寶貴的鍛鍊機會，到底當還是不當，嗯！要相信自己。當！我勇敢地站起來，便答應了老師。老師向全班同學嚴肅的宣佈：“班長是在這個班裏除了老師外，最大的一個人，是老師的得力助手，往後班長的話就是我的.話，請所有同學都必須配合和服從，守紀律、勤學習、爭進步”。老師的話音剛落，教室裏響起了熱烈的掌，久久不絕。從那次開始，在老師的不斷鼓勵下，我積極了負起了班長這個神聖的職位。慢慢的，我也變得大膽，有責任，成績也不斷的提升起來，得到了老師和同學們的讚賞，與此同時也讓同學們對我刮目相看了。朱老師，您甘為人梯，為我們奉獻一生，默默地做無私的紅燭，永遠燃燒在我們的心中。驀回首，串起春秋的腳步。

我的人生，在朱老師的期待的目光裏，繼續向前，向前……老師，是我們成長道路上的指明燈，照亮我們前進的方向，讓我們不會迷路，朝着輝煌的明天進軍！讓我們的前途永無止境！

成長的路漫漫長長，我們總需要一盞盞的明燈，來為我們點亮那漫長而崎嶇的成長之路！日曆翻到了暑假的一天，爸爸媽媽都出去吃晚飯了，我獨自呆在家裏，無聊極了。正值盛夏，天説變就變，剛才還是月朗星稀的好天氣，一會兒，就颳起一陣大風，接着，雷鳴電閃，下起狂風暴雨。我一陣驚慌，趕緊去關緊窗户。屋漏偏逢連夜雨，屋裏的燈一閃，一片漆黑，瞭望窗外，也是一片漆黑，不是這麼巧吧，停電了，我恐慌極了。忽然，想起房裏還有一根蠟燭，是上次停電時用剩的，我小心翼翼地摸索着走向雜物房。偏偏在這個時候，一陣“咚咚咚”的敲門聲傳來，我嚇得蹲下來，並抱住頭，大氣都不敢喘。

過了一會，我才躡手躡腳往大門走去，心裏像似有十五個吊桶——七上八下，透過貓眼往外看，緊張心情終於放鬆下來，原來是鄰居王阿姨，右手拿着手電筒。我打開門，想讓她進來，來幫我驅走內心的恐懼。轉而又想，她該不是來跟我借蠟燭的吧，這麼巧，我可不想跟她平分僅剩的一根蠟燭。還是先聲奪人的好，我狡猾地説：“王阿姨，對不起，我家沒有蠟燭了。”沒等王阿姨回過神來，門“砰”的一聲，給我關上了。剛要去雜物房取我那根寶貴的蠟燭時，敲門聲再一次想起，我無奈的眯開了一條門縫，皮笑肉不笑地説：“王阿姨，你還有什麼事嘛？”王阿姨卻微笑地説：“我知道你沒有準備蠟燭。“”知道你還來？”我不滿並帶着些許的疑惑。“這不，給你送蠟燭來了。”王阿姨左手把蠟燭遞給我，手電筒的光亮映紅她醉人的臉容。

頓時，自責和悔恨充溢着我的心房，我這小人之心度王阿姨君子之腹，她好心幫我，我卻誤會她，將她拒之門外。我趕忙打開大門，恭敬地請王阿姨進來，這時，我的眼淚情不自禁的奪眶而出。我點上蠟燭，請王阿姨坐下，把事情的原委一五一十的告訴她。王阿姨不但沒生氣，還安慰我説：“好孩子，不哭，在這個雷雨交加而又停電的夜晚，你獨自一個人在家，一點都不害怕，我還沒好好誇你，怎會怪你呢？”從那件事以後，我開始學會幫助他人，每當停電，我猶記得那晚的蠟燭……蠟燭的光雖然有些暗淡，但在我心裏卻一直亮着，成了我成長路上的一盞永不枯竭的長明燈。

