關於教師節快樂作文500字合集6篇

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在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的教師節快樂作文500字6篇,歡迎閲讀與收藏。

關於教師節快樂作文500字合集6篇

教師節快樂作文500字 篇1

這是一個初秋的早上,秋高氣爽,陽光明媚。使人心情愉快。

這天,一個揹着書包,穿着粉紅色的衣服,胸前佩帶着一條鮮紅的紅領巾,小辮子上還扎有紅色的蝴蝶結的眉目清秀的小女孩。高高興興地去上學,女孩那圓圓的臉上還帶着一點而未脱的稚氣,顯得十分可愛。

小女孩揹着書包,走在路上,邊走邊唱着歌兒:"啊!每當想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激盪……這首讚美老師的歌。走着走着,突然停了下來,原來是不遠處長着大片各色的野菊花,小女孩興奮得跑過去,不一會功夫就摘了一大把,但最多的還要數黃、藍、白三種顏色的菊花了。黃的似金,藍的如湖水,白如水晶,再經過金色的太陽光一照,花瓣上殘留的露珠變得晶瑩剔透,十分耀眼,為單調的菊花增添了新的色彩

小女孩早早地來到了學校,手捧着一大束野菊花,來到老師的辦公室,見窗子半掩着,便輕輕地推開窗子,環視了一下辦公室,卻沒見到老師,就知道老師一定到操場晨跑了。辦公室那熟悉的物品有一一呈現在小女孩的眼前:灰色的老花鏡,兩三本老師的參考書,黑色的筆筒,藍色的地球儀。沒蓋好的紅墨水,日曆。小女孩把剛採來的野菊花一一放進了老師那黑色的筆筒裏,心裏默默希望老師會喜歡。因為女孩用野菊花代表自己的心意和真誠的祝福。再看看旁邊的日曆上寫着九月十日的國際教師節。原來如此,真是一個特殊的節日。

女孩看着剛採來放在老師筆筒裏那野菊花,臉上露出了燦爛的笑容。心想:老師這六年來和我們一起學習,傳授知識給我們,批改過無數作業,為了我們今後的學習不知付出了多少的心血,把他們畢生的心血都奉獻出來了。真是"春蠶到死絲方盡,蠟距成灰淚始幹。''

小女孩彷彿又看到了老師收到了這束野菊花的欣慰表情,默默祝願老師節日快樂!

教師節快樂作文500字 篇2

樹葉枯黃,秋風颯颯,鮮花凋落,大雁南飛,動物們也為冬糧忙得不可開交。金黃的秋色送來了學子歸學的九月!有人説,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明瞭前進的方向;有人説,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人説,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀呵護着我們這些花骨朵兒。在時間中穿梭的我,迎來了新的學習,立下了新的目標,接受了新的任務。説到這裏,我不由得想起了與我走過了六年的師生們,更想起了一位:以學生為兒女,以班級為家庭的優秀老師。

她也正是六年級時陪我走過了整整一年的劉老師。你我一起走過的日子裏,您教會了我走向成功的祕訣:自信!記得那時的我,在班裏的學習成績還算是不錯,但一次偶然的測試成績奪走了我的信心。那次,是您,把我叫到您身邊鼓勵我;是您,細細的跟我講真我現在的學習狀態;是您,細細給我做着以後的學習打算。那次,是您給了我自信,是您幫我走過了人生道路上的一個坎坷!你我一起走過的日子裏,您教會了我堅持,您教會了我如何面對現實,面對困難!還記得嗎?六年級時我在班裏是班委,所以事情比較多,雖然自已儘量把任何事情做到最好,但還是有部分同學不領情,給我們製造困難。這時您又告訴我:他們並不是給我們製造困難,而是給我們創造機會,創造鍛鍊自我的機會,創造管理的機會!您教會我,管理班級,並不是為班級付出,而是一種財富,一種可以一生受益匪淺的財富!在以後踏進社會,可以更好地展現自我,而也正是因為有它!你我一起走過的日子裏,您教會了我。

是您傳授給了我知識,是您教會了我怎樣面對困難,怎樣克服困難!我永遠不會忘記您的教導,永遠不會忘記你我一起走過的日子!因為我堅信:老師和學生,學生和老師,他們之間有最温暖的感情,不是親情,可能甚比親情;不是友情,卻可能生比友情。最燦爛的陽光莫過於愛,莫過於情!

