有關真實的生活作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的真實的生活作文10篇，希望對大家有所幫助。
真實的生活作文 篇1
一棵小樹苗要長成一棵大樹，必須靠自己的力量經受住風雨的洗禮，才能茁長成長，成為一棵既挺拔高大，又能在夏天裏給人們歇息的大樹；剛出生不久的雛鷹要想生存，必須靠自己的力量在險境中學會飛翔。才能翱翔與廣闊的天空，在廣闊的天空上留下它的身影。每個人都應該靠自己的力量努力拼搏，爭取在生活中綻放自己的光彩。
中國女舉重運動員劉春紅之所以能成功地站在光榮的領獎台上，就是靠她自己堅持不懈的堅持和自己的努力拼搏而來的。她不是輕易就得到這些榮耀的。在這些榮耀的背後可隱含着多少艱辛的汗水與淚水呀！但她，劉春紅從來沒有放棄過，在20xx年雅典奧運會的舉重比賽上，面對強勁的對手，她很緊張，手心涼涼的，但她最後仍然靠自己的力量戰勝了一切的困難和恐懼，贏得了雅典奧運會的金牌，她贏得了榮耀，也贏得了教練、中國任命和外國選手的讚許，她靠什麼呢？靠的就是自己的實力和自己的力量。
就像考試一樣，如果你沒有真材實料，再怎麼紙上添花也寫不出一篇精妙絕倫的文章。如果你肚子裏沒有墨水，再怎麼咬筆尖也沒法把“0”分咬成“100”分。因為這些都是得靠實力來實現的。如果不靠實力，竟做寫作弊這些偷雞摸狗的事，總有一天你會從那個有名無實而又高高在上的“寶座”重重地摔下來，這就是不靠自己實力做事的後果。
我總是記着爸爸教誨我的話：“做人就是要踏踏實實，不能想着一步登天。如果你有實力，是你的，總會是你的，不是你的。你強求也沒有用。”這幾句話牢牢地記在我心中，也成了我人生的座右銘，讓我在這幾句話的領悟下做人。
當今許多著名人物，哪個不是靠自己的實力而取得赫赫名彰的呢？即使在古代，或者是在三國赤壁裏，哪個大將、哪個君王不是靠他的聰明才智打得勝戰呢？打戰是如此，生活也如此。
我們的生活是多姿多彩的，但我們也應該靠自己的力量去讓生活更加光彩，更加有意義。我們應該活在真實中，活在實力中，而不是讓虛假佔據了生活。
真實的生活作文 篇2
我們嚮往的生活是怎樣的呢？我猜那是幻想中天堂的存在，明明如近在眼前般，但卻又是遙不可及。而至於真實的生活，真的很真實。
真實的生活並非所幻想般的美好，但又絕非地獄般的感覺。
你也許會抱怨，抱怨生活為什麼會有諸多的不順，不如意。但是也請你靜下心來想一想，其實不順也有他存在的價值，當你戰勝了困難時，那感覺你不覺得像是在大汗淋漓之後一陣微風吹拂而過的幸福嗎？涼爽，愜意。或許當你再次回憶之時，還會有大夢初醒，魘猶在的感覺。那是成功的感覺，是戰勝困難之後的幸福之感。
真正的生活絕對不是一帆風順的，他總是會有這樣那樣的意外。或許在你幹某一件事時，會有一盆水澆下來。但那又有何妨。你不如試着做的更好。即使你不可能做的更好，你也不可以因此而一蹶不振。即使有些水太涼了，涼的你過後都不想也不敢回憶那滋味，你也不能，絕對不能。
我記得有一首詩：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這便很好的詮釋了生活。生活不會完美，縱有失敗，縱有煩惱，縱有不順，但也有成功，有快樂。生活就是這樣，可以讓你哭，但也可以讓你笑。而我們就在這裏成長，感悟一切。
既然如此，就做一個真實的自己。用心生活，用樂觀詮釋生活。
以真實的自己，生活在真實的生活中。或許會在你回憶當初的自己時，喚起你思緒的百般依戀，撞擊你心靈的再次震盪。不忘初心，方得始終。
真實的生活作文 篇3
我們班的陳上讀了四遍《親愛的漢修先生》，老師表揚了他。我也想得到老師的表揚，於是我再次打開了《親愛的漢修先生》這本書。再次閲讀這本書，卻有了不一樣的感受。
記得初讀這本書時，我不免有些失望，書中除了寫一個小男孩成長的故事外，其它的似乎沒有什麼了。但當我再次品讀之後，才發現，作者筆下的世界是真實的，這個世界千姿百態：有愛也有痛；有意外的收穫，也有必然的遺憾。只有一個真實的世界，才能使我們真正的成長。
