雨天的作文500字6篇

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的雨天的作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

最近雨連綿不斷，我的心情也跟隨漂浮不定。

今天是輔導班的最後一天，卻下起了小雨。

當放學之時，媽媽來接我。因為早上雨還沒下，所以我穿着拖鞋來的。可能是怕我穿拖鞋不好走。媽媽來接我，還提着個包，裏面就是我的鞋子。

我換好之後，媽媽把傘遞給我。或許是因為我長得高了，或許是因為傘小了，我在走路時，腿上面沾滿了水。媽媽在後面緩慢的跟着，傾訴她的年齡。見我的腿濕了，問道：“這傘小啊是不？”我説：“啊，是啊，你咋不帶把大點兒的啊！”

媽媽不語，把我們兩個的傘換了，那一把碩大的傘撐在我的頭頂，而回頭一看，媽媽的背是崎嶇的，儘管拿着傘，也有點力不從心的感覺，許是歲月不輕易間吞噬了，又許是精神的壓力摧毀了。

我們倆在雨中漫步。

天上的雲依舊是白的，只是天空不再湛藍。

一路上，都是我們兩個的背影，一前一後，一瘦一胖，一高一矮，一小一老，配上雨的交響，雲的伴隨，天空的映襯，竟然突出了，我的母親，顯然已經老了。

一到雨天，媽媽都會腰疼，一路上，我感覺是不是應該為她做什麼。回到家後，我給媽媽捏了捏腰，她竟説“這個雨天不像雨天“。

當然，因為我是我母親的第二個女兒，所以母親已經四是多了，儘管你的母親才三十多，也應該多關心一下那幾個雨天。

我喜歡雨，喜歡它水一樣的清純，雲一樣的飄渺，霧一樣的朦朧 。我也喜歡，在飄着細雨的黃昏，獨自一人，踏着雨的節奏，走在街道上；很喜歡雨靜靜的滴落在身上的感覺，那是很温柔的觸摸， 就象有一雙手輕輕的把我呵護了起來。喜歡秋天的雨，特別是雨滴濺落在地面，暴開一片水花的那個美麗瞬間......似乎有雨的歌都有着傷感的故事，而我在這個雨夜傾聽着雨的聲音 ，體會着每一個有雨的故事。清新的街道上，行人寥寥無幾，很淨，很靜的美。大街上的一棵棵樹木經過秋風的吹拂和秋雨的洗滌，樹葉從樹枝頭一片片地飄然而下、空氣中多了幾分寧靜、幽深的氣息。秋意撥心絃、秋風擾思緒、秋月生情致、秋雨注纏綿、秋葉飄悽美 。

喜歡在下雨的日子，獨自一人坐在窗前，靜靜地沉思，默默地感受……窗外雨聲淅淅瀝瀝，宛如心中的淚點滴滴，靜靜地聽着嘀嘀嗒嗒的雨聲，心中油然升起的是一絲莫名的惆悵。灑向心海的淚，悠長、纏綿，還參雜着幾許的惆悵、透露着幾絲的無奈，雨是雲傷心的眼淚，心總在愁雲密佈時孤獨、落寞地哭泣，內心深處飄落是是一陣陣的心雨。無論什麼樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能瀰漫成一種情調，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。當然，有時也能瓢潑成一種災難。分手總在雨天，為什麼分手一定要在雨天？ 雨，下的時候清涼，雨，下的時候灰冷，雨，下的時候心酸。

不知道從什麼時候起，我沉迷於網絡裏自己的世界裏，不願與人交流。喜歡在喧囂的聊天室裏，靜靜地待着，喜歡四周都是陌生的名字，沒有人在意我的寂寞。而我，也只是一個恍惚的影子，流連在這個熟悉的聊天室裏，任歲月，淪陷在我漠視的眼神中。

今天，是星期五，一整天下着傾盆大雨，但時而大，時而小。天灰濛濛的，難道太陽公公生病了？“咚咚咚。”怎麼？雷公公也來看望太陽公公嗎？ 雨，它帶着生命和涼爽來到人間，讓萬物吸收。

要是不信的話，我就帶你們去瞧一瞧吧！在雨的呵護下，還在土裏的種子弟弟探出頭來，而小花小草也更高更大更美了。氣温也降了不少，使人們能在炎熱的夏天裏感受到秋天的涼爽。林子裏的樹更大，樹葉又綠又茂盛。我們也有新的禮物—更多的知識。 中午來臨了，雲妹妹也回家了。天終於亮了起來，我的房間頓時光明起來。

這個時侯，雨還在一直下個不停。我看見了，雨就是未來。有了它，屋頂上的灰塵沒有了。有了它這個炎熱的夏天就要過去了。有了它…… 雨滴小小的好像是天上的神仙往人間撒的水。滴在手中還有一種冰冰涼涼的感覺，比玩水遊戲還好玩。大地在雨的衝擊下變得乾乾淨淨，到處都有它。雨來到草地玩耍，來到小河的擁抱裏，來到…… 雨滴既是一個十全十美的旅行家，還是一位能歌善舞的歌手。

他來到森林裏的一塊石頭上，他撫摸着石頭，唱起了它最美妙的歌聲：“滴答滴答。”它來到又長又彎的小河裏，小河流動了，還發出一種讓人愜意的聲音“嘩嘩譁，嘩嘩譁。”你聽，連小狗都參加了這次歌會“汪汪汪。"使平靜的日子變的熱鬧起來。在一旁偷聽的小花小草進入了甜美的夢鄉。 怎麼樣？雨很厲害吧！

一直陰着的天，在第二節課便終於下起了雨。淅淅瀝瀝的，又摻雜着零星的.雪，窗外忽然是濃抹的風景，又彷彿有着風吹打着鄰近的窗户，嗚嗚地響起來。體育課也便換做室內，老師坐在講台前，偶爾會呵斥一兩句。

