實用的寫樹的作文9篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的寫樹的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

寫樹的作文 篇1

在我們教室南邊的庭院裏，長着一片小小的芭蕉林。

芭蕉樹的樹幹一節節的，樹幹有的粗粗的，像柱子，我真想爬上去，看得更遠。還有細細的樹幹，和甘蔗差不多細，我真想上去咬一口。

它的樹葉與眾不同，都長在樹幹的頂端，我想：“它們好像在搶着和太陽公公玩遊戲。”芭蕉樹的葉子比其它樹的葉子大多了，有幾十片銀杏葉拼起來那麼大。芭蕉葉的形狀像蒲扇，我想：“芭蕉葉像在為我們扇風。”一陣風吹過來，芭蕉葉搖頭晃腦，像在背詩。

我想對芭蕉樹説：“芭蕉樹，你真綠。”

寫樹的作文 篇2

秋風吹過，街道兩旁的樹搖曳着，我沿着長街走過，不禁仰望那些樹。

那些樹雖沒有粗壯的身軀，卻依然挺拔的站在那裏。多餘的枝杈似乎已經被修掉，顯得它是那樣的“整齊”。搖曳的樹經大自然的洗禮後，葉子大多都飄落，餘下的黃綠相間的葉子，似乎馬上也要被秋風帶走了吧！樹一定有些捨不得，可那又能怎樣呢？秋風是大自然的使者，而樹只是一個不能走，不能跑，有生命、有靈魂卻沒有選擇權的“小玩偶”而已。即使再不捨得那陪伴他走過風風雨雨，走過兩個季節的葉子又怎能與大自然抗衡呢？它也這能任期擺佈了。或許它也明白，控制它的不只是大自然，還有人類。

人類看它長歪了，覺得不好看，就劈一劈，修理修理。見他長亂了，就砍一砍，美其名曰：助他成長。想用來當裝飾物，就留下它，不喜歡了就砍了它做傢俱之類的。面對這一切的一切，它又能怎麼辦呢？默認，承受，屈服，任其擺佈，是它唯一的選擇吧！不！應該説是它不可以選擇的！

又一陣秋風吹過，吹醒了不知不覺駐足的我。樹依舊在風中搖曳，這時它在我眼中似乎穿上了一件悲哀的外套，顯得那般無奈。是呀，誰願意做一個任人擺佈的“玩偶”呢？即使是一顆不能動的樹。

我願做一隻雄鷹，擁抱整個天空；在海上展翅翱翔；站在高山之巔，驕傲自由的眺望。絕不做一棵連自己命運都掌握不了的樹。

寫樹的作文 篇3

崇明又躺在春天的懷抱了，從島內古樹名木銀杏樹開始。

這四棵銀杏，生長在縣城學宮前面那充滿生機的小土丘上，枝條很粗壯，又不乏彎曲。一到春天，它們就抽枝發芽，但粗壯枝條上那細小的幾乎看不見的密密嫩芽長得很慢，如同睡懶覺的孩子。就在這時，下了一場貴如油的“及時雨”——春雨，小芽總算被驚醒了，一下子長大了，使周圍充滿了春的氣息。

早晨，當透明的露珠在樹身、枝條、小芽卜欲將滑落，一層薄薄的霧在周圍縈繞，給銀杏披上一件朦朧之衣時，銀杏如海市蜃樓，若隱若現，若有若無；一縷金光射向銀杏時，露水己滑，朦朧之衣已脱，此刻的銀杏，像一位花季少女，在陽光下梳“辮”——枝條，顯得婀娜多姿，金枝玉葉為銀杏增添光彩，大放異彩，島中又是一派春光明媚，顯得芳豔動人。

中午，四棵銀杏抖擻而立，如參天大將，矗立島上。陽光為這兒位大男子漢穿上了金盔甲。大將頭頂天，腳立地，實實在在頂天立地之氣魄，使島上人嘖嘖奇歎。這時的銀杏，金芽待爆，欲長又不長之時，太陽探頭問了，小芽立即披金而長，其勢煞是好看。於是，笑看銀杏含苞初綻，充滿了春天妙趣橫生的氣息。

