【必備】難忘童年作文10篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的難忘童年作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

想起那件童年時代的”樂事”我總是會打一個哆嗦.

炎炎夏日的某一天,我拿着魚竿到家門前的一個小池塘裏撈魚,那個池塘裏有許多小魚,數也數不清,於是,我幾乎每星期六下午都會率領着一些小朋友到那個池塘撈魚,這可不是偷偷的捉,而是經過保安叔叔同意並贊成的。他説：“這麼多魚再不撈，整個池塘就滿了，撈吧，喜歡就撈吧”。這句話我當時覺得很奇怪，但我知道，他是同意我們這麼做的。

“魚來了！”有個小夥伴大叫，我朝他比了一個手勢，示意他不要講話，我們便悄悄地“摸”了過去，用網在水中蜻蜓點水的一碰，“抓住了，抓住了！”一陣歡呼聲之後，我們又緊張起來，屏息凝神，突然我呆住了，哇！哪兒來的小蝦？我將疑問的目光拋給了小夥伴們，可他們也瞪大了眼睛，呆呆的注視着這隻稀奇古怪的小蝦，我突然想捉住它，於是悄悄地奔向小蝦，用魚竿輕輕一撈，但這隻小蝦比我還靈敏，一下子就從網下溜走了。我惱羞成怒，不顧一切的從岸上跳了下去捕蝦，可當我跳下去時，我才發現這是一個如無底洞一般的大水池，還好我比較熟水性，在池中央“撲凌撲凌”沒沉底，幾個小夥伴都嚇呆了，定在那兒不知所措，我剛想大喊，保安叔叔就聞聲尋來了，他看見我“撲凌撲凌”的樣子，連忙到池中央，一把把我抱上岸。“啊切！”我忍不住打了一個噴嚏。

上了岸之後，保安叔叔與另外幾個人圍着我，問我詳細的情況，不等我回答，小夥伴們便爭先恐後，七嘴八舌的説了起來，説得我臉都微微發燙。保安叔叔聽後，狂笑不已,大笑道：“真是要蝦不要命啊，哈哈哈……”，一邊笑還一邊捂肚子。

這就是我的童年囧事。

小時候，我住在鎮海，鎮海有座山叫招寶山，招寶山下就是甬江，甬江流進招寶山後入海，每到夏天的夜晚，父母經常帶我去山下的江邊散步。因此，在我記憶中，山，那就是招寶山；水，必是甬江或大海。

難忘的童年我四歲那年，我難得回麗水的爺爺奶奶家。出了寧波不久，就見到四明山，當時在媽媽懷中的我，興奮得指着那羣山大叫：“大家快看，招寶山！！”爸爸媽媽愣了一愣，然後對視着笑起來，車上的其它乘客也會意地笑了起來。媽媽笑着對我説：“這是四明山……”媽媽還沒講完，我就指着山邊的湖泊大喊：“大海，哈！”

爺爺奶奶家的門前，有一條小溪。每次來這，我都是興奮得大叫：“甬江，快看甬江！”這一喊，周圍沒見過大海的鄰居可起問號了。“這就大海？跟我們這兒的小溪不是一樣嘛！”等他們搞清了原因，無不開懷大笑。

就這次，我暴露了我的“山海觀”後，媽媽就教我山水的概念：“海很大很大，不能把小小的溪流叫大海；山有很多，招寶山只是其中一座，就如四明山，黃山……”這次以後，一來到爺爺奶奶家，就指着小溪小聲地對姐姐説：“看，小海。”指着一旁的青山叫：“我要爬四明山……”

