我讀書我快樂作文範例14篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我讀書我快樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我讀書我快樂作文 篇1

書籍是人類精神的糧食，書籍是一種冷靜可靠的朋友，一個家庭沒有書籍，就等於一間沒有窗户。

人們製造着書籍，書籍也充實着我們，優秀的書籍常常給予你正確的方向，就像黑夜中閃靈的明燈，而我現在給大家介紹的就是《神聖抗戰》。

這本書主要描寫的是日本人對中國同胞的摧殘，以及中國人民站起來把日本人趕出中國去的故事，其中一段令我非常感動，不禁佩服那些英雄的解放軍叔叔的毅力。

一九三六年的冬天，日本糾集了十六萬人的隊伍，開始“冬季大討伐”，並懸賞捉拿楊靖宇。一次，楊靖宇和戰士們被困在山上，情況萬分危急。幾天過去了，敵人還是不肯走，可戰士們的糧食吃完了，沒有東西可吃時，他們就把棉衣撕開，把裏面的棉花吃掉。

戰士們在這樣堅苦的環境中，終於在十五天之後熬走了敵人。

六年後，也就是一九零四年，在金川馬皮骨山，楊靖宇的.部隊失利了。當時，他身邊只剩下幾名戰士，飢餓、寒冷、疲勞與敵人的進攻一起襲來。五晝夜後，僅僅剩下了楊靖宇一個人，他邊戰邊走，在二月二十三日，他來到保安村後，不幸被偽軍發現，偽軍大喊投降吧！但他毫無懼色，雙槍射擊，一個小時後，左手負傷，但他仍用右手射擊。最後他筋疲力盡，被一發罪惡的子彈奪去了生命。

敵人們切開了他的胃，想知道，他是怎樣堅持這麼對天的，胃被切開了，裏面沒有一粒糧食，有的只是草根棉絮和樹皮，在場所以的人都流下了熱淚，連日軍頭目都呆住了，半晌才説：“楊靖宇，中國的英雄！”

英雄走了，可他的精神被我們時刻銘記，如今，中日成了好朋友，早已沒有了戰火硝煙，難道這一功，不是書的功勞嗎？

在我們的朋友中，書是我們最好的朋友，他在你疲勞時，給予你輕鬆，在你傷心的時，給予你微笑，在你無助時，給予你幫助，在你失敗時，給予你鼓勵。

和書在一起好快樂，所以，我要告訴你：“我讀書，我快樂！”

我讀書我快樂作文 篇2

現代社會，手機、平板電腦等電子產品已經進入我們的生活，上至老人下至孩童，紛紛被貼上了“低頭族”的標籤，讀書似乎離我們越來越遙遠。當然作為學生一族，讀書是必修課。對於我來説讀書不僅是每日必做的功課，而且可以緩解學習的緊張、讓自己靜下心來，樂在其中。

人們常説：“書猶藥也，喜歡之可以醫愚”。小時候，我是不喜歡讀書的，後來，慢慢地，首先是被書籍精美的封皮所吸引，漸漸地，會試着去讀完一本書，會試着梳理書籍中的人物關係，會試着體會作者所要表達的情感……，曾在書中讀過一句話，“讀書的好處是，你坐着便可以到另一個世界遨遊馳騁”。的確如此，多讀書可以豐富自己的視野，增加自己的見識。

曾被一本書感動過，書中主人公不向命運低頭，堅強的.毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服，書中的情節時而讓我捧腹大笑，時而讓我潸然淚下……，在那本書中我體驗到了前所未有的快感。

曾聽老師説：“當一個人迷茫時，唯有書籍可以拯救他，當一個人空虛、無所事事時，書籍是他最好的朋友”。現在上國中了，學習任務變得異常繁重，但我每天依舊堅持讀書20分鐘，因為只有打開書，緊繃的神經才會鬆弛下來，慢慢地，書籍融入了我的生活。

媽媽曾反對我讀一些雜書，我不同意她的觀點，因為在那些書籍中，我往往更容易找到詮釋人生的理由，更能感受別樣的風景，在媽媽口中所謂的雜書中我曾讀到過這樣一段話，“每當我起早貪黑，披星戴月地去上學，每當我以學生的身份坐在講台下聽任課老師不厭其煩的講課，每當我跑操時要累到不行時……，現在的努力都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現實中展翅高飛”。這段話讓我感同身受，激勵着我，現在刻苦地學習，都是為了實現夢想奠定基礎。

