感受真情作文(集合10篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的感受真情作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

想到，那個看似無情的眼神竟藴含着父親對兒子的無限期望，他使一個孩子學會了游泳，他，就是父親。

就在去年夏天，我懷着激動的心情跟爸爸到游泳池去學游泳。一到池邊，爸爸就叫我和他一起做準備活動，我心裏犯嘀咕：“游泳就游泳嘛，搞那麼多名堂幹什麼？”但還是有氣無力的做了幾下。做完了後，爸爸又給我交待要注意什麼，要怎麼遊……正在他滔滔不絕的講時，我卻心不在焉地看着別人在游泳池裏快樂地暢遊。接着，他才教我蛙泳的動作，我又不耐煩了：“交完了就讓我下水吧！快呀！快呀！”我剛這樣想，爸爸就一下子把我“扔”了出去。由於剛才沒有認真，也沒有記住動作要領，還沒有做準備活動，身體立馬堅硬了。我在水面上痛苦的掙扎，隱約望見爸爸，但是，他的眼中，不是鼓勵，也不是期望，而是無情。這一切，我都看在眼裏：“哼！你竟然這樣，就讓我遊給你看！”於是，我感覺全身被注入一股力量，剛才還僵硬的身體一下子熱血沸騰起來，手滑水，腳蹬水，就這樣手腳配合着做出了蛙泳的動作，這動作，就像一個老手，而不是一個新手。不一會兒，我游到了岸上，用一種近乎輕蔑的眼神看着爸爸：“知道我的厲害了吧，其實我早就會了，只是沒有準備好而已。”但是爸爸卻一下子抱住我：“兒子啊，你終於學會了！”然後又有用他那粗糙的大手握着我的小手：“傻孩子，明白爸爸的苦心了麼……”聽到這番話，我頓悟……

這件事讓我認識了真正的爸爸，也讓我感受到了爸爸的真情。父愛，往往讓人難以理解，但它，也往往是偉大的。

生活中，人與人之間應該相互關心、幫助，俗話説：“送人玫瑰，手有餘香。”在把關愛送給別人的同時，自己也會有一份收穫，而那高貴品質也會深深地留在人們心中。

在我上二年級時，曾發生過這樣一件事情：一天下午，天上忽然烏雲密佈，發出瞭如同老人般沉悶沙啞的雷聲，白色的閃電飛速而下，如同一輛輛車在飛馳。一會兒，天上的雨點竭然而下，一個個雨點象調皮的娃娃，到處亂蹦亂跳，歡唱着一首首悠揚的樂曲。凜冽的寒風拍擊着城市，發出一聲聲尖恐的叫聲。

我獨自在幽靜的走廊上漫步，靜靜地聽着窗外的雨聲。忽然，一聲尖叫傳來，一支鋒利的鉛筆倒插在我的腳上。我頓時臉色慘白，呆呆地望着腳上的鉛筆，斷斷續續的聲音從我嘴中發出：“快……快來人哪！我……我的腳……”我恐慌地想，鉛筆可是有毒的，萬一……萬一我的的腳被感染了……我緊閉嘴脣，雙眉緊縮，臉色煞白，不敢繼續往下想。這時，走廊上傳來一陣急促的腳步聲，老師來了！只見老師臉上正經又嚴肅，眼中似有光，似無光，憂慮卻在眼中顯而易見。老師那温柔的聲音在我耳邊響起：“李昱杭，堅持一會兒，馬上就好了”。老師邊説邊將我輕輕抱起，急速向校外走去。我似乎找到了救星，心裏頓時平靜了許多。老師用她那厚大的外衣將我裹緊，自己卻只穿着單薄的襯衣。老師在雨中狂奔，風雨不停地吹擊着她，悶雷也似乎在向老師挑戰，一次又一次發起進攻，老師卻全不畏懼……站在雨中的老師早已凍的瑟瑟發抖，雙手禁不住的顫抖，此時，我又覺得老天似乎被老師感動了，從而流下了他那珍貴的眼淚。終於等到了一輛出租車，老師對我微微一笑，將我送入車內。

