走出校園作文（精選33篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的走出校園作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
走出校園作文 篇1
清晨，屬於我寒假的第一縷陽光，透過紗簾照射到地板上。此刻，我彷彿一隻被放飛的金絲雀，沐浴着這縷陽光感到格外的美好。一大早我和媽媽就在制定寒假的出行計劃，精心選擇了酒店和機票還有行程路線後，我們便開始收拾行李，準備迎接我走出校園的“第一步”。這次我們要去雲南玩，品嚐當地的美食，遊覽風景，體驗當地的風土人情。
下午兩點，我們坐上了前往麗江的飛機，打算先去麗江遊玩。飛機起飛有些許顛簸，直到完全升到高空中才平穩下來。我不一會兒便睡着了。經過三個多小時的飛行，我們到了。一下飛機，南方特有的濕潤而又清新的空氣便與我撞了個滿懷，抬頭望向那湛藍的天空；路邊那雖粉，但又不近豔麗的杜鵑花；還有那古城門旁的水車；這一切的一切都把麗江這座古城襯托得格外清麗、美好、秀氣，讓人心曠神怡。但近入麗江古城內部，景象卻讓人有些失望。原本充滿古城風韻的麗江，大多地方早已被現代旅遊業的痕跡所掩蓋。我和媽媽逛了一會兒便一同到賓館休息了。準備迎接明天到大理的旅程。
第二天一早八點我們便動身去大理。由於離得大理不算遠，我們便決定乘坐汽車去，這樣也好，省些路費。經過五個多小時的顛簸，我們到達了大理。由於我們一路上都沒怎麼吃東西，多少有些餓了，便決定先去吃飯。飯後，我們先回到賓館收拾東西，和其他地方的賓館不同的是，這裏的賓館多為民宿。每一套民宿都是一間小院子，院子裏種着不同種類的花卉和植物。有玫瑰、杜鵑、蓮花、玉蘭花等花卉。我和媽媽選了一間櫻花的房間，一進院子就是標準江南水鄉的房屋的模樣。墨青色的屋瓦，雪白的牆。院子裏除了有櫻花，在屋瓦上還有幾簇蘭花，有的花朵下垂成一長串，風致楚楚。還不時散發着迷人的幽香。突然，空中滴下幾滴水來——下雨了。我們決定先回旅館休息，等雨停了再出去。我坐在窗邊，等待着雨聲慢慢變小，慢慢停止。雨停歇，我走到院子裏，拾起一朵因被雨打落的櫻花，此時卻有幾分黛玉葬花之傷了。晚上去了人民路，當地人民十分熱情好客。當晚睡得很早，因為我們決定第二天一大早去爬蒼山。
一大早，我們便啟程去蒼山。剛到山腳，便感受到了清新的空氣。正如人們所説，它是那樣的蒼翠、壯闊。這一刻，我多麼想永遠投送到大自然的懷抱當中，遠離喧囂的城市。從蒼山下來後，我們去到了洱海邊，等待黑夜的到來。月亮緩緩升起，皎潔的月光緩緩散落到洱海的水中，月亮的光輝與海水相呼應着，顯得那麼聖神、高潔。
隔天，我們便踏上了歸途，這是我寒假踏出校園的“第一步”，也是我刻骨銘心的一次旅途。
走出校園作文 篇2
走出校園意味着什麼?意味着我們將不用埋頭於題海中，意味着我們將不用沉浸在那堆毫無生氣的教科書中，意味着我們不用面對老師喋喋不休又勝似催眠的教誨……要知道，雖然我們身在校園的時間並不是一天24小時，但是現在的我們除了睡覺就是補課、做作業，與整天禁錮在校園沒有一丁點區別!所以，我們期盼走出校園的心情地球人都能理解。
對於現在的我們來説，似乎只有每學期的郊遊是走出校園的唯一途徑。所以，同學們都把春遊、秋遊當寶一樣地愛着、盼着!
上學期，九年級的我們已經失去了走出校園秋遊的機會。為了不重蹈覆轍，我們年級一開學就為春遊拉開了“戰幕”。
第一幕：四班同學VS教導主任
教導主任王老師是四班的化學老師，因為是“自家人”，所以比較好説話。據説：那天的戰爭是這樣打響的：
四班同學問：“王老師，什麼時候春遊啊?”
王老師答：“都什麼時候了，還想着玩?還要不要考試了?不分輕重，下課!”