在和漢修先生的交流中雷伊學會了寫日記， 練就了一手好的文筆 。在寫日記的過程中，他時而開心，時而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心裏的真實想法全部渲泄在了日記裏，他慢慢地長大了。這時，他有了自己的奮鬥目標，那就是當一名像漢修先生一樣的名作家。機會總是留給有準備的人，很快，他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出遊的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家徵文的 “ 榮譽入圍獎 ” 。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。
在和漢修先生的交流中雷伊學不僅會了寫日記還 學會了應該如何面對生活。他理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛。 雷伊的父母的離異似乎一下子使他成長。在雷伊的成長過程中，他的媽媽是他不可或缺的一部分。她不僅鼓勵雷伊從父母離異的問題中走出來，還教雷伊要從容面對以後可能遇到的挫折，這樣的母親無疑是偉大的，她不禁使我肅然起敬。
除了漢修先生和媽媽以外，文中還有一些人物對雷伊的成長也起着關鍵的作用。他們對孩子們成長的關愛與鼓勵，也不時令我感動着，欽佩着……像時刻關注他提醒他的法蘭德 林 先生、把漢修的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的爸爸、欣賞雷伊，鼓勵雷伊的'女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓脹起無限的希望和夢想。
再讀《親愛的漢修先生》，我讀的不是 雷伊的生活故事，而是這真實生活中樸實的愛。
真實的生活作文 篇4
七年級生活，像竹林間的一條小溪，清而美；像秋天裏楓林間的一陣微風，清爽而恬美；像金達萊樹上飄落的一片花瓣，清幽而素美。
我已經14歲了，國中校園的景象在我的視線中變得清晰而優美。教室裏，同學們淡淡的微笑，老師們親切的話語，讓我的七年級生活，變得多姿多彩，變得清新，甜美。
國中生活，看起來枯燥，無味，其實，藴含着一種內在的清美，功課雖繁多，但我們都是一樣的，都要去學習。老師雖嚴厲，但是可在為我們奉獻着，只不過，有時被掩蓋了。
我們比小時候懂得更多，做得更好。再也不會做三七二十四的傻事，拿木頭切石頭的無知，把蚯蚓當成蛇的幼稚，只會越來越聰明，越來越懂事，越來越博學。這一切都體現出了國中生活帶給我們的美與清朗。
優美的校園為我們的生活環境做了很好的鋪墊。我的視野變得美觀，心情變得豁然開朗，生活越來越美好，學習也變得快樂起來，七年級生活顯得非常清美。
課堂上，老師孜孜不倦的解説着課本，我們靜靜地聽着，時時問老師問題，老師耐心的解答着。一節課下來，我們懂得了許多，收穫的許多。
時間在一秒秒飛逝着，半年時間看起來似乎很漫長，好像總也過不完。但現在，七年級半年的學習生活，已然過去了。生活中的點點滴滴，我們都積累了下來，一本作文，記錄下了我所有的精彩瞬間。翻閲起來，感覺到的清靜與美好，回味無窮。
七年級生活，只剩下半年了。我們深厚的友誼，温暖的話語，感動的安慰，永遠都被銘記着。
七年級生活，慢慢體現的清美，讓我沉浸在裏面，不想抽身，只求欣賞到那獨特的味道，就可以了。
現在，我依然行走在竹林邊的小溪，秋天的楓葉林，金達萊樹下，靜靜的、悄悄的、滿滿的體味着國中生活的清澈與善美
真實的生活作文 篇5
看《瓦爾登湖》讓人變的真實。沒有比這更能貼近人的心窩的話了。
做一個真實的人，活着就輕鬆而簡單了。真實的呈現自己的自然原始不加任何掩飾的內心，外貌言語，就像對自己寫作的要求一樣，只服從內心，不要技巧的裝飾。我們都還不確定自己的風格，就不能穿上合適自己的衣服。她人裝飾用的花邊，蕾絲，首飾，是不是都是適合你的呢？無知的時候，就來的淳樸些，可能更接近自然，反而受人歡迎。不要以為才氣便是好的，不要以為你的那點有限的知識和認識就是好的，這都可能恰恰成為你誤入歧途的導火索。
坦然面對，笑看人生，淡定生活不是一種突發奇想，不是自我安慰。它外表看起來輕鬆，閒適，殊不知這是一種多麼大的勇氣和內在的毅力和堅持。
