國小敍事作文5篇[優秀]

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的國小敍事作文5篇，歡迎大家分享。

國小敍事作文 篇1

慈母手中線，遊子身上衣。我想對您説：“媽媽我愛您。因為您的一舉一動；一個眼神，總使我感到深深的愛，

在我的成長冊裏，“存放”了許多故事讓我記憶猶新，因為那些細小的愛，讓人捕捉不到。用心才能感受得到。

記得，我六歲那年，一個寒冷的晚上，風吹着，讓人感覺冷極了，於是，我便和您在姥姥家住了下來，我感覺太冷了，就去火爐那裏烤火了，我把手放到爐上的一瞬間，和火爐來了個一秒鐘的.“親密接吻”，疼得我哇哇大叫起來，頓時，我的手上就出了幾個大泡泡，您聽見了我的尖叫聲急忙跑了過來，我説道：“燒手了”。我看見了您臉上焦急不安目光，您急忙抱着我就去醫院，一路跌跌撞撞，不知道絆了多少次，可您總是保護着我，到了醫院，您焦急的詢問醫生我的情況，當醫生説沒事的時候您才鬆了口氣，然後細心告訴我做什麼事情都要小心不要過於求急。

媽媽，我想對您説：“如果我是小草，您就是雨水滋潤我成長，我愛您，媽媽！”

國小敍事作文 篇2

我們的生活中，有許多“第一次”，一個個“第一次”，像一個腳印，印在我們成長道路上。而讓我記憶猶新，是第一次登長城。

去登長城的時候，我才10歲。那一次，我們和叔叔一起去北京玩，因為我貪玩，所以就讓叔叔帶我去長城爬一爬。那時我們來到長城腳下，進了大門，首先，七個用草書寫的字進入我們的視線，石碑上寫着“不到長城非好漢”，我問叔叔是什麼意思，叔叔回答得不慌不忙，還讓我邊走邊聽。

開始登長城了。我蹦蹦跳跳地上了長城中一段的開頭，那是八達嶺。

剛開始爬時，我的身體充滿了力量，一會兒就爬了幾十米。在途中我還和姐姐比賽誰先到長城的終點站，我點了點頭，就像一直飛了出去，有口氣跑了幾米遠。

可是，因為我從小體質弱，所以沒過一會兒就氣喘吁吁。後來，我終於支持不住了，便依靠在城牆上。我的'體力已經達到了極限，但是，我看見了許多比我小的小孩和比我大的老人時，他們從不叫累，就算已經氣喘吁吁，也繼地像上走去，我新中的那一團火又燃燒了起來，剎那間，我又充滿了力量.這是叔叔問我還爬不爬，我毫不猶豫地回答道：“爬。”叔叔聽後，讓我和了點水，有開是怕了。

我邊爬邊把收放在牆上摸索，發現了在牆上，竟刻滿了名字，我即對這麼多人爬過長城而自豪，同時也為這條巨龍身上的“傷痕”而痛心。雖然長城是一個讓人有回憶的地方，可也不用得着用這種方式表達吧!想着想着，不知不覺地來到了第二個烽火台，我們在那兒休息了一會兒，又開始了艱難的“路程”了。

經過一個多小時的攀爬，終於登上了長城的最頂端，我驕傲地在山上大喊：“我登上長城了！”

在這3年的歲月裏，每每想起，都讓我受益終生，那是因為我悟到了只要堅持努力，不懈地奮鬥，就沒有徵服不了的東西。

國小敍事作文 篇3

暑假已經過去了半個月了，在這半個月裏我做了很多的事情。媽媽給我報了書法班，我的字在這段時間內寫的更加好看了；媽媽還給我報了音樂班，我學習到了一門樂器——架子鼓；媽媽還給我報了語文、英語、數學等課外提高班；這這段時間裏我還學會了游泳，我們的教練非常嚴格，讓我既害怕又喜歡。

這個暑假我真是忙碌啊，每天早晨我還在睡夢中，媽媽就叫我起牀，我多想再睡會兒呀，但是早上的課又非常的有趣，我很喜歡，所以我就忍着睏意爬起了牀。媽媽急急忙忙的把我送到了上課的地方，然後媽媽趕緊又要趕到上班的`地方，我上完了這門課，媽媽又急急忙忙的趕來，把我又送到另一個上課的地方，我還沒站穩媽媽又一陣風的走了，我上完了着門課程本來想歇一歇，可是媽媽又趕了過來把我載到了另一個地方，一路上媽媽風風火火的，我只聽到風從耳邊吹過的嗚嗚聲，我還沒反應過來，我已經到了另一個培訓班，在老師們熱情的歡迎下，不知道什麼時候，媽媽又走了。

