介紹我的老師作文(集合15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的介紹我的老師作文，歡迎大家分享。

從上學到現在，教過我的老師不計其數。但我最喜歡的，還是謝老師。

謝老師瘦高個兒，二十幾歲。高高的鼻樑上架着一副近視眼鏡。

謝老師課堂上是老師，下課了卻比我們學生還學生。在他第一天教我們數學的時候，他就説：“上課時，我是老師，下課了，大家就是朋友。”這幾句話，讓我打心底裏喜歡我們的這位朋友老師。

在教學知識方面，謝老師讓我們佩服得無話可説，但讓我們更喜歡的是他的有趣。謝老師畢竟年輕，總有點孩子氣。有一次午自修，沒事幹，他就讓我們自己 在教室裏玩。什麼？！頃刻間，教室成了菜市場：有説的，有唱的，還有喊叫的。有的男生甚至摔起跤來，只見他們纏在一起在地上滾來滾去。謝老師不僅沒有管， 還吶喊助威，“好！好！用力掀開他！””對，腳壓住，不能放棄，看誰笑到最後“謝老師一邊喊，還一邊攥着拳頭不停地揮動。看他那樣子，真像回到了童年。

在課堂上，謝老師可不會讓我們這麼放縱了，教室裏安靜得連一根針掉下來都聽得見。我們把”分數的概念“工程問題”“圓的面積”……一一記在心裏，下 課鈴一響，謝老師臉上的嚴肅蕩然無存，一臉的孩子氣。有一次，一個同學錯了一道不該錯的題目，謝老師竟沒有罰他。這下小喬不幹了，大喊：“為什麼不罰他， 上次我錯了，都罰抄了，為什麼他不抄！”聽了小喬的話，我們這幫山猴子也跟着瞎起鬨：“為什麼！憑什麼！”謝老師眉頭一皺，右手一拍講台，左手一拍胸脯： “我是老大，我做主！”從此，當面我們叫他謝老師，背後就叫他謝老大。

因為我們喜歡他！

開學了，我們又換了許多新老師，讓我感到新鮮的是新數學老師薛老師。“薛老師是從強蛟考進城的，據説數學考了第一名……”班主任正給我們介紹呢！

薛老師閃亮登場，他説：“王老師替我炒作了一番，當然廣告有一定的虛假性，不能當真，我有沒有這麼好，等待你們試一試……”薛老師謙虛地説着。我仔細打量了一下，他個兒不高，長得很結實，戴着副眼鏡，文質彬彬的，好像知識非常淵博的樣子。他那胖胖圓圓的肚子，好似一個大西瓜。老師拿起粉筆，邊寫邊説：“別忘了我姓薛，粗心的同學總把這一撇給漏了。我查過字典了，薜荔是種植物的名稱，我不希望認識沒幾天，同學們就把我的姓給改了。”咦？他真的是我們的新數學老師嗎？這麼幽默風趣，居然對我們微笑，比叔叔還親切……

第一節是數學課，薛老師在黑板上寫了幾個字。他的字好有力，可是又很細小，只露出淡淡的痕跡，是我見過的老師板書中最淡的……看來，我們得十分專注才能看清楚了。老師問我們在圖中發現了什麼，除了幾個男生，其他人都沒舉手，不知是怕説錯，還是真的沒發現。

上完課，老師讓我們寫作業，嘿！大家開始“買菜”嘍，嘰裏呱啦講個不停。“安靜，不知道啊！”薛老師用一百萬分貝的聲音吼了一聲，嚇得我們這些“菜農”心驚肉跳，氣都不敢出，誰還敢吆喝呀？只好關門大吉了……

你説我們的雙面老師恐怖嗎？

有着兩顆虎牙，經常扎着馬尾辮，臉上一直帶着笑容，是的，你會覺得她像一個媽媽，你想知道她是誰嗎？她就是我的“媽媽”——邱老師，

為什麼説她是我的“媽媽”呢？因為她和藹可親，不僅是這樣，她還有一顆關愛他人的心，這不是每一個老師都具備的。

打開我記憶的窗户，把所有邱老師對同學們的關心、愛護都翻出來。班上的一個男生很調皮，不認真聽課，不好好做作業，而邱老師並沒有罵他，甚至打他，而是把他叫到自己身邊，要他以後認真聽課，不要辜負老師對他的期望。