夜，終於來了。這時，前方一排排路燈亮了起來。人們漸漸進入了夢鄉，銀杏600歲開外了，但仍睜大眼睛好奇而望，這時的它，有如一座戰士“豐碑”，守護着身旁的小草小花，守護着小芽兒。銀杏的影子居然抹上了一層銀光，噢，是泛銀光的月亮灑下的。偶爾停在樹梢過夜的小鳥，被它輕輕一搖曳，“撲稜稜”飛起又悄悄飛落，這協調的樂曲與晚風的.“沙沙”聲湊到一塊兒，構成美妙的交響樂。銀杏小芽兒也己入睡，剩下這老頭兒還在沉思，涼風習習，老銀杏還一動不動地在那兒守夜。

這一天，正是春天。

寫樹的作文 篇4

前些日子回趟老家，又見到那棵老槐樹。還是那樣的枝繁葉茂，記得小時候的時光幾乎都和這棵樹有關。放學樹下寫作業，傍晚樹下作迷藏。最難忘的是每年的五月槐花飄香的日子，那種純淨的，甜甜的清香沒有任何一種香味可比。

是的，也許是我的偏愛，梔子花太濃了，讓人不能長久駐足。桃花有太粉，總給人一種眩暈的迷離。月季牡丹有一種異味。只有槐花，甜的清醇，香得浸脾。

母親説那樹已經歸別人了。

什麼？我竟然大吃一驚。似乎印象中並沒有想把它佔有。但現在一聽到這個事實那種酸酸的感覺就溢滿了全身。我和它，只能是遙遙相望了。

寫樹的作文 篇5

剛剛記事起，就記得家門前有一棵樹，每當走出家門的時候，都能看見它的身影。

你看，窗外的那棵樹就是它。雖然不敢用絕美來形容它，但也絕對算的上是樹中的優良品種，儘管飽受風吹雨打，但依然長得俊秀，高高的，挺挺的，保持着那股不服輸的勁頭。如果單單是這樣，那可算不上優良品種。如果你仔細觀察，便不難發現，許多樹的樹枝都是這一根那一根，毫無秩序的。它卻不一樣，它的樹枝左右對稱，層層向上，秩序井然，彷彿一朵盛開的大花。夏天的它，由綠葉點亮生機；而冬天的它，又是怎樣的風景呢？當寒風呼嘯着刮來的時候，那些弱不禁風的樹葉由綠色變為黃色，最後隨風飄落下來

它枝葉間夏天裏叫個不停的蟬，叫聲早已消停下來；它頭頂上盤旋的燕子，受不了寒風的刺骨，要飛到温暖的南方去了。留給這棵大樹的，只有光禿的枝椏，瑟瑟的冷風，還有無盡的淒涼和蕭索。那該怎麼辦？難道要像蟬一樣銷聲匿跡那像燕子一樣找個温暖的避風港？不！它要像蒼茫的大海上閃電般的海燕一樣，怒吼着：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”它要在呼嘯的狂風中瘋狂大笑，嘲笑寒冬的窮兇極惡；它要在寒冬中提起腰板，顯示自己堅強的意志。當寒冷的風雪來臨的時候，當萬物都在找一個温暖的港灣避風的時候，依然的站在風雪中的它，還不忘為人們提供賴以生存的氧氣，而且還不忘為可憐的麻雀提供一個避風港灣。這就是它，一棵無私奉獻的大樹。我經常在想，門前這棵大樹啊，你為什麼要這樣？現在我明白了，因為你的心理永遠是春天，生長——春天，春天——生長！

寫樹的作文 篇6

在我老家的老屋門前有兩棵樹，一棵是槐樹，另一棵也是槐樹。從我記事起，這兩棵槐樹就很高、很粗了，不知已生長了多少年，也不知它們的來歷。後來才知道，東面的那棵槐樹是我家的，西面的那棵是堂伯家的。兩棵槐樹並排生長着，一如兄弟、姊妹、夫妻般親密，深在地下的部分估計已是根連着根了，地上的部分已結成連理枝，競相葳蕤生長，虯枝直指藍天，成了我家門前一道靚麗的風景，兩棵槐樹一直深藏在我的記憶深處，隨我進中原，走邊關……