不一會兒，一個回合已經偃旗息鼓。
第二幕：三班班主任VS若干相關老師
三班班主任錢老師曾信誓旦旦地向我們(三班)保證：一定為我們爭取最後一次走出校園春遊的機會!隨後滿懷信心地去各個老師那兒遊説去了。誰知眾老師像商量好的，齊刷刷一個聲音：“不同意!”然後苦口婆心教育錢老師，這個説：“都沒剩多少天就要考試了，把心折騰野了怎麼辦?”那個説：“考完試有的是時間聚呀，愛咋玩咋玩……”
據説，最後戰爭是這樣勝利的：“唉，孩子們盼望着在我們學校的最後一次春遊。他們説如果不讓他們去，他們就會對學習失去信心，對生活感覺不到樂趣，最後也不會有信心去面對會考。雖然我知道這是他們誇大其辭，但我們還是應該防患於未然啊!孩子們的心理壓力、學習負擔也真是不輕呀!”就這樣，錢老師憑藉她那三寸不爛之舌打勝了一場又一場戰役。
第三幕：全體師生VS老天爺
好不容易熬到走出校園的前一天，可是天公似乎不準備作美，一連幾天的陰雨，讓我們為春遊揪心不已，彷彿蕩在半空中的鞦韆落不了地。直到錢老師滿臉笑意地走進教室，用一種激動的聲音宣佈：“明天我們風雨無阻!”頓時，教室沸騰了，為走出校園而高興，為老師的開明而感動。我無意瞥到錢老師的目光，是那麼高興，那麼堅定，又帶着點憐愛，似乎在説：孩子們，這段時間你們受苦了，趁着明天能走出校園，你們就痛痛快快地玩吧!
當天晚上，學校附近各大超市人聲鼎沸，無論走到哪兒，都能撞見同學，而此時，我們都只要會心一笑即可明白彼此的心意：啊，讓我們一起好好享受校園外、藍天下明媚的春光吧!
走出校園作文 篇3
下課鈴響了，當我就要走出了校門的時候，心裏有一種和以前不一樣的感覺，可能是因為這是國小六年中最後一次走出校門了。
在那次放暑假時，我和媽媽、弟弟去了爸爸工作的地方，那是一個城市的邊沿，爸爸每天早上要走很遠的路去上班。在幾十層樓上幹危險的工作，日曬雨淋，每天回家都是疲憊不堪的樣子，我看到很心痛。有一次在吃晚飯時，我問了爸爸一個問題：“走出了校園，外面的世界肯定很精彩吧？”爸爸帶着疲憊的身心説：“這要取決於一個人在校園裏怎樣去描寫他自已在未來社會中的人生。如果描寫得好，那麼他自己就會覺得社會很精彩，但他走上了不好的道路，那麼他就會覺得社會很黑暗。”吃完晚飯後，我望着天空想了很多，覺得爸爸這段話説得很好。我想到馬克思説的一句話：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”每個人走出校園，那就得融入社會。在國小的時候，我覺得讀書沒樂趣，天天都要寫作業，天天待在教室裏，總覺得外面的世界一定很精彩。但聽了爸爸的話後，我才知道外面是社會並不是理想中那麼精彩。在社會人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的。
從爸爸那回來後，我步入了國中，現在已經讀八年級了，在國中這兩年裏有老師、朋友、同學的關心，我有什麼問題有老師幫我疏導，學校領導對我們的關心也很多。前幾天氣温突然下降了，學校領導都很關心我們。正如我們父母對自己的關心那樣，把我們當作自己的孩子。我們在校園裏遇到災難、困難都有老師的保護。當每個人走進校園，感覺進入咯一個大家庭，有這麼多的兄弟姐妹的關心。我感到很幸福。而在步入社會後，有哪些人是真心對自己的，又有哪些人值得信任的？我很迷漫。
同學們，好好珍惜在校園裏的生活，好好描寫未來在社會的人生。珍惜在校園和老師、朋友相處的日子。現在好好編寫自己在校園的日子吧！正如説：“校園是詩的海洋，校園是花的樂園。我們在這裏耕耘，我們在這裏收穫。”等我們積累了一定的知識，有了辨別社會是非能力，再踏入社會的話，相信精彩的世界在等着我們！同學們，為我們的未來加油，努力吧！
走出校園作文 篇4
現在年復一年的重複着學校——家兩點一線的生活，而在一次暑假的經歷，卻讓我在這煩悶的學習生活中有一個向前的目標……暑假中烈日炎炎，我和姐姐果然是親姐妹，賴牀的性格都一模一樣，而今天媽媽的一句話卻令我拋棄姐姐從牀上跳起來：“快起來，兩個懶鬼，今天帶你們去椒江太陽城玩。”那豈不就不用上補習班了！歐耶！乘了兩個小時的車，一下車，那繁華的遊樂場就像一個全新的世界，一瞬間照亮我的眼睛：過山車，飛椅，摩天輪……簡直就是天堂！帶着興奮在樂園裏跑來跑去，結果卻發現，我和媽媽走丟了。
