關於同學作文精選15篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的關於同學作文，希望對大家有所幫助。

吃過晚飯，已經7點過了。看看外面黑暗朦朧的天氣，我感到更加無所適從。這麼晚了，爸爸為了掙錢，還在外面不停地奔波，我不禁感到一陣心酸，加上這陰涼淒冷的天氣，一股淡淡的愁緒縈繞在我的心間。

找了個凳子坐在牀頭櫃前，藉着昏黃的燈光，我打開了屬於自己的那個小櫃子。裏面放的，都是我多年以來所沉澱下來的點滴記憶――雖然沒有其他人會在意。但在我看來，這些卻是歲月的珍藏。它們能讓我回憶燦爛的童年，也能讓我靜靜地追悔莫名的感傷，它們讓我沉睡在屬於自己的想象裏。我抬起了一疊書，小心翼翼地取出了壓在書下的一照片，它是一張“全家福”，也是多年以來我們家的第一張“全家福”。

將它捧在手心，我開始仔細地端詳：在黑色的星空背景下，坐着我，爸爸，媽媽。我們的臉上都洋溢着幸福的笑容。我多希望時間能一直停關於寫同學情誼的作文 留在那一刻，一直定格在那張7寸的照片上啊！就一直這樣，三個人身在同一個畫面裏，周圍縈繞着濃濃的親情。我痴痴地望着這張照片，漸漸地，我的眼睛有些模糊了，照片中粲然的笑容在昏黃的燈光下若幻若真，如同遊絲般逭在一起，看不分明瞭。唉，我多麼希望一直和父母相依相伴，相守相隨呀！可是，現實卻不得不讓我們各自守在屬於自己的那一艘人生航船上：我註定要為學業而奔勞，爸爸媽媽也註定要為我，為這個家而艱辛地付出。我們就像從同一個光點出發的三條光線，註定要為將來的命運而不停地延伸，又不停地顧盼着相交的那一刻。

人生會有盡頭，在一次次的聚散離合中，不知道還會有多少個交點，便不的不分外珍惜這寶貴的情誼。長路漫漫，我們依舊會在浩淼無垠的大海中駕駛着自己人生的航船，但一路有情相守相隨，它會變成我們心中的燈塔，守護着我們穿過黑夜。我想，再多的感傷，再多的迷惘，也會在一次次風浪之後化為更燦爛的陽光！

我見到過許多温暖的事，如：給爸爸媽媽送上一杯熱茶、給公共汽車上的老奶奶老爺爺讓出自己的作為……温暖就是給有困難的人伸出自己的雙手，給予無私的關懷和幫助。我也遇到一件讓我感到無比温暖的事情。那雖然發生在我二年級的時候，但它讓我非常難忘。

那一次，天氣非常潮濕，在去廁所的路上，我的鞋子忽然打滑，我摔了一跤，疼得我坐在地上，站也站不起來。上課鈴響了，只見一位位同學繞過我。讓我感到非常失望和無助，那時我感到整個世界都是黑暗的，沒有一絲光亮。忽然一隻温暖的手拍了拍我的肩膀，我回過頭來一看，原來是何銘詩呀，她問：“你怎麼摔倒了？”我説：“我去廁所時，腳打滑，就摔倒了。”她二話沒説就把我扶了起來，我一瘸一拐走向校醫室。去完校醫室回到教室，原來這是何銘詩最喜歡的體育課，她錯過了。我不好意思地説：“對不起，你無法上你最喜歡的體育課了。她笑笑地説：“沒關係，下次你要小心點兒。”我真感動呀！

這是我感到最温暖的事。

今天是星期五，晚上，我們中學裏的教師和教師的孩子被叫到了銀座海鮮樓，參加李國海孫子的三朝飯。在去銀座海鮮樓時，我在路上遇見了趙凡，又被趙凡帶到了潘陪陪的家，之後又被趙凡指導了一下，我又找到了暉暉的家。事情是這樣的。

今天，我們受邀到銀座海鮮樓參加李國海孫子的三朝飯。原本我不想來，可來了之後，我又想不來真倒黴。因為，我們在走到周明家時，趙凡突然把我一拍。我嚇了一跳，真怕是鬼。可在轉過來一看，原來是趙凡。我和她簡單的聊了幾句之後。趙凡建議我去潘陪陪家看看，因為是好朋友的邀請我又不好意思不去，於是我便跟趙凡去了。

