實用的描寫班級的作文合集十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的描寫班級的作文10篇，歡迎大家分享。
描寫班級的作文 篇1
放完暑假，我又回到了熟悉的校園，不過，現在是二年級了。看着一年級的小朋友們，我們感到自己已經長大了。回想起剛升入國小的時候，我們也和他們一樣，對校園裏的一切充滿了好奇，也感到陌生，不知道今後的生活會是什麼樣。時間過得可真快，轉眼間我們就成了哥哥姐姐了。
我們的班級是一個温暖的集體，班主任許老師對我們很好，她説話的聲音很温柔。當我們犯錯誤的時候，她總是及時地提醒我們改正，活動課的時候會帶領我們一起做遊戲，就像我們的大姐姐，十分親切。我們很快適應了國小生活，並且在許老師的教導下，形成了團結、活潑、誠實、勇敢的班風，不僅我們喜歡自己的班級，很多任課老師也很喜歡我們班呢！
我們班的王老師是學校的副校長，雖然她工作很忙，但她對我們的學習絲毫沒有放鬆。她經常和我們聊天，説她小時候的事，我們都很愛聽她講課，不知不覺中就學到了很多知識。
這學期，我們的英語老師換成了鄭老師。她一開始讓我們背誦課文，我們感到有點緊張，可是，揹着揹着就習慣了，感覺越來越輕鬆。真是要感謝鄭老師呀！
我們班有47個小朋友，雖然每個人的性格不一樣，但都能按老師的要求完成學習任務。平時的生活中，我們也能互相幫助、互相學習，我真的非常喜歡我們的班級！
描寫班級的作文 篇2
我們班最近又開始犯老毛病——馬虎了！這次的馬虎種類是自創錯字！“虛”字少了一折，“檢查”寫成“檢察”都是家常便飯！今天，更搞笑的還在後頭呢！
下午第二節課，我們班有很多人當了“倉頡”，在看拼音寫漢字的試卷裏“大顯神威”：鄭老師拿着試卷，在講台上分析“看拼音寫漢字”的試卷，她哭笑不得地把各位“倉頡”的錯字寫給大家看。“‘耳聽為虛，眼見為實。’的‘實’寫錯的同學站起來！”鄭老師大聲説。“刷”一聲，所有“錯別字倉頡”都被揪了出來。鄭老師在牆上寫上“耳聽為虛，眼見為實”四個字，又在“實”字的下面寫上石頭的石、食物的食和時間的時，生氣地説：“哼，各位眼睛被石頭堵住了，只想着吃，再説你們想看時間，時間能看到嗎？”站起來的同學低下了頭。鄭老師低聲説：“坐下吧！”又繼續提高音量，“現在有請‘百尺竿頭更進一步’的‘竿’寫錯的同學站起來！”“刷！”又是一片！鄭老師高聲説：“你們聽説過‘百尺杆頭更進一步’嗎？”站起來的同學羞紅了臉。“坐下！”鄭老師説。鄭老師閲讀着試卷，好像想起了什麼，她用力地在黑板上寫了“隨機應變”四個字，又在“應變”下邊寫下了“硬便”這個不知名的詞，指着“隨機硬便”火冒三丈地説：“聽過‘隨機硬便’嗎？哼！錯得太離譜啦！”同學們傳出一陣鬨笑，有些同學低下了頭······
鄭老師最後説了一句幽默的話：“你們啊！錯字連篇！我會做噩夢的！你們最好小心點！”説完，繼續上課。
錯字肯定把辛辛苦苦教我們的鄭老師給弄暈了！我可不能寫錯別字讓鄭老師操心！
描寫班級的作文 篇3