當然，這些有關我童年的“山海觀”都是從平時爸爸媽媽的談笑中得知的。我覺的童年的我太幼稚了，視野總挺在狹小的空間裏，但每回提起這事，我總會樂得哈哈大笑。

生活中有些我非常難忘的事情，今天，我就要和大家一起分享一件我非常難忘的事情。

在一個下午，我學習完英語之後，下起了雨，而我和媽媽卻只拿了一把傘，這可怎麼呢？這下好了，我讓媽媽，我媽讓給我，來回讓着……

後來，我媽説不過我，答應自己打傘，因為我們兩個一人騎一輛自行車，所以，我們不能一起打一把傘。

我們走到了學校門口的時候，我突然發現雨小了許多，我正要和媽媽説話時，看見媽媽一隻手騎車，另一隻手再給我打傘。

我太感動了，眼睛濕了，就差哭出了。為了不讓媽媽知道我哭了，我便擦了淚水再和她説：“不是説你給自己打嗎？説好了你自己打，你就自己打，別光給我打傘，把你自己都淋濕了”。

後面的路，我每走一些就向四周看一眼，生怕媽媽再給我打傘。媽媽的愛就在那把傘上，這見難忘的事，我一生都不會忘記。

童年，是一個多麼美好的詞彙。它載着我們的歡樂、幻想。可是一轉眼，童年的趣事傻事瞬間變成了回憶。現在，我是多麼懷念童年時光。

記得媽媽特別愛吃水果，什麼金桔啦，橘子啦，橙子啦，柚子啦，把家裏的冰箱塞得滿滿的。它們整整齊齊排列着，從小到大，長得都特別相似。於是我作出了一個定論：金桔長大了變橘子，橘子長大了變橙子，橙子長大了變柚子！緊接着，我的另一個想法又油然而生：如果我把金桔種下去，那麼我就可以收穫好多的橘子、橙子和柚子了，這樣，媽媽就不用到街上去買了，説不定還可以創收呢。

説幹就幹。我從冰箱裏取了一個小金桔，對正在沙發上看電視的爸爸説：“爸爸，我要去種金桔，它長大了就會變橘子橙子柚子，媽媽就可以不用去買了。”爸爸一聽，笑得前仰後合。嘿，還笑呢，到時候不給你吃！我氣得鼓起了腮幫子。可憐的爸爸笑着笑着，竟然從沙發上滾了下來。這次輪到我笑得前仰後合了！爸爸一下子從地上爬起來，把我一把抱住扔在了沙發上，撓我的小肚皮。我笑得連眼淚也快出來了。

難忘的童年生活笑歸笑，我可不改變我的主意。笑夠了，我從沙發上下來，跑到樓下，種下了金桔。沒想到，過了兩三天，我去看它，地上果然多了一棵小苗。我高興得跳來跳去，結果，一不小心，一腳踩在那棵小苗上，小苗死了！

過了一兩年吧，我還是沒有打消我那念頭。這次，我帶了五顆金桔跑到樓下。我剛想種金桔，突然發現地上有一隻蜜蜂，奄奄一息在掙扎，我頓時來了興趣，把泥土蓋在蜜蜂的身上，為它舉行葬禮。我一邊蓋泥土，一邊不知不覺地吃金桔，不一會兒，金桔被我吃光了！我這才想起我要種金桔的事情。嗨，這次又失敗了！

這樣的童年趣事還有很多。但童年終究會逝去，那就讓我們好好珍惜吧！

你們一定也有難忘的童年，我也有難忘的童年，那是我五歲第一次得病第一次打針。

我發燒了，爸爸媽媽帶我去了二五四醫院，醫生説讓我打針，和按時吃這幾種藥就能好。一聽見打針，我馬上打了退堂鼓，我想了一個法子。我説：“爸爸媽媽！我好了！我沒事了！‘’可是爸爸媽媽知道我這點小伎倆，不理我，繼續往前走，我沒法子了，只好去了注射區我很害怕，看爸爸媽媽沒看見我，我就逃了出去。當爸爸媽媽發現我不見的時候，他們就去外頭找。費了九牛二虎之力才找到我。開始皮試，我哭了，因為我害怕打針，我哭的這一陣，情緒更緊張，所以自身就感覺皮試，更加疼痛了。這一下，我就更加害怕，不知怎麼了，我竟然當着這一生得面逃出了醫院。爸爸媽媽費了老大勁才把我弄回來。然後打針，在爸爸媽媽的安慰下。我鼓起勇氣，第一針扎完了，我還是沒痛，扎第二針，我又一次鼓起勇氣，第二針扎完了，也還是沒有那麼疼，就這樣我克服了對針的心理恐懼感。有些事，並不可怕，打針也是一樣，我也是聽我的小夥伴説打針有多麼多麼的可怕，耳聽為虛，眼見為實！其實沒有這麼可怕。