那兩棵槐樹長在高高的崖坡上，與村子中間那棵500多年的古槐遙遙相望，是一模一樣的品種，我一直不知道那兩棵槐樹與古槐是否一脈相承的，是不是古槐繁衍出的，也沒有深究。假若真是這樣的話，那兩棵槐樹正好生長在古槐能看到的地方，來呵護着它倆。照這麼説，那兩棵槐樹就是古槐的多少代孫輩，身上攜帶着古槐的基因，沾着古槐的靈性，也極有可能長成數百年、千年古槐，也就會被當作那棵500年古槐的多少代傳樹敬仰着、傳頌着。

可在我小的時候，我卻有點看不起我家那棵槐樹，因它長得不如堂伯家那棵筆直、粗壯、高大，並長在斜坡上，想要接近它都得費一番工夫。隨着漸漸長大，我對那兩棵槐樹都親近了，沒事的時候總愛走近他倆，一如受老朋友之約，到它倆身邊聊天一樣，風吹槐樹葉發出的“唰唰”聲，就是槐樹與人的喁喁細雨，或是兩棵槐樹間的對話，站在槐樹下靜思，別有一番滋味在心頭。站在堂伯家那棵槐樹下，看我家那棵槐樹也越來越順眼了。

後來我就想，兩棵槐樹成雙成對，相得益彰，缺一不可，缺少了任何一棵都有煞風景，也很孤單。兩棵槐樹結伴生長，枝頭高大，相對相接，兩棵樹冠如同兩把巨大的傘一樣，為街坊鄰居或路人遮廕庇日、遮風擋雨，成了人們心中的“保護傘”。應該説，為一方百姓造福。每當下雨的時候，下田耕作的人們路過這裏，都小跑着到槐樹底下避避雨;每當炎炎夏日，街坊鄰居就會聚集到槐樹底下乘涼，槐樹上“吱吱”的蟬鳴聲，槐樹底下“嘻嘻哈哈”的歡笑聲，匯成了夏日的大合唱，驅走了夏日的炎熱，給人們帶來了清涼。

那兩棵槐樹成了我兒時玩耍的獨特優勢。炎炎夏日的中午，我一手提着狗皮或小涼蓆，一手拿着小人書就悠閒地來到槐樹底下，涼風習習的槐樹底下給我帶來清涼，使我感到無比的清爽，一本本小人書裏誘人的情節早已把我帶進了一個情趣盎然的世界。間或還有不知名的飛鳥歡叫着飛來，棲到這棵樹、那棵樹的枝頭上，“唧唧”地叫着，蹦跳着，就像對人在唱歌，好聽極了。

一聲接一聲的蟬鳴就更誘人了，幾種蟬鳴發出不同的聲音，它們都堪稱為歌唱家，獨樹一幟，每種蟬鳴都美妙動聽。據我判斷，知了一般都是“吱吱”地叫着，聲音質樸，沒有變化，屬通俗唱法;知子一般鳴叫發出很小的“吱吱”聲音，稚音很重，伴有顫音，當屬童聲唱法;烏悠鳴叫起來聲音適中，發出“烏悠、烏悠、完……”“烏悠、烏悠、烏悠、完……”的聲音，抑揚頓挫，委婉悦耳，屬美聲唱法;噪鳴叫起來一直髮着“噪、噪……”的長音，就像笛子等樂器發出的聲音，聲音宏亮，熱情放歌，屬民族唱法。

對知了見得多了，對它們的叫聲聽得多了，也就分辯的很清了。知了的鳴叫常常把我誘惑的一骨碌從涼蓆上爬起來，跑回家去就準備粘知了。粘知了是有方法的，那時我和小夥伴們每人都準備着一根很長的杆子，在杆子上綁上一根很直的、食指粗的樹條子，常備在那裏。每到粘知了的時候，就抓一把小麥粒洗淨，放到口裏不停地嚼，口感有點粘了就取出來，把麩皮用水沖洗乾淨，再放進口裏反覆嚼一嚼，取出來用手試着粘了，就成了粘知了的麪筋了，這是當年鄉村獨創的一種製作麪筋的方式，把麪筋用手拈着放到樹條梢上，就可粘知了。知了為躲避人羣，大多棲在樹的高處，粘知了的時候，聽着知了的叫聲，尋找知了的方位，就把麪筋慢慢往它的羽翼上靠，等到很近了，就把杆子往知了羽翼上猛一按，瞬間就把知了粘住了，這時候，任憑知了怎麼喊叫、掙扎都無濟於事。兒時的我對粘知了似懂非懂，我往往舉着杆子上的麪筋往知了身上粘，沒粘到它的羽翼，結果怎麼也粘不住，一粘就飛了，後來改為粘翅翼，結果還真靈。知子長得小，一般小心地棲在樹的低處，用長杆子粘它不好使喚，也不願動用這麼大的東西去粘它，大多用手去捂它。要粘烏悠就要費一番腦筋和下一番功夫了，烏悠很狡猾，一般棲在不易發現的地方，而且很警覺，不等靠近它就飛走了，有時飛走了還往人臉上撒泡尿，真讓人哭笑不得。