我愛讀書，並不是因為書籍精美的封面，也不是因為我要裝出一副很有文化的樣子，是因為讀書讓我重新認識了更好的自己，讀書可以學到更多的知識，我喜歡讀書，喜歡那種觸及靈魂的快樂。

我讀書我快樂作文 篇3

一本好書，就像春天的濛濛細雨滋潤着我們的心田，就像寒冷冬天那一輪火紅的太陽温暖地照耀着我們。當我讀到有趣的地方，我會禁不住大笑出來，當我讀到感人的地方，我會忍不住熱淚盈眶，當我看到好詞佳句，我會毫不猶豫地把它們記下來，運用於自己的文章中。

我讀《西遊記》的時候，彷彿與唐僧師徒四人一起走在坎坷的取經路上。看，唐三藏舉止文雅、性情和善；孫悟空嫉惡如仇、英勇無畏；沙悟淨任勞任怨、忠心不貳；豬八戒貪吃搞笑、憨厚單純。他們一路降妖除魔，歷盡千辛萬苦，終於勝利取經歸來……

讀《格林童話》的'時候，我彷彿進入了一個童話的世界，與美人魚一起暢遊大海，在美麗的珊瑚間穿梭，與自由自在的魚兒一起嬉戲。看到白雪公主與王子開心的生活，我由衷地為他們感到高興，和七個小矮人一起送上禮物，祝願他們幸福快樂；看到賣火柴的小女孩在大雪紛飛、寒風刺骨的街頭獨自傷心流淚。我多想走過去安慰她，遞上一塊熱騰騰的麪包，説上幾句暖心的話。

讀《魯迅作品集》，我感受到了魯迅先生那濃濃的愛國情，他“俯首甘為孺子牛”，一生都為改變民族的命運忙碌着。他棄醫從文，用手中的筆拯救思想落後的中國人，他的精神只能用“民族魂”三個字來形容。

書，讓我開闊眼界，讓我知道了鑿壁偷光、懸樑刺股、勤奮刻苦的古人，讓我知道了不屈不撓、鍥而不捨的海倫凱勒，讓我知道了愛迪生經過重重磨難，失敗了兩千多次，終於發明了電燈，讓我知道了貝多芬優美動聽的《月光曲》的由來……書，你讓我獲益無窮！

讀書，讓我感受了許多情感，豐富了我的感情；讀書，讓我積累了知識，給我帶來了智慧。

同學們，我想告訴你們：“我讀書，我快樂！”

我讀書我快樂作文 篇4

都德説：“書籍是最好的朋友，當生活中遇到困難的時候，你可以向他求助，它永遠不會背棄你。”列夫·托爾斯泰説：“理想的書都是智慧的鑰匙。”因為我以前作文總記“流水賬”，所以我一拿起書就隨便翻翻，看看插圖，數數頁數······後來，媽媽知道我不看書，叫我靜下心來，領悟一下文字的美。漸漸地，我才愛上了讀書。

自從愛上讀書，我便廢寢忘食、不分晝夜地讀。有一次，媽媽給我買了一本《神祕島》，我看得如痴如醉，這時，媽媽在外面喊：“涵涵，吃飯了！”看書入迷的我，根本沒有把媽媽的話放到心裏，只“哦”了一聲，便繼續看了下去。媽媽見我這麼久了沒有動靜，便又喊：“別看了，吃了飯有的是時間給你看，書哺育了靈魂，但糧食哺育的是身體，別餓着肚子！”我站起來剛準備要走，我又看見故事中的主人公找到食物了！於是我又接着看了下去。老媽見我還是無動於衷，便説：“再不下來，我把飯倒了啦！”我這才“呼嚕呼嚕”地跑向餐桌。

每當媽媽讓我出去走走時，我便跑到離家不遠的圖書館去。每當我看到《淘氣包馬小跳》中的.馬小跳又闖禍時，我便會哈哈大笑；當我在《母愛》中看到地震中的母親，就算是在晟敏的最後一刻，也要保護自己的子女時，我便感動得淚如雨下；當《狼王夢》中的大雕就要將紫嵐扔下懸崖時，我的心怦怦直跳······