教師節快樂作文500字 篇3

今天,是難得的節日,也是我們最開心的日子——一年一度的教師節。為此,我們班特別召開班隊會慶祝。

在班隊會上,趙老師安排我和黃睿一起上台主持教師節的節目。我把照相機給郭芷楓、龍楠這幾個人輪流錄像——因為我是主持人之一。班會開始了,我説:“敬愛的老師,親愛的同學們,大家下午好!……”一下子,就到了施雅文和石敏曄朗誦讚美老師的詩歌。讀完後,趙老師唱了一小段《上海灘》,讓我們看見了趙老師的實力,趙老師聽見“才藝表演”時感到有點吃驚,但最後還是唱了——為了我們的開心。時間很快過去了30分鐘,而班會已經進行了一大半,最後,我和黃睿還沒説退旗,全班同學都一起大聲喊:“張老師,跳舞,張老師,跳舞!”張老師二話沒説,跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》,這首歌是我們全班同學跳舞的伴奏,我們跳得太入迷了,趙老師也唱入迷了,全沒注意7班的人在窗口看我們。我是最先發現7班的人的,便悄悄給了他們一個特寫鏡頭,然後大聲地告訴同學們:“7班的人來啦!”他們變一下子從跳舞狀態變成了戒備狀態,有的同學去關門拉窗簾,其他同學也紛紛效仿,門關上了,可窗簾拉不上,因為7班的再用力往外拉窗簾,我們索性不拉了,讓7班看看我們是怎麼慶祝教師節的',因為我在外面看到7班,不用説,坐得整整齊齊,一點都不生動,而我們,有説有笑,還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看着我們。剛分到9班的嚴夢欣也來參加我們的舞會,他們熱情的和嚴夢欣跳舞。

轉眼下課了,可我們還沉浸在喜悦當中,還不想結束,但必須結束,這是事實。我幫嚴夢欣、張老師和其他同學拍了幾張照片後,就上課了。

我們依依不捨地結束了班會,我非常期待明年的教師節的班會會班的比今年的更好!

教師節快樂作文500字 篇4

教師節到了,我開始懷念起我的國小老師,她雖然有那麼一點點兇,但是對好學生,她就無微不至,她雖然沒有范冰冰那麼美,但是在每個她教過的學生的心目中,就是最美的人。

星期六時,我一起牀就玩起電腦來,玩着玩着,到了午飯時間,我卻一直玩兒,直到7點,姐姐回來了,才叫住我。這事讓爸爸知道了,教訓了我,而且一直沒放心我。

第二天,我愁眉苦臉的去上學了,誰知道爸爸在第二節課時打電話問了老師我有沒有曠課、逃課,而且把那事告訴了老師。

下課了,我正準備和同學們一起去玩兒,老師走了過來,和藹可親的説:“姜智,去我的辦公室一下。”説完,走向辦公室,同學們都詫異的看着我……到了辦公室,老師開口了:“姜智啊,你是不是玩電腦玩太久了,都不吃飯了?!”“我……為了放鬆、解壓啊!”“可是你這樣就不是解壓、放鬆了,而是沉迷!你知道嗎,全國有多少人死在網吧……”老師立刻變得嚴肅起來,一節課過去了,我也被教訓了一節課,雖然老師並沒有打、罵我,而我卻非常內疚,想到:老師知道了這件事會不會看不起我,會不會嫌棄我,會不會像對那些不學好的壞同學一樣對我……

於是,我便默默的以此為辱,努力學習,後來得知,老師並沒有怪我,而且鼓勵我儘量用電腦去學習知識,而不是玩遊戲。

自從那次過後,我合理的玩遊戲,積極的在網上寫作文等。今天,又一個教師節雖然已經過去,但是我最想感謝老師就是她——徐老師。

老師,祝您身體健康,永遠年輕,教師節快樂!