老師及時把我送到醫院，拔掉了腳上的鉛筆，並仔細地做了檢查，確定無事後，又把我送上回家的汽車。我坐在車上，看着老師的身影不斷遠去，親切和温暖在心中升起……此時我想：老師不僅只有一個名字，她還有另一個名字，那就是——關愛！

“你要是再不出來吃飯，那你就別吃了！”許久，那扇門還是紋絲不動。當大門閉合發出聲響後，房門閃開了一條縫，有人影漸漸顯露……

類似於這樣的場景，已經不止一次的重複。每次爭吵過後，總會有一扇房門緊閉，但一到晚上房門再次響起時，屋內便別有一番風景，歡聲笑語，羨煞旁人。

我和母親彷彿是天生的對頭，前一秒還和諧融洽，下一秒就風雲湧動，互不退讓；我和母親彷彿是天生的姐妹，閒暇時總是滔滔不絕的互訴衷腸。記得有次中午吃飯時，説着説着我們就吵了起來，吵着吵着又切換到一個話題上，興致勃勃地談起來。你説，怪不怪？

今天我們又吵起來了，就因為我老是接她的話，這才觸動她那根喜怒無常的神經，她就開始數落我“別人説話你接什麼接，你都15歲了，還小嗎？整天懶成個什麼樣子……”

我也被激怒了，但我知道她説的都是事實，歸根結底是我的錯。可我的嘴上還是不服氣的，趁她還在做飯，我偷偷跑回房間，反鎖了房門。我越想就越是生氣，心裏的委屈像山一樣壓在我的心頭。過了好久，我才平復心情。“不管了，誰讓她是我媽呢。”正想着，外邊傳來一聲“吃飯了。”打斷了我的思緒。我迅速整理好面部表情，把門打開，又去洗手間洗了個臉。走到餐桌前，兩盤餃子已擺在桌子上，我和弟弟開吃。她轉身去廚房為我們調蘸汁，而後又去客廳削起水果……你説，這樣的她，能不讓我又怒又愛嗎？這份不一樣的真情，她從來都不是溢於言表，而是用身體力行來表達。

那份不一樣的真情，使我在遇到“萬丈深淵時”能夠迎難而上；那份不一樣的真情，總是在不斷的鼓勵我勇往直前；那份不一樣的真情，教會我“你的背後永遠有人在關注你”。

媽媽，春風十里不如你，我懂您的真情。

有時父母給予我們的關愛，我們並不會接受，是因為我們沒有去感受過。感受父母的真情，我們會發現很多很多。

在我的記憶中，爸爸媽媽永遠是忙碌的，他們從未關心過我。我取得了好成績，他們只會讓我繼續努力。考試考砸了，他們也只會一味地批評。我曾經想過，爸爸媽媽是不是不愛我了?小小的我充滿了悲傷。隨着年齡的增長，我上了國中，可他們對我的關心少之又少，關心的只有我的成績。年齡的增長，我也漸漸懂事，看着父母日漸消瘦的臉龐，我也明白了他們當初的用意。細細想想，父母給予我們愛時，有時只是給愛的方式錯了，可只要我們細細感受這份真情，我們也能發現其中的愛。每當我生病時，父母是很着急，日夜照看我，直到我病好了，活蹦亂跳地玩耍時，他們的臉上才會露出笑容。父母的笑容就是一份真情。

其實，真情就想是一杯茶，初品時路帶點苦味兒，可慢慢體會，就會有一股沁人心脾的清香。茶就是如此，真情又何嘗不是如此?它需要我們慢慢地感受，感受苦澀的真情中，所包含的甘甜。

真情是一種感覺，想柔風拂面的愜意，像玫瑰盛開的芳香。但有時這種感覺隱藏得很深，需要細細感受，在感受真情的過程中，我們感受到很多很多。感受真情，要有一顆純潔的心靈，要有甘於淡泊的胸懷，這樣，你便感受到其中的幸福。在收穫這份真情後，英愛懷着一顆感恩的心，去回報父母，給予他們更多的愛。