童年，太讓我難忘了。回想起我那時候真是又傻又天真，這段記憶深刻在心。我不怕打針啦。

教學理念：

依據《語文課程標準》指出的'“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”以體現學生的主體地位、教師的主導作用為基本出發點，創設情境，以説促寫、説寫結合，引導學生表達真情實感，從而使學生享受成功的快樂，激發對下一次習作的渴望。

教材分析：

人教版五年級語文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨着作者的童年足跡，孩子們很容易產生共鳴，勾起對自我童年時光的回憶。説起童年那是五光十色、豐富多彩的，可以説是酸甜苦辣鹹，五味俱全，但也正是因為它的豐富，在寫此類文章時，孩子們往往會因為內容寬泛而顯得無從下手，或是泛泛而談。這次的作文教學，我力圖抓住並突出其中的“難忘”，體現個性化，內容要真實，進而寫出來，與大家分享。

學情分析：

五年級（一）班的學生共有32人，基本養成了分組合作學習的習慣，探究的主動性、積極性較高。大部分學生已經掌握了基本的寫作方法，但還沒有養成很好的觀察生活和積累語言的能力和習慣；還有一些學生的習作常常言之無物、言之無情、言之無序。

教法設計：

緊扣新教材的編排意圖，全面體現素質教育的思想和新課程標準的精神，結合五年級學生認知水平和知識結構特點，運用情境導入法和點撥教學法，結合反饋教學和活動教學。

學法指導：

倡導自主、合作、探究的學習方式

教學目標：

知識與技能：突出 “難忘”，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。

過程與方法：把事情的經過寫生動、寫具體。

情感、態度與價值觀：回味童年，珍視童年。

教學重點：

1、寫出自己的真情實感。

2、引導學生將心中事、心中情，轉化成文字進行表達。

教學難點：

1、把有趣的地方作為重點，寫具體，寫生動。

教學準備：

1、多媒體課件。

2.、範文一篇。

3、蒐集童年趣事或難忘的事。

課時安排：三課時

教學過程：

第 一 課 時

課前準備：（播放歌曲《童年》，營造氛圍）

一、談話導入：

美好的童年時光就是那池塘邊的榕樹、就是那聲聲知了的叫鳴、就是那悠揚的牧童短笛；亦或是《童年·冬陽·駱駝隊》中學駱駝咀嚼的那種傻趣、《祖父的園子》裏的自由之趣、《童年的發現》中的探索之趣……

今天就讓我們一起聊聊童年，去感受童年的那令人難以忘懷的點點滴滴。

（板書課題：難忘的童年）

二、創設情境，回味童年

師談話：人們都説，歲月就好似無情的流水，會把記憶磨刷得滾圓，滾圓，就好似河邊那一塊塊鵝卵石。但我們的童年，那小河流水一樣純潔的童年；那小鳥一樣快樂的童年；那藍天一樣自由的童年；那鮮花一樣美麗的童年，我們——能忘記嗎？

