關於漫畫的作文(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的關於漫畫的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
關於漫畫的作文1
我現在對動漫可是迷的不得了。自己的房間裏的牆上和抽屜裏面關於漫畫的海報是一張又一張。書桌和櫃子上的漫畫掛件和裝飾物一個又一個……但是由於成績不太好的原因，現在去動漫展和去購買動漫物品都受到了巨大的限制，但是這些困難一直與我堅強的信念做着激烈的碰撞，最後在父母進行的強烈“恐嚇”下，使得我終於有所收斂，但是我仍然在“地下”進行我的興趣愛好。
本人在國小中就以對《NARUTO》，〈高達〉，〈龍珠Z〉，〈數碼寶貝3〉等漫畫非常熟悉了，而且現在只要喜歡動漫的人都知道這幾部漫畫的地位，不然都可以去面壁了。可是這幾位東東已過於熟知，便對一些其他比較感興趣的漫畫進行調查，例如：〈天上天下〉，〈龍珠GT〉，〈死神〉，〈推理之絆〉，〈AIR〉，〈Trinity Blood＞……
漫展我雖然只去過2次，但對裏面那些高手真是令我100％的佩服——他們伶牙俐齒的談論電腦遊戲；一聲聲美妙的歌聲是自己都聽不明白的日文歌；一個個重重的揹包裏裝的全是各種漫畫。舞台上的COSPLAY們的一個個令人作嘔的動作讓我深深感到什麼叫做強到恐怖了，不知道是什麼讓他們如此入迷，我和他們比起來都無法用語言來形容了。
關於漫畫的作文2
你走在街上，突然一位老人暈倒在地上，你扶還是不扶？有人這樣回答：“不能扶，有的病是不能扶的”，有人這樣説：“別扶，扶了人家會賴上你的。”那若是你，你扶還是不扶？這個問題你會糾結麼？會，一定會！
因為這是一個觸碰所有人心靈底線的題。所有人都會有所顧慮：若扶，人家賴上我，怎麼辦？若不扶，也不能看着別人這樣躺在
地上。這個時候，請你選擇心的第一直覺：扶！
扶與不扶，怎樣扶，這是一個觸碰人心靈底線的問題，你會如何詮釋？大多數人都不願意去扶，不願意扶的理由總是有那麼多，
難道一條生命還比不上那麼多理由麼？面對扶與不扶，有的人總是將自己的利益放置於他人生命之上。人類，請反省反省自己吧！你是否知道這是在無聲的掠奪他的生命？如果摔倒的人是你，你看見人們都因為扶你還是不扶你而糾結，難道你不會心寒麼？就像20xx年小品《扶不扶》中所説的一樣，人倒了，我們不扶，那人心也就倒了，人心要是倒了想扶也扶不起來了。
扶與不扶，該怎樣選擇？
遵循心吧，遵循每一個人所必有的心靈品質！
我相信，自己的心所給予自己的答案一定是：扶！
關於漫畫的作文3
現在社會上，大家都知道“環保”，但是，沒有多少人真正的做到環保呢？看，周月泉的一幅漫畫就揭露了人類的險惡，諷刺了這所謂的“環保”。
這幅漫畫清晰的向我們展現一位“木頭腦袋”的所作所為：一位貪婪的伐木工人在悠閒地抽着煙，手裏的斧頭一刻不停地揮舞着，一隻啄木鳥憤怒地飛到了伐木工人的肩上，用它那尖尖的鈎子嘴，啄他那木頭似的腦袋，説：“這段木頭裏一定有蟲……”
不知道這幅漫畫的含義大家看懂了沒有，那個人腦袋的確有“蟲”，不過此蟲非彼蟲，這個“蟲”指的是破壞生態平衡的心蟲，怪不得啄木鳥説他“腦袋有蟲”。不過在我們平時的生活中，這類“腦袋有蟲”的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿子只滑了幾筆就扔掉了；洗手時，水開得很大，洗完手，也不關水就走了，任憑誰嘩嘩的流淌，要知道，在乾旱地區，水是多麼寶貴啊！平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境，又影響美觀……在如此觸目驚心的事實面前，人類似乎沒有覺醒，一意孤行，人們腦袋裏那條貪婪的蟲子越長越大，雙眼已經被慾望矇蔽了。