讀書還讓我獲得了許多知識：一次，媽媽又罵哥哥，如果他的數學能好起來的話，比針浮在水面上還難！這時，我似乎意識到了什麼，説：“針浮在水面上很簡單！”説罷，我用刷牙杯裝滿水，撕了一小片紙片，放在水面上，讓針躺在紙片上，當紙快要全濕時，我再用鉛筆小心翼翼地把紙挑出來，此時，針仍然安然無恙地躺在水面上，大家都驚呆了！

來吧，我們一起來看書吧！書會給你帶來全新的體驗，帶你走進另一個世界！

我讀書我快樂作文 篇5

在人生中，最使我難忘的快樂是：讀書樂。因為她錘鍊了我的能力，讓我感受成功的喜悦，享受人生的甜蜜，所以我最喜歡讀書。

書籍是人類進步的階梯，這是著名的作家高爾基説的。正因為我喜歡讀書，所以我從書中增長了知識，陶冶了情操，獲得了快樂。所以，我喜歡讀書。

我讀過許多好書，但是我覺得最令人感動的是——《魯濱孫漂流記》。這篇文章主要寫了：一向愛好航海的魯濱遜，在一次航海中不幸遇難了！狂風巨浪向船撲去，奪走了魯濱遜同船的那些人的生命，只有魯濱遜一人倖存，他流落荒島，竟然生活了近三十年。魯濱遜並沒有被困難所嚇倒，一人在荒島上堅強地活了下來。作者丹尼爾·笛福把主人公魯濱遜的歷險傳奇寫得惟妙惟肖，扣人心絃。在孤島上，魯濱遜表現得很堅強，即使身處絕境，也沒有放棄生命，仍然頑強地活着。這正是我們要學的那種不屈不撓的精神。

通過看書，我還增長了自己的技能。記得有一次，我的豎笛不會吹。就連do，re，la。mi，fa，si在哪兒我都不知道。這可怎麼辦才好呢？於是，我經常請教豎笛吹得好的同學。他們對我説要買以本《豎笛啟蒙》的書，我聽了他們的.介紹便去買了一本。這本書不但介紹了吹豎笛的技巧，而且還要我們要堅持練習，不能半途而廢。於是我按着它所教的方法去練習，每天早晨很早就起牀練豎笛了，晚上睡覺前我也拿着豎笛在練習。一天一天的過去了，經過我不斷的努力，終於我會吹豎笛了。

我讀書，我快樂。我從書中獲取了成功的喜悦，享受了人生的甜蜜。因此，我覺得我很快樂！……

我讀書我快樂作文 篇6

著名的高爾基先生曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”是的！我們的生活也離不開書籍：飯可一日不吃，但書不可一日不讀。生活中，就像有一條細小而結實的線把我和書連在了一起，在讀書的時候，我讀出了快樂。

書該怎麼讀？我認為書要反覆地去讀，得讀三次：第一次讀，是對這本書表面淺層的瞭解；第二次讀，可以讀到之前忽略掉的部分；第三次讀，才能完全讀懂這本書，感悟這本書的精髓。反覆地去讀一本書，你會發現每次讀都會有不同的收穫，這真的很神奇。

我覺得一本書，不應該別人覺得它好，它就是好書；別人覺得它不好，它就不值得花時間去閲讀。所有人都沒有權利去斷定一本書有沒有閲讀的價值。一本書好不好，值不值得花時間去閲讀，是需要我們自己去閲讀、去感受的。每一本書，不同的'人去閲讀，可能會有不同的感悟，這也是讀書的魅力所在。

其實讀書，不僅能傳授我們知識，還能讓我們忘記一切煩惱，感覺到精神的滿足。在看書的時候，當我們沉浸在書中的知識海洋，時間就如離弦的箭，過得飛快，也能使人忘記煩惱，即使剛剛發生了心煩的事，都會如硝煙般散去。有一次，我跟朋友吵了一架，我很生氣。回到家後,我躺在牀上生悶氣。這時一本我還沒看完的書出現在在我眼前，於是我把它捧起來看。時間不知不覺地過去了，“吃飯啦!”媽媽喊道，我依依不捨地放下手中的書，心情不再鬱悶，跟朋友吵架的煩惱也雲消霧散了。

是的，讀書給我們帶來快樂，它使我們沉浸在其中，有時候它好像還有魔力一般，讓我們無法自拔。朋友們，就讓我們繼續沿着這條進步的階梯往上走！讓我們一起快樂讀書吧！讀出人生的真諦吧!

