讓美永駐心間作文八篇

什麼是美的呢？其實世界上美很多，只要我們善於發現，和小編一起來看看下文關於讓美永駐心間作文 ，歡迎借鑑！

美，有很多種。比如美麗的風景、完美的藝術品、優美的音樂……但是有一種美既看不到、摸不到也聽不到，而是要用心去體會的。它，就在我們的身邊。

每天清晨，環衞工人們都會早早地起牀去清掃街道，灑水車在優美的音樂聲中為街道洗上一個澡。讓人們在清新、整潔的環境下開始一天的生活。這就是辛勤勞動的美。

來到學校，同學們在操場上盡情地玩耍、嬉戲、談天説地……那是開心快樂的美。

上課，老師説：“咱們班上一位同學得繪畫獎！”頓時，教室裏響起一陣掌聲，熱烈的掌聲給她自信的美。

放學，我回到家裏，大聲説：“我的大腳趾哥出來涼快啦！給他換一件新衣服！”姥姥説：“拿來我看看。”姥姥就穿針引線地給我縫起來。這是節約的美。

生活中的美無處不在，還要等我們去慢慢發現。

我眼中的美景有很多，但時有一個事件讓我發現世界中真正的美。

那天，我在街上散步。忽然，有一個殘疾人給跌倒在地，因為他的枴杖下有一顆石頭。這時，路上還沒有車輛，過一會兒，一輛大客車向那位殘疾人駛來，眼看着大客車要撞到那個殘疾人，突然，有一位青年人把殘疾人推到一邊，還説讓那個殘疾人不要動。這時，那個殘疾人這時睜着眼睛目不轉睛的看着那位救他的青年人，大客車的輪子壓到那個青年人的左腿上，青年人救的那位殘疾人腿差點被壓住，所以那為青年人把殘疾人的腳往上挪挪，不讓大客車壓住殘疾人的腳。那位青年為救殘疾人，獻出自己的一條腿。非常堅強，殘疾人對他説謝謝他都不好意思接受，然而那位青年滿不在乎地説：“我一定要幫助他人，因為這是我的責任！”説完她就讓殘疾人回家好好休養。

我就從這件事中體會到美，因為那位青年人無私奉獻，敢於幫助別人，不為自己的生命，而為他人的生命，他為救殘疾人而付出一條腿，這真是天底下最美的一刻啊！那殘疾人雖然不是青年人的家人，但那位青年人仍救他，還讓那位殘疾人好好休養，不説殘疾人太笨。

這真是最美的一件事啊！不是景物美，而是助人美！我以後要學習那位青年人的美。

羅丹曾經説過；“世界上並不缺少美，而是缺少一個發現美的眼睛，”接下來，我就説説我眼中的美。

有一次，我放假回家，在學校裏媽媽聽老師説我在學校裏便顯得不錯，心情就非常好，回到家之後就給我二十塊錢，叫我給自己買零食吃、學習用品或文具，媽媽給我錢之後，我就出去，在樓上瘋跑下來，來到馬路上，我突然看見，在小橋的旁邊有一個左腿殘疾的老爺爺，我看他扶着橋，接着枴杖走，走路很困難，我不顧一切，就跑到老爺爺旁邊，扶着他走，我問他：“老爺爺你的家在哪裏，”老爺爺説：“就在這層樓的第二樓，”我一看，原來是我們家樓下的老爺爺呀！我就把他送回家，它的接任很感謝我，並且還叫我以後其他家完，我非常的高興，這時我才知道這也是一種美，接着我一蹦一跳，去文具店和小賣鋪買零食，過一會兒我回到家裏，我就把這件事告訴媽媽，媽媽還表揚我。