不過沒關係，這不更自由了嗎，我自我安慰道。這樣一想，速度反而慢了下來，慢悠悠地到處閒逛着。“小妹妹，怎麼沒有跟大人在一起呢？跟哥哥一起出去玩好不好啊？”一個尖細的聲音刺進我的耳朵。哼，我才沒這麼笨呢！我不理那幾個人，扭頭就走。“別急着走嘛，哥哥這裏有糖吃哦！”那個尖細聲音的人一揮手，幾個大人就把我圍了起來。怎麼辦？怎麼辦？書上教過的，要怎麼做來着？我的腦子裏就像倒一袋水和一袋水泥，變成一片漿糊，什麼也想不起來。這是一個小女孩鑽進了他們的包圍圈，奶聲奶氣地説：“姐姐，你怎麼可以亂跑呢！我和爸爸找你找了半天呢。”她的小手指向一個方向，似乎再告訴那些人——我爸爸在那邊，別亂動。而暗地裏她卻朝我眨了眨眼，我頓時明白了她的意思。
於是我也裝模作樣的朝小女孩指的方向使勁回收大喊：“爸爸！我們在這！”保衞我們的那羣人似乎慌了手腳，咒罵了幾句，匆忙逃走了。而那個小女孩則牽着我的手，一路小跑到一座棚子邊，對那裏的一個阿姨説：“阿姨，這個姐姐和她的家人走丟了，您能廣播一下嗎？”那個阿姨似乎認識小女孩，微笑着點點頭，對着面前的麥克風説，同時廣播裏傳來了阿姨甜美的聲音：“請一位和孩子走丟的家長到廣播棚來，您的女兒……”小女孩似乎鬆了一口氣，拉着我到一邊坐下。
我好奇地問小女孩：“你在哪兒讀書啊？好厲害哦！”她卻低下頭説：“我家太窮了，沒錢上學……”話裏盡是黯然。不過，她很快又抬起頭來開心地説：“但我過得很好啊！我在這個遊樂場裏賣小飾品，一天可以賺好多錢呢！不用多久，我就能湊齊我媽媽的醫療費了！”他那自豪的語氣，花一樣綻開的笑容，刺痛了我的眼睛，我的心……每當我學習生活上遇到困難，那個小女孩甜美的笑容總是讓我握緊之前快丟掉的勇氣與信心，大步向前走去……
走出校園作文 篇5
暮色已經籠罩了這個城市。
該回家了!
手上緊攥着的是被汗水沾濕了的試卷，我一步一捱地向校門走去，心裏就像翻倒的五味瓶——真不是滋味!
到家了，飯桌上早已擺滿了熱騰騰的飯菜，母親忙碌的身影還在廚房裏晃動。我放下書包，似乎害怕母親提起試卷的事。匆匆忙忙的爬了兩口飯跑上了房間，母親很詫異，便問：“女兒怎麼了?我煮了你最愛吃的清蒸鯉魚，糖醋排骨??我還多放了一些番茄醬，你不是最愛了嘛，還有??””行了行了，出去吧!我要寫作業了，不要打擾我。”我一邊推着母親一邊不耐煩地説着，並鎖上了門。
窗外的夜色越來越濃，遠處，似乎有人羣的喧騰，有兒童的嬉鬧，可我知道那些早已不屬於我。
母親似乎和父親在低語，那一定再説我了，他們又在擔心我了。抬頭仰望着天空思索着：沒有他們我的生活將要怎麼度過?沒有他們的關愛我將如何堅持?其實沒有了他們，我什麼也不是”，想到這裏，我猛抓起筆，因為我知道只有學習才能夠報答，才能夠彌補。
第二天從夢裏醒來，一張鵝黃色的紙條躺在桌上，那是母親的筆跡。
女兒：你的辛苦我知道，你的失落我也明白。但請不要放在心上，拿出來與我如同朋友一樣傾訴吧!我不責怪你，因為我知道你在努力。，也知道你的壓力大。要明白，我不希望你成為人中之龍，繁星中的月亮，只希望你能夠開心健康的生活並在學習中尋找快樂。
記着桌上還有燉好的雞湯，和熱好的飯菜，記得起來吃，有堅毅的體魄才能有抗壓能力噢!
媽媽為你加油。
媽媽
淚水沒有來由地落下，最終以雨點似的形似滴落到紙條上，模糊了字跡!
我想那平凡中的温馨就好像一杯醇香的咖啡，令人難以忘懷，那一份來自母親的愛，彷彿一股暖暖的春風温暖着我內心的心田，使親情走進我的心間且永不消散，校外有你們——我的
爸爸媽媽，此生足矣。
走出校園作文 篇6
校園裏的一切都是那麼美好，當春天來臨，我已不僅僅沉醉於香樟樹抽出的嫩葉，天空泛濫出絢麗的色彩，而是被外面的世界勾走了。
那是一片田野，一片充滿神祕色彩的田野，那裏蓬勃着一片與世無爭的植物，他們靜靜地活着，在那邊田野裏活出自己的絢麗。
小草是那麼閃耀，閃耀着屬於他們的生命，他們也許卑微，也許脆弱，但他們一定是這個世界上獨一無二的，我想那些草就如人生一樣，在成長的時候被折斷，或是踩在腳底下，但都可以恢復元氣長起來，但是如果遭遇的是一場大火，可能很久以後都沒法恢復，也可能從此以後不復存在，這就叫“野火燒不盡，春風吹難生”。
這時側耳聆聽，聲音無處不在，湖水隨着青草漫溯到河裏，滲入她的肌膚，正慢慢滲入到她的一條條經脈裏，湖邊的幾塊磚剛剛才被三月少有的高温烤過，這時被湖水浸過，又是水靈靈的，就像東湖深閨裏的茶香，泡了幾度，愈加清明。
遠看水天相接，湖中小舟沒人影，水草由遠及近，由金黃變深紅，變墨綠變黛青。黑色的河泥露出身體，坑窪處是取泥制磚的痕跡，倒像夕陽浮在天邊的笑靨。