來到潘陪陪家，我首先聞到了一股汗腳味，之後再往後去一點，我才看到潘佩佩躺在牀上看“記錄”頻道還悠閒的嗑着瓜子。因為汗腳味太濃，我問趙凡：“這附近還有沒有別的同學家？”趙凡先是愣了一會，隨後説道：“有，還有陳智暉家。他家在‘小芳童裝’。”説完，我便離開了這個臭氣熏天的地方了。

到了智暉家，我首先看到了在電腦桌前上網的暉。還沒説，我便被我爸走了。

現在已經六年級的，馬上，還在國小的我就即將要升入國中了，不過在國小的六年裏我和班上的同學一起度過了這開心、充實的每一天，班上的每一個同學都令我十分難忘，難忘的同學＿＿＿＿＿劉樸悦那麼我就説一説最讓我難忘的同學吧！

在我們班上我最難忘的同學就是我的好朋友——付怡琳。先説説她這個人吧！她的性格十分的直率、爽朗從不會婆婆媽媽的，但是她也有一個大毛病，每次花錢都會大手大腳的。比如，有許多次在商店裏買東西，她總會買一大堆吃的東西，雖然每次我都可以從付怡琳那裏要到很多的吃的，但是我還是不贊同這個花錢很“大方”的性格，希望她以後可以改掉這個壞習慣。和付怡琳相處的這一段日子裏我也漸漸發現一些外人並不知道的她的另一個性格，下面我就講一下付怡琳的另外一個不為人知的性格吧！有一次我和付怡琳、劉沫雨我們三個在一起討論貓的叫聲於是我們便開始模仿貓的叫聲，這時付怡琳突然用一個十分不和諧的聲音把貓叫的“喵”給叫成了“鳥”！頓時我就震驚了，是真的被那種聲音給霹到了。從此以後付怡琳的“真面目”就在我眼睛底下顯露出來了，雖然這個性格有一些二的感覺，但是正因為有了這種性格的付怡琳才是獨一無二的！所以付怡琳最讓我難忘。

在我的國小裏有許許多多令我難忘的同學，我一定會永遠的記住他們。

友情是一種最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情，也是最浪漫、最動人、最堅實、最永恆的情感人的成長過程最初都在學校完成，離不開這同學的友情。那段模糊而清晰的記憶，終身難忘。你可以沒有愛情，但是你絕不能沒有同學的友情;一旦沒有了，生活就不會有悦耳的和音，就死水一灘;同學的友情無處不在，她伴隨你左右，縈繞在你身邊，和你共渡一生，無論你當了多大的官，只有你的同學會無所顧忌地直呼你的名字，叫你有種很踏實而不是那種炫暈的感覺。

友情的真正意義產生於成年之後，它不可能在尚未獲得意義之時便抵達最佳狀態。其實，很多人都是在某次友情感受的突變中，猛然發現自己長大的。彷彿是哪一天的中午或傍晚，一位要好同學遇到的困難使你感到了一種不可推卸的責任，你放慢腳步憂思起來，開始懂得人生的重量。就在這一刻，你突然長大。上學的時候沒有過分地珍惜過同學的情感，有時甚至為了鉛筆、橡皮之類的小東西大家彼此不愉快，只有在成年之後，人們才真正懂得了同學的友情。同學的純潔在於同學之間只想珍重這一份真摯友情，只想心無雜念地做彼此的一個紅顏知己，只想把情意盡深深的收藏於心底，當同學沉沒在迷津裏時，只想牽着他的手去看謎底，想給他一份發自內心真摯地關愛卻不願在迷失的目光中讓自己迷惑到底。只是願意成為紅顏，願意成為知己。也許這會帶着一點淺淺的愛情影子。但更明確了紅顏知己不是影子，它不能阻御你將你的愛盡情地釋放到底。

同學不是你的情人，不能總圍繞在身邊纏綿，不能常常的俯首於耳邊思思細語。同學是不離不棄紅顏知己，這是一種神祕而默契的情意，為你的喜悦歡歌笑語，為你的憂傷迷離惆悵給一份温暖，一份慰籍，一份愛心，一份情意會選擇默默的注視你行進的步履……忘卻那些不該紀念的時間，一起勇敢地邁向明天。依然是幼稚的像回到了童年，那份久違的感覺永遠值得去牽掛，留戀。