我家那棵槐樹還是我攀爬、在樹樁上玩耍的好去處，樹上結的槐綠豆還是製作的天然材料，我常和小夥伴們爬到槐樹上，摘下幾嘟嚕槐綠豆，在平石頭上將槐綠豆搗碎、搗細，用兩手撮起來，做成狀，中心放上一根長條布片，“”就做成了，往天空一擲，直衝藍天，飄飄繞繞，煞是好看，增添了童年的歡樂。

後來，我從部隊返回家鄉的時候，還特意看了看那兩棵槐樹，長高了，長粗了，長得我都有點不認識了。是啊，我長樹也長。再後來，村子搞規劃改造，那兩棵槐樹因正在規劃線上，相繼讓我和堂伯家伐掉了，留給我的只是美好的記憶和傷感的結局。

那兩棵槐樹從我記事起就銘記着，一直銘記了幾十年，它身上留下了我攀爬的腳印和蹤跡，帶給了我童年的歡樂、少年的夢想，帶給了人們夏日的夢想。那是兩棵只有付出、不圖回報的兩棵槐樹。我現在又在想那兩棵槐樹了……

寫樹的作文 篇7

清晨，我高高興興地去上學，走進學校的大門，就可以看見學校的操場上有一棵高大的老槐樹，這棵樹已經有一百多歲了。它就象一位綠色的守護神，永遠守護着我們的學校。

春天，樹上長出美麗的新芽，發出嫩綠的葉子，還引來了各種各樣的百靈鳥在樹上歡快的唱着歌兒。

夏天，樹上長滿了更多碧綠的葉子，好象一把撐開的綠蔭大傘，可以擋風雨，遮太陽，同學們都喜歡在下面愉快地捉迷藏，跳繩，玩遊戲……

秋天，樹上的葉子漸漸變黃了，一陣秋風吹過，一片片金黃色的樹葉，紛紛揚揚地飄落在大地上，像一塊金色的地毯，我們在上面歡快地唱着歌，跳着舞。

冬天，天氣變冷了，樹枝上僅剩下的黃葉，也都剝落了，一場大雪過後，落光了葉子的樹上掛滿了亮晶晶的銀條，如果有人調皮地輕搖樹幹，無數冰條就會發出一片“叮叮咚咚”的響聲，同學們在下面堆雪人，打雪仗，滾雪球……歡樂的笑聲在下面迴盪着。

我愛我的學校，更愛學校的老槐樹。

寫樹的作文 篇8

三月的一天，南極還是像平時一樣寒冷，海浪拍打着岸邊的冰塊，海面上空的海鷗飛來飛去，像是在為代代送行。

代代推着果樹號冰船奔向大海，他回頭望了望自己美麗的家園，不捨的眼淚成串地落下，他在心裏跟大家告別：爸爸媽媽，小朋友們，我要去非洲看樹了！

代代出發了，他興致勃勃地划着船，彷彿暫時忘記了自己身後的南極。他劃了一個星期，一切都很順利。可在第八天，代代正划着船，船槳一不小心進到了海水裏，再撈上來時，代代發現槳只剩半截棍子了，而他的腳下不知何時已有一層水。他驚慌失措地喊道：不好！冰船開始融化了！不一會兒，只聽到咔嚓一聲，冰船裂成了兩半，代代掉下了水。救救命！他大聲求救着。他在水中揮舞着雙手，突如其來的意外讓他忘了自己本來就會游泳，嗆了幾口水後，代代才慢慢找回了游泳的感覺。代代望了望已經融化成小冰塊的船，哀歎道：怎麼辦？現在冰船也沒了，我該怎麼去非洲看果樹呀？