待塵埃落定許久，湖那邊出現了兩個人影，一高一矮，大的帶着小的。白鳥飄飄，綠水滔滔，兩個人默默望着天邊的雲彩，湖對岸隱隱約約的羣山也顯得是那麼美好。
星辰已出，夜幕降臨，是時候回去了，走在幽靜的小路，道旁的木槿花開得正盛。
走出校園作文 篇7
校園是神聖的。
校園是精彩的。
校園是美麗的。
但是我不得説走出校園的經歷：或參觀，或訪問，或考察，或做志願者。其間的一幕場景，一個細節，一件物品，一段對話或一首民謠都可以觸動我們的心，內心和不一樣的感受，但是我要跟大家説的是旅遊。
那是一個值得讓人高興的暑假，在前一個夜晚，媽媽告訴我，明天我們就可以坐飛機去麗江了。話音剛落，全家人彷彿瘋的一般跳了起來，因為我們第1次坐飛機，也是第1次走出校園。
在那個夜晚，因為聽到第1次坐飛機而感到無比的高興，所以我徹夜難眠，心裏只想着第2天快快到來。第2天即將來臨，我趕忙洗漱，迎接美好的一天。
我們提好行李，就向四川省三大機場出發。
到站了。我放眼望去，飛機是多麼的大呀，橢圓的機頭，長長的機艙，感覺可以坐下一兩百人，走到驗票處，漂亮的服務員阿姨把我們引到座位，還給我們講安全知識，我哪聽得下這些，心裏只盼着飛機快塊起飛。
一會兒，飛機啟動了，它從慢到快的速度奔跑着，"哧。"飛機起飛了，我的心裏從焦躁變得高興。隨着時間長了，飛機越飛越高，綿綿的白雲好像棉花，我想摘一朵扔進我好吃的嘴巴里，兩小時後，停了，我的心終於着地了，這次走出校園太刺激，太高興了！
這是我第1次走出校園，他讓我感到很刺激和無比的高興。
走出校園作文 篇8
在星期五的放學後，我遲遲沒有走回家的那條小路，而我卻獨自冒着冷去薄霜鋪地的林子裏，為聽鳥語，為盼夕陽，為尋泥土裏漸次甦醒的花草，我是如此單獨而完整，在每天放學的無數個夜晚，我獨自頂着冷風在橘樹下的橋頭，只為聽一曲夜鶯的哀歌，我倚暖了石欄上的青苔，青苔涼透了我的心壩，但夜鶯不來，夜鶯不來。
從那以後，我就思考為何在那淒涼的夜晚，夜鶯未來低吟，難道是那夜的'月亮未圓或是那夜的風不甜，從那之後我就開始噴桂花香的香水，風兒一吹，這味使人沉迷，每到月圓之際，我都會獨自頂着風兒，去到那老橘樹下，等待夜鶯為我低吟，我倚暖了石欄上的青苔，風兒一吹，桂花香隨風舞動，那妖嬈的姿態，引來了無數的鳥兒，我在那無數的鳥兒中尋找着夜鶯，我聞到夜鶯正在低吟，我便回頭，可在轉瞬間消滅了蹤跡。
我因此感到失落，我在想假如我是天空中的一朵雲彩，那我是否會知道那夜鶯的蹤跡，也許會，也許不會，那夜鶯甚是與眾不同，脖子上繫着紅繩，尾巴上的羽毛是彩色的，這就是它的獨特之處。
我似乎愛上了那隻鳥兒，見它我是那般歡喜，見不到，摸不到，我是那般失落。
走出校園，見到夜鶯，見到不同的鳥兒，聽夜鶯的低吟。
走出校園，我是那般自由，浪蕩。
走出校園，我便把世間的事物看的渺茫。
走出校園，我腳步自由，精神自由。自由就是自然吧，而夜鶯又多麼孤獨，自由就是孤獨吧?而我對孤獨無所謂，自由就是對什麼都無所謂吧?
走出校園作文 篇9
校園——方寸之間，卻似乎佔據了我心靈所有的空間，考試成績的不如意，讓我的世界一片灰暗。
“我們全家一起去江灘玩玩吧!”週末，媽媽為了緩解我內心的不快，提議道。我沉默着，媽媽將我拽上了車。車很快到了江灘，我們來到沙灘上，來這裏休閒的人還真不少。媽媽示意我脱下鞋子，享受沙子的柔軟，我照辦了。
這一片沙地想必已經從江水中露出很久了，腳踩上去沒有半點濕潤之感。“你們看看，這裏真美，天空彷彿一塊藍水晶，沙灘是淡淡的黃色，我們可以來一次舒舒服服的沙灘浴。”媽媽的興致高昂，語調中滿是歡快，而我的內心卻波瀾不驚，好似這一切與我無關，依舊坐在原地。
忽然我聽到遠處傳來兩個快活的聲音：“爺爺，您快來幫幫我，我的城堡要垮了!”“好嘞，你等等!”我循着聲音看去，那位老人身軀瘦小，穿着寬大的外衣，顯得十分滑稽，被風撩亂的頭髮，讓他顯得蒼老。他提着一桶沙子，正一瘸一拐地向孫子走去，他的笑容比陽光還燦爛。
他們堆的城堡上端就要倒下了，可是比別人的要高出許多。爺爺趕緊將桶裏的沙一點一點地往城堡的上面拍，突然，城堡徹底倒了下來，爺爺和孫子哈哈地笑着，接着又開始堆城堡。
爺爺又一瘸一拐地去別的地挖沙，似乎要堆一座更主更大的城堡。
我順着爺爺的背影望去，黃色的沙灘猶如一條毯子，起伏着鋪向遠方，連着盡頭處的長江大橋，天空湛藍，美極了!