還有一次運動會，我們舉行了拔河比賽，我們腳勾着腳，手拉着麻繩，使勁地拉，一個個臉蛋漲得通紅，像個大蘋果。誰知，我們的對手全是大力士，根本拼不過，但我們還是堅持着比賽。“撲通”我們全班都倒下了，前面一位同學壓住了我的腳，在那一剎那，我感覺自己的腳已不屬於我了，整個腳全麻了，我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過來，問我這裏痛不痛，那裏痛不痛，然後派了兩位同學送我去醫務室，再急急忙忙地打我媽媽電話，幸好，我只是扭傷了腳。

邱老師是不是一個負責的“媽媽”呢？她就像泥土，我們像青草，她無時無刻地送給我們營養，我們則把營養深深地吸收。老師像橡皮，我們像鉛筆，每當我們犯了錯誤，老師總為我們抹去曾犯過的，把美好的記憶保存下來。

每當我們受傷了，邱老師總是關心我們；每當我們傷心地哭了，邱老師就會跑過來安慰我們；每當我們吵架打架時，邱老師總會告訴同學們要好好相處……

邱老師，我只想對你説一句：“我愛您！”

那是一個陽光明媚的早晨，她來了，面帶着微笑，向我們問好，她就是我們的實習老師——李夢娟。

李老師的微笑很甜，嘴角往上挑着，像紅紅的花瓣綻放開，似乎有一種馨香彌散着，讓人一看就有點陶醉。我的第一感覺就是：呀，來了一個美麗的天使！雖然沒有翅膀，但是，我覺得她就是一個甜美的天使。其實，不止我，很多同學都有這樣的感覺。

李老師的微笑，是招牌式的。每次上課，從頭至尾，她的微笑從來沒有消褪過，即使學生惹她生了氣，那輕挑起的嘴角，也把温柔和包容暗暗傳遞了出去，更不用説平時開心時候了。

一次，我們在操場上玩，你追我趕，瘋得忘乎所以，誰也不知什麼時候李老師來了，就站在旁邊看着我們樂。幾個淘氣的男生沒事幹，一商量，就跑去拉着她跳《小蘋果》。“你是我的小呀小蘋果，怎麼愛你都嫌多……”李老師很快由吃驚過渡到忘情地投入中，大家樂得翻了天。李老師的招牌式微笑也變成了開懷的大笑。

李老師的微笑，給我們留下了深刻的印象，大家就特別喜歡她，喜歡和她一起玩兒，喜歡和她聊天或談心，在我們心中，她就是大姐姐，就是“鐵哥們兒”。

然而，實習結束，她要走了，我看到，她那笑盈盈的眼睛裏，閃動着晶瑩瑩的淚花；而我們，一個個都把眼睛哭成了“水蜜桃”。

而今，李老師的微笑已融進了我的記憶裏。不知從什麼時候起，我也學會了微笑……

從幼兒園到現在，教過我的老師還真不少。但要説給我印相最深的還是作文班的張老師。

張老師很樸素。個子不高，身材微胖，圓圓的臉上，兩道黑黑的眉毛下面嵌着一雙大眼睛，平時總愛把頭盤起來，看起來，和藹可親。

張老師教我雖然還不到一年，但在這之前我們就已經很熟悉了，因為她教過我的姐姐。姐姐以優異的成績升入國中了。她教姐姐的時候，我經常去她的班級裏 找姐姐，所以我們很早就相識了，基於姐姐的原因，我和張老師的關係也非常好。但不同的是:姐姐常常受到表揚，而我呢，卻經常挨批評。