我讀書我快樂作文 篇7

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話深深地刻在了我的腦海。

當我會説話後，一到晚上，媽媽就會來給我講故事。每天晚上，我就這樣進入了甜蜜的夢鄉。書中的故事也讓小小年紀的我體會了悲慘與善良，正義與邪惡。我常常聽得如痴如醉。《賣火柴的小女孩》讓我淚流滿面;《狼牙山五壯士》讓我悲傷至極;《居里夫人傳》這本書，讓我看到一個獨立、堅毅，有遠大抱負的女學者—居里夫人……書籍也開啟了我與書的.情緣。

一年級時，媽媽給我買了許多精彩、有趣的故事書。起初，我只對書上的圖畫感興趣，甚至還把他們當做稀世珍寶。雖然當時的我不太會拼音但是我還是一直往下看。不一會兒，我就看得津津有味。我感受了一份簡單的快樂，就像品嚐一杯甜甜的果汁。

當我讀三年級時，媽媽又買了許多書，我藉助書上的拼音開始讀了起來，又被書上的故事深深地吸引住了，書本中人物的喜怒哀樂，常常使我牽腸掛肚，就算看了一遍又一遍，我也不會厭倦。

“時間都去哪兒了”，轉眼間，已過了兩年，現在的我已不是以前無知的小孩。現在的我已經不滿足只看一般的故事書了，家裏媽媽最喜愛的四大名著也像磁石一樣吸引着我，這幾本書使我如痴如醉。使書成了我的好朋友。有時候去逛街，我都會在書店門口停下，進去看看，就像魚兒來到了美麗的海洋。隨後，我又像一匹餓狼，貪婪地讀着。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。

書，對於我來説是一種非常“有力”的精神食糧，只要它與我作伴，我就會快樂!讓我們一起在書的花園中玩耍嬉笑，讓我們在金色的陽光下一起快樂的閲讀，讓我們遊向書的海洋吧!

讓我們一起大聲高喊：“我讀書我快樂!”讓我們一起高喊：“書籍是人類進步的階梯!”

我讀書我快樂作文 篇8

“書籍是人類進步的階梯”。是讀書，它使我聰慧；是讀書，它使我領略了祖國的千山萬水；也是讀書，讓我瞭解了人類的文明。書，它永遠陪伴着我。

一顆流星劃破漆黑的夜晚，其它房子裏的燈光陸續熄滅，只有一間房間裏還燈火通明，那張寫字枱上擺着一隻枱燈，燈邊坐着一個小男孩，他就是我。我正遨遊在知識的海洋，和海洋的“魚公子”共同喜怒哀樂。

我喜歡讀一本好書。一開始，我看一本書，也像別人一樣囫圇吞棗，匆匆忙忙看一遍也就算了，後來看的書漸漸多了，自己看書的.方法也變了。每當看一本好書，我會將自己帶進書裏，想自己遇到這樣的事情會怎麼辦，還會想這篇文章到底講了什麼，告訴我們什麼道理，因此，為了明白這些，我會將一本書看數遍，並沉浸其中。

暑假裏，我讀過許多書，有曹文軒叔叔的《根鳥》、沈石溪叔叔的《虎娃金葉子》、四大名著的《西遊記》《紅樓夢》等等。我認識了能七七四十二變，還能斬妖除魔、替天行道的孫悟空，認識了捨身救父的虎娃，還領略了《紅樓夢》中賈、史、薛、王四大家族由興到衰的過程。但我最喜歡的還是《根鳥》的主人公——根鳥，他有一種頑強的意志力，獨自從東方走到西方，不怕苦、不怕累，非要找到自己的夢中女孩不可。他遇到了幫助他的板金先生，也遇到了“長腳”壞人，被困在“鬼谷”裏，但靠着自己的聰慧和毅力逃了出來。我要向他學習持之以恆的精神，學習他那臨危不懼、沉着冷靜的品質。記得暑期游泳學習後的一次測試中，只聽見發令員一聲哨響，小夥伴們如離弦之箭般衝出起遊線，開始大家你追我趕，不分上下，可過了一會兒，真真的耐力考驗開始了，我慢慢失去了前行的行列，力氣逐漸消失，速度越來越慢，差距也越來越大，可是離終點還遠着呢，正當我失去信心時，我想到了根鳥，便又有了信心，速度漸漸快了起來，使盡全力，超越了一個個小夥伴，最終擠入了前幾名的行列。

