【精華】國小生的作文300字九篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的國小生的作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。

風和日麗的星期六，我到中心綠地去玩。一走到門口，看到停着幾輛既漂亮又很新穎的車。我想要是能開着這種車在公園裏玩一會有多好啊。

媽媽聽我説了以後，幫我租了一輛紅色的車子。工作人員告訴我們這是自動排擋車，有油門、剎車、喇叭，還有雨刷呢！

媽媽先示範給我看怎麼開車，我覺得挺簡單的，一分鐘以後我就坐上了駕駛員的位置。

誰知道輪到自己開了就不簡單了。右腳既要管着油門還要管着剎車；雙手要握着方向盤，有些時候還要按喇叭；眼睛一邊要看着前面，同時也要顧着左右；思想要非常集中，不能開小差。綠地裏還有很多行人在走路，我有點手忙腳亂了。

好在媽媽在旁邊鼓勵我要膽大心細，只要思想集中，一定可以的。我慢慢地開了一圈以後，有點熟練了，方向掌握的比較好了，看到行人也不太害怕了。

我越開越起勁，沒過多久，時間就到了。媽媽説我基本上可以説學會開車了。但是，我覺得還是沒有過癮，我跟媽媽約定，第二天一定要再去玩。

我學會開自排車了，真開心！

我身邊有三面值得我學習的“鏡子”，讓我來一一給你們介紹吧！

值得我學習的第一面“鏡子”是我的爸爸媽媽。過年的時候我和爸爸媽媽一起去奶奶家。爸爸去超市買了一些有營養的東西，由於奶奶牙齒不好，媽媽就買了一些軟的東西，還有一些生活用品。因為冬天天氣冷，爸爸還為奶奶買了一強空調，到了奶奶家，爸爸還 給奶奶和千元費讓她平常用。 臨走時還跟奶奶説了下一次來的時間，好讓奶奶放心。

值得我學習的第二面“鏡子”是我的老師。有一次寫作業時，我後面有一個小朋友有一題不會，他喊了好長時間我都沒有理他。這時老師走過來幫他解決了難題。下雨了，有同學沒帶傘，別人問我借傘。我總是説，我的傘小容晃下兩個人。

值得我學習的第三面“鏡子”是我的朋友，有一天在馬路上，有一個八十幾歲的老奶奶摔倒了，他趕忙去扶摔倒的老奶奶，老奶奶説：“小朋友，謝謝你！”他回答：“不要謝！”

我要學習爸爸、媽媽孝敬體貼老人；學習老師關愛他人；學習朋友，樂於助人。讓這些鏡子照亮我的生活。

前兩天下了一場大雨，讓人很涼快。

起初天陰沉沉的，天氣十分悶熱讓人透不過氣來，颳着風。天上開始有轟隆隆的雷聲，接着雨就開始下了起來，雨越下越大發出了嘩啦啦的聲音。雨打在雨搭上發出了叭叭的聲音，雨水打在玻璃上發出噼裏啪啦的聲音。就彷彿一首優美的樂曲在演奏，往遠處看雨就下天地之間的雨簾子。地上的水越積愈多，匯成了一股小流。雨水落在雨積成的小流裏，冒出一個個的泡泡。

天氣漸漸涼快了下了，雨漸漸的也小了下來。小草在雨水的滋潤下茁壯的成長。奶奶的“小菜園”裏的青菜似乎有長大了一下，有變的翠綠一些。

雨漸漸停了，一些老人們搬着凳子出來涼快。在天邊，出現了一條美麗的彩虹。

我喜歡夏雨，雨能帶給我們涼爽，所以我喜歡夏雨。

星期五下午，放學後我到回家中，我到奶奶屋時，看見了兩隻漂亮的小鳥在防護欄上。

小鳥那似綢緞般光滑，美麗的羽毛吸引了我。我情不自禁地與小鳥“對話”，“嘰嘰……啾啾我便用嘴吹起了鳥叫聲，鳥兒等我吹完後，便嘰嘰喳喳的叫起來，待它叫完後，我有輕輕吹了幾聲，小鳥叫的更大聲了。