朋友，別再繼續破壞環境了，別再為了利益不擇手段，別再讓地球衰老，別再做漫畫中的“木頭人”了。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在人類身上。我們和大自然是密不可分的，如果破壞地球，那麼到頭來，承當這一切苦難只會是我們——人類。所以，善待地球就是善待自己。
關於漫畫的作文4
冬天的一個早晨，北風呼嘯，寒風刺骨。某車站裏的人太多了。不少入口處後面都排成了長龍，只有“母子上車處”候車的人不多。
第一個人，穿的大衣、褲子和皮鞋都很講究，看上去是個有知識的人，可他眯着眼睛，一副旁若無人的樣子。再看第二個人，戴頂軍帽，穿件軍大衣，兩手插進兜裏，閉上眼睛。盛氣凌人。其實他是因為心裏沒底，才把眼睛閉上的，躲避周圍人的目光。第三個人，矮矮的個子，頭戴一頂復古帽，向四周張望，好像若無其事的樣子。最可笑的是第四個人，他索性帶個口罩，想掩飾自己的真實面目。他穿了件皮大衣，像是名醫務工作者，他生怕自己被別人注意，眼睛望着地面，怕被別人認出來。
要想人不知，除非己莫為。這些人明明認字，為什麼還要裝成假文盲呢？因為他們自私自利，只想到自己的利益，一點兒都不為別人着想。別看他們外表很乾淨，可他們的內心是骯髒的。
我們可以用讀書來掃除這些文盲，但是精神、心靈上的文盲，卻是很難掃除的，只有人人都樹立公德的意識，樹立樂於助人的思想，這樣，我們的
社會才能全面發展得好，成為一個文明城市。
關於漫畫的作文5
從一年級到五年級，我們一共換了四個班主任，陳趣、候笑、王暖、田嚴，四大家，給我印象最深刻的還是剛上國小時接觸到的第一位班主任陳老師。
陳老師長着柳葉眉，一張鵝蛋臉，長長的頭髮，薄薄的嘴脣，老師不僅長得年輕美貌，口齒伶俐，而且普通話和教學方式時一流的，文能到了，武老師舉起粉筆行雲流水，如果誰被打倒流星筆彈他就真倒黴。
陳老師不僅暖還嚴，有一次一位同學的的作業沒交，他把哪個同學叫到辦公室，拿起生字本氣急敗壞的撕了，讓他把生字抄十遍，回到班裏這個同學哭了，一邊哭一邊寫。
記得還有一次，老師讓收集關於秦國的資料，老師問我們收集的情況時，有一個同學不敢看老師的眼睛，最後老師讓我們坐蹲了一節課，這就是陳老師嚴厲的時候。
陳老師也有暖的時候，有一次，老師提出了一個問題，我們都爭先恐後的舉手回答這個問題，老師叫到其中一個同學，這個同學頓時卡克了，陳老師也沒批評這個同學，而是和藹的對他説：以後上課一定要好好聽講。
陳老師真是一位嚴暖的好老師。
關於漫畫的作文6
當第一縷金色的陽光灑滿大地,世間萬物便從沉睡中醒來.鳥兒開始放聲歌唱,蝴蝶開始展現自己優美的舞姿.早晨,總是這樣的和諧、美好.
“嘟、嘟、嘟”一輛卡車的聲音打破了森林的和諧.鳥兒們匆匆離去,蝴蝶也不再飛舞.車上跳下來一個人,只見他身穿藍色工作服,頭戴一頂鴨舌帽.嘴裏叼着香煙,肩上扛着一柄利斧,向森林裏走來.他走到一棵大樹前,高挽起袖子,掄起了他那散發着銀光的斧頭,身體向前一傾,使勁向樹幹劈去.大樹當場就因為“失血過多”而倒地身亡了.隨後,樹木在他的利斧下一個接一個的倒下,那“轟轟”的聲音,不正是樹木在臨死前的痛苦的呻吟嗎?可不管樹木有多疼,那伐木工也不會知道.那伐木工悠然自得的笑着,依然在砍伐樹木.隨着森林的消失,動物們開始爭先恐後地逃走了,它們好似也在訴説着：我們的家!這時,一隻啄木鳥實在是忍無可忍了.它飛到伐木工的肩上,狠狠地啄了一下伐木工的腦袋,併發出一聲憤怒的鳥鳴：這木頭裏一定有蟲
這是語文書上的一幅漫畫,諷刺了那些亂砍樹木的人們的醜惡行為,提醒人們要好好愛護森林資源,不讓“貪婪”、“自私”、“無知”這幾隻大蟲在我們腦中成長.可它們卻異常狡猾,總趁人們在毫無覺察的情況下麻痺人們的思想.一旦被麻痺,人就真的成了“有蟲的木頭”.