金秋十月，樹上的葉子都變成了一封封秋姑娘的信了。大雁收到了信就排着整齊的隊伍飛回南方去了。菊花也收到了信，收到信的菊花就給秋姑娘一個笑臉歡迎她來到。草地上的螞蚱也收到了信，他們都遷移到南方去了。小朋友們當然也收到了信，他們就趁着這個機會逮螞蚱。大家玩得多開心啊！
描寫班級的作文 篇4
“萬歲！”同學們異口同聲地喊着。你一定覺得奇怪，疑惑不解，每個同學怎麼都歡呼雀躍呢？讓我來揭開你心中的問號吧！因為我們五年(二)班這個新集體下午要舉行聯歡會。
熬到了下午，我興致勃勃、精神抖擻地來到了學校。一進教室，就看見綵帶、氣球滿天飛舞，教室裏沸沸揚揚的，同學們將教室打扮得“花枝招展”的像個要出嫁的大閨女。
一切準備就緒，每個同學都靜靜地做在自己的座位上，等待聯歡的開始。老師請陳依歡當小主持人，她可是我班的小明星，多才多藝，我見她信心十足，看來是有所準備，只聽她宣讀聯歡現在開始之後，教室裏反而鴉雀無聲，寂靜極了，連心跳聲都聽得見。因為同學們太緊張了，沒人敢舉手。大家面面相覷，過了幾分鐘，一位女同學大膽地上了台，在眾目睽睽下，她顯得有些緊張，心像只袋鼠一樣砰砰直跳，她帶着顫抖的語音為我們講述了《孟母三遷》的故事：“話説孟子小時侯貪玩，孟母為了不讓他受外界干擾，能專心致志地讀書，曾三次搬家……”當她的話音一落，掌聲就四面響起。雖然她講述的時候有些吞吞吐吐，但生動完整，更重要的是她是第一個勇於上台的人。此時，氣氛頓時活躍起來。
可是，男同學還是無人敢於向女同學挑戰，這回，小主持人毛遂自薦，聲情並茂地唱了首抒情的《丁香花》，美妙的歌聲在教室裏飄蕩，使同學們陶醉在歌聲中，教室裏的掌聲經久不息。小主持説：“男同胞們，你們不敢接受挑戰嗎？
在兩個女同學的帶動下，我們男生也不甘示弱，有好幾個男同學把手舉得高高的，我信心十足，在眾目睽睽中走上了講台，我出了個字謎：“捲尾猴，猜一個字”同學們苦思冥想，開啟了思維繫統，有一個同學的腦瓜可真能三百六十度大轉彎，一下子就恍然大悟：“電。”是呀，猴子又稱申，尾巴翹起，不就是“電”嗎！
漸漸地，同學們活躍起來，把聯歡推向了高潮……
叮零零……下課鈴響了，可我們都還在唱着：“你快樂嗎？我很快樂……”是這次聯歡給我帶來無窮無盡的快樂。
描寫班級的作文 篇5
我們班的同學那是能説會道、能歌善舞、能寫會畫，不過其中最會吹牛，最愛多管閒事和廢話最多的人非他莫屬了。沈嘉業！在學校多麼響噹噹的名字，幹過的好事真是數不勝數。比如上課插嘴、被老師罰站、作業忘帶等等。算得上是我們班最有亮點的學生了。
那他上課是怎樣的呢？右手抬着頭，生怕頭會掉下來似的。另一隻呢？則握着枝筆，還時不時懶洋洋地翹着蘭花指。兩隻腳得瑟得擺在桌腳旁，活像位快活的大爺。講課時，有完沒完的插上一兩句話，一直都是笑眯眯的，讓人感覺是位古代的地主。口頭禪就更離譜了：他不管你是男是女，統統都會管你為：“大哥——”。與此同時，還會雙手一攤，顯現出一副窘迫且無辜的表情。