但是，這次卻有所不同。當我吹起布穀鳥的叫聲：“布穀，布穀，布穀，布穀”。那兩隻小鳥同我 一起叫了起來，一邊叫，一邊四處張望，好像在尋找着春天。我有吹出了高矮不同的音兒，頓時陽台上便得熱鬧起來，到處是鳥影兒。

兩隻小鳥撲閃着翅膀，一邊歡叫着，一邊蹦來跳去。我高興極了。便繼續學着各種鳥叫，一隻，兩隻，又有幾隻鳥飛來，鳥兒一邊歡叫着，一邊撲騰着美麗的翅膀，朝陽太飛來，這下就更熱鬧了。這邊剛停，那邊又起。如此反覆，好像在進行一場歌詠比賽。這時我也樂得不行了！便情不自禁的吹出了優美動聽的歌曲，小鳥一邊聽一邊翹其它的尾巴，好像在説：“真棒！你吹的真好聽……”這時， 傳來一陣腳步聲，鳥兒們一下子飛走了，只留下一串串婉悠揚的鳥叫聲……

小鳥與我同歡樂，與我同歌唱，可真有意思，可真好玩兒哪！

好疼呀！一早起來我的牙疼疼的好像被針刺了一樣，我趕快跑去對媽媽説：“媽媽我最後面的這顆牙好疼呀！”媽媽那手電筒檢查了我的嘴巴説：“我也看不出這是怎麼回事，還是去看牙醫吧！”

媽媽帶我去了牙醫那裏，牙醫説：“你的牙齦太厚了，新牙長不出來，現在裏面化膿了，必須把牙齦割開一個口，把濃放出來！”我看見牙醫拿了一把鋒利的小刀又拿來了一根細細的針管，我很害怕，是不是要把針管插進我的牙齒裏呢？肯定很疼，牙醫開始給我做手術了，我緊緊的閉上雙眼，不由自主的往後縮，牙醫微笑着鼓勵我説：“小朋友，沒事的你不要亂動就不會感覺到疼了。”我慢慢的張開了嘴巴，牙醫把針管對準我的牙齦，把針管刺進了我的牙齦裏，我感覺一根刺正插在我的牙齦裏我好想一躍而起，逃出這個可怕的地方，可是牙醫死死的壓着我讓我動不了，媽媽看見我真麼難受也很心疼，急的直跺腳，牙醫用鋒利的小刀切除了我多餘的牙齦，突然一股液體從我的嘴裏流了出來，我趕快漱口吐出來的水竟然是血紅血紅的原來這就是濃。

做完手術我我滿嘴痠麻，連漱口都不可以漱口了，我心想：“早知道我就不信這個撒謊騙人的牙醫了。”

習作“嘿！你看，我又找到一條小魚，我厲害吧！"我説道。你是用手抓起來的呀！”他向我笑着，他——一個瘦瘦農村男孩，我玩水時認識的.，他的眼睛小小的，笑起來就成了一條線，在我看來他就是個大哥哥，儘管他和我差不多高。

我是怎麼認識他的呢？那時，我在小溪旁玩水，他拿來一大一小的兩個網子，當時我看着他走來時心裏在想，一看就知道這個大哥哥他不會帶我玩的，可是當他看見我在用手抓魚的時候走過來大方的把大網子給了我，隨後，他説“給你，用這個網魚可快呢！”他用小網為我示範，不一會兒，我就和他打成一片了，小溪裏到處都流淌着我們歡樂的聲音。

小桶裏的魚越來越多，十條，十一條……爸爸走來説：“我們走吧！該回家吃飯了。”我想，快樂的時光是短暫的，但這段快樂的記憶卻是永久的，這次我做了個野丫頭，一個野性十足的野丫頭，這種歡樂是那位我不知名的哥哥給予的。