“爺爺，我們是要堆一座最大的城堡嗎?”孫子身上都是沙子，“我們已經試了好多次!”
“但是我們的城堡一次比一次高，這不是進步嗎?”
爺爺的聲音大而爽朗，我內心的陰霾被這聲音驅散了：學習中遇到的困難和挫折不就像這一座垮掉的城堡嗎?我怎麼能這樣灰心喪氣呢?我應該重拾信心，將心靈的城堡築得更牢固，勇敢地面對困難和挫折，一步步地向夢想邁進。那一刻，我找到了久違的信心和勇氣。
我笑了，和陽光一樣燦爛。
走出校園作文 篇10
七月是個灑滿陽光的季節，七月是個美好愉悦的季節，七月是生機勃勃的季節……在我看來七月更是個離別的季節。
那天烏雲密佈雨滴如一顆顆珍珠一樣“嗒嗒”打在我那深灰色的雨傘上，我邁着沉重的步伐帶着對國中的憧憬和對國小的不捨最後一次踏上校園青綠的草坪。一步又一步，這條昔日看來漫長的走廊，現在卻顯得如此短暫。終於，我踏入了從前充滿了歡聲笑語的教室。我依依不捨地拉出椅子驚奇地發現，椅子上有着一支簡單輕便的筆和一張小小的卡片。我向四周望去，沒有人抬頭看着，全部都沉默不語。我小心翼翼的拿起卡片，上面一段方方正正的字令我感動不已：我和你做了六年同桌，有太多的話想對你説，千言萬語只匯成一支筆一個卡片……一滴滾燙的淚珠從我的臉頰上緩緩滑落。我伸出那顫抖不停的手輕輕擦了擦那滴淚珠。我看了看他，他只是笑了笑卻沒有看我。還記得我們每一天都打打鬧鬧。有一次他不小心把我的一支筆打掉了，我知道他不是故意的，卻忍不住打了他一拳，我清楚地記得他回了我一句“幹嘛!”我腦袋一片空白，只是踢一腳他，可他每次都會把這些事當作沒發生一樣。也許這就是同情吧，我的心裏十分愧疚。
雨小了，風卻越刮越猛，一陣高跟鞋聲傳入我的耳中。同學們不約而同的抬起頭來。沒錯，準是她，我們班嚴厲的班主任——劉老師。劉老師滿臉笑容，十分温柔，不再像以前那麼嚴厲。劉老師一言不發只是默默的用她温柔的雙手，發給全班每一個人一個精緻迷你的小本。我翻開本子的第一頁，上面工整地蓋了一個印章，我頓時淚流滿面。劉老師一直用這個印章給我判作業。作業本每一頁都有老師的小花印章和三個字“你真棒!”。緊接着每個人都發出了抽泣的聲音，老師轉過頭。同學們驚訝萬分，心目中堅強的老師也已經淚流滿面。我的心中湧出一陣愧疚，老師我們曾埋怨您作業留得多，下課總壓堂，但現在想想老師不還是為我們好嗎?老師，再見，我們愛您!
一支筆，一個本，我要用這些令我温暖的物品譜寫未來的校園，譜寫曾經的校園。走出校園天晴了，一切都被太陽籠罩，送走我的是老師同學，迎接我的是明天校園的大門。
走出校園作文 篇11
鼻尖有點點清涼，恍惚中，抬頭一看，天空黯然了，下雨了......
那是一個秋日的午後，星期五，同學們都開心地回家了，我也不例外。獨自走在回家的路上，難免有些孤獨，恍然中，不知不覺進入了一個熟悉的巷子。清醒過來時，映入眼簾的首先是滿地枯黃的葉片，發現自己走入了梅花的領地。抬眼望向梅花樹，點點粉嫩個的花苞透出無限靈動與嬌媚。花開的聲音與枯葉落下的聲音相映成趣，新生——死亡——新生——死亡......
世界就是這麼運作的，沒有生物能擁有無限的生命，誰都難逃一死，“向死而生”就是最好的解釋。
突然，鼻尖有點清涼，抬頭望向天空，原本還萬里無雲，現在暗淡下來了，我知道，屬於秋的雨，馬上就要來了。望向四周，小巷裏的居民行色匆匆，主婦們忙着收衣物，孩子們怕被雨淋濕，回家去了......一瞬間，世間只有雨的聲音，靜極。
再仔細地看向梅花樹，驚喜地發現，有幾朵已傲立枝頭，雨作衣，風為伴，暗自驚奇的是什麼能讓它們如此頑強，看向滿地落葉，我明白了......
