品德作文600字3篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的品德作文600字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

説到品德課，同學們也許會説：“品德課都被語文老師用來上語文課了，我們的品德課就等於語文課。”可是，我們班的品德課卻十分特別，尤其是這次品德課。

“鈴——鈴——”上課鈴想了，同學們走進教室，等待着老師，都不知語文老師這堂品德課會給我們帶來怎麼樣的驚喜。“語文老師來了！”不知從哪冒出一個聲音，全班靜的連呼吸聲都聽到了。只見語文老師走了進來，在黑板上寫了“道聽途説”四個大字，然後對我們説：“今天這堂品德課我們來玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫“道聽途説”。現在你們安靜我就宣佈遊戲規則。”話音未落，教室裏一片寂靜，老師便宣佈了遊戲規則：第一排的同學到講台上，老師在每位同學的耳邊説一句話，老師喊開始後，第一排把話傳到第二排，第二排便把話傳到第三排，以此類推。傳到最後一排好，最後一排的同學去黑斑上寫，寫對獲勝。犯規取消本次參賽資格。

一共有兩輪比賽，最精彩的就要數第二次了!第一排的同學到講台上後，台下的同學心急如焚，迫不及待得差點兒要衝上講台。終於等到了激動人心的時刻，比賽開始了！第一排的同學在第二排同學耳邊竊竊私語，而後幾排的同學急的衝到了前面，大概是看到了老師的眼神，又急忙的跑了回去。“加油！加油！”不知哪一組的同學成了拉拉隊，正熱情的喊着加油呢！講台上的同學回到了座位上，台下立刻發出了笑聲。同學們有的小兒前仰後俯，有的笑的合不攏嘴，還有的笑得直喊肚子痛。怎麼回事？原來是黑板上寫的太搞笑了。原句是：媽媽趕馬馬慢媽媽罵馬。同學們改成了：媽媽打馬，媽媽打馬，馬打媽媽。你説，在這種情況下，誰又會不笑呢？

就是這麼一堂特別的品德課，讓我明白了：別人跟你説一件事時，不要亂傳，因為這可能是誤傳。

“丁零零”，鈴聲響了，我站上講台，做好了為同學們上品德課的準備。儘管為了這節課我準備了很久，早就胸有成竹，但我還是有點心虛：我能不能為同學們上好這節品德課呢？

“今天，我為大家帶來的是第三單元第二課——《我國的國寶》……”我長舒一口氣，隨後微笑着開始了這節我精心準備的品德課。

開始的時候，我還是有些緊張。以前在台下看着老師上課，覺得是一件挺簡單的事情，而且顯得格外威風凜凜。當我真正一個人站上講台，面對所有同學的目光的時候，我只覺得膽怯、害怕：我生怕在所有同學面前講錯一個字，做一個多餘的動作，引來一陣嘲笑聲。

隨着時間的流逝，我繃緊的心絃也漸漸鬆懈了下來，看來，這些同學也挺配合的。在分享環節，讓我沒想到的是，好多雙小手都齊刷刷的舉了起來，許多同學都爭先恐後地搶着發言，沒發言的似乎還不高興。“嗯，有這麼多積極發言的同學，看來我的課調動了大部分同學的興趣，太棒了！”我心裏興奮地想，上課前時的緊張早已被我拋到九霄雲外去了。

不過，我更在意的是我花了半個小時策劃的遊戲環節——歷史大比拼，我相信我們的同學會喜歡上這個新穎又燒腦的遊戲。果不其然，“接下來，我們來到大家最喜歡的遊—戲—環—節！”當我説到這句話時，台下猛地爆發出一陣吶喊聲，一陣喧鬧聲。我心中真是又喜又氣，喜的是大家果然着迷於我策劃的遊戲；氣的是如此喧鬧，我都沒法講規則了。在老師的指揮下，遊戲才得以順利地進行。各個大組派來的精英都不甘落後，大展身手，不分上下，爭得面紅耳赤，大有羣雄爭霸之勢。

最終，當我宣佈這堂課結束的時候，同學們都意猶未盡，不約而同的鼓起了掌。我表面上不動聲色，其實內心早已樂開了花。

這次上品德課的經歷使我受益匪淺，我明白了一堂精彩的、大家都喜歡的課，是需要精心準備的，無論是語言還是課件。台上的四十分鐘，台下可能需要幾個小時。我相信，有了這一次的經驗，下一次，我會做得更好！

一個人，他在擁有道德的同時也擁有着權利。那麼，面臨選擇時，他又該何去何從呢？

今天，我和媽媽一起坐公交車去姑姑家玩。暑假剛開始，車上的'人是真多啊！我們被人流擠到了車的最前面。隨着車晃晃悠悠的停下一位六十來歲的老奶奶從前門上了車。她東倒西歪地抓着把手，很明顯，老奶奶已經快站不住了。讓過了座的售票員近乎大吼地喊：“有人給老人讓座嗎？尊老愛幼，大家幫幫忙吧！”然而沒有一個人迴應。這時，坐在老奶奶旁邊的年輕人被人們定位為“讓座目標”。幾乎所有人都在逼年輕人讓座，還時不時湧出一些罵聲。年輕人實在忍不住了：“我工作累了一天，剛才還有些暈車，怎麼讓座啊？我沒買票嗎？憑什麼非得讓我讓座，你們呢？”大家沉默了。我疑惑得看着媽媽，媽媽小聲對我説：“每個人都不願意把自己的權利讓給別人，當然在少數人身上，他們的道德高過了自利。但人性本就如此，無需疑惑。”

最後，一位二十多歲的姐姐站了起來，為老奶奶讓了座。每個人的臉上都多了份羞愧。

到了姑姑家，我認真思考了一下，這個社會現象背後的原因何在。首先，大家逼年輕人讓座，這與道德綁架無異，肯定是不對的；其次，大家以逼年輕人讓座為幌子，來掩蓋自己不想讓座的心理，這是自私自利的表現，雖不對但也無可厚非。年輕人上了一天班，很累還暈車，不讓座並沒有錯。況且他買了票，有擁有座位的權利。但站在道德角度來看，年輕人的確應該尊老，不讓座倒顯得有些冷漠無情。面對道德和權利，年輕人選擇了維權，而大家則認為年輕人應該選擇道德。在我看來，大家和年輕人都有錯，也都沒有錯，無非是站在道德與權利兩個方面。但我認為，在權利可有可無的情況下，道德應放在首位。

我希望，當我們面臨是維護權利還是堅守道德的選擇時，我們能更傾向於後者，因為社會需要大愛，作為中國公民的我們也有責任為社會做貢獻！