除此之外，他還有個與身俱來的缺點，那就是：不僅自己損人，還被別人損。一次，胡老師對全班説教，我們正專心聽講時。他翹着腿，吊兒郎當地冒出來一句：“就是做人要有節操嘛！”説完，有甩了甩手中的筆。我們哈哈大笑，周圍的同學趁機起鬨，“那你自己呢？”“自己節操都碎了一地了！”……無奈的胡老師笑着，指着地上“你臉皮厚的連把節操都掉地上了，已經被別人才過去了。”我們立即又鬨堂大笑。他用無辜的眼神看着老師，肩膀一聳，張大了嘴巴，都能吞下燈泡了，整個人都驚呆了似的。誰讓他哪壺不開提哪壺呢？勸誡他一句：書猶藥也善讀之可以醫愚。雖然他有很多缺點，他卻是一個不折不扣熱心的人，會主動幫助別人。但幾乎每次都會幫倒忙，所謂啞巴吃黃連有苦説不出。比如説沈嘉業幫人搬書，本來挺好的，半當中又摔了一跤，可不是嘛，就這個道理！
正因為有了各種性格的人，才有了這個班級；有了各樣的事，才會使我們的班級充滿歡聲笑語。
描寫班級的作文 篇6
俗話説：“寨不可一日無主。”領導者便是一個團隊的核心。在我們的語文小組上，可謂是“羣雄四起”，各路“叱吒風雲”的精英人物各顯才能，在六（4）班這片“江湖上”展開了一場又一場的明爭暗鬥。下面，我就來介紹幾位精英人物。
妙語連珠代表人物：曹致遠
奪得第一對曹大帥來説可是家常便飯，永遠穩坐着“半壁江山”。誰都對這位精英有着三分恐懼，他幾次帶領隊員“衝鋒陷陣”，憑着“神擋殺神、佛當殺佛”的信念和他紀曉嵐班的“鐵嘴”取得勝利。有一次，“敵軍”新任長官向曹大帥提問，曹大帥頭一昂，用他的“鐵齒銅牙”回擊一番，那機關槍似的嘴巴似乎真的“噴”出了“兇相畢露”的子彈，帶着濃重的火藥味穿過敵人，小董被它妙語連珠的語言折服了，無語地敗了下來。曹大帥的每一場戰鬥都是激動人心的，但他有時卻能化險為夷，他的存在成為了所有“江湖人士”的“隱患”。
一鳴驚人代表人物：李斐然
李教授是一位沉着冷靜的“軍師”，屬於“不鳴則已，一鳴驚人”的類型。各路高手經常都被他不聲不響的舉動所迷惑，他看是平靜，可內心正在蓄勢待發，做好了充分的準備，關鍵時刻一觸即發，語言經拆無比，像一支離弦的箭一般立刻直奔中心。在課堂上，他總是像諸葛亮一般胸有成竹，有一次發言最令我難忘：他站起來後，好像在讀現有的知識一般，流利地説出了一句又一句精妙的話，使我感到每一題似乎都在他的腦海中井井有條地“擺放着”，就如同一台高級智能電腦一般，每次一“雙擊”就出現百分之百正確的答案。他的存在令人“聞風喪膽”。
以智取勝代表人物：周漪清
周漪清是一位如同花木蘭一般地女將軍，但仍在“江湖”上有着令人害怕的威名。周將軍善於用自己靈活的頭腦擊敗敵人，她會將隊員分為驍勇善戰的“衝鋒隊”、頭腦機智的“軍師小組”，偵察敵情的“偵察隊”和以防不測的“後補隊”。在無形之中悄悄用計策將敵軍“置於死地”。可謂是“三十六計”樣樣精通，通常會以最小的損失換回最大的勝利。
這些精英們是激勵我前進的動力，是幫助我成才的良師益友，更是我努力的目標和方向，他們鞭策着我要積極向上，勤奮學習，我一定會超越他們！
描寫班級的作文 篇7
我以前的班級叫永遠的超級三二班，四十個天真的小孩，在班主任賈老師的指導下，我們開心的學習。還在英語許老師的教導下我認真地寫作業，不做小動作。然後在熊老師指點下，我們積極發言，刻苦學習。然後來介紹班長潘芷雙吧！她是一個活潑、可愛、聰明的小女孩，特別逗。