這個暑假我學習到了很多知識，我非常的開心，可是又非常的忙碌，但是我感覺媽媽比我更加的忙碌，為了我能學到更多的知識，媽媽真是太辛苦了，我要好好學習，不能辜負媽媽對我的期待。

國小敍事作文 篇4

常常有人拿着一把鋤頭，對着黃土説：“我就這麼點能耐，我還能做成什麼呢？”常常有人對着鏡子説：“我就這麼一副樣子，我還能做成什麼呢？”常常有人拖着虛弱的身軀説：“我們一生就這麼點時間，我還能做成什麼呢？”可是，為什麼不能夠抱着享受這一切的過程，而不是僅僅注重結果地去做一件事呢？

曾經有一個青年，身上就剩80美元了。假設是你，你會怎麼想怎麼做呢？看看這位青年吧，他就做出了一個常人想也不敢想的決定——周遊世界。他就是在常人困惑之時，決定不去比較結果，為此而一拼，去實現自己多年以來的夢想。最終通過各方努力，就憑着這80美元，他成功了。試想他若沒有成功，他依然是可以滿足的，因為至少他已擁有了去實現的過程，他在這過程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了。

面對學習和考試，也是如此。很多老師在考試之前經常這樣教育我們：“天道酬勤，只要全心付出，考試成績一定不會令你失望。”但老師的話或許過於絕對，畢竟勞而無獲或勞多獲少的例子並不少見。但有一點可以肯定：付出後可能沒有取得好的成績，但是，你付出的過程就是一個鍛鍊的過程，這樣的鍛鍊其實就是一種收穫，因為，它為你以後的'生活中埋下了希望的種子，在以後的學習生活中，它會令你受益匪淺。

“我們無法把握結果，但我們可以享受過程。”看看“出師未捷身先死”的英雄諸葛亮吧。他幫劉備打天下，雖然最終沒能成功。可是，他在這一過程中所表現出來的氣勢、智慧、忠誠已足以表明了他生命的價值，令後人所尊敬了。

因此，我們決不能只注重結果而忽略了過程。直接給你一百分，而不需你學習，這個一百分有意義嗎？(

相信很多人都有這樣的體會：當我們把過多的目光投向結果，一心想要達到某個目標時，我們有時便會因為承受太多的壓力而失利。所以，與其盯緊勝利而給自己加上無謂的包袱，還不如享受過程本身。如果讓我選擇，我寧願在學習上做一個勤勤懇懇的“農民”，而不是一個為達目的而投機取巧的“商人”。

正如托爾斯泰所説：“人本是人，不必刻意做人，世本是世，無須精心處世。這也便是真正的為人處世了。”懷着勇氣和力量，在學習的海洋中劈波斬浪，然後奮力到達了某個高度，不必在乎你是不是最高的，因為在你向某個目標逼進時，你的收穫已遠遠超過取得一個最好的成績了。

期末考試就在眼前，同學們，問問自己：你在學習中付出努力了嗎？

國小敍事作文 篇5

金秋之時，正是去旅遊的好季節，今天，我們全校師生去植物園秋遊。

這天，秋高氣爽，萬里無雲，我們到了植物園大門，就感覺涼爽的很。秋天的植物的葉子是千姿百態的，有綠色的、有金黃色的、有紅色的......我們一進植物園，就被那些迷人的葉子給迷住了。走着走着，整排果樹出現在我們面前，就像“果樹迷宮”似的。我們走出迷宮後，進了一個鮮花盛開的花園，那裏有雞蛋花、百合花、牡丹花.......它們爭奇鬥豔，芬芳襲人，看得我們眼花瞭亂，都不想走了。

老師帶我們看完這些美麗的景色後，説可以讓我們自由活動兩小時，但不要走太遠。我想去“果樹迷宮”裏摘果實，因為現在是秋天，所以“迷宮”裏的水果琳琅滿目，應有盡有。我飛快的跑了起來，向果樹森林跑去。到了那兒後，看到裏面人山人海，心想：我得快點摘了，要不就會被別人摘完的！我立刻拿起籃子，摘一些蘋果，摘一些雪梨，摘一些柿子.......我的果籃塞得滿滿的。

我高興地去找同學們，想跟他們共享我的勞動果實，看到他們有的.在撿樹葉做樹葉標本，有的在畫景物，還有的在做遊戲，玩得興高采烈。可當他們看到我籃子裏的水果後，他們就一擁而上，搶吃自已喜歡的水果。我們開開心心地吃着、説着、笑着，今天秋遊過得真的很開心。