我愛讀書。只有讀書才能讓生活更加快樂，更加多姿多彩！

我讀書我快樂作文 篇9

書是人類進步的階梯；書，讓我們的人生更精彩；書，讓我們知書識理。在人生路途中，總會有一些坎兒，而書就是幫你過這些坎兒的一個工具。

有人覺得讀書很枯燥乏味，但是在我心目中，書，就是我傾吐苦水，傾訴喜事的一個“好朋友”。當我在童話世界中漫步時，我會看見七個小矮人在收拾着剛摔破的碗；我會看見白雪公主正在和王子跳着優美的舞蹈；我會看見清純可人的灰姑娘被她的幾個姐姐欺負。

在我的枕邊，總放着一堆《格林童話》，每天晚上，臨睡前二十分鐘我都會翻開心愛的書本，津津有味地看起來。明亮的燈光照着鉛色的字，我似一隻書蟲不停地爬着，我在書中汲取許多的智慧；獲得一些人生中的大道理；體驗了閲讀的快樂。

我們班主任也是個喜歡閲讀的人。每到週末，她都特別強調閲讀常規作業。那時，我都會如期打開那塞滿“寶藏”的“寶箱”。寶箱裏的寶藏可多啦！有鑽石、黃金、白銀。無聊時我就打開寶箱，取出寶藏來用……

在陽光姐姐——楊紅櫻的《虎皮貓你在哪裏》中，我讀出了笑貓很愛虎皮貓，而我説的愛是一般人不能理解的愛。杜真子和馬小跳也是那麼的愛笑貓，讀到這裏我的眼圈紅了，眼睛濕潤了，豆大的淚珠直往書上滴，原來動物也有感情呀！

在《狼孩》這本讀物中，我看到了一匹母狼因自己的孩子被人類搶走，就叼走了一個人類小孩給狼奶。儘管小孩的母親百般阻撓，但是最終那位母親的'孩子小龍還是變成了狼孩。孩子的父親就帶上乾糧和一些人去尋找小龍，那時的小龍已經完全失去理智，變成了一個真正的狼孩。這時的我又為他們高興，又為他們傷心。而這位父親剛好就是當年捕捉這匹母狼的人，啊！這真是自作孽不可活呀！

閲讀——讓人生更精彩，閲讀修身，知書識禮。有好書相伴的人生，一路上花開花落進步不止。我讀書，我快樂。

我讀書我快樂作文 篇10

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。我覺得是這樣的，在我的童年裏，也有這樣的趣事。

剛上幼兒園的時候，我就開始閲讀童話書，《海的女兒》、《皇帝的新裝》……把我帶進了童話的世界。

漸漸地我長大了，上國小了，爸爸送給我一本《三字經》，其中許多句子至今我還能朗朗地背出來：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”“是非宜，勿輕諾；苟輕諾，進退錯。”我記住了它們的意思，對於自己做不到的事情，從來不輕易答應別人，若答應了別人的就一定要做到。

三年級了，那時的作文可不像低年級一樣只要幾行而已，已經用頁來計算了，為了寫好作文，我開始看作文書，平時把作文書上的好詞，好句抄在本子上，在寫作文的時就幫了我的大忙。當然，我也少不了看課外書，我最喜歡看得是《昆蟲記》，一寫完作業，我就趴在牀上津津有味地“吃”起來，到吃晚飯的時候，我總會説“等一下，再等一下嘛！”弄得家人哭笑不得。

有一次，我的.弟弟在三樓平台找到了二隻蝸牛，蝸牛殼是右旋的。弟弟非要找只左旋的，我告訴他左旋蝸牛是有的，但是數量只佔百萬分之一，並詳細解釋了蝸牛殼大多是右旋的道理和右旋時遵循的黃金分割定理。弟弟恍然大悟，佩服地説我是百科全書，媽媽也説是書給了我智慧。

現在我是五年級的國小生了，也更愛讀書了。我的作文書有20多本，課外書也更多了，《老人與海》、《世界未解之迷》、《小哥白尼》……，我最喜歡《世界100個發明發現》它不光告訴了我知識，還教育我們做人要堅持不解——哪個成功的背後，沒有失敗呢？