別看張老師挺容易親近的，但她嚴厲起來，也挺怕人的。

有一次，我作文寫的不合格，張老師把我留下了説:“寫不完就不許回家。”還把我之前寫的給撕了。沒辦法，我只好認認真真地重寫一份。當我把寫好的作 文交給她時，張老師語重心長地對我説:“要是早這麼認真，不就不用返工了，以後不許再這樣了！”雖然她總是狠狠地批評我，但我並不記恨她，因為我知道:她 是想讓我和姐姐一樣優秀。

張老師工作非常認真。我們每次的習作，她都會字斟句酌地仔細批改。草稿本上那一行行鮮亮的紅筆字，正是她付出的心血啊！在我們寫觀察日記的時候，她還會親自動手為我們做實驗，以便讓我們通過觀察，把作文寫好。

這就是我的作文老師，一個樸素、嚴厲、認真集於一身的老師。

有許多老師都曾經教過我：可愛的潘老師，嚴厲的周老師，幽默的向老師，知識淵博的朱老師，一絲不苟的何老師……但是令我記憶深刻的，還是曾經的語文老師陳老師。

陳老師個子不高，留着短髮，一綹劉海温柔的伏在前額上，柳葉般的細眉下面有一雙美麗的杏兒眼，挺拔的鼻樑下是一張櫻桃小嘴。米色的上衣和緊身的牛仔褲，讓陳老師給人的感覺特別精神。

讓我記憶猶新的，是這樣一件事：那年初秋，我上二年級，我不喜歡讀課文，讀這個那個的，可是上帝偏偏給了我一副朗讀的好嗓子，因此父母總讓陳老師訓練我朗誦。

第一次訓練時，我故意不好好的讀，讓老師十分不高興，可老師卻沒有發火。可第二次，第三次，我依舊不配合，老師無奈的轉過身去抹汗。我順着望去，天哪！老師的後背上，現出一大片汗水浸濕的地方。

陳老師不太愛出汗。即使是杭州這初秋仍然火熱的太陽下，她也是微微出汗，而現在她卻為了我而汗流浹背。我的臉刷的紅了，她轉過身來，拉着我的.手，把我送回了父母身邊。那天，我再沒説一句話。從此，我發奮訓練，屢次學校升旗的時候在全校師生面前國旗下講話，並不負眾望，和同學們一起表演話劇“樂天杭州遊”獲浙江省經典誦讀比賽三等獎，還第一次登上了杭州少兒春晚的舞台。

三年了，我已經轉學回到東台，經常和陳老師聯繫。一次視頻聊天的時候，她問我是什麼讓我突然之間努力學習？我微笑不語，在電腦上打下這麼一行字：大家以為是意志力，其實我自己明白恰是您背後的那一抹汗水。

陳老師在那邊笑了，很甜，很美，還是那個初秋的她，我的雙眼卻漸漸的模糊了……

她們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。教師，是一個有着太陽朝氣蓬勃的職業，!老師，你是辛勤的園丁，培育着我們茁壯成長;你是靈魂的工程師，塑造着我們高尚心靈;你是崎嶇的山路，打造着我們剛強毅力。老師的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

在七年級這三個月時間的短短接觸，我認識了我心靈的建築師—劉秀萍老師。我發自內心的敬愛您，您那獨特的教學方法，使我終身受益，您對我們是那麼慈愛，我是永遠也不會忘記，在她的身上，我似乎感受到了母親的温暖，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執着的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裏閃耀着一個您!

老師啊!您可曾想過，在您的背後有那麼多愛您的學生嗎?您傳授我們的知識，激發了我們對知識的渴望，您用獨特的教學方式使原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，使我們由衷的敬佩您的智慧，感謝您給我們心理帶來了對學習的興趣。

老師啊!您諄諄的教誨，化作了我頭腦的智慧，行為的規範，和對知識的嚮往。

真空、堅定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

無聲潤物三春雨，有情普照五彩燭。

無聲潤物三春雨，有志育才終不悔。

無聲潤物三春雨，有心護花二月風。

我的數學老師名叫鄭林，平時我們都親切的喊她為”鄭老師”，她有着一對濃濃的眉毛，一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛裏閃爍着敏鋭的目光,(誰要是上課走神兒，絕對逃不過她的法眼。)一隻較挺拔的鼻子，還有一張能説會道的嘴巴，最具有特色的是在她的眼睛下面有着一顆十分明顯的痣。其實説實話，鄭老師的相貌並不出眾，但是她卻有着資深的教育經驗，淵博的學識，極致的耐心與幽默的講課風格，這也就是我們愛戴與敬重他的原因.