關於漫畫的作文7
我愛畫畫。我從三歲開始，就喜歡畫一張又一張的畫了。每次看着自己的“傑作”，我心裏就十分高興。轉眼間，我已經上國小六年級了。我已經學會畫馬、畫風景，還有水粉畫、素描……甚至會畫一點國畫了。但從我一學畫起，我就酷愛漫畫，一直希望自己將來能成為一個漫畫家。
我五年級時，漫畫對我有了很強的吸引力，我決心自己學着別人的漫畫作品畫一畫。我準備好畫紙和筆，從漫畫書上找來一隻“數碼寶貝”，叫“基爾獸”。開始畫了，我先從它的耳朵開始畫，先畫一片像三角形似的耳朵，再依此把另一隻耳朵畫出來。很快，我又畫出它的身體、頭、爪子……接着，還要畫陰影了，這可是件細心活兒，經常會畫錯，我修改了很多次才完成。這時，我再定睛一看，簡直不敢相信自己的眼睛：我畫的“基爾獸”彷彿是從那本書上印下來似的，每一個部位幾乎一模一樣!其實，我有那麼大的成果都是興趣使我學會了堅持不懈，可以説，這隻“基爾獸”是我努力與興趣的結晶!
當我把“基爾獸”給爸爸媽媽看時，他們也十分驚訝。我頓時感到無比的自豪。也許這就是我的天賦!我越來越喜歡漫畫了。也許，在不久的將來，我真的會成為漫畫家!加油吧!
關於漫畫的作文8
小時候，我並不知道為什麼大孩子都那麼喜歡漫畫，因為我覺得漫畫其實是動畫的定格，並無多大新鮮，定格的圖片怎麼比得上動態的美感呢？但是之後上了高年級，班裏開始湧現出一些漫畫書，但並不像《七龍珠》那麼經典。只是一些簡單的小漫畫，小人書，比如《阿衰online》的系列書，開始我接觸只是為了娛樂。可是卻被畫中的人物逗的很好笑。後來，班裏如果有人討論關於漫畫的事，我都會有意無意的去聽兩句，因為比較感興趣的事情自然願意多瞭解一些。
漫畫，其實就是用一些簡單的筆調錶達一些真實的情感。自那之後，漫畫就被我賦予了新的意義——定格的動態。因為當時我已經看了許多漫畫了，對漫畫的喜愛程度已經達到了回家就抱着漫畫看甚至自己也開始了同人的繪畫，我是如此喜歡漫畫的。可是隨着漫齡的增長，我的年級也在增長，我不能因為有好的學習底子就可以上課不聽講，而是想着漫畫裏的劇情了。
媽媽不讓我再買漫畫書了，因為這個東西讓我的學習下降了，我也並不是天才，可以讓漫畫和學習兼顧，因為我是沒有那樣的毅力，沒有那樣的毅力，就不要想着漫畫了。媽媽這樣對我説。我同意了媽媽，不再看漫畫，但同時我心裏也暗暗許了一個諾，我一定會好好學習，和我最親愛的漫畫書重逢的。
關於漫畫的作文9
打開課本，可以看到一組漫畫。
一天，小紅和小明一起回家。在路上，他們看到一個垃圾戳。垃圾戳旁邊有一堆臭垃圾。小紅指着又髒又臭的垃圾説：“我們把垃圾清理乾淨吧，不然會污染環境的。我們要想好辦法讓人們知道破壞環境是不好的。”小明點了點頭。小紅話音剛落，她就彎下腰，低着頭把垃圾一個個扔進垃圾桶。她回頭催促小明趕緊開始查垃圾，小明卻若有所思地想辦法。小紅撿完垃圾，小明靈機一動，立刻跑回家。他拿着家裏的一支筆和一張自制的紙，跑到垃圾筒那裏，爬到地下，用筆在白紙上寫了一句話。小明寫完一句話，小紅的垃圾也被查了。小明把自制的紙貼在垃圾桶上。報紙上説“文明——只有一步之遙”。小紅看到這句話，趕緊豎起大拇指。對小明説：“你太聰明瞭，你做得很棒！”小明得意地説：“怎麼樣，還不錯！”
其實生活中的文明只有一小步。撿起路上的一塊垃圾，扔進垃圾桶。你曾經成為一個文明人。
文明在我們的生活中無處不在。如果你邁出一小步，你的生活會變得更好，世界會變得更乾淨、更整潔、更美麗。
江西南昌鐵路第二小學五年級：胡佳？
關於漫畫的作文10