（播放兒歌《丟手絹》）

請同學們閉上眼睛，聽聽音樂，我想童年的那些難忘的事便會在我們的腦海中一幕幕地浮現出來。（畫外音）

也許那是第一次騎車的經歷；

也許那是一回難忘的旅行；

也許那是一個逗鳥的故事；

也許還有很多的也許……

那就從我們記憶的倉庫中採擷童年生活中最閃亮的珍珠，講給同學們聽聽，比比看，誰的故事更難忘好嗎？（分組互動）

出示要求：

運用句式“我最喜歡……因為……”或者“我最難忘……因為……”説話。

交流彙報：

剛剛我一走進同學們中間，就被大家的趣事給吸引住了。每一組有每一組的趣味，每一組有每一組的精彩。願意把你們的精彩向全班同學展示嗎？ 誰先來？

（教師引導全班學生共評，強化要求：具體、生動、有條理）

三、開動腦筋，謳歌童年

剛才我們一起回顧了童年的歌曲、遊戲，重温了童年的往事，歌聲依舊迴盪，笑臉依舊綻放！是啊，童年是多姿多彩的，是無拘無束的，有人説，童年像一杯熱茶，耐人尋味；童年像一首歌，旋律優美；

你們説，童年像什麼呢？

童年像 ， 。

(教師根據學生表現，及時評價學生學習狀態)

四、激發興趣，抒寫童年（15分鐘）

“我道人生無再少，童年一去不復返”。當我們打開記憶的閘門，尋顧往事時，我們的笑臉依舊燦爛，當我們用感情的潮水去感悟童年時，我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已即將與我們分手。此時，老師似乎聽到了《冬陽·童年·駱駝隊》裏面那美妙的駝鈴聲，似乎走進了蕭紅筆下的那欣欣然的，充滿了生命的氣息的《祖父的園子》，還想到了自己的童年。同學們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恆的回憶呢？願意 和 老師一起記載童年嗎？

（多媒體出示教師下水作文）

童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來，依舊迴響在耳畔。

我四歲那年夏天的一箇中午，天熱極了。媽媽帶着我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地問：“媽媽,什麼時候吃西瓜呀？”

“你這隻小饞貓，爸爸在田裏幹活，一定很熱，等他回來，我們一起吃。”媽媽回答。

我盯着西瓜，舔了舔嘴脣，又跟媽媽吵着要了一回。可媽媽就是不同意，我撅起嘴，動起了腦筋。一會兒，我就想出了一個“好”主意。

那時候，我人矮，沒有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，並叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。

媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地看了媽媽一眼，見她沒發現什麼破綻。我咧開嘴笑了。

“笑什麼？”媽媽奇怪地問。“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調皮地回答。其實，我的心裏最明白。

現在回想起來，可真覺得有點好笑。

師：我要請大家當我的老師，來點評點評我的這篇作文。

學生評價。（本 文 體現出老師小時候很頑皮，很淘氣。推西瓜的那一段寫出了“我”的調皮。很多的心理描寫，寫出了老師當時的心情。寫得很具體。）

師：正如同學們所説，寫出了老師當時的真實感受。再看看哪些語句最能表現我的真實感受呢？

l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，並叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。這裏表現出老師當時的調皮。

l 我盯着西瓜，舔了舔嘴脣，又跟媽媽吵着要了一回。這句話説 明 老師想吃西瓜的迫切心情。

師：這些確實把老師的真實感受寫出來，這裏有動作描寫、語言描寫、心理描寫等。不過老師的文章還缺少一個題目，幫老師加上一個。

生：…….

師：謝謝同學們為老師加上了有創意的題目。老師相信同學們能寫出比老師寫的更好的作文，我們一起來看看寫作要求：

（多媒體出示寫作要求）

“真”：寫出自己童年真實的經歷；（25分）

“趣”：寫出自己最感興趣的故事；（25分）

“情”：寫出自己的真情實感。 （30分）

力求寫得生動、具體 。 （20分）

板書設計：

難忘的童年

抓住：“真、情、趣”

使用恰當的人物描寫方法

適當運用修辭手法

童年生活總是那麼的美好！童年裏，我們看到鳥兒在天上自由地飛翔，我們看到魚兒在水裏調皮地追趕，我們看到小朋友掏出屋檐下的鳥蛋，我們還看到小朋友正在聆聽媽媽的教誨！

開心、快樂、煩惱、憂愁、成長、進步，交織在一起。我在這兒説説我的童年生活吧，確實難忘。有一次，我的好朋友阿欣在我家玩遊戲，爸爸突然出來説，“怡怡，我們要去水濂山爬山了，問一下你的好朋友要不要一起去啊？”聽了爸爸的話，我立刻問好朋友阿欣。“好，要去！要去！”阿欣回答。爸爸招呼我們馬上出發，目標直指水濂山。來到水濂山腳下，我們開始爬山。

