關於學習作文500字合集六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的學習作文500字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習作文500字 篇1

人生本就是要敢於創新，而學習是要貴在創新。

翻開人類歷史的長卷，有多少科學實踐者就是通過創新，才到達理想的彼岸。就像法拉第這一偉大物理學家來説吧，他是在奧斯特試驗上，提出了磁生電這一偉大構想，從而開闢了電學事業的先河。

創新起源於人類的創造力、技能和才華，創新來源於社會又指導着社會的發展。人類是創意、創新的產物。類人猿首先想到了造石器，然後才動手把石器造出來，而石器一旦造出來類人猿就變成了人。人類是在創意、創新中誕生的，也要在創意、創新中發展。

人們利用聰明頭腦，運用前人所留下的經驗，設計了一些讓你意想不到的東西，比如説：拖鞋搖椅。人們利用拖鞋和搖椅從而發明了拖鞋搖椅。拖鞋是人們用來穿在腳上的，有時走多了或是走累了，便想要休息，可是想休息怎麼辦，於是就又聯想到搖椅，可以躺在上面休息，便由此發明、創造了拖鞋搖椅。

就我們是熟悉的馬克思主義中的馬克思，他在博覽羣書的`基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱着這種求索創新的精神，他不斷深入工人羣眾，調查研究，終於發現了剩餘價值的祕密，為了人類的發展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便是讀萬卷書，也是徒勞無益的。

學習貴在創新，只有創新，才能學有所成；只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立於不敗之地，成為一名合格的弄潮兒！同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮鬥吧！

學習作文500字 篇2

我們為什麼要學習呢？原因一定有許多。但是我認為最重要的，有以下幾條。

首先，學習是天性。學習的條件，我想應該是思考，進而，思考產生了疑問，對於許多事物的疑問。後來，人們發掘到了真理，從中獲得了知識。這種發掘的過程，我想也可以稱為學習，只是老師變了而已。這思考、疑問，以及對真知的發掘，都是人由內而外產生的，所以這樣看來，學習也是人的天性之一。

其次，學習還意味着生存。這裏的生存不只是肉體上的'生存，還有精神上的。古代人學習生產，學習製造，是為了活着，或更好地活着；而現在的人為了在精神上獨立，為了不被別人操縱，為了在社會上更有發言權，也要學習。更何況知識就是力量，能讓自己站在世界的高處，不被人工智能的浪潮吞沒。

那麼，説實際一點為什麼要學習。我看過一個很現實的段子：一個人問他的朋友學習的意義，那人説，為了賺錢。於是繼續追問，賺錢幹什麼？他説，買車，買房，找女朋友。再問下去，這些的意義是什麼？回答説，為了再賺錢。

學習的意義一定不止這些。為什麼一些真正的學者並不富裕，但卻能把人生活的有滋有味兒？我想，是因為他們的學習使生活更豐富。不是為了賺錢而學習，而是因為有知識，錢就容易得到。結果是相同的，但本質不同。

學習作文500字 篇3

今天放學以後，爸爸給我講了一個《鑿壁偷光》的故事。從前，有個叫匡衡的小孩兒，他勤奮學習，白天干活，一到晚上就看書，可是家裏很窮，沒有錢能買蠟燭。他的鄰居家裏很富有，一到晚上就點了蠟燭，照的很亮。有一天，匡衡向鄰居説：“我想讀書，可家裏沒有錢買蠟燭，你能不能借我蠟燭呢？”鄰居看不起窮孩子，就説：“家裏沒錢，還想讀書，我才不借你呢！”匡衡聽了很憤怒！這天，他想到一個好方法，他在和鄰居的牆壁上鑿了個小洞，匡衡藉助這微小的亮光，把家裏的書全部都讀完了。匡衡就這樣一直勤奮學習，後來他做了漢朝的丞相，成為漢朝有名的`學者。

爸爸還説：“南方有對姐妹，她們的爸爸媽媽打工要很晚才能回來，她們每天就在路燈下，藉助路燈的光線，寫完所有的作業，還讀很多的書！”

我有一個小姑姑今年會考考上了五中，她開學後第一次考試是班上第二十幾名，她想：“不行，我要拿第一名！”她是住校的，生活老師讓十點必須關燈，小姑姑想：“我可以廁所去學習呀！”因為廁所十點以後也是不關燈的。於是，小姑姑就去廁所學習，每天學習到凌晨兩點。現在，她已經進入到班裏前五名了，但小姑姑説還要繼續努力學習，直到取得全校第一名！

這些故事真好聽呀！我要向他們學習，利用一切時間，利用一切機會，認認真真的努力學習！

學習作文500字 篇4

常在網上看到爭論英語學習的帖子，其意見大致有兩種：

一、全球化趨勢明顯，英語已成為一項重要的技能，為與老外交流，必學；

二、英語是可以學，但不能提升到高於中文的高度，不能本末倒置。

我覺得兩種意見有有理，因為持意見人學英語的目的不同，所以難免各有所見。但我更偏向於第一種。就我個人來説，理由有三。

首先我喜歡美景，尤其是那地中海柔軟的沙灘、明媚的陽光，和愛琴海湛藍的海水以及那撲面而來的浪漫氣息，多麼令人陶醉。所以為了能順利地在國外溜達，學好英語是十分必要的。要是能結交個黃髮碧眼的俊男美女，那豈不是更過癮？！