從國小到國中，教我的老師不多也不少，但劉老師的教學方式卻讓我記憶猶新。

步入國中，懷揣着對未來的美好憧憬，一步一步的走進大門，走進七一班的教室，隨之一個高大的身影，映入我們眼前他個子高高的帶着一副黑色的方框，眼鏡嘴有一點點歪的中年男子。於是開口道：“大家好，我是你們的語文老師，你們可以叫我劉老師就這樣，我們就認識了。”他給我們介紹了他的教學情況，他還説他對作文特別的瞭解，剛開始還想有什麼了不起的，不就是個教語文的嗎？但直到星期四的那節作文課，他讓我對他的態度徹底變了，剛開始還是有點覺得有什麼了不起的，但聽完課之後覺得他好牛逼啊！在國小的我認為寫作文像是一種酷刑，直到他給我們講完之後，頓時有種茅塞頓開，恍然大悟的感覺，劉老師，不接作文教的牛，並且對學習也是特別的上心，每次臨近考試，他總會讓我們模擬，但有些同學依然是耍點小聰明，但對於教學多年的劉老師來説，這不過是一些小伎倆罷了，劉老師一看卷子就知道哪道題是抄的，哪道題不是。對此，我也是深感佩服。記得有次快開學了，作業還沒寫完，但是老師還讓我給他打作文，於是就聊裏潦草的複製了一篇，發給了他。殊不知對於教作文多年的劉老師來説，一眼就看出來了，第二天還對我進行了談話，在此之後再也不敢這樣。並且我們劉老師也是教授級別的人，他每次出去講作文，一節課要好多錢，但是給我們講作文卻不要錢，並且劉老師為了讓他的作文教學水平提高，還專門買了一本書，這也是説為了我們着想，覺得還挺佩服他的。在他的辛苦教導下，我的作文水平也提高了不少，雖然比不上那些水平高的人，但對於我來説也已經提高了不少，對此也要謝謝劉老師，他就是我成長中的一盞明燈為我指引方向。

拼搏者在黑暗中祈求光明，輪船在大海中需要航標燈，而我人生中的光明就像老師的淳淳教誨，照亮我前行的路，路上有風和花香。

老師！辛勤的園丁！我最敬愛的趙老師，您那澄澈的目光中閃爍着自信；你，温雅的談吐中散發着熱情；你，甜美的微笑中流露着真誠。您總是默默無聞的付出，不求回報。我記得，以前我們班很多同學膽子小，上課不敢發言，就怕説錯了。後來，您就鼓勵我們説："別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關係的，我會幫你糾正的。

只要敢於舉手回答問題就是好同學。"有的同學答錯了問題，您總是微笑着投以鼓勵的眼光。後來我們班的同學一個個就變成了熱愛發言的“勇士”。有一件事讓我記憶猶新，記得我剛上四年級的時候，老師您也剛來我們班任語文老師。當時，只要您佈置寫作文的作業，我就緊鎖眉頭急得兩腮通紅斜瞪着您，心想：“老師真討厭！又佈置作文作業。”突然，您看到我異樣的臉色。就走近我，問：“怎麼了？”我苦着臉説：“我最怕寫作文了，一想到寫作文頭就痛”您説：“不要怕，其實寫作文是一件很有趣的事情。”之後，您就要求我每週寫三篇作文，我欣然接受，您就一絲不苟地幫我批改每篇作文，漸漸地我喜歡上了寫作文，確實感受到了寫作文的樂趣。您有時候還會跟我們開開玩笑，講講笑話，每當那時，我們的教室裏就會笑聲不斷，笑聲一直"飛"出窗外，消失在空中……那時的我們多麼想讓時間過得慢一些呀！讓我們和老師永遠停留在那一刻！

老師，您用播撒的愛來滋潤我們的心田，用豐富的知識來開啟我們的智能，用優秀的'人格潛移默化地影響着我們的品行，用無私的奉獻精神來薰陶我們的心靈。拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的願望。您説：“天才是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水組成的”所以我們要好好學習天天向上，不辜負您的期望，以優異的成績報答您的恩情！在這裏，我要説一聲：“趙老師，謝謝您！”