於是，教室沉沒在一片安寂之中，只偶爾有些細小的説話音，卻也終究隱去。我低頭寫着作業——似乎國中之前，這樣的自習課往往是要鬧得翻了天的。因為國小的自習課，最後都是班主任來利用。而那時候，我會不無豔羨地想，國中那麼多的自習課，又會怎樣的歡快呢。可是，到國中的第一個星期，我就知道，只不過是一樣的風景，一樣的沉寂。而我又向來是個“隨遇而安”的人,若是吵吵嚷嚷，我也便胡亂地説些話。若是安安靜靜，我也便只溶於這些平靜之中了。

後座的y一直在哼歌，我常常覺得她是個可愛的女孩子，因為那份真實還有一種自由自在的歡快。她往往這樣哼着歌，只是微小的，卻是一種絕妙的美好。我也便隨她而走進一種歡喜的情境中，在靜默中尋找着一切微笑的本源。忽然發現，即便是這樣陰濛濛的天氣，我卻也不再是悲傷的人。心靈總在這些靜謐中有所依偎而有所歸宿，窗外的雨看得很清楚，而那些風景亦並未因此模糊，只是將顏色深沉起來。窗前一排的樹木，它們似乎在淺笑着，枝枝丫丫地伸展着，我總不記得它枝繁葉茂時的樣子，就如我常常忘記它光禿禿的模樣。

我相信並且喜歡這樣一個雨天。

因為雨往往讓我看到真實的絢爛。

感覺是被什麼壓得喘不過氣，沉悶悶的，睜開眼，抬頭仰望，原本晴空萬照，現在卻灰濛濛的一片，不帶半點兒白色，純純的濃黑，似一道濃墨潑灑在天邊，不帶半點兒的輔色。

深深地吸了一口氣，看着窗外，狂風呼嘯，揚起一片塵埃；陰雲密佈，泛起一陣煙霧。“轟隆———”，一聲響雷劃天而過。隨機大雨傾盆而下。雨，拂不去的寒冷，夾着細刀般的風。我躺在牀上“嘩啦。嘩啦——”看着雨就這麼落着，打在小草上，打在樹枝上，打在思想的遊人心上，沒什麼不同，依然是萬籟俱寂，小草慵懶的躺在地上，依稀的享受着少量的休息時間。

“轟隆，轟隆——”震耳欲聾的雷聲不斷響起，樹，搖曳的更厲害了，彷彿隨時都要倒下似的。“淅瀝瀝”不知多久雨慢慢的變小……

不知為什麼，總期望下雨。只喜歡那清爽的感覺，雨輕輕地滴在身上，順着微濕的衣服，流到身體，流入心中。清清涼涼。卻不知為什麼，在此時―這個詩情畫意的時候―總有種很悲哀的感覺。也許那種悲哀只埋在心底。上面僅僅有一層薄薄的紙，被雨一澆，紙破了，悲哀也想熔巖般，湧出，流遍全身。

最纏綿的莫過於春雨。她是那麼輕柔，那麼温情，在淡淡的細雨中結伴散步，很容易跌入浪漫的氛圍。

最愜意的莫過於夏雨。她是那麼突然，那麼熱烈，在嘩嘩的暴雨中洗滌心靈，胸中的煩躁與塊壘一掃而盡。

最瀟灑的莫過於秋雨。她是那麼飄逸，那麼疏放，在霏霏的煙雨中悠然沉思，你會體味到人生成熟的魅力。

最沉重的莫過於冬雨。她是那麼冷峻，那麼愀然，在咚咚的陣雨中追溯往昔，將勾起你逝去的惆悵，還有依戀的良宵。

開學後不久便是教師節。這幾天來一直都在下雨，總使我想起在一年級時，同樣是雨天的教師節……

和往常一樣，期待着放學回家，誰知天公不作美，下午還是晴朗的天，轉眼就陰天了。到了放學的時候，豆大的雨點開始往玻璃上砸。

“不好，下雨了。”我心想，“這下完了，我沒有帶雨具，爸媽都加班，爺爺奶奶身體又不好，我該怎麼回去呢？”沒辦法，只好先和同學共打一把傘到學校大門的那個門洞了。

到了門洞以後，看着同學們一個一個都被家長接走，心情很低落。找了幾圈，沒有看見爸爸媽媽，共傘的那個同學也被家長接走了，只好先回班裏，自己再另想辦法。

當我一腳深一腳淺地走進教學樓時，除了老師辦公室以外的房子全黑着燈，我意識到：“放學這麼長時間了，人也走得差不多了。”站在教室門口，聽得到雨越來越大，操場上還有零星的跑步聲。直到天越來越暗，再也聽不到任何聲音，只能聽到嘩嘩的雨聲時，我感到有人在撫摸我的頭。“孩子，家長沒來接你嗎？”這聲音這麼熟悉，像玉一般圓潤，不用看，就知道那是班主任李老師！

我轉過身，老師用和藹的眼神看着我，輕輕地擦去了我額頭上的雨水。“走吧，這兒太冷了。”老師牽起我的手，拉着我向辦公室走去。那裏的同學都是家長沒有來得及接走在那裏等候的。坐了一會兒，我的身體從裏到外都暖起來了。向四周環望了一下，老師還在辦公桌前認真地寫教案，批改作業。不時地看看我們，問問我們餓不餓，冷不冷，還焦急地向門外眺望。我們都低着頭，沉默不語，偶爾目光相遇，看到彼此的眼中都閃着光芒……

後來，媽媽來接我了，走前，我向老師深深鞠了一躬，才猛地想起今天是教師節。

那天的天氣一直都很冷，可我一直很温暖。