有一次，我記着那是放假的事情，美術老師叫我們做一證書也拼貼畫，來到家裏到下午，媽媽就領着我去摘樹葉，來到人民公園，我就下來摘葉子，我摘的是花瓣的葉子，我摘幾片，就摘比較矮點樹上面的葉子，那個葉子，是愛心形的葉子非常好看，摘完幾片，我就摘紅色的葉子，看看上面，全是紅色，沒有一點綠色，過一會兒，我和媽媽摘很多樣子的葉子，個個都好看，這時候我又知道，每個葉子都有每。

美無處不在，只要我們去觀察發現，就上看到沒感受到美。

身邊到處都是美，比如品德美、行為美、助人美……，我們就是缺少發現沒的眼睛。

我記得有一次，我看見一個老奶奶過不馬路，就有一個人扶着她過馬路，那個人還是笑着扶她過馬路的，好像幫助人是一種快樂的事情。每次在特色班的時候，老師讓壓小印章的時候，別人弄完後都給老師説一聲謝謝老師，我們這個特色班沒有幾個説的，沒説的裏面包括我，給老師説謝謝的，老師對他表示出是一種表情，沒有説謝謝的是另一種表情。我記得有一次，我在騎自行車的時候，前面有人走着，我只能剎車等他們過去，沒想到的是他沒既然往一邊站，讓我過去，我覺得他別的.高興。我記得有一次，在家洗完臉的時候，沒有人去把水倒，也沒有人把毛巾擰乾，我就主動的給媽媽説：“我去倒水。”媽媽説：“今天我的兒子咋麼這麼乖呀！”因為我之前我都是媽媽説，我才去把水倒，今天我是主動的。有時候有人來買東西，爸爸沒有在家，姐姐也沒有從學校回來，只能媽媽買，可是媽媽又看着小弟弟，我就讓媽媽把小弟弟讓我抱着，然後媽媽去買東西，我要想辦法不讓小弟弟哭，一直等賣完東西我再把小弟弟給媽媽抱。有時候我的小弟弟哭，媽媽上廁所去，只有我能照顧小弟弟，我就和小弟弟玩，儘量不讓小弟弟哭，一直等到媽媽上來。

世上還有很多很多美麗的事情，就要讓自己來發現這些美麗的事情。

美，是個令人心動的話題。每個人都可以從不同的角度來詮釋美。中國古代唐朝時期，人們視豐腴為美，才有楊玉環走上貴妃的寶座的機會。古希臘人崇尚的是和諧，所以他們堅信只有和諧的東西才是美的，萬事萬物莫不盡然。可我眼中的美，卻是在平凡中誕生的。

我眼中的美，是牆根下悄悄綻放的無名小花。她們靜靜地沐浴着晨光，小小的花瓣反射出微微的光，散發出淡淡的香。那可愛的無聲的美，真讓人無比快樂。

我眼中的美，是晴朗天空下窗外青翠挺拔的玉蘭樹。那滿樹的綠葉，會隨着輕輕拂過的微風翩翩起舞，也會在陽光下竊竊私語。那和諧的愜意的美，總讓人心馳神往。

我眼中的美，是傍晚時分樓宇間的夜色。那高高矮矮的樓宇間，總是填滿好看的顏色。那奢華的美妙的美，總讓人深深思索。

我眼中的美，是親切的微笑；是禮貌的舉止；是博大的胸襟；是熱情的幫助；是勇敢；是純潔；是無私；也是沉默……她們雖然悄無聲息，卻淨化我的心靈。

從輝煌中誕生的美令人驚歎併為之折服；從平凡中誕生的美卻引人深思，給人以啟迪。羅丹曾説：“生活中到處都是美，只是我們缺少發現罷。”

我眼中的美散落在生活中，生活中每一個具體的人，每一個具體的事上。正所謂：一顆沙裏看出一個世界，一朵花裏看出一座天堂，把無限的愛放在你那。

羅丹説過：“世界上不缺少美，只缺少一雙美的眼睛。”我覺得我們家外面的大院子很美，每天都有很多小朋友來玩。

我們家外面的大院子裏有四顆大樹，它們一年四季都很惹人喜愛，它們長得非常茁壯。

春天，那幾棵樹上就長出花，一嘟嚕一嘟嚕的，小小的是粉色的，當你一走進去，香味撲鼻，不是淡淡的花香，而是濃濃的花香，微風一吹，它們就像粉蝴蝶一樣飛下來，一個接着一個，過一晚上，第二天，你在去那裏看滿地都是花，落花像地毯一樣又軟又香。