由於經濟的窘迫那我就想，我堅持一個月不買一件與生活需要無關的東西，一個月不出門，(這個門指的是城市以外的什麼地方)不逗留在任何一個景區，任何一個需要消費才能享受的商業區。我去廣場做鍛鍊，去河邊游泳，去書店看上一中午的書，是的，這樣能做到嗎？這樣的簡單。但不敢説。從前，我也認為這是多麼的簡單的事。兩年，三年也不過是一眨眼的功夫，然而直到現在我都還是不能停下我無必要的消費，誰能理智到不去撿便宜呢？我甚至總是在問自己：人活着不消費還有個什麼意思呢？所以大部分的時候，我們的認識與行為完全是脱節的，我們不能看或聽信我們所説的，所寫的，只要是想展示給他人看的，沒有一個不是潤飾過的，就如一個女人出門前必須化粧一樣，否則她就覺得自己這張素臉根本見不得人。我們的意識行為，已經向我們説明了真實的東西彷彿都是不堪入目的。我們懷疑我們的真實想法，甚至看不起自己的真實想法。我們既不敢坦然面對自己真實的一面，便也就隨時隨地試圖想去逃避它。我們的雙腳慢慢脱離了地面，變得很容易摔跤。我們也越來越對自己沒了自信。最後不相信自己，也更懷疑他人。
比起三年前買房那會兒，我現在任然沒有脱離金錢對我的鉗制。這能怪錢嗎？怪自己的修行還不夠。不夠的修行裏比起從前我還是認識到了人的命運。這命運不是迷信的一説。這裏是近乎哲學的東西。一種生命的本質，生活的實質性。也就像梭羅説的：人擁有的越多，越貧窮”類似於這樣的話。我想在今天以前被這個叫做“錢”的勞什子給害的苦了，現在起便不是在意氣用事的過生活了。而是實實在在的通過自己的修行（指學習）配以現在的生活的狀況來努力剋制自己諸多不適宜自己幸福，快樂生活的“惡習”，姑且稱為“惡習”。因為它們總是讓我心悸浮動，對生活暗潮洶湧。
我真的有時豔羨那些生來就對生活冷淡的人，和生來就是好性格的人，上帝對於他們真的是太仁慈了，他們不知在這一生中要少走多少的彎路，少受多少的苦。
真實的生活作文 篇6
親愛的爸爸：
您好！
每當夜深人靜時，我總會抬頭望向窗外，在漆黑漆黑的夜裏，您最喜愛的黃百合總在靜靜的訴説着那一段鮮為人知的故事：
在那已逝的時光裏，燈光就像在黑暗中獨自飛翔的螢火蟲，它一開始努力的朝自己的目標飛去，漸漸的它迷失了方向，然後它毫無方向的穿梭在黑暗裏，最後它就一直待在了那兒，任別人怎樣鼓舞它，它就是無動於衷。那亮光從原來的明亮漸漸地忽明忽暗，最後就連那僅剩的一點微光，也被黑暗吞噬了。大地已經沉睡，黑暗早已蔓延。不知那故事的主人公是誰，是它自己？還是別人？也不知它是向誰訴説，是我？還是沒有想讓誰聽，只是自己茫然的在講？看着那早已凋落的黃百合，我總會想一個問題——人，到底應該怎樣去生活？有位哲人説過：世界上有兩種人，一種是活着的人，一種是生活的人。有許多的人是活着的人，他們有哭有笑，有喜有憂，可沒有生活的目標；有勞作，有呼吸，可沒有人生的追求。他們只是有了物質的形體，卻沒有精神的內涵，他們的生命是沒有質量的。而生活的人卻不同，他們有思想，有理念，有奮鬥，有拼搏，他們肯為正義的事業而獻身，肯為和平和幸福而流血，肯為人類的進步而貢獻自己的一生。這樣的人生才有價值，這樣的生活才是真實的，美麗的！爸爸，其實您就屬於前者，是活着的人。每個人都有自己的生活方式，我並不反對您的生活方式，我只是覺得做一個人應該有更高的追求。爸爸，我已經長大了，不是小孩子了，我有自己的追求和想法，我有自己的答案：我要做一個生活的人！祝您身體健康！
女兒
4月1日
真實的生活作文 篇7
學生多視作文為畏途，無言可作，無情可抒，無感可發。為什麼學生面對作文本大腦空空，痛苦非常呢？
作文是表達的需要，如果沒有表達的需要誰會寫作文呢？
現今的作文訓練以應試為目標，脱離中學生的生活實際，刺激不了學生的作文需要，學生自然無語作文。
現今的作文考試道德負擔太重，學生十多年從學校到學校嚴重脱離複雜的社會生活，在學校裏接受的是教條的德育，其心靈中種下的是高尚的道德與複雜的社會生活相沖突的矛盾的種子。學生要麼因為現實生活難於符合教條式的道德而虛偽，要麼因為教科書不符合生活的真實而懷疑道德。而應試作文恰恰要求學生表達教科書式的人生觀和道德觀，這自然無法讓學生敞開心扉真實表達。