昨天，正當我在書櫃裏徜徉時，一個普通的不能再普通的糖果盒，我將它輕輕拾起——一罐千紙鶴，在它們張開翅膀飛向自己的瞬間，就擦亮了心理塵封的底片

還記得那次，學校演講比賽，我因為緊張爾演講失誤，失去了晉級資格，天空的灰色夾雜着黑色的雨點流入心房。來到學校，看到那即將公佈的晉級名單便渾身發慌。當我坐到座位上，一串美麗的千紙鶴落在我的眼前，五彩的千紙鶴小巧而精緻，還有一絲沁人的馨香。突然看見最大的那隻千紙鶴的翅膀上有一行熟悉的字跡：“無論結果如何，大家都支持你。這是大家為你疊的千紙鶴，你一定可以的”我冷凍的心正被暖陽一點點融化了，那小小的千紙鶴髮出耀眼的光芒，那五彩的千紙鶴彷彿要張開有力的翅膀開始飛翔。

面對失敗，我豁然開朗：我努力了，暫時的失敗不算什麼，因為有朋友的理解與支持，我一定能重新飛翔！於是，我鼓足勇氣，以着滿心的熱血，開始努力地吸取教訓，終於，在下一次的比賽中，我取得了理想的成績，折翅的雄鷹又成功地飛翔。時光如白駒過隙，幾年過去了，在這期間，我遭遇了太多的挫折與失敗，但，正是那友情的紙鶴，給予了我重新飛翔的力量。我知道，無論成功與失敗，大家都會支持我，給我力量。雖然遠方的天空陰晴無法預測，但無論結果如何，我心中的紙鶴都會迎着陽光，載着滿滿的希望，高高飛翔！

千紙鶴中凝聚同學情，我永遠銘記在心。

我有一個同學，叫唐婉瀅。她梳着一條長長的馬尾辮，長着一雙水汪汪的大眼睛，長着一張説話令人愛聽的小嘴。她是健美操隊的一員。還是班上的中隊委。作為她的朋友真榮幸。她非常愛幫助同學，學習也非常好。

有一次，上美術課我翻美術書時，突然，我的右手中指被紙劃了一個大口子。非常疼，傷口火辣辣的。如果班裏只有我一人的話，我肯定會哇哇大哭的！可是畢竟在上課呀！如果我哭了，同學們肯定會笑話我的。我忍住疼痛繼續畫了起來。在旁邊畫畫的唐婉瀅彷彿看出了我的心思，充滿關心地説：“張綺雯，要不然我帶你去醫務室抹點藥？”聽了她的話，我激動地説：“好吧。”她拉着我的手，走到美術老師面前説：“張老師，張綺雯的右手中指被劃了一個大口子，我帶她去醫務室吧。”張老師毫不猶豫，説：“趕緊去吧，到時侯別再感染了。”

她和風細雨地問我説：“張綺雯，你的手還疼嗎？”，我説：“有點疼”。“咱倆跑到醫務室吧，醫生給你貼創可貼就不疼了。”她説。我説：“好吧！”她帶我跑到醫務室，對醫生説：“大夫，這位同學的手劃了一個大口子，我帶她來抹點藥。”醫生拿起瓶裏的棉籤，沾點藥水，往我的傷口放一點，傷口就不疼了。

可是，不幸的是，我們倆去上健美操做蹺蹺板練習時，我的手一碰地毯，血又流了出來，由於我們已經換好了練功服，非常薄，沒法去班裏拿創可貼。如果誰去準保會凍感冒。可是唐婉瀅不顧外面天寒地凍，冒着刺骨的寒風，把創可貼從班裏拿了回來。幫我貼到了傷口處。貼創可貼時，我感到她手冰冷，身體發抖。我説：“唐婉瀅，你的手太冰了。我給你捂捂手吧。”唐婉瀅卻説：“謝謝你的好意，我手不冷！”

通過這件事我覺得唐婉瀅的手雖然有點冷，但她的心一定是熱的。傷生我跑一務室吧，醫生給你貼創可貼就不疼了。”

對於朋友來説，當他們有困難時，我會盡力去幫他們化解。有時候，有些住宿生沒時間回家取錢，生活費不足時，我會先借給他們，助他們度過“經濟危機”。有時候中午時間比較急，有的同學有急事要處理時，我會將我的電動車借他騎。這些都是舉手之勞，朋友之間能幫一下就幫一下。有一次放學後，朋友的車胎紮了，當時已經很晚了，我載着他轉了幾個修車的小鋪子，但沒有一個開門營業的，雖然他們家與我家方向相反，但是我還是把他送回了家，因為我無法讓朋友在大冷天的晚上，自己推着車子一步步的走回家。