今天我看了豐子愷的第一篇漫畫： 一位老人牽着一個小朋友的手. 我的覺得漫畫裏的 老人是我外婆，小朋友就是我。我們一起到華潤超市去, 明天我就要去秋遊了. 老師説買的東西最好少一點.於是我就只買了幾樣東西。
我覺得買得東西又好又便宜，後來又去麪包店買了兩隻麪包。回到家裏太餓了就吃了一個，我又拿了家裏的一點東西， 第二天早上6點鐘我就起牀， 7點半背起書包就出發了。
今天上午，我去番茄田上美術課，今天上課的內容是畫漫畫，畫的是西遊記。
唐僧拿了一個九環錫杖，身上穿着紅色的袈裟，頭上戴着帽子，脖子上還掛着佛珠；孫悟空是他的大徒弟，也是師也徒四人當中最厲害的，他拿着金箍棒，身穿虎皮裙，頭上帶着緊箍；豬八戒是唐僧的二徒弟，他是師徒四人當中最胖的，他拿着耙子，他的耳朵很大，最貪吃；沙和尚是唐僧的三徒弟，他在師徒四人裏面，看起來最兇，他脖子上也掛着大大的佛珠，手上拿着禪杖，還挑着行李。他們四個要去西天取經。
關於漫畫的作文11
一天中午，父與子他們一家該吃飯了，媽媽已經把午噴噴的飯菜端來了。爸爸坐在位子上，定眼一看，發現兒子還沒有來，於是他就問：“老婆，兒子怎沒來呢？”兒子！這個臭小子！一定趴在地上看書！馬上把他叫過來！“遵命”爸爸説着便走出去，心想：哼！這臭小子！我都餓死了還讓我去找他，看我不打你屁股！他打開門發現兒子真趴在地上津津有味地看書，爸爸一把抓起兒子説：“你小子還吃不吃飯了！我們都吃飯了你還在看書！還非得老子親自來請你？”“哎喲，快放開我！好爸爸，讓我再看一會兒，我就剩一點了。”兒子拼命掙扎着。“不行！馬上去洗手吃飯！”爸爸嚴厲地説，兒子只好乖乖地照辦。
爸爸正想着，忽然想臭小子看什麼書呢？怎麼這台如痴如醉呀？
爸爸拿起書一看，這不是他看了一半的《笑話大全》嗎？他好像獲如珍寶似的捧起書就看，看着看着便不由自主地趴在地上，自己完全忘了吃飯的事。
兒子洗完手去飯桌上，卻沒看見爸爸，就問媽媽：“媽媽，爸爸去哪啦？”“你爸爸不是叫你吃飯嗎？唉！你們兩個書呆子，出來一個，留下一個，準是看你書呢！快把他叫出來吃飯！氣死我了。”媽媽氣得火冒三丈。
“好你個老爸！不讓我看書你卻看，看我不教訓你！”兒子向着客廳跑去，果然，老爸正趴在地上託着腮幫子，用腳敲着地面，津津有味地看着，兒子打了一下爸爸圓都都的屁股，爸爸嚇了一跳，見是兒子叫他吃飯，便乖乖地跟着兒子一起吃飯去了。
關於漫畫的.作文12
德國偉大的漫畫大師埃。奧。卜勞恩創作的《父與子》是一本幽默連環畫，它用一幅幅小巧精湛的畫面淋漓盡致地流露出純真的赤子之情與融融的天倫之樂。
父與子是一對可愛而有趣的人物，父親梳着禿頭、長着高個子、總穿一件馬甲，兒子梳着刺蝟頭。爸爸慈祥、友善，兒子聰明調皮。他們善良、正直、真誠和寬容，懂得生活，有幽默感。他們對生活中的奇遇或凡人小事，總是抱着樂觀的態度，平和的心情，有時甚至顯得天真，去消釋矛盾，去自尋其樂。
讀完這本書後，讓我深刻體會到父親對兒子的愛，，有一篇叫《尋找出逃的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了，父親在家等，等了幾個小時也不見兒子，心急了出去找，沒找到，回家時兒子又打破一塊玻璃，還被球撞了一下，看見兒子，父親激動地抱起兒子……，孩子犯錯是不可避免的，父親雖然嚴厲，但是愛子情深呀！還有一篇《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子睡覺，可兒子十分頑皮，不管父親怎麼哄，他就是精神十足，最後，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡了，這時候，兒子也摟着父親的脖子甜甜地睡着了……，真是父子情深啊！看着看着，我情不自禁地也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，沉浸在濃濃的幸福之中。！ 《父與子》跟我國的動畫片《大頭兒子小頭爸爸》一樣都在告訴我們，不論是小孩或大人，只要具有幽默情趣與平和的心態，生活中處處有快樂。讓我們健康成長，讓我們的父母盡情享受生活中的快樂。