有一次，我的橡皮丟了，我左找找，右找找。但是怎麼找也找不到了，潘芷雙看見我的橡皮，便説：“橡皮在你的橡皮在你的筆袋裏安安靜靜地睡大覺呢”我一看，“真的也。”
通過這件事我知道了，有了幽默就有了笑聲。
再來我們班的班幹部吧！語文課代表是我曾子瑤和盧晴，數學就可多了！有練俊傑、我、盧晴、陳思瑤、周芷如。英語課代表是周芷如。
這就是我的班級。
描寫班級的作文 篇8
説起我們這個班，你一定不熟悉吧，我們這個班——四年級二班是一個由73名同學組成的友愛的大集體。
同學們不但和睦團結，友愛互助，而且還挺有趣呢！拿長得高矮胖瘦來説吧，就佔了幾個“最”字。如果四年級五個班的同學全往操場上一站，最高的同學是我們班的李祕；最矮最小的同學也在我們班，那就是朱昆了；要説最胖的是田宇同學，他可算得上是個“大胖子”；説最瘦的，徐波同學瘦得皮包骨頭，活像一隻小瘦猴。另外，還有兩個“最”：説話嗓門最大的是王濤同學，許多人同時説話，他的聲音最先傳入人的耳朵，大家都叫他“高音喇叭”；説話聲音最小的是張星同學，只有大家靜得連掉一根針也聽得見的時候，才能聽見他的説話的聲音……他們可真是千姿百態，各具特點。你説。我們班有趣嗎？
元月3日是張倩同學的生日，他邀請了幾位比較要好的同學到他家去玩，幾個同學都給張倩同學送了紀念品。雖然送的不過是鋼筆、筆記本，但它卻飽含着同學之間團結友愛的精神和深厚的友誼。
朱可同學生病了，班委會幹部提議派幾個代表去看望她。同學們還主動地你一角、我五分地湊了些錢，給朱可同學買了些慰問品。到了朱可同學的家以後，大家間寒間暖，詢問朱可的'病情，還幫她補課。朱可同學很受感動，她深有感觸地説：“太感謝班集體了，同學們來看望我，還幫我補課。我感到生活在這樣一個互相幫助、互相關心的大集體裏非常幸福！”
開運動會了，同學們都爭先恐後地報名參加，都想為班集體爭榮譽。這時，往日的謙讓沒有了，都爭着説自己比別人跑得快，比賽時，一個個小老虎似的，磨拳擦掌，全力以赴，獲得了全校總分第一名的好成績。
我們班好比是浩瀚的大海，我們每個同學就是一滴滴小水珠。每一點成績，每一點功勞，都凝結着每個同學的汗水。可為了這點滴成績，老師卻付出了巨大的代價。老師的頭髮不知增添了多少銀絲。在生活上，老師更是無微不至地關心我們，愛護我們。
如果把我們班集體比作樂團，那老師就是指揮。在老師的指揮下，才能演奏出動聽、悦耳、和諧的樂曲。
描寫班級的作文 篇9
我們這一班可説是人才濟濟、菁英羣集，光是運動細胞好到不行的同學，就有好幾個；不光只有體育好的，還有許多文學好的，也有音樂好的，還有美術好的等等，我這樣説你們一定會覺得我是「老王賣瓜，自賣自誇」，現在就讓我來到出他們的偉大事蹟吧！
未能免俗的，當然要先介紹我們菁英集團的隊長──班長林思賢，他雖然不是十八般武藝全能，但是他十分的開朗活潑，他精明的領導才能，令全班同學都打從心底感到敬佩，班長不僅是老師的得意小幫手，也是班上活絡情感的開心果。説起「動力火車」蔡宗祐，別名又稱「柚子」，是我們這羣精英中赫赫有名的「超車王」，每當大隊接力快落後時，他就會使盡全力、加快速度向前衝，總在緊要關頭將難關一一破除。「海綿寶寶」黃致凱是班上最年長的同學，臉上總是掛着笑意，他在中年級時因為不夠認真，一不小心把功課遠遠的拋在腦後了，因此他的課業表現並不亮眼。不過，來到五年十五班後，在黃 老師與同學們的幫忙下，終於有起色；可惜，他就像個不夠仔細的跑者，在跑到終點之前會不小心跌個四腳朝天，那就是──常常缺交功課，希望他能努力改善這一點。