我想我現在學英語是比較吃力的'，因為我已經過了學習語言的最好年齡了。究其原因，因為我的父母不精通英語。所以啊，為了將來我的下一代，我必須得好好努力，學好英語，從小對他（她）進行雙語教學。然後我就培養出一個大人才，哈哈……打住，又做白日夢了。以上是我學英語的目的之二。

這第三點，其實是最重要的一點——上大學。現在英語也是中、大學聯考中的一個“重地”了。眾所周知，在戰爭中取得重地便能有效制敵，取得先機。在考場上也是如此，英語可有150分啊，我怎麼能讓這1/5的分值從我指中溜走呢？我“寒窗苦讀”了十多年，不就是想考個好高中、好大學嗎？為了不被擠下“獨木橋”，我必須學好英語。

在這麼多“功利性”目的的驅使下，我努力學習着英語。但是我相信，終有一天，我會真正喜歡上英語本身。我也相信，有一天，我能像使用漢語一樣地使用英語。

Yes， I think I can。

學習作文500字 篇5

前幾天，爸爸給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾．柯察金不顧一切地追求自己夢想的精神使我非常感動。

小時候，他的老師瓦西里神父對保爾很壞，想方設法的把保爾給轟出了學校，媽媽只得替他找了份洗碗的工作，結果因為替別人打抱不平也被轟了出來，還被毒打了一頓。哥哥又介紹他去發電廠工作，這時他遇到了紅軍朱赫來，他在朱赫來的説動下也成了紅軍。有一次，保爾在打仗的時候頭部受重傷，醫生又把他從死亡邊緣拉了回來。隨後保爾又和紅軍們一起打仗、挖鐵路受了不少傷，經歷了不少磨難，後來留下了後遺症，雙目失明，左手和雙腳麻木，不得不回去休養，後來娶了母親好朋友的女兒為妻。他的好朋友們也成了紅軍，有的'還英勇犧牲了。他在家裏閒得不行，就描寫科托夫斯基騎兵師，書名是《暴風雨所誕生的》，由於雙目失明，凡是寫了的就要一章章背下來，媽媽很擔心，就請了鄰居加麗婭替保爾寫字。小説寫完後，寄了一家出版社，等了非常久，就在一家人快要絕望的時候，報社來了信，説很好，保爾的付出終於得到了回報。

這本書説了保爾雖出生貧寒，但堅持不懈，即使雙目失明，四肢癱瘓，依然沒有放棄自己的理想與追求。而我們從小就在父母的呵護中長大，受過良好的教育；保爾卻從小受到貴族的蔑視，還要給別人做工，養活家人。四肢癱瘓後，還説服自己的妻子去當紅軍，自己則追求自己的夢想--寫小説。在付出了汗水、心血、克服各種困難之後，小説終於受到人們的青睞！他們高興極了！

而保爾這種四肢癱瘓、雙目失明後，還不放棄自己理想的精神難道不值得我們學習嗎？

學習作文500字 篇6

今日大家來到浩仁，聽聞此次是去研學。

我姥姥就住在浩仁，我但是常常去那玩的，對那邊我可較為了解的。

離開了沒多久就到了浩仁村。一路上的園林景觀使我們讚歎不已，柳綠花紅、花香鳥語。我，自然是小導遊員，給邊上的同學們解讀了一路。

到了浩仁會堂，但見一位老先生到了演講台上，原先他便是此次演講人滕祖父。滕祖父是浩仁村的退居二線老師，還曾當過大家琅琊中國小的校領導呢！

最先，是吳校領導和村支書一個“雙堂雙進”主題活動品德教育產業基地的揭牌儀式。隨後是滕教師讓我們幹了專題講座。

浩仁村本名不叫浩仁村叫“皓塍”，之後由於發覺羣眾老和村西鬧糾紛案件，才改為“浩仁”村，説也怪異，村內的作風居然漸漸地變好啦，糾紛案件也少了。

滕教師還説，浩仁有三好，分別是山好、水好、自然環境好。自然環境大家早已眼界過去了，村內綠草如茵，路面乾淨整潔，小溪流水，亭下小魚玩耍。山好，浩仁到處都是高山峻嶺，山頂的'木材、竹子，給羣眾們產生很多獲益。水好，大巖水利樞紐的水全是浩仁的水，又清又甜，促使這兒的甜瓜、萵筍尤其爽口知名。在這兒日常生活的每一個人都很快樂，而且心裏都是有一個字“仁”。浩仁村還有一個柳塘，由於這一魚塘邊上全是垂柳，因此 才叫柳塘。那邊風景秀麗，是全村人最喜歡好玩的地方。

我懂得了，實際上此次研學的目地，便是使我們把浩仁村的“仁”精神實質傳送給後代，讓大量的村莊越來越像浩仁村一樣漂亮、和睦、仁德。