書籍是人類進步的階梯！因為書給以了人們智慧和快樂。我讀書，我快樂！

我讀書我快樂作文 篇11

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”普希金雲：“書是人類的精神食糧。”而對於我而言，自幼養成的讀書習慣，既給了我源源不斷的精神食糧，又讓我在學習中不斷進步。

幼兒園時，我迷上了一款風靡全國的網絡遊戲“賽爾號”，於是纏着爸爸買了本“賽爾號”精靈圖鑑，那是我看的第一本書；也正是通過這本圖鑑，讓我認識了許多字。所以，我在四五歲時，就磕磕絆絆地看了家中書櫥裏的《三國演義》和《西遊記》，雖然我讀得一知半解，還有許多字不認識，但我還是勉強地讀懂了一些，當諸葛亮在五丈原病死時，我大哭了一場；當唐僧一行歷經九九八十一難終於取得真經時，我激動得手舞足蹈。

上國小後，我學會了查字典，閲讀量就更加大了，像《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬裏》、《名偵探柯南》等五花八門的圖書，都被我收入囊中。後來，我在學校門口的“中原希望讀書社”辦理了借書卡，每天放學後的第一件事就是去借一本書回家看，這讓我在書海里能夠更加自由地遨遊。

現在，我已經是國小高年級的學生了，我的閲讀目標轉向了那些名家鉅著，像《鋼鐵是怎樣煉成的》、《茶花女》、《巴黎聖母院》、《平凡的世界》等等，都不止讀了一遍。通過書中主人公人生的'酸甜苦辣，我感悟到了許多人世間的真理。每個月初，當拿到訂閲的《中國國家地理》、《我們愛科學》等雜誌時，我更是愛不釋手，讀起來便廢寢忘食。每當我過生日或者“六一”兒童節時，我最喜歡的禮物便是一本好書，而爸爸媽媽總會毫不猶豫地滿足我的願望。

我讀書，所以我快樂；悦讀書，所以悦成長。好了，不寫了，新一期雜誌又到了，我要去讀書呢！

我讀書我快樂作文 篇12

你看：一個小女孩正在如痴如醉地看書，有時圈圈點點，似乎在積累好詞好句；有時寫寫畫畫，好像在書寫讀書筆記，猶如獨自呆在仙境般，把身旁一切嘈雜的聲音拋在腦後；有時低頭沉思，似乎在和書中的主人公交流；那就是——我。

從小到大我就是個愛讀書的孩子，也許是因為愛讀書的緣故，從一年級開始，我就特別愛學語文，語文也學得不錯，因此，我特別感謝書本。

從小就能養成讀書的好習慣，有一半功勞要歸功於我的媽媽。因為在我小時候，媽媽便給我訂了套兒童畫報，讓我在家裏看，遇到不認識的字，就請教媽媽，在書上加上拼音，多讀幾遍，於是在上國小之前，我就認識了不少漢字。

上了國小以後，那幾套兒童畫報根本滿足不了我的'需求，媽媽就給我買了一套《試完了為什麼》和《日記起步》，我每時每刻都捧着書看。但是，我看書卻有一個“毛病”，走馬觀花，根本不往心裏記，為此媽媽很苦惱。最終，媽媽讓我堅持寫讀書筆記，這不僅讓我記住這些詞句，方便以後運用到作文中，還能把字練好。從此我便下定決心，一定要養成寫讀書筆記的好習慣。

如今，我已是一名五年級的學生了，讀的書也越來越多。不同的書本帶給我不同的感受。當我讀到著名作家高爾基的《童年》時，我感受到了人民生活的艱苦和不容易，也讓我明白了應該珍惜眼前的幸福生活，不能對生活有所抱怨。當我讀到意大利作家亞米契斯的《愛的教育》時，我知道了，愛無所不在，但有許多人並沒察覺到，父母對你的愛，親朋好友對你的關懷，老師同學對自己的照顧，這都是愛。只要用心感受，就一定能發現愛。因此，只要讀書，就有收穫。高爾基曾經説：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是呀，書像一個良師，教給你豐富的知識；書像一位知心朋友，在你憂傷時，幫你驅散心頭的愁雲；書像一艘帆船，帶你遨遊知識的海洋。