我們的學生面對複雜的社會有消極的或偏激的看法是極正常的事情。我們的教育本來應該有寬容的心胸來包容學生，容許學生有言論和思想的自由；我們的教育本來應該有自信，來引導學生正確的理解生活。但是現實的教育多是簡單的壓制學生，以考試來威脅學生，表面上要求學生有正確而積極的思想情感，其實堵塞了學生真實表達的道路，有意或無意地暗示學生説假話，抒假情，發空感。我們知道説假話其實是蠻痛苦的，學生作文無語正是這痛苦的表現。不難理解為什麼堅韌我追求的品格一個作文就讓很多不該死的父母在作文中死了，不該殘廢的學生在作文中就殘廢了。末了，我們的專家們還指責學生作假，殊不知是誰教學生作假！
要讓學生真正得到作文訓練的好處就應該立足生活，引導學生關注生活，體驗生活，思考生活，用作文來表達生活。
教師自己要能夠辨證地發展地全面地認識生活，正確地寬容地對待學生在作文中表達出來的所謂消極的甚至陰暗的內容，把這看作是教育學生的機會，趁機引導學生辨證地發展地全面地認識生活，從而養成學生健全的人格。
教師平時的作文訓練就應該從現實生活中來，在生活中選擇作文的素材。
教師和學生的主要生活環境相似，教師能注意到的生活素材，學生也能有機會注意到。比如校內的事，街頭的所見所聞，媒體傳播的事件等等。教師自己如果對生活有激情，敏感於生活，善於發現生活中的作文素材，善於思考生活，自然也就容易引導學生關注生活思考生活。
學生面對來自現實的作文素材，要解決的是現實的問題，不是教科書上能找到教條的答案的，不管他思考得深還是淺，總之我們需要的不是一個正確的答案而是學生有一個屬於他自己的真實的思考過程與結果；我們需要的是學生能夠用自己的目前的真實的標準去評價問題，能夠用他自己找到的辦法去解決問題。長期這樣做下去，我們就有希望教育出自主的學生來。
現實生活是複雜的，難於從一個角度，用一個標準去評價，因此給學生現實生活的作文素材就給學生提供了一個多視角評價生活的機會，也就能夠引導學生全面地辨證地關照生活，正確地認識生活，形成開闊的心胸，開放的思維，健康的人格。
一個人的世界觀的形成絕對不是用教科書就能教出來的。學生的思想感情不和現實生活發生衝撞，是不可能正確地認識生活，認識自己的。因此給學生現實生活的作文素材就給學生提供了一個思想感情和現實生活發生衝撞的機會，這個衝撞就會檢驗學生的主觀世界和客觀世界的磨合性，真實的生活就會在衝撞之後校驗學生的世界觀，從而推動學生的世界觀的養成。在這個衝撞過程中教師就有機會來認識學生，從而引導學生形成積極的世界觀。
讓我們的作文返璞歸真，去挖掘生活的源泉，澆灌學生的人格之樹，我想這才是作文的真正目標。
真實的生活作文 篇8
生活是一道數學題，而它的運算是由人的心態來決定的。人生中人總是在進行數學運算，尤其是減法，我有我的減法。
我會用減法除去憂慮。雖説人無遠慮，必有近憂，但樂觀積極是人生必備之態度。減除憂慮就像清水洗碗，沾滿油污的碗，經過清水的沖洗，換上潔白的新衣，所有的憂慮也將化為烏有，讓新的生活在潔白無瑕中邁步從頭越。
我會用減法除去自傲。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”反覆地呤哦，字字地品味。凝視房屋的竹子，看看那片片綠葉，清新的氣息在飄灑，一個天使在勸告：“驕傲使人落後”。我明白了葉子的無聲訴説，將所有的成功化為如今奮鬥的動力，重新揚帆而行。
我會用減法除去自卑。“妄自菲薄猶如一條毒蛇，齧噬着你的心靈。”我雖無他人許多的優點，但我也有我的長處，我有我獨特的減法。人生有得必有失，得失乃相對而言。我減去了玩耍的時間，在家務活中我獲得了自信的能力。天空更加清明，是因為減去了雲朵，人不能因為失去或者不曾擁有而自卑。我鄭重其事地對自己説，一定將自卑的毒蛇趕走。
生活中的減法數不勝數，減法可以用許多方式來進行：感悟自然、體會生活、調整自我……生活中應擁有的東西則視為瑰寶來保存，應摒棄的事物則毫不猶豫地減去。
曾無數次想過，若是將秋日的黃葉“減去”，樹就會失去生機嗎？在我的多次減法運算過程中，給了我否定的答案，禿兀的枝幹仍有鳥雀的棲息，這不就是生機嗎？而我們，將那些不好的品行減去，將會使我們的生活更加色彩斑斕，我們的道德將會得到提升，我們的心靈將會在無數次的減法中，獲得洗滌，變得清澈而高潔。
生活中的減法是一種美好的心態，若是將這減法運算正確地進行，無論是道德還是心靈都將受益匪淺。