在父母弄錯愛的給予方式時，我們更要去細細感受這份真情，感受這份真情帶給我們的幸福。姐姐會考失利後，讀了幾年技校，便早早地步入了社會，父母不想讓我跟姐姐一樣，就讓我努力學習，並不停地給我買資料，可我並不領情。等我上了國中，媽媽就讓我考這所學校，那所學校，為的就是讓我有一個好的學習環境，因為我不爭氣，辜負了父母的期望。現在，看着同齡的朋友去外面上學，我明白媽媽的用意。在這裏取得更好的成績，照樣可以上高中，上大學。我要努力學習，用好的成績去報答父母給我的.這份情。

夕陽西下，我走在回家路上。

看着自己的影子渙散地指向一邊，眼裏也滿是大大小小的七彩光圈，感覺到身體正在接受着一天中太陽最後揮發出的力量，從心底到便湧起對大自然讚歎：這美如仙境的世界，少不了夕陽的點綴。

但是，當你一步跨進家的門檻後，才會深深體會到家的温馨，才是永不改變的真諦。

混合的色彩歷歷在目，熟悉的氣味在空中飄蕩，輕輕地走到寫字枱前，坐下，讓家的温暖陪你暢遊書海，累了身體緩緩靠在椅子上，閉目養神，讓心得以放鬆。

我時不時就被那家常飯誘人香氣擑到了餐桌旁，還沒坐下，媽媽便從廚房衝出，半眯着眼，在冒着氤氲熱氣的燉鍋裏鈎出幾塊最大的肉，一邊使勁吹氣，一邊急急地往我碗裏送。那温馨的場面如此簡單而平常，卻你得上世界最美味可口飯菜，因為一盤盤裏盛的，是父母無限關愛與説不盡的愛。

晚上，與家人坐在電視機旁，彼此眼神的傳遞，討論着話題或思考人生，不就是那一句貼心話，每字每句都不知心嗎？無不體現出家的温暖嗎？把學習、工作中一些煩心事訴説遺忘掉，把繁重的包裹從心底拋下，同時將開心事與彼此分享，體驗其中快樂，讓快樂源泉在心中無限流淌。不僅體驗其樂，還能分擔其憂傷，難道家所給予的真情不是你鼓足面對生活勇氣與信心的加油站嗎？因此家的真情是最自然的流露。

此時已近深夜，帶着疲憊的身子，慢慢向牀駛去，牀是我今晚歸宿，是夢的起始站，把枕頭稍稍翹起，摸出二本書，不在因為書中顛沛流離的情景而落淚，而是因為書中歡喜而開心，把一切情感藏於心中，不浮現於表面，不一會兒踏着文字來到夢鄉。

我又一次站在夕陽下，指着西方的落日説：“我再也不讚美你，因為家所生吐露的真情才最美好。”

風雨瀟瀟，密集的雨簾彷彿飄落到我的心頭，蒙上了一層無名的惆悵：“如此烈的風雨，真不知該如何回去！”

看看錶，已經5：20了，校門口除了我之外，空無一人。我的同學們已經被早在門口等待多時的父母或披上雨衣，或拉進轎車，都紛紛離去了。獨剩下我，隻身靠在校門的柱子旁，孤獨的等待着。心中不住的埋怨父母，如此的風雨，怎也不給我送一把傘來？

從街的轉角出現了一個人影，我定睛一看，是父親。撐着一把銀白的傘，緩緩地向我走來。

慢慢的，近了。我發現在他的手中還拿着一把傘——這一把是他經常打的，傘面上千瘡百孔。

他走到了我的面前，我這才能看的更清楚——他的褲腿上濺了滿了泥，膝蓋部位有一個破洞，走路一瘸一拐，明顯是曾摔了一跤。

“你……摔了一跤？”我遲疑地問道。

“嗯？哦，沒事，不小心而已，不過傘摔壞了一把，我們只好共用一把傘了。”

“那好吧。”我走下了台階，走進父親的傘中。

不知多久以來我沒有與父親的距離如此的近過。往日父親為我送傘。我們多是一言不發地各自撐着傘慢慢走着，彼此間保持着10米左右的距離。就彷彿我們只是毫不相干的路人一般。