關於漫畫的作文13
老師，漫畫最多會讓我們的小眼睛緊張地看着你，大汗淋漓地翻頁。下課後和同學嘰嘰喳喳説着幼稚的情節，把這個機智的小腦瓜轉來豐富自己的想象力。
老師，漫畫最多能讓我們分心做作業，用豐富的想象力逃離媽媽的監視，開心的盯着五顏六色的圖片。最後被爸媽罵了一頓，歎了一口氣，合上了我一直不膩的小彩頁。
老師，漫畫頂多會讓我們在複習課本的時候輕輕打開搞笑小冊子，考試的時候不小心掃了卷子，從監考老師眼睛下面的鋭利大眼睛裏穿過，把本該用來檢查卷子的想法用在對我們沒用的漫畫上！
老師，漫畫最多給我們帶來歡笑和幽默！老師，漫畫會讓我們失去複習的耐心！
老師，我們希望有無盡的漫畫，沒有責罵，沒有渾濁的空氣，沒有刺鼻的汽油，只有和我們在一起的快樂。幸福。新鮮空氣。甜甜的小鳥，還有兩個善良的老師和家長！
老師，我們承認太多的幻想是我們瘋狂的原因，調皮是我們分數低的根源。然而，我們的天性是有趣和頑皮的，我們最終的祈禱不是沒收漫畫。
關於漫畫的作文14
我是一個漫畫迷，只要一看到漫畫，就很開心。可是今天，我看到一幅漫畫卻怎麼也笑不出來。
漫畫的內容是這樣的：一個頭戴黃色帽子，嘴裏叼着根煙，手中拿着把大斧子的人，正在森林中砍樹。忽然，這個人吵到了一隻啄木鳥，啄木鳥就去啄他，嘴裏還一直説：“這個人的腦子裏一定有個貪心蟲”。你看，連動物都知道要保護森林，而這個人卻不知道。這個人連動物都不如。
看了這幅漫畫，讓我想起了一篇課文——《鹿和狼的故事》，故事的內容是這樣的：一個人為了保護鹿羣，讓可愛又美麗的鹿繁殖得更多一些，就下令殺死鹿的天敵——狼。經過25年的辛苦和努力，終於把鹿的天敵——狼消滅完了，最終，這個森林的生態平衡也遭到了破壞，引起了生態災難。
這篇課文就是要告訴我們，不能破壞生態平衡。
而這幅漫畫的內容就破壞了生態平衡。如果人類把樹砍光，有些以植物為食的的動物就會餓死，肉食動物就找不到食物了，也會餓死。人類沒有了動物，也會餓死，你看都可怕啊！我們一定要珍惜自然資源，共營生命綠色。
關於漫畫的作文15
在我的國小生活裏，有一位老師永遠在我的記憶中，那便是賈老師。在以後的一些年裏我會忘記許多事，但是，我不可能會忘記－－我的班主任賈老師。
她呀，她有着一頭烏黑的秀髮，有着大大的眼睛，水靈靈的，有着櫻桃小嘴，如果她出現在漫畫裏，她就一定是那部漫畫的主人公，因為她非常美麗，博學多才，閉月羞花！
她十分幽默，我們班上的所有同學都很真歡她！有一次，她正在講課，我們都一絲不苟的聽着，可是，我們旁邊的班級上課很認真、聲音也很哄亮，所以總是吵到我們上課，賈老師邁着輕快的步子，走到門前，一邊關上門一邊説到：“別讓我這麼優美的聲音傳出去，啦啦啦！"頓時全班鬨堂大笑，你看，她幽默吧！我現在想起這事兒都想笑一下。
嘿！你可別以為我有這樣的老師可真好，天下哪個老師不會嚴歷呢！她總是提醒我們：提高準確率，寫出來的字要好看點，遇到畫橫線的題把橫線圈出來再畫，等等，如果錯了I她就會給你"驚喜大禮包”！保證你錯過一次，就不會錯第二次了。
國小生活過得如此快啊！但是我永遠都不會忘記親愛的賈老師，我已經五年級了確定永遠不會忘記她的！