也許在初春時，根就開始瘋狂地吸收土壤裏的水分，養料，供綠葉生長，經過一個春天的積蓄，它們已變得青翠欲滴，再經過一個夏天的雨露滋養，又變得肥大無比。秋天，是他們展現自我的時候，把自身的所有能量貢獻出來，給花苞，使花莖變得強韌無比，使花瓣變得美麗無比。啊，這不正是我們的父母嗎？他們付出那麼多，不正是為了讓我們茁壯成長嗎？
雨停了，發現頭頂撐起了一把傘，是父母，他們的臉上閃着疲憊，擔憂與欣喜。我知道，因為我很晚沒回家，使他們擔憂，想到這兒，我心裏十分慚愧，我轉身撲向了我的父母......
走出校園作文 篇12
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，終於又可以放歸宿假了。走出校園，我恰好看見對面有一輛公交車，便奔跑過去。當我上車的時候，車上已經沒有了座位除了那個人旁邊。那個人頭髮染成枯草一般的顏色，而且根根奮發向上，臉上的青春痘如星星一般刺眼，疲倦的雙眼卻緊盯着手中的手機，沉浸在自已的手機世界裏。
我極不情願地走了過去，從心底講，我可一點也不想招惹邊個小混混。可是那裏有個位子不坐，全車的人都會認為我傻嗎？雖然很無奈，我還是移到了他旁邊。
“嗨！”我緊張而又小聲地打了個招呼，示意他朝裏邊坐坐。
他抬起頭來看了我一眼，然後往裏面挪了挪，接着又低下頭鑽進他的手機世界裏。
我心中懸着的那塊大石頭終於掉了下來，還好沒惹着他。於是，我開始打量起全車的人來，前面有兩位背書包的學生；那邊有一位提公文包的男士，一會兒掏出手機看一下時間，一會兒又打開公文包翻一下，後面的幾位婦女大聲地聊着天；還有一對小夫妻在竊竊私語。
我調整了一下姿式，好讓自己更舒適一些。這時我的眼光又落在了旁邊的小混混身上。他的耳垂上綴着一顆銀釘，拿手機的小拇指上套着一個銀圈，而他的牛仔夾克上竟還拖着一根銀鏈子，真像拴狗鏈。我從心底裏討厭這個全身散發着煙味的青年。
公交車慢慢停住了，一個老頭上來了。公交車又緩緩啟動。
那位拿公文包的男士終於從包裏翻出一張報紙，全神貫注地讀着；前面那兩個學生不説話了，似乎睡覺了；後面的婦女談笑得更大聲了；那對小夫妻仍然沉浸在他們二人世界中。空氣中散發着叛逆的氣息。
我作着思想鬥爭，連那兩個學生都沒起來讓座，我起來，車上的人不會認為我傻嗎？於是我乾脆把頭扭向窗外。
旁邊的小混混伸了個懶腰，正好看見那個彎腰駝背的老頭吃力地扶着扶手。我看見他的眉頭一皺。他把手機塞在衣兜裏，站了起來，身上的銀鏈子譁嗶地響。他走到那個老頭身旁，努努嘴，示意老頭過去坐。然後他一伸手，抓住扶手，戴的銀鏈子又是嘩嘩一陳響，似乎在唱着歌。
藍天不知何時被白雲割成一座座小島，陽光就從那縫隙中鑽出來。這個令我討厭的小混混卻給我上了最生動的一課。
走出校園作文 篇13
烏篷船，油紙傘，水波江上寒。青石板，輕煙散，夢迴江南岸。
走過江南，我感受到這是一個最詩意的棲居之地，山清水秀，和風細雨，煙霧繚繞，日出日落都極為美麗，為此古人留下不少的詩句來讚美江南的美景。白居易説過:“日出江花紅盛火，春來江水綠如藍，能不憶江南。”浪漫主義詩人李白，選擇在煙雨濛濛的三月遍遊江南，留下千古名句:“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”而我選擇在秋季出遊，秋高氣爽，別有一番風味。正如劉禹錫有言:“自古逢秋悲寂寥，我言秋日盛春朝，晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”，秋天即有夏的熱情，又有秋的豐實，更有冬的堅毅。多情的江南，不僅風景優美，充滿古色古香，更是到處充滿詩情畫意。我跟隨着爸爸的腳步來遍遊江南。
江南之美，美在西湖，西湖歷史上有錢塘湖，西子湖等美稱。我們此行首發站選擇在西湖，是被西湖美景所吸引，迫不及待想要一睹西子的芳容。
“柳浪聞鶯”是西湖十景之一。公園裏楊柳依依，綠樹成蔭，鶯歌燕舞，湖面碧波盪漾，故有此稱。泛舟西湖，又是西湖一景。“水光瀲灩晴芳好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”。無論是晴朗的天氣泛舟西湖，碧波盪漾，波光凌凌，還是在陰雨空濛縹縹緲緲的雨天，總給人心曠神怡的愉悦之感。
緊跟着爸爸，來到第二站：烏鎮，江南六大水鄉古鎮之一。烏鎮雖然歷史不長，但也算是明清後比較完整的古代建築羣，這裏地屬平原，土地肥沃，適合養殖素有“魚米之鄉”的美稱。風景優美，氣候宜人，河流縱橫交錯，河中還有小河交織。