我愛讀書，我也因讀書快樂着！

我讀書我快樂作文 篇13

小時候的我，每天晚上都是在故事中沉沉的睡去。媽媽説不管我有多吵鬧，只要在媽媽娓娓的故事聲中就能安靜下來，於是我知道了《孔融讓梨》的故事，知道了怎樣做一個有愛心的人；當我聽到《海的女兒》的時候，為海的女兒的純潔而哭泣；當我聽完《賣火柴的'小女孩》又為賣火柴的小姑娘的命運而悲傷……

漸漸地，我結識了書，那是佈滿彩頁和拼音的世界，讀《唐老鴨》，我為裏面的搞笑情節而捧腹大笑，甚至晚上因迷戀裏面滑稽的故事，從而夢見自己變成一隻小鴨子，和其他鴨子一起去快樂的遊玩……捧着一本本的童話書，讓我看得樂不思蜀，有時總會想象自己是一位美若天仙的公主，吃着山珍海味，住在富麗堂皇的宮殿，穿着絢麗多彩的服飾，每天象一隻無憂無慮的小鳥，飛來飛去。

稍微大些了，在書中我知道了一個個有趣的祕密，人的祖先是猿，鳥的祖先是恐龍，琥珀是怎樣形成的，恐龍是分食肉和食草的動物……知道了一個又一個的歷史故事；狐假虎威、刻舟求劍、安步當車、畫餅充飢、卧薪嚐膽……每當我向同伴敍説這些時，他們都十分驚訝，我也十分自豪。我有一種甜蜜的感覺：讀書真快樂！同時我也渴望能在真正的書海中遨遊，於是我學校……

學校的讀書生活使我迅速地成長起來，在書海中，我的視野開闊了，我的心靈得到了淨化，我的靈魂得到了陶冶，我的成績也有了很大的提高。媽媽常常跟我説：讀萬卷書，行萬里路，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只有讀好書，才能做一個對社會有用的人。

上課時我認真聽講，學習課堂知識。閒暇時我閲讀許多的課外書籍。在我心中，如果沒有書，就象鳥兒沒了翅膀，無法遨遊藍天，從而停止不前，也如船隻沒有帆，不能駛向彼岸，從而隨波逐流。

因為有了書，我才有了五彩斑斕的夢。我讀書我快樂！

我讀書我快樂作文 篇14

兒時的我，從“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩中領悟糧食的來之不易，現在的我，從“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重”的課文中體會到詩人那豐富的情感。

書是智慧的源泉。小時候，媽媽有空經常給我講一些生動傳神的童話故事，我為《賣火柴的小女孩》而默默祈禱；為《醜小鴨》的遭遇感到難過；《七色花》又引得我浮想聯翩……漸漸地，我喜歡上了童話，而且着了魔似的喜歡。

當我讀一年級的`時候，認識了拼音。媽媽就給我買了注音童話集，當我用稚嫩的小手點着讀時，我心裏充滿了喜悦，因為我終於可以自己點着讀了，不用媽媽再給我講了。當我讀完一篇，我就高興地拿着書講給媽媽聽，媽媽聽得如痴如醉。媽媽摸着我的頭，親切地説：“我的女兒長大了。”我的心裏甜滋滋的。

二、三年級時，認識了許多的字，我就迫不及待地進入了書籍的海洋。當我拿起名著、精品小説，一頁一頁地看着，一本一本地翻着，媽媽的臉上露出了笑容，我感到十分欣慰。我經常在書的海洋裏遨遊，探索知識的奧祕，醉心閲讀使我得到了報償。從讀書開始，我的作文便多次在班上朗讀。閲讀也大大擴展了我的想象力。在花園裏看見一片花叢，我會呆上半天，構想種種神話傳説；路上遇到殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。

有一次，爺爺對我説的話，讓我對讀書更加如痴如醉。記得那天，我在爺爺的房間裏玩，爺爺忽然跟我説：“爺爺這裏有一本《三國演義》，拿去看吧，裏面專門講大將們怎樣用智慧來作戰的，希望這些對你學習有所幫助。”我拿了書，津津有味地看了一天，我被諸葛亮的才智而折服，我現在知道，爺爺讓我看這本書的用意，因為爺爺想讓我把讀書也看作是人生的一次戰鬥，用智慧克服學習上的困難，用知識解決生活的難題。

書中自有顏如玉。讀書讓我們擁有更多的智慧和知識。書就像一位不會説話的老師，“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心”，讀書是一件快樂的事情。