上下打量父親，不知何時，他的臉上留下了歲月的滄桑，不知何時，他滿頭的青絲中夾雜着耀眼的銀白……

這把雨傘明顯是有點太小了，父親的大半個肩膀都露在外頭，土黃色的夾克被雨打濕，顯得顏色加深了不少。

印象中的父親是一個始終充滿着活力的中年人，1米8幾的大個子在人羣中是格外的顯眼。而在我身邊的父親，顯得是那麼的蒼老。

我望着父親，不覺中，淚已成行。

那一個下雨的傍晚，我真正的明白，父親永遠都在無言地呵護着我，可我卻沒有感悟到這刻骨銘心的愛的方式。

生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。

從此，每當窗外風雨瀟瀟，我便在心中默想：父親又送傘來了嗎？在風中，在雨中。

他；有一雙小而黑的眼，他；有無比好的心靈，他；是我的同學——曾欣傑。

有一次，我約着曾欣傑和幾個同學一起去操場踢球，幾乎一節課都是用踢球，幾乎一節課都是用踢球，來消磨了時光。可是，由於廣播出了點問題，我們走得又遠了一點，所以沒有聽到老師説下課了。

我們踢了許久，發現四周早已空空如也，一個人也沒有，於是，我拉着曾欣傑的手連忙往教室跑！“呀！這麼多同學都回來了！”我的心出現了凹凸不平的感覺。

李老師一眼就看到了我們倆，於是打手勢讓我們先站在了一旁。經過長期表現，李老師知道曾欣傑很誠實所以讓他説明理由。就這樣，我們“遲到”的理由“涓涓流出”。“好吧！曾欣傑你下去吧！”之前我心裏埋怨到：“好煩！為什麼説清了理由後曾欣傑就可以下去，而我不行；況且我在操場上也沒有玩……”一連串的憤怒和疑問驅使着我。終於，我忍受不住了，剛想發言。要坐下的曾欣傑霎時説了出來：“李老師，何雨璽在下面是沒有玩的，我可以做證！”我被震住了！“好吧！何雨璽你也下去吧！”李老師説到，於是，我頭也不回的上了位，此時的我有一種説不出的滋味。”李老師其實並沒有錯，那是因為我也曾保留過這樣的習慣，再是剛剛曾欣傑的舉動讓我感到他像我的救兵，在我無助的伸出了他的援助之手。

下課了，我來到了曾欣傑的旁邊剛想説謝謝，可是曾欣傑似乎讀懂了我的心，説：“不用謝！”並説：“如果你以後也遇到了這種情況，如果向我一樣就好了！”於是這句短短的話死死的扣在了我的心裏。

從此我一心不讓別人受到委屈，心保留了下來，竟管有的時候，我會遭到老師的批評，可是我也感受到了其中的快樂，因為幫助之後，我永遠不會受到譴責。

這已經是一年級的事了，可能他早已忘了，可我會將此事銘刻心中！

提起關愛，讓我想起了一個故事：一位老奶奶生病去醫院輸液。年輕的小護士為她紮了兩針也沒有扎進血管裏，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護士額頭上佈滿了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女兒，於是阿姨安慰小護士説：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。小護士終於歎了口氣，她連聲説：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我紮了三針。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您紮了。”阿姨告訴小護士，阿姨也有一個和她差不多大的女兒，正在醫科大學讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。

我在9歲時也遇到過一次這樣的事：一個風和日麗的下午，我沒事幹，別推着自行車下樓，準備去騎一會兒自行車。我從一個下坡騎下來，暖暖的陽光照着我，清涼的微風輕輕地吹着我，我舒服地沒看見在我前方有一堆石頭，當我發現時已來不及轉彎了，自行車一下子被撞翻在地，我從石頭上飛過去，四腳朝天地被摔在地上，自行車的後輪還在飛快的旋轉，還好是背部着地。這時，一個揹着書包上課的姐姐，跑過來，慢慢地把我扶起來，問我：“怎麼樣，沒事吧，疼不疼。”“沒事，有點疼，過一會兒就好了。”“你小心一點，別騎自行車的時候走神，多危險呀。”我點點頭，忍住疼痛導致即將流出的眼淚。她幫我把自行車扶起來，説：“下次小心點，再見。“我説了一聲：謝謝。她的一邊走一邊轉頭向我揮手。

如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛，會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。是啊!獻出你的一份關愛，讓我們共同手拉手走向美好的明天，我相信，在愛心的世界裏，有你、有我、有她。

我喜歡讀書，因為在書中我不但得到了許多知識，還讀懂了真情。

讀《簡·愛》和《巴黎聖母院》時，我從簡愛對羅切斯特那無私的愛中，讀懂了真情。從卡西莫多，一個怪物，對艾絲美拉達，一個傾城的姑娘那至死不渝的愛中，讀懂了真情。這兩本書給了我很大的觸動，真情，是不是的體現在偉大的愛情中呢?