國中時，我一個朋友的父母離婚了，他的心情不是很好，連着好幾天眼圈都是腫的，我和幾位同學有錢的出錢，有力的出力，有主意的想主意，想盡一切辦法讓他走出陰影重新振作。

在學習方面，我也會盡我最大的`努力去幫助他們，只要他們認可我的課堂筆記，我完全可以借給他們參考，課下有不會的問題，只要他們來問我，只要是我能夠確定方法和步驟的，我都會盡我的全力，讓他們明白，因為我們是朋友。

一個優秀的她，卻不是一個優秀的學生。

在那個毫不引人注目的角落，沉默的她，靜靜的她，靜靜地作在那裏。她的皮膚有些蒼白，一頭黃髮，乾草似的，被粗略的紮成一條馬尾辯。她總是穿着一身半舊的衣服，整個人一點靈氣也沒有。他很一般，一般得幾乎讓人把她忘卻。而在我的腦海裏她始終是一道獨特的風景。

每當我把目光投向哪個角落。看到的她，總是在埋頭寫着什麼，或是目不轉睛地再看書。是的，她很用功，但令人感到惋惜的是，老天爺對她太不公平了，她的用功好像是白費的，反應依然是那樣遲鈍，成績依然那樣不如人意——她永遠處在班上的倒數第五名之列。

她上課的時候認真極了，如剛上國小的小妹妹一般極端正的坐着。每一堂課，從頭到尾，她的眉毛幾乎是錈着的，彷彿每個問題對她來説都是那麼難。可令人感到可憐的是，老師叫她起來回答時結結巴巴。

下課了，同學們都走出教室去幹自己該乾的事，可是隻有她一聲不響地坐在那個差不多被人遺忘的角落，牙齒咬着筆頭，苦苦地思索那些對她來説的實在夠深奧的問題。

她不但很用功，待人也很隨和，她從來沒和同學鬧過彆扭。不管再什麼時候，什麼地方，她遇到認識的同學，總喜歡微微一笑，以示問好，儘管，有的同學只是愛理不理地瞥一眼，就走過去了，她也毫不介意，仍然是那樣微笑着向別人打招呼。

這就是她——周海婷，一個有毅力`有恆心，求上進`愛學習，但成績不好的同學，一個為人樸實、心胸寬廣的女孩。

我真想對她説：不必為自己沒有一個聰穎的頭腦而傷心——學習如登山，只要你真正努力，付出心血，即使沒有登上高峯，也是勇者。

在一個偏僻的小山村裏，小雨辭一出生，她的母親就去世了。而她在城市工作的父親一聽説，心也死了，整天抽煙、喝酒，不久，因為一場車禍，也去世了。於是，可憐的雨辭就成了孤兒。這件事很快傳到了村長的耳朵裏，就問村裏是否有人願意收養雨辭。一位好心的教師知道了這件事情，就從村長那裏帶走了雨辭，並且撫養她長大。眼看着雨辭快上國小了，那位老師別説有多高興了……

一轉眼，雨辭已經讀國小二年級了，教她學習知識的老師就是從小把她撫養到大的那位老師，其實，在雨辭心裏早已把她當成了媽媽。一切還是跟以前一樣，不一樣的只有：老師的烏髮中添上了幾根銀絲，雨辭一天比一天長得更高了。這年的教師節很快就來臨了，可誰也沒想到：在教師節的前一天，雨辭放學後回到家裏，和老師的女兒——紫銅一邊寫作業，一邊等待着老師開會回來的時候，家裏失火了。這時，下班回家的老師看見了，急忙衝進火海，背起雨辭，對女兒説：“別怕，媽媽馬上就來救你！”説完就離開了，當她把從火海中救出的雨辭放下時，火大的已經衝不進去了……老師非常難過，可是她説：“唉！誰讓她是我的女兒呢！”……