資深的教育經驗就不必細説了，鄭老師在我們學校教了很多年書，帶了很多屆學生，其中屆屆都有會考狀元，而學識呢，鄭老師自然也是十分淵博的，每一次課內課外遇到不會解的難題，我們都會去請教鄭老師，鄭老師也會為我們一一講明白。

一個好老師，有了教育經驗和學識自然不能少了耐心。

鄭老師的耐心，用”極致”這個詞形容真的不過分，每一次上課時，老師都會一遍又一遍的講課，一直講到所有同學都理解透徹為止，如果課上有的同學還有題沒有聽懂，那麼鄭老師下課還會再耐心地為他講解。

鄭老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”有理數”這一單元時，許多同學都分不清零是正是負,還是不正也不負，當時鄭老師只好向孫權一樣現身説法:”你們就想,我不是鄭林嘛，鄭林，正零，雖然我叫鄭林，但是其實正零也不是正數也不是負數.”從那次以後，我們班就再也沒有人分不清零是正是負了。

這樣一位好老師，有哪位同學會不愛帶他不敬重她呢?

有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路上，帶領着我一步一步向前走；有一個人，雖不是朋友，卻在我的學習之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵。她，就是我最親愛的老師一一聶老師。

我是大渡口區實驗國小三年級六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個無知懵懂的世界裏帶了出來。

記得有一次，我書寫不好看，聶老師把我叫上講台，只見聶老師一臉嚴肅的樣子，我懷着一顆怦怦亂跳的心走上講台，心想：這次絕對死定了！聶老師肯定會嚴厲地批評我的。可讓我萬萬沒想到的是，聶老師並未批評我，而是耐心的給我講道理，她説：丫丫，這次書寫太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯了！希望你能改正！聽了聶老師鼓勵我的話，我怦怦亂跳的心終於平靜了下來！謝謝聶老師給了我改正的機會，您就是我心目中最好的老師。

最近聶老師又懷寶寶了，挺着一個大肚子上課很不方便，可仍然堅持給我們上課。有一次她站在講台上和顏悦色地給我們講課。突然提出了一個相當難的問題讓我來回答，我站起來一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎麼回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來。此時我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，並沒有批評我、責怪我，而是笑了笑，動了動手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當時沒有讓我在全班出醜！您就是我心目中最好的老師！

您就是我最好的老師----聶朵！

在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內穿梭。而學生們見到這身影，不是調頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒錯，她就是讓全體同學敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個可愛負責的老師。

楊老師給我的第一印象就是乾淨利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有着一頭漆黑的短髮，精緻的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻樑和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。瞭解楊老師的人，都會將“行圓殺手”的稱號抹去。

我一開始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學聊天，正巧那是我感興趣的話題，我手舞足蹈地向同學比劃着，異常興奮。正當我講到高潮時，不知誰説了聲“楊春彥老師來了！“我一驚，下意識望向教室門口，果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學習的樣子。聽着那高跟鞋敲擊地面所發出的聲響，我心如打鼓。“完了完了，楊老師一定看見我説話了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎麼辦啊？！”我心想。隨着腳部的靠近，我咬緊脣瓣，抓着筆的手微微發抖，眼神遊離，身體有些僵硬，低着頭緊盯着書頁，大氣不敢喘一口。

就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時，卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了。”我愣了幾秒，當我反應過來時，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿了親切與和諧。

從那以後，每次見到楊老師我都會開心的打招呼，而楊老師也微笑着迴應我。“行圓殺手”只是一個表面的稱呼，漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在國中生活中遇到的最認真負責也風趣的老師之一。