哇，山峯可真高！這可是我第一次看到這麼高的山峯，山峯直插雲宵，和藍天白天連在一起。我們一邊爬山一邊説話，而且越爬越有勁。剛好爬到一半，我們在那兒休息，好朋友説：“阿怡，我好累啊！”“我也好累啊！”我説。我們剛坐下來休息就被眼前的一幕吸引了：同樣在半山腰，一個七十多歲的老人，手裏拄着一根脱了皮的木棍，彎着腰，背上揹着一個五六歲的小朋友一步一步吃力地往山上爬，小朋友看起來有點胖，把老人的腰壓得越來越低……我彷彿明白了什麼，老人寧願自己累一點、苦一點，也不讓小朋友苦着累着，小朋友卻渾然不知！我們不是這樣嗎？我們該如何報答我們的父母呢？休息了一陣，我們又繼續爬山。

我們終於爬到了頂峯，好朋友説：“今天真好玩，爬山比天天呆在家裏玩遊戲看電視好得多，既鍛鍊了身體，開闊了眼界，又享受了大自然。”我聽了，點點頭，補充説：“半山腰上的老人揹着小朋友往山上爬，更是給我們上了生動的一課，我終生難忘。”在山頂上坐了很久很久，在夕陽陪伴下，我們一路下山回家。我和好朋友依依不捨地分開，回到温暖的家。

和朋友爬山，真是開心，到了晚上我還在回憶爬山的樂趣和悟出的道理，但願以後還會和好朋友一起爬山！

童年值得記憶，總是難忘。

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。説起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

有一次，我四歲的時候，長得小個，來到鄉下就和夥伴們打鬧了起來。我們玩捉迷藏，我總是“幸運”地當捉的那個人，但是我那時很笨，一次也捉不到，可是我很開心，因為夥伴們能及時出來，給我講鄉下的趣事。

還有一次，我提議玩捉人遊戲，但我這次可精靈了，東跑跑，西跑跑，總是很難讓夥伴們捉到，捉的那個夥伴不得不想我們“認輸”、“投降”，但我們也“善解人意”地同意了。

一個下午，太陽照在大地上，一個膽大的女孩提議摘豆角，這個豆角比一般的都叫難摘，因為豆角的旁邊有一條小溪流，水流湍急，要過去恐怕很難，我感到很新鮮，同意了。但我們沒有一個人敢過去，最後，商量的結果是論個過去。一個個小夥伴勇敢而順利地過去了，輪到我了，我還真是猶豫不決，左右為難啊。但看到他們焦急的眼神，一腳就跨了過去，還有一隻腳了，不知怎麼的，掉進了河裏，小小個的我那時水性並不好，一下子怕極了，手想招也招起來，最後被聊天的表姐看到了，急忙把我拉上來，水滴順着我的衣服往下掉，全身濕透，夥伴們都笑了，我也跟着他們傻笑起來。

媽媽的大嗓門來了：“唉，我的寶貝兒，怎麼又掉進水裏了？”夥伴們笑得更歡了，我擔心我的下場，媽媽就像“拎小雞”一樣把我“拎”回家。全院的笑聲又再次響了起來。院裏都是一片歡聲笑語，充滿樂趣。