烏鎮有東南西北四柵，我們所到的西柵，夜晚風景迷人，當夜幕降臨，各色燈光次第亮起，小河的兩岸在這些燈光映襯下，顯得那麼斑斑駁駁的，這時你如果坐在岸邊，趁着這些斑駁的燈光在河邊放放蓮燈，或靜靜地躺着，都會讓你感到無比愜意閒適。踏着這些清石板，看着兩岸古牆，感受着煙雨濛濛的水鄉之氣，這時你就已經進入了人間仙境。
我們的第三站是美麗的西塘。西塘也是江南六大古鎮之一，地勢平坦，河流縱橫交錯。
時光匆匆，我與爸爸這天的行程就結束了，賞西湖美景:柳浪聞鶯，西湖之浪堪比海浪，泛舟西湖，感受西湖的碧波盪漾。游水鄉烏鎮，感受夜的寧靜與安詳。在千年古鎮西塘，觀賞古街上稀世珍寶，感受到它深厚的文化底藴。領略着江南之美，美的令我陶醉，難以忘懷。
走出校園作文 篇14
課堂上老師常説：“贈人玫瑰，手有餘香。”直到那天，我走出校園，才真正感受到這句話的內涵。
一日下午放學時，我漫步在人行道上。前方是一個丁字路口，許多三輪車、小貨車停在路邊。裏面擺滿了新鮮的各色蔬菜水果，旁邊的小販不時地吆喝着。在來來往往的行人中，我繼續前行。
這時，一位老奶奶吸引了我的注意，她扶着一輛小三輪車在馬路上艱難地行進着。車裏的蔬菜新鮮可愛，上面還掛着晶瑩的小水珠，在夕陽的照耀下一閃一閃的。老奶奶頭髮灰白，臉上佈滿皺紋，幾滴汗珠掛在下巴上。她身穿布衣，腰間別了個小錢包，粗糙的雙手握着車把，小小的身子緩緩地向前挪着。
突然，一陣刺耳的鳴笛聲傳入我的耳朵，一輛摩托車嗖的一下飛速駛過。那位老奶奶為了躲避摩托車，來了一個急轉彎，小三輪側翻了。我連忙跑上去，將那有點老舊的三輪車扶起來，順手將掉落在地上的蔬菜一一撿起。蔬菜上晶瑩的小水珠已經不見了，取而代之的是厚厚的灰塵。我連忙抖抖蔬菜上的灰，把它們遞給老奶奶，問：“奶奶您沒事吧？”老奶奶擺了擺手説：“沒事，感謝你幫了我，我這老胳膊老腿的，不中用了。”我笑着説：“這是我應該做的。”緊接着，我又幫老奶奶把車扶到路口，眼看天色不早了，便跟老奶奶道別，準備回家。
夕陽西下，微風撫摸着我的面頰，讓我感覺十分愜意。一路上，我哼着輕快的曲子，心裏美滋滋的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，走出校園，我感受到了滿滿的美好。
原來，給予是快樂之本。贈人一朵玫瑰，指尖依舊縈繞着淡淡的清香。
走出校園作文 篇15
那年冬天，剛放寒假父母就將我送到鄉下外婆家。走出校園的我像一隻歡快的鳥兒，投身到美好的大自然中，盡享平凡生活的質樸與温暖。
一縷暖暖的陽光映在外婆那蒼老的、佈滿溝壑的臉上。她提着一個竹籃，我拿着兩把小鋤頭緊跟其後。外婆的家鄉草青樹茂，空氣清新，與城市的嘈雜相比大相徑庭。藍藍的天空點綴着幾縷白雲，明淨得像一塊鏡子。我隨手摘了幾朵野花，開心極了。
田野中的野韭菜一叢又一叢，它們新鮮翠綠，十分可愛。我扒開雜草，用鋤頭將它們連根挖起。不一會兒，野韭菜就盛滿了籃子。我們呼吸着新鮮空氣，滿載而歸。
外婆總能用簡單的食材做出美味的菜餚。我從小就愛吃餃子，這一次，我決定和外婆一起包韭菜餃子。
回到家，我開始和外婆擇洗韭菜。一會兒工夫，切碎的韭菜被放進調好的肉餡中。外婆把和好的麪糰擀成圓圓的餃子皮，裏面放入肉餡，然後把它捏成“金元寶”的形狀。我也依葫蘆畫瓢，不過包的餃子總是不好看。屋內的温度漸漸升起來，熱量向四周擴散。不一會兒，我們就包了一大盤餃子。
柴火燒得正旺，冷水下鍋後，鍋裏一下子就冒出了“咕嘟咕嘟”的氣泡。外婆迅速將餃子趕進鍋裏，我站在一邊，心裏滿是期待。過了一會兒，外婆盛好一碗熱氣騰騰的餃子，倒入幾種調料，遞到我的面前。我夾起水餃就往嘴裏塞，卻被燙得直吐舌頭，外婆則在一旁笑得前仰後合。
我慢慢地把餃子放入口中，頓時有一種在陽光下沐浴的感覺，再配上外婆調的料，那種感覺更是無與倫比。
夕陽下，餘暉裏，外婆和我，大手牽小手，披了滿身金霞。
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
走出校園，走進熱氣騰騰的鄉村，我的心田被平凡中忽略的細節重新開墾。
窗外，涼風習習；心裏，暖意融融。
走出校園作文 篇16
知了在窗外不停地叫着，太陽火辣辣地炙烤着大地。同樣的天氣，那天卻發生了一件令我永遠難忘的事情。
暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一個很不協調的聲音，沙啞、淒涼。循聲望去，只見天橋一邊的地上坐着一個六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。他沉浸在音樂的天堂中，但仔細觀察後，感覺有點兒不對勁。在他面前的是一個開着蓋的鐵盒，裏面零亂地躺着幾個錢幣——原來是一個乞丐。