這時，一艘船的輪廓映入代代的眼簾，甲板上竟站着他的老朋友史密斯船長。史密斯船長也看見了代代，便調轉船頭，去救他。他把代代抱到船上，問：你怎麼會在這裏呀？我代代靦腆一笑，我要去非洲看樹！船上的水手們一聽哈哈大笑，有的笑得肚子都疼了，在甲板上直打滾。哈哈哈！一隻南極來的企鵝竟然想去非洲看樹？哈哈哈！只有史密斯船長沒有笑，他沉思了一下，吐了個煙圈説：好吧！那我送你去吧！他命令船員們調轉方向，朝非洲駛去。

船在大海上航行，終於有一天，到達了非洲。代代來到了非洲，非洲的人們看見他，都很熱情，它們帶他參觀了他最想看的樹，還給他從樹上摘芒果、香蕉吃。在非洲帶了一段時間，代代準備離開了，離開的那一天，他剛準備上船，聽見水手們説：南極有企鵝，北極還有北極熊呢？代代又萌生了一個新想法：去北極看北極熊！就這麼決定了！他推着非洲人們送他的大木船下了海。

看！他在木船的甲板上呢！船上插着一面旗子，寫着：北極號。他的下一次旅途又會有什麼奇遇呢，真期待呢！

寫樹的作文 篇9

不知為什麼，這種樹就沒有人砍伐它。它便自由地長成了街頭的風景，標誌了鎮街的日子和歲月。所以它高壽幾何，始終無人知曉。

遠遠望去，鎮街頭立着的那棵黃桷樹，高高大大威威武武，橫的枝，斜的椏，在天空中縱橫交錯，新鮮的葉，綠茵茵的，青青的汁液似乎就要浸出來了。真是絕妙絕倫的，這些青春的葉子，卻是長在極蒼老的樹幹上。樹幹枝椏無規則的虯曲，是如狂草的書法家筆走龍蛇的墨跡，線條流暢優美。

不知為什麼，這種樹就沒有人砍伐它。它便自由地長成了街頭的風景，標誌了鎮街的日子和歲月。所以它高壽幾何，始終無人知曉。“黃桷樹下”便成了鎮街的特定的地理名詞，爺爺説，這個故事和那個故事就發生在黃桷樹下。

鎮街的風雨滄桑，都濃縮在黃桷樹的折皺裏了嗎？

正有一台戲在黃桷樹下演出着。咚咚鏘鏘的鼓樂聲把鎮街上的男女老少都聚攏到黃桷樹下了，一圈一圈紮起了人牆。那鑼鼓聲就是川戲的板眼，唱的當然就是川戲了。唱戲的是縣城川戲團的。川戲團在縣城裏已經生存得十分艱難，曾經的輝煌早已成了曾經，所以他們就到鄉下來了。

沒有戲台，沒有化粧。司鼓的、拉胡琴的、吹嗩吶子的和唱戲的，都很投入。看戲的、聽戲的，無論男女，無論老少，也一樣投入。戲到精彩處．只見得那些花白頭髮花白鬍子，腦袋在晃，嘴兒在哼，腳兒在搖，沉醉在戲文的情結裏。小孩子們未必聽懂了戲文，他們是看懂了熱鬧的。如果他們天天能有戲文聽，或在他們讀書的課程裏，老師有所教授，誰敢斷言他們會不懂川戲呢。

場子唱得熱乎，就有戲迷或叫做票友的，或邀了唱戲的，或被唱戲的邀了，同唱一出摺子戲，場子裏就愈發熱鬧起來了。這種時候，也就不分唱戲的和聽戲的，都樂在其中了。

和所有藝術種類一樣，川戲一回到它的源地，便找回了自己的知音。

戲散了，看戲的人意猶未盡的散走了，丟下一路泥土一般質樸的觀後感。演戲的人收拾起簡單的行頭，也走了。如今在城市裏被眾多新興娛樂擠壓得極為尷尬的川戲和川戲人，在返程的途中，不知又獲得了什麼啟示。

演戲的和看戲的都走了，不走的是那棵久經風雨的黃桷樹。