讀《綠山牆的安妮》時，我從安妮那平凡的友誼中，讀懂了真情。安妮的友誼，算不上驚險，但又是那樣的牽動人心。讓我明白了，如果想獲得一段長久的友誼，你就要處處為對方着想，但並不能一味的付出。安妮和她的朋友們的友誼延續了很久，一直都堅守着曾經的諾言，“不管發生什麼，永遠都是朋友”。真情，是不是體現在平凡的友誼中呢?

讀《假如給我三天光明》時，我從莎莉文老師對海倫無微不至的關懷中，讀懂了真情。沒有莎莉文老師的幫助，海倫不可能有今天的成就，是莎莉文老師造就了這樣的一個奇蹟。她從做了海倫的老師後，就一直跟隨着海倫，可是並沒有幾個人注意到過她，她卻毫無怨言，説：“我只想扮演老師的角色”。真情，是不是體現在無私的師生情誼中?

讀《愛的教育》時，我從安利柯和他父母的相處中，讀懂了真情。安利柯的父母是比較開明的，他們對安利柯就像對朋友一樣，所以他們相處得很融洽。也在無形中給了安利柯很大的影響。真情，是不是體現在永恆的親情中?

我喜歡看書，在書中，我可以看到各種各樣的世界。有的是美麗的，有的是醜惡的，有的是令人嚮往的，有的是引人深思的。但是在每本書中都無不體現着人與人間的真情。同時，我也明白了一個道理：世界也許並不是那麼美好，但每個人的靈魂深處，都有一點善良的地方，所以，真情才會無處不在。

經過那次山林之旅，“真情”這個詞語已刻在了我心靈深處，還以為真情只在人與人之間存在着，原來大自然之間也有真情，大自然給予我的那份真情我將永遠珍藏在心中。

我一個人揹着書包爬山，大自然似乎想考驗我是否有誠心，火辣辣的太陽曬的我汗如雨下，眼看着同行的人越來越少，我不禁迷惘：為什麼他們要退縮呢？看，山上的花草樹木都在向我招手呢！我才不要後退呢！就這樣，我登上了這座山。一陣涼風吹來，讓我感到一陣愜意，大自然彷彿在慶祝我的成功，她也在為我開心呢！我看見了她的笑容。樹木伯伯被風吹的“沙沙”作響，他們微笑的對我説：“小姑娘，前面的景色更好呢！”我開心的向他們道了謝，撫摸着他因歲月的流逝而刻下的皺紋算是告別。

山林中的小路狹窄極了，我一伸手就能和花兒親密接觸，蝴蝶在我身邊翩翩飛舞着，讓我也嚐到了當“香妃”的滋味。

走着走着，忽然聽到“潺潺”的流水聲，心中一喜：難道説大自然真的瞭解我的心思嗎？我還沒見過山泉呢！一陣陣的水聲把我引到了一個山泉邊，那是怎樣的美景呵！那水清澈見底，柔軟的水草在水底搖來搖去，兩三隻小魚兒在底下游着，我開心的把鞋脱了，呀！好冰的水哦！一陣陣涼意向我襲來，不時的有魚兒在我腳底穿過，滑滑的，弄的癢癢的，但我沒有動，我怕驚動了這可愛的小精靈。

不知不覺的天暗了下來，我的肚子也餓的“咕咕”叫了，我必須要回家了，再見了，可愛的小精靈們，再見了，清冽的泉水，再見了，樹伯伯和花妹妹，再見了蝴蝶夥伴。大自然謝謝您給我的那份真情，在悦耳的鳥鳴聲中，我迎着夕陽向山下走去……