大哥哥，我多麼希望下次還能和你一起玩耍哦！

一年級到現在，教過我的有十幾位老師，給我印象最深的要數我現在的班主任吳老師。

一次，吳老師買了幾本練習冊，給一些差生補習，為了能給他們更清楚的講解，吳老師每天都要留下來。別的老師6點就回家了，而吳老師卻只能6點半才能回家。但對這一點，吳老師從來沒有抱怨過，我們的吳老師就像一支永不破滅的蠟燭，默默的奉獻着。

還有一次，吳老師給我們上夕照一課，我們聽的津津有味，吳老師也好象投入了進去，我們彷彿已經看到了作者説的紅磚瓦房、鑽天楊等等景物。不一會兒，下課了，我們都想把這節課延長延長再延長，真想再一次沉浸在夕照的美景中。

有一次，上一節作文課，老師説寫一個活動場面，立刻有人提議：“吳老師，讓我們出去玩‘打鴨子’吧!”吳老師表示同意，我們便跑出教室，痛痛快快的玩了10分鐘“打鴨子”，回到教室後，吳老師讓我們以“打鴨子”為題，寫一篇作文。大家都寫的很快，而且寫出了真情實感。

吳老師對同學們親切，温暖，像以一位温柔可親的母親一樣關愛着我們。與我們玩，與我們樂，又告訴我們許多做人的道理。

吳老師是一個有敬業精神，對工作一絲不苟的好老師。你説吳老師能不是我最尊重、最喜歡的老師嗎?

今天，我們準備去看世界園藝博覽會，於是早早地起來。

今天太陽火辣辣的，我們買了太陽帽來遮太陽。 我們先去了荷蘭館，裏面都是小飾品，小娃娃、手環……裏面有數也數不清的小玩意。我正觀賞這些東西時，發現一個黑人後面有三個很大很大的寶石，我便盯着看，忽然，那個黑人説:“你好。”“你……好。”我結結巴巴地説。“你媽媽在哪兒?”我指向媽媽，“這是我媽媽。”我見媽媽來了，趕緊躲到媽媽身後，黑人見了哈哈大笑，我趕緊跑出荷蘭館。

我們又去看了法國館。法國館裏都是毯子，又大又貴，有的一張十幾萬，一幅一平方米不到的畫，就要五六萬，我想應該是純手工製作的吧!果然，我在牆角發現了一塊牌子，上面寫着：純手工製作8年，我看8年，嚇了一大跳，怎麼可能織8年，我可沒這耐心。

我們又去了魔石樂園。裏面放了大家自己畫的石頭作品，就是在石頭上畫畫。我覺得很有創意，我從來沒想過在石頭上作畫。

這次遊覽對我幫助很大，我建議大家也去看一看，還有好多館哦!我沒時間介紹了，再見!

小英同學：

你好 我是一個愛看書的的男孩，我看過《愛的教育》《童年》《三國演義》《城南舊事》等名著。不知道這些書你都看過沒。我是通過老師的介紹認識你的，聽説你的父母都在外地，從小就很爺爺奶我的了。我的家鄉在浙江，這裏的東邊就是一望無際的大海，海鮮理所當然就是我們的特產.海邊是金色的沙子，貝殼到處都是。西湖也在我們這，在湖邊喝着龍井茶欣賞這湖可以説是在好不過了。還有錢塘江算然很好看，但很危險。我們這裏多山，麗水就是個例子，那裏有著名的龍泉寶劍，百分之70是森林因此有世外桃源的美稱。

學校的這次活動讓我們班都認識了你，所以大家都準備了禮禮物給你。我準備吧一些書捐給你，希望對你有幫助。我相信在紅十字會等各種好心人志願者的幫助下，你的教室會跟好，生活環境會更好，你們的生活會煥然一新。

祝 學習進步，身體健康。