教師節快樂作文500字 篇5

秋意正濃,隨着開學季,我們又迎來了教師節。一進校園,我就感到了教師節的歡樂氣氛,也聞到了撲鼻而來的花香。來到辦公室一看,啊!這兒簡直成了花的海洋,一朵朵鮮花爭奇鬥豔,個個老師的臉上綻放出的笑容比鮮花還美麗,眼裏閃爍的光芒比陽光還燦爛。

在這個充滿涼意的季節裏,我想説:徐老師,你還記得嗎?一年級的我被稱為識字的大王,成績也不錯,卻因為驕傲自滿而在二年級時成績直線下降。當時,您並沒有責罵我,不僅如此,你的一句真理使我如夢初醒:“謙虛使人進步,驕傲使人落後”。這句話,再次讓我發奮努力,因為您,我再次登上的前三名的寶座,也重新獲得了同學們的信任。徐老師如果您,就沒有我今天。

老師,您從一年級開始,就要我多看“全世界的營養品”——書。那時您告訴了我許多至今還沒忘記的名言:“好記性不如爛筆頭。”“讀書破萬倦,下筆如有神。”等等,也向我推薦了幾本我看過後感觸極深的書:《愛的教育》、《夏洛的網》、《草房子》等,讓我受益匪淺。果然,四年級時我的作文水平大幅度提升,還在作文比賽獲了我們班唯一一個一等獎哩!每當想起這件事,我的感激就如泉水源源不斷。

敬愛的老師,你用深情的眼眸讓我讀懂什麼叫愛,你以不倦的喉嚨讓我們知道了什麼是殷切的希望。你用漫長的一生去守候每一粒種子,您用最真的愛心去雕琢每一塊璞玉。燃燒自己,照亮別人,這就是您崇高的勞動!敬愛的老師,再濃的真情也傾訴不盡!我對您的感恩。祝你教師節快樂!

教師節快樂作文500字 篇6

沒有豐富華麗的辭藻,沒有飄逸飛揚的文采,也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌你的偉大!很蒼白,很無力,也很不自量力!——題記

又快到教師節了,每年的賀卡都會寫上他的名字,今年也不例外,每當我寫祝福語的時候,腦海裏總會浮現他慈祥的笑臉,總會想起他充滿關懷的眼神,一切的一切是那麼真實。

他姓周,是個可愛的老頭,一副慈祥地臉,總是很幽默,可就是有個壞習慣,很喜歡吸煙,一天幾包幾包的抽,簡直就是個煙鬼。那還是上九年級的時候,也換了老師,他教我們數學,在他教我以前我是個調皮,搗蛋的人,但我很喜歡數學,而且數學成績也很好,但卻很自大,常常在數學課上睡覺,因為我覺得老師教的一點都沒用,不如自己自學的好。

還記得第一節課他剛進我們教室,同學們就在私下竊竊私語:怎麼來了個老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情,我想老師換來換去還不是一個樣,都只會照本宣科,沒點新意。

然而我想錯了,他上課問得多,而且不管多麼難懂的問題,他總是能夠讓我們明白,因為他喜歡把數學當故事來講,周老師講課有個特點,他總會在講得很激動的時候挽起袖子,冷不丁冒出一句:“我這道題解得對嗎?”同學們知道有詐,便集體大喊:“不對!”他便又問:“不對嗎?”這下,大家就有點慌了神,用微弱的聲音再答:“對。”這個時候,他總是瞪大眼睛吼出他獨創的感歎句:“對個屁!”同學們譁然,教室裏轟倒一片。

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