夜晚，雨辭聽見啜泣聲，連忙從牀上爬起來，躲在牆角，在一片朦朧中，她看到老師的淚水在眼眶中打轉，自己心裏難受極了。於是，她決定明天一定要送給老師一樣最好的禮物。

清晨，雨辭很早就醒來了。她跑到山坡上，摘了她認為最好看的野菊，用紅繩子紮起來，悄悄地走到了老師辦公室的窗口，向四周望了望，想：我雖然不是您最好的學生，但是，您是我最尊敬的老師！她跑到他們昨天晚上睡覺的地方，見老師還在沉睡，就背起書包，跑到了學校。她來到老師辦公室的窗口，看見看見老師的辦公桌上放着一本書、一副眼睛、一個地球儀、一瓶墨水和一台翻到9月10日的日曆。她見辦公室裏沒有人，就靜靜地將野菊插進了老師的筆筒，然後滿意的笑了。

正在這時，一雙温暖的手搭在了雨辭的肩膀上，淚水頓時模糊了雙眼……

“李灰機，你好啊！”進入校門後，一個渾厚的聲音向我打招呼，不用看就知道我們班的“沖沖”同學又來了。“沖沖”同學有着一個利落的小平頭，明亮的眼睛爍爍放光，一雙粗壯的胳膊緊繃起來就有一塊塊的肌肉，走起路來，他可是帶風的。不過，他最明顯的地方就是他那一雙發亮的豔紅色運動鞋，跑起來只能看見他的鞋在動，身體都是模糊的看不見，他就是我的新同學張子翀。

他是一名體育健將。記得前幾天運動會，他參加了4×100米的接力賽，我們班雖然開頭領先，但是在中間兩棒的時候就有些不行了，到了第四棒的他的時候，他卻力挽狂瀾，超過了原本的第三名，只可惜只有100米，如果再增加十米的路程，一定能取得第二名的好成績。不過，雖然只得了第三組第三名，但是我們依然很快樂，因為我們明白“失敗乃成功之母”，我們覺得不管怎麼樣，開心就好。

別看張子翀同學四肢發達，可是他的頭腦並不簡單，記得那次開門考的時候，他的成績都是上了80分的，屬於班上名列前茅的人，而他的數學是經過“官方認證”的好，每天數學都會有一份活頁作業，五張活頁作業，他能全優，十張活頁，他九張能優，真可謂是“十拿九穩”。在課上做題時，他往往前幾名就做完了，而且質量經過許可，老師可是點名表揚了他呢！

這就是張子翀，他在班上可謂是“火燒連營七百里之陸遜，抗擊金人宋朝忠臣之岳飛”，有勇有謀者，子翀也！

感恩是美好的，感恩別人，自己是幸福的；被別人感恩，不但是幸福的，而且還是滿足的。我要感恩的人太多太多，父母、老師……今天，我想感恩是我的同學。

我們互不相識，為了學習，相聚在這個美麗的校園裏。我們現在是一起學習的同學，一起玩耍的夥伴，一起分享喜怒哀樂的朋友。我想對你們説：“謝謝你們，同學！”

烈日當空，在炎熱的日子裏，沒幾個人在操場上。對了，今天星期二，等會兒上體育課。於是，我們排着整齊的隊伍下去了……“向左轉！慢跑兩圈回來集合！”體育老師有力地説道。“這麼熱，要不我跑快點，回來到樹蔭下休息一下吧！”我想。

不知怎的，我的腳一扭，使不上勁了，我的臉重重地摔在地上，腳好像扭到了！説時遲，那時快，小朱一下子把我扶起來，不一會兒，一羣同學們圍了過來，他們撐着傘，拿着水給我，其他同學有的扶着我，有的為我去拿藥，沒有半句怨言。還有一句句“沒事吧？”這時，讓我感受到同學與同學之間的深感情誼！這些同學的關心讓我感到温暖和感激，讓我常懷感恩之心。

雖然這件事過去很久了，但我仍記憶猶新，牢記在心中。如今，六年級了，當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福！謝謝你們……

她，是我的同學。

烏黑但凌亂的小馬尾，微黃的膚色足以證明她是土生土長、地地道道的宇宙系地球亞洲中國湖南長沙瀏陽人；當她微笑時，臉頰兩邊的蘋果肌隨着微笑顯現出來；當她大笑時，潔白的牙齒從如刀般鋒利的嘴巴中露了出來；當她狂笑時，渾身稍餘的贅肉也跟着腦袋顫抖起來。

她，很安靜。在看書時，那時薄時厚的書隨着時間的流逝，一刻不停地在變化着。她把全部精力用在讀書上，所以她的文筆是數一數二的頂呱呱——連老師見了都得奉獻出自己的大拇指。在寫作時，她又毫不關心身邊的事——即使天塌下來了。也許，這就是所謂“泰山崩於前而不憂”吧。