夏天，樹就和春天的不一樣，樹上的葉子非常的綠，葉子長的也非常的茂盛，樹上還有在葉子裏藏着的綠豆豆，一嘟嚕一嘟嚕的，像葡萄還小的時候，但是這個豆豆比葡萄還小的時候大很多，風一吹，豆豆就落在地上，滿地都是豆豆，你要是在那裏走，不看路的話就會被豆豆的絆倒，每天上午，有好多人在樹底下乘涼，還有的小朋友在樹底下跑來跑去。

秋天，樹和夏天的變化也很大，豆豆變成黃的，樹上的葉子都變成金色的，當秋風一吹，那些葉子就隨風舞動，像金色的蝴蝶在空中飛舞，第一天，地上還不是很多，而第二天，你去院子裏看，滿地都是金色的，就像鋪上金色的地毯。

冬姑娘來，樹上的葉子也沒有，但是樹還是非常漂亮，雪花落在地上落在樹上，樹穿上白色的大棉襖，很可愛。

生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風景線。人與人之間的真情，家庭中的温馨，社會中的奉獻，更是一道道多彩多姿的美景。 我在幸福街國小五年級四班讀書。每天早晨，每當我走到學校門口，琅琅的讀書聲總會傳進我的耳朵。伴着讀書聲走進教室，拿出一些經典誦讀的書，加入讀書的行列。老師在講台前，指導着我們，並不時提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，()直到第一節課的上課鈴響起……

下課，孩子們湧出教室，跑向走廊，奔向操場。同學們追着、跑着、叫着，各種聲音混成一片，組成一首校園交響曲。

中午過去，迎來陽光明媚的下午。來到學校，同學們不約而同的掏出書本，盡情汲取書中的養分，每個同學都如痴如醉，彷彿置身書中奇妙的世界。 下午最後一節課是古詩詞誦讀，同學們在老師的帶領下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬馬齊鳴，如天仙奏樂。 放學，同學們一個個向老師告別。結束一天的學習生活，同學們歡笑着奔向遠方。 這難道不是一種生活中的美嗎？

帶着一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心靈，我出去尋找生活的美！

當漫天旋轉的枯黃劃出季節更替的軌跡，夏季收起她色彩斑斕的行囊，留給我們滿眼金黃的美麗！我站在溪邊，並不想驚動水裏遊動的小魚，更不想打破那一泓寧靜的美好，只想慢慢地感受陽光傾注於我血液中的活力。這時，美就在我身邊環繞，那時大自然的美麗！

來到寬敞的校園，青春就在這裏橫衝直撞，他們在打籃球，她們在盪鞦韆，飄開的裙腳傾訴着青春的飄逸！一福秋日青春圖！率真的青春之美，鮮豔的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌豔欲滴的紅蓮，這是青春的美麗！如果我可以選擇青春的位置，我希望讓它至於生命的最後，因為這可以使生命永遠在哪個燦爛的季節中定格！

踱步走國老師的窗外，親愛的老師，您還在為我們批改作業，家中的親人和孩子都等着您呢！您就別為我們費心，多麼好的老師，多麼美的景象啊！

踏着夕陽的餘暉，我又回到家！樓道里亮着燈，這肯定是爸爸怕我不敢進來而專門為我開的燈，還沒進門就聞見飯菜的香味，親愛的爸爸媽媽，你們的愛我無以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛，是偉大的，也是最美的愛！

生活，就是如此的平平常常！簡簡單單！但美卻是無處不在，這就恰到好處地印證那句話：

生活中不是缺少美，而是缺少發現！