我們有一個科學老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書還快。

四年級第一學期，聽説會轉來一個新的科學老師，不過，一聽到她的名字，就感覺完了，因為我之前見過她，她説話刻薄又尖鋭，聽了就會感到耳朵痛。嗚，我們要完了。

我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯着那空蕩蕩的門口，突然，一隻高跟鞋，緊接着是一個矮個子女老師走了進來，我的血液在那一瞬間頓時凝固了，氣也沒了，心裏想：完了，“尖鋭女俠”來了，噩夢來了。我有些絕望地閉了眼。

半天沒動靜，我好奇地睜開了雙眼，卻見老師帶着迷人的笑容站在講台上做自我介紹。我長吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒這麼恐怖嘛。可是一個同學似乎在挑戰她的底線，故意搞“地下活動”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講台，大吼一聲：“是誰？在第一堂課就這麼不守紀律，給我站出來！”講台上的粉筆灰飛了起來，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室裏鴉雀無聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什麼老師呀，翻臉簡直比翻書還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地説：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話，哼哼。”我提着的心終於放了下來。

不知何時，老師恢復了正常，開始滔滔不絕地講課，我長吁一口氣，説：“嚇死我了！”

老師也對我們很關心。有一次，我們在做實驗中遇到了一個難題，正當我們一籌莫展時，老師走了過來，幫我們指出錯誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。

老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫張像，還真不知怎麼畫。

在我人生當中，那一位老師一直在我心底永遠珍藏，他是一位老師，教會了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記。

記得那個時候我剛剛入校，陌生的環境讓我感到十分的害怕。我是一個很內向的人，很安靜，對陌生的環境只能選擇沉默，不主動剛剛來到這個班級的時候，看到周圍的人雖然未曾相識，可是他們很快就相處的很好，開始稱兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當中更加讓我顯得格格不入，好像我就是不屬於這個世界，不屬於這個班級，不屬於這個集體。

我不懂得如何與人相處，直到遇見你。遇見你真好，讓我感受到一個集體是有那麼多温暖，一個集體能有多大的力量能夠融化一個人冰冷的心，因為這個集體有你。

是你讓我改變了我最討厭的性格，讓我變得漸漸能夠融入這個集體，讓我感受到殘酷的現實也有了温暖和驚喜，我一定要做一個像你温柔的人，幽默風趣，真好，在最美的年華遇見你，一切都不遲，一切都恰恰好。

你説過，你是一名老師，教會我們很多東西，但是我們也是朋友，能夠和諧相處，沒有壓力，沒有代溝。你説你希望我們成為朋友。

後來分了班，你也不再教我，從此之後我也沒有再看到過你，我不知道你是不是還在這個學校，或者是去了其他的地方，之前你説你喜歡江南水鄉，我也喜歡江南水鄉，那是一個温柔的地方，我真的有一絲想要你去那個地方，我覺得那個地方很適合你，温柔的人就應該在温柔的地方，我內心深處一直以為你屬於那個地方，那個在我夢裏的地方。

我會一直記着你，在夢裏，在心裏。

感謝你，我的老師，感謝你，我的朋友。

我家鄉的名人其實真不多，但我現在要介紹的是一位我的老師。是我葫蘆絲、巴烏的老師，她就是程老師。

葫蘆絲和巴烏雖説是傣族樂器，但是漢人學也無妨。俗話説：藝多不壓身，藝高人膽大嘛。更何況漢人也有詩人為它寫過一首詩：天籟之音那裏來？飄柔似水動心懷。驚濤駭浪俏佳人，金色葫蘆傳萬代。程老師就是在葫蘆絲方面很有成就的。