可是呢，人總有個兩面性。她瘋起來時，那叫無人能比啊！尖叫聲、歡呼聲……直衝雲霄的女高音全是由她製造的。唉，我説，做個斯文的小乖女不挺好嗎？一個人創那麼多世界紀錄不累嗎？好吧，我的這種想法可不能持久，要不然被她發現了，我就完蛋：先免費贈送“震耳獨特牛皮技術”，然後買一送二仨大白眼，價格實惠，走過路過千萬不要錯過！最後，壓軸戲便是“大力女暴打可憐蟲”了，精彩內容不容錯過，推薦您來嘗試哦！

她，就是那個人——唐奕柯！

在我們班雖然看上去只有56位同學，但還有一位“同學”---她就是我們班的“王同學”。

在課堂上，她和我們一起攻破難題；下課後，總能和我們談笑風生。記得有一次，上午最後一節課，我們在寫作業。突然，“王同學”朝我走來，問道：“方宏磊，你媽媽今天放假吧！我剛才在朋友圈裏看見你媽媽在煮紅薯……”我一一回答。此時，我並不覺得他是一位老師，而是一位同學。還有，在郊遊的時候她總喜歡和我們在一起合影，彷彿和我們就是天生的“同學”。

這位“王同學”還跟我們一樣是個小孩子,因為她愛笑：上課時，她總是笑着與我們交流，下課時，和“好夥伴”在一起説話，更是笑不停嘴。記得有一次“六一”兒童節，“王同學”獻醜為我們歌唱了《甜蜜蜜》。在唱歌時，她不像前幾位同學有點心驚膽戰，而是帶着天使般的微笑唱着，她兩眼眯着盯着歌詞，嘴角微微上揚，臉上的笑容美不勝收，時不時還衝我們笑，真似一位笑天使。

當然，她還像我們一樣天真。她有一次在“六一”聯歡會上，她返老還童，不，她已是兒童。我們玩着精彩的遊戲，她也參與其中，和我們一起玩起了搶凳子，裁判喊一聲開始，“王同學”跑了起來，眼睛裏冒着光，目不轉睛地盯着凳子，擺出一副勢在必得的樣子。突然一聲“停”，她以迅雷不及掩耳耳之勢坐了下來，她像一位孩子吃了糖一樣，興奮不已。 這位“王同學”遊戲玩的很好，奪得了最終冠軍。

她就是我們班上的第“57”位同學---王老師。

媽媽告訴我：“每一個今天的你，都要超越昨天的自己。”但是超越自己就少不了別人的幫助，這些幫助不一定是物質的，也可能是精神的。因此我要感謝我的老同桌——王凱悦。

在王凱悦成為我的同桌之前，我和姜世龍是同桌。姜世龍對我特別好，但是他的好是有目的的。他想抄我的作業，他想抄我的考試卷……所以，他總是在我的身邊説各種好話，我也變得越來越驕傲，甚至把誰都不放在眼裏。老師發現後，及時地分開了我們，於是王凱悦成為了我的新同桌。

王凱悦是一個“直腸子”，不像姜世龍那樣會花言巧語。剛開始我很受不了她，可是後來我才發現她和以前我沒有區別，那麼我為什麼不能像姜世龍容忍我那樣去容忍她呢？於是我開始試着和她相處。

記得有一次課間，老師讓我擦地。我用抹布一帶而過就準備出去玩。她一下把我拉了回來，一手掐着腰，一手指着髒地方對我説：“你看看這兒，再瞅瞅那兒，都乾淨了嗎？”我只好細細地再擦一遍，擦完剛走出去，上課鈴就響了，我不但沒有玩成，還擦了兩遍地，這讓我長了記性，以後做事再也不敷衍了。

還有一次數學小測試，我寫了幾道題後就去做別的應用題。這時她大聲地嚷道：“你還行不行了，怎麼錯這麼多？”我低頭一看，天啊，都是馬虎造成的！我馬上改了過來，改完時我一抬頭，看到全班同學都在看我，有的同學還説，你也有今天啊！我頓時把臉憋得通紅，瞪着王凱悦在心裏保證，以後再也不馬虎了。果然一個學期下來，我做題都很準，並且期末還取得了好成績。這一切改變我都要感謝王凱悦。

王凱悦改正了我的缺點，讓我再也不會因為別人的讚美而飄飄然。我很高興，李世民有魏徵，而我有王凱悦。