再來説説「迷糊鬼」林於媃──也就是小妹我，我是黃 老師的得力左右手，老師常誇我直率有主見富正義感，認真努力值得信賴；不過，我有時也會忘記帶功課，但還好是「有時」而已，平常的我還是很謹慎的。終於輪到了班花──吳芸蓁，她是我們大家公認的的「宇宙超級無敵大美女」，人如其名，不只長得美，還是個活潑大方又有禮、聰明靈巧有義氣的女孩，也是老師不可或缺的助手呢！最後介紹本班的跑步女王「高鐵」許惠晴，別以為只有體育是她的強項，就連國語、數學、社會……她也都是一把罩的，不僅功課好，人緣也好，大家都很欣賞她。
在班上常常可以看見一些趣事或糗事，有時一到下課，男生們會相約去操場練跑、玩壘球；不過偶爾會「出槌」，拿着班長的拖鞋四處亂跑，真是讓人看了又好氣又好笑。而我們女生不是待在教室裏看看書、寫寫功課，就是圍在老師的桌子周圍聊聊天、説説笑，三不五時也會出去瞧瞧男生又在耍什麼花樣，順便提醒他們注意安全。
來到五年十五班，讓我更愛來學校，因為來到學校不僅可以和朋友一起聊天、玩耍、説笑，就連上課也不再感到無聊，因為黃老師總是可以把乏味無趣的課程，講得既好玩又有趣，經常逗得全班鬨堂大笑，因此我很喜歡來上學。
描寫班級的作文 篇10
我們班是個多姿多彩的集體，大家都有各自的性格特點，其中有幾個搞笑之星，我就向你們介紹介紹吧！
要説笑星之首，我不得不提這個人——劉曦。一看見他就有一種看喜劇的感覺，讓人一見就笑，平時他自己笑起來不可收拾。那是一次音樂課，老師請我們講笑話，劉曦自信地走上講台開始説，講完後，我們還沒笑，而他自己卻早已笑不成聲，一邊笑得流眼淚一邊發抖，這一舉動，把全班弄的鬨堂大笑，持續了很久很久……
要説這第二嘛，愷鋮當然不甘落後。愷鋮説話有三大特點，一、當説話時想出問題會用手指着自己的嘴角思考，直到想出來。二、當想問題時會拋媚眼或用“嗯……”來表示自己懂了。三、當發現自己感興趣的時候，會張開“血盆大口”發出洪亮的笑聲，然後慢慢地這笑聲便傳染給每一個人，結果全班一起大笑，把大地都笑“震”了！
第三嘛，便是我們班的小矮人——盛凌霄。説起他還流傳着一個十分經典的故事——“大變活人”。記得那一天的早自修，大家都在專心致志地讀書，只有盛凌霄倚着門對大家説道：“下面的人是一隻小狗。”結果一開門學橫走了進來，大家笑了起來，學橫問了問同學，他才知道原來是凌霄在説他，上前瞪了凌霄一眼揮揮手便走了，而凌霄依然興趣不減，依然在不停地説呀説，這時又傳來了一陣敲門聲，凌霄小聲悄悄地説：“這次一定是陳老師。”“大變活人，門打開了，來的果然是陳老師，全班又鬨堂大笑了起來，陳老師問了問原因也笑了，而凌霄卻像一個做錯事的小孩趴在桌上，一動不動。
我愛我的班級，他給許多笑聲，我愛我的班級，因為他陪伴我長大；我愛我的班級他充實了我的生活。