有一天，我去程老師家上課，一進門，我就看見一個超大個證書。“咦？這是啥東東？呃......‘安徽省第四屆葫蘆絲、巴烏大賽中年組’，嗯？金......金獎？！”我可是前幾天才知道程老師要去比賽的呀！居然這麼快，證書就發下來了。（比我們七級考級的證書快多了）程老師注意到我在偷看證書，就“咳”了一聲説：“因為這次是安徽省的比賽，我又很榮幸的獲得了金獎，所以現在有很多人慕名前來向我學習葫蘆絲、巴烏，還有校長找我去他的學校授課。其實，金獎也不是容易拿的，吹奏的時候要把感情和味道吹出來，還要有身臨其景的感覺。我不能應為我自己當上了老師、獲得了金獎、吹得很好就可以不吹了，不練了。那可不行，如果你不吹了，不練了，就可能會忘。即使你吹的很好，吹的爐火純青了，也不算好。因為只有更好，沒有最好。所以......”汗！ 程老師居然講了大半節課！這估計是程老師的有感而發吧！

回到家，我陷入了沉思：程老師為什麼可以獲得金獎呢？......哦！因為她對葫蘆絲、巴烏始終都是用不懈探索的精神、用持之以恆的毅力、用孜孜不倦的行動、用嚴謹認真的態度才造就了她的今天！

這就是我們家鄉的名人：程老師。她對葫蘆絲、巴烏的執着挖掘、探索值得我們每一個人學習！

程老師——我們家鄉的驕傲！

每個老師都有自己的特色，有的嚴厲，有的温和，還有的幽默風趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。

炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，烏黑髮亮的齊肩短髮隨意地搭在耳後，經常穿着牛仔褲，看起來既瀟灑又幹練。你一定猜出她是誰了，沒錯，她就是我們的班主任——劉老師。

劉老師是一位和藹可親的老師。平日裏，她對我們的照顧真可謂細緻周到。記得有一次，上學的路上突然電閃雷鳴、狂風大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們着涼感冒，一面忙着聯繫家長，一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到乾衣服送到學校，劉老師才長舒了一口氣。

不過，你以為劉老師這麼温柔，如果有同學犯了錯，一定挺好説話，那可就大錯特錯啦。只不過，她批評起人來十分“藝術”。有一次，幾位同學犯了錯，劉老師在全班同學面前嚴肅地批評了這種行為，但是從頭到尾她都沒有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學交流。事後劉老師私下又與他們談了話，被批評的同學一下子就明白自己犯了錯，心裏既愧疚又感動，還好沒在全班同學面前丟人呀。

別看劉老師又操心我們上課學習，又要關心我們鍛鍊身體，忙得不可開交。工作之餘，她可十分熱愛生活呢。

她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國的大好河山，家裏還養了一隻極其可愛的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

這就是劉老師，一個愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，在我們漫漫人生道路中，扮演着重要的角色。老師就如同一位辛勤的園丁，而我們就是那一棵棵小草，感受愛與知識的灌注。老師就像一盞盞路燈，指引我們走向正確的道路。

在一至五年級中，令我印象最深的，便是四年級來的那位語文老師。當開學報名時，我第一眼看見盛老師，就覺得這位老師肯定很温柔。果不其然，上課時她用春風般的笑容和那輕快的言語，繪聲繪色的上着一篇又一篇的課文，盛老師嚴謹認真的可貴品質也值得我學習。

記得那一次，盛老師正在給我們講基礎訓練的一個閲讀題，讓我們齊讀那個片段，讀着讀着，便遇到了一個難字，各種讀音全都蹦了出來，盛老師笑着説：“到底怎麼讀？快查字典，要知道字典是我們無聲的老師。“我立馬找陸靖借了一本《新華字典》迅速地查了起來，哦，原來這麼讀呀！盛老師又唸叨着：“我自己知道怎麼讀，都還查了一下字典，你們呢，不會讀還不查。”説完老師又接着講解閲讀了。

盛老師不僅嚴謹認真，而且和藹可親。那天上語文課時，盛老師讓我們思考一個問題，並且寫下來。盛老師在班裏走着走着，來到了李璐身旁問：“會不會呀？”李璐搖了搖頭，盛老師就耐心地跟他講解。

這就是我心中的好老師——盛老師。