快樂的童年多豐富，播映的都是一些開心片段，整天笑聲一片，小時候的童年趣事真是多之又多啊，可是卻充滿着歡樂氣氛。

我多麼懷念那童年趣事啊！

夏天的小河，水漲得滿滿的，太陽光照在上面，波光粼粼，好像只要有一絲顫動，就會溢出來似的。一羣正在水上捉迷打仗的孩子們，突然發現了落在不遠處葦塘邊的小水鴨，於是馬上聯合了起來，紛紛扎入水中，不一會兒，幾個圓圓的腦袋便對小水鴨形成了包圍圈，那“小機靈”似乎並不在乎，好像絲毫沒有發現自己面臨着被捕的危險，呆頭呆腦的轉動着傻乎乎的脖子。等到挨近它的那隻小手向前一伸，它卻一拍翅膀，反從那小腦袋的上面飛逃了，撲騰騰的翅膀，反濺了那小活寶一臉的水花……

這便是我的童年，我的童年生活就是這樣度過的。童年，就象這小河邊上的小貝殼，五顏六色，色彩繽紛，令人神往。伴着村邊小河的流水潺潺，我度過了一生中最讓人留戀和懷念的時光。

春天裏，河邊的小柳樹剛剛長出嫩芽，我和大頭、二寶、老賀、小黑子等幾個小夥伴便挽起褲腿，趟過涼絲絲的河水，到對面小樹林裏去捉迷藏，逮特務，我們嬉笑着，打鬧着，樹枝和荊條把紅紅的小手劃出一道道的口子，可誰也沒有喊過疼。等我們玩膩了，跑累了，我們便找一個鼠洞，蹲着圍成一圈，用小鐮刀去挖老鼠賊。對面的小草坡上這樣的鼠洞很多，只要你在外面挖一個大點的坑坑，然後到小河裏弄些水來，一直灌下去，隨着幾個氣泡冒過之後，不一會兒便會鑽出幾個水淋淋的小水賊來，追打這些老鼠賊，就又成了我們遊戲的高潮。

我們最喜歡的就是夏天，小河的水被太陽曬得熱乎乎的，我們千方百計地逃過大人的看護，一頭扎入水裏，玩着各種各樣的遊戲，真是快活極了，一泡就是大半天。有時媽媽們趕到河邊，我們就在水面上鼓着小肚皮氣她們，她們也真拿我們沒辦法，不過晚上回家挨巴掌確是免不了的事兒。

秋天，小河的水逐漸的漲了起來，也逐漸的涼了起來，再也不能下去打水仗了；我們這時候就經常覺得寂寞和無趣，於是每每就去到小河邊，看河水結凍了沒有。

冬天盼到了，我們每一個人都央大人給做了一個小冰滑子，每天到小河上去滑冰。滑冰是我們在冬天裏最感到得意的事兒，雙釺一用勁，小冰滑子便飛出去老遠。在那時真覺得是最快的東西了。現在我好像還感到坐那玩意兒比坐汽車要好得多呢。

童年啊，真像夢幻一般，雖然已過去了十幾年，可那情那景還像昨天一樣清晰，那天真無邪的生活的確是我一生中最令人回味和難忘的。

唉，金色的童年，我怎能忘記你呢！

每次一看到頭上的疤痕，就會讓我想起小時候那個臉圓圓又有一點愛笑，而且非常愛哭的我。

記得以前我住在叔叔家，那時我才兩歲多。有一天我正在學走路，結果我不小心跌倒了，“碰!”一聲，在我旁邊的哥哥姐姐們全都嚇呆了，這時奶奶跑出來看，説：“發生了什麼事?”當她頭往下一看，哇!原來是彗文跌倒了，而且頭上還破了一個大洞，血還一直不停的流出來哪!於是奶奶就打電話給媽媽，然後再把事情一五一十的説給媽媽聽，再請她帶我到醫院急救。

另一次是在我中班的時候，當時我正在和我的好朋友一起玩，正當我們玩得不亦樂乎時，突然就有一位小朋友跑過來撞到我，害我跌得四腳朝天。還好有一位老師及時看到我，所以就把我帶到辦公室包紮傷口，還把撞到我的人帶到辦公室，把他狠狠的訓了一頓，而且還打電話告訴他的家長，回家後一定要好好的教訓他。

童年有開心的，也有悲傷的，不論是哪一個回憶都是令我難忘的，直到今天我都還覺得回憶是永永遠遠不會消失的。