天橋上人來人往，竟沒有人願意駐足聆聽二胡樂曲，也沒有人願意伸出援助之手來幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽着，似在訴説着什麼……
這時一個六七歲的小女孩拉着她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。
“媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她晃着那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，説：“你裝什麼好心？你看這盒子裏有多少？”“我們為何要跟別人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒見過世面就別瞎説。你知道現在有幾個乞丐是真的？”女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無奈。
那婦女拉起女孩的手正準備離開。女孩卻使勁掙脱媽媽的手，在自己的衣服口袋裏摸了半天，終於摸出一枚紀念章，放進鐵盒中，並對老人是説：“爺爺，我只有這個了。”這時，乞丐抬起頭，仍是閉着眼睛，“看”着小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時也才明白，原來他是一個盲人。
天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟着響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經無心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時的背影……雖然我沒有在學校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。
走出校園作文 篇17
七月的遠行來到了山城。炎熱的夏風吹拂着世間萬物的基元，吹去了黑色季節留下的悔恨，卻怎樣也拂不盡滿目的蒼涼與無限的痛 ；思。 心就像一片樹葉，漂浮在發熱的長江中，穿過鐵橋、穿過山壘，卻怎樣也穿不過迷天的大霧。霧就像一層紗，那樣輕、那樣細、那樣近，卻將心阻隔，將情折斷。漫無目的地滿天狂奔，停下、撒下一大串汗珠，總是那樣苦澀、那樣有味。撒入湖心、撒入心扉、撒遍一寸一尺一丈每一個腳印。在前行、無屈地前行，不願低頭。但總在有意無意中回首往事，卻低下了心。
帶着朦朧的心，離開了校園，離開了家裏，獨自去體會在外的生活。也許一直生活在十幾年的校園裏，已經有着一種依賴的習慣，一種經不起風吹雨打的習性已經在我的心中發芽。我要打破這種束縛，我要拋開枷鎖，我不要做生活的奴隸。
我獨自走上了遠去的道路。一切都是那麼的新鮮，那麼吸引着幼小的心靈。一切都像是夢中才能遇見的生活，雀躍，歡暢，跳耀，但總有一種陌生的氣息靠近着我。我的皮膚能聞出它們對我的排斥。
我盡力去靠近，盡力去融合。我想靠近他們。苦澀的味道終於在我的舌覺中察覺出，原來，幼小的心靈需要及早的去放飛，外面的生活是否精彩。也許只有親自去品嚐，才能知道里面的苦澀與甘甜。
心在放飛，人也在試着去飛。其中的蒼涼與痛思惟有獨自去添憐。哭過，笑過，最終都會長大，也要試着張開翅膀飛上藍藍的天空。
走出校園作文 篇18
在我期盼已久的等待之下，週六這一天終於來到了。為了能夠度好，這一天，我精心策劃了許久的時間。因為在之前就已經聽到爸爸媽媽説，在週六的這一天，將要帶我出行，去我的老家。光是一個來回的話，大約就在60公里左右，也就是説如果光是抵達老家的話，就是需要30公里。因為這次我想要鍛鍊自己，所以我拒絕了乘坐爸爸媽媽車的要求，我想要自己騎着自己的山地自行車過去。
要知道為了能夠更好的度過這一天，我已經做了許多的安排，現在唯一所期待的就是在週六的時候不要下雨。等到第二天的時候，因為昨天晚上太興奮了，所以比以往晚了一段時間才入睡。起來的時候發現已經接近九點了。而且讓我最擔心的事情竟然發生了，那就是竟然真的開始下雨了，並且，這個雨有越下越大的趨勢。他是洗匆忙的吃完爸爸媽媽準備的早餐之後就開始準備走了。我將自己的自行車推了出來，並且身上穿好了雨披，將家裏鎖門以後就開始向着目的地出發。
一開始的四五公里的距離並沒有消耗我太多的體力，而且一開始我因為第一次有着這樣的準備和行動，所以格外的興奮和激動，不知不覺就過多地消耗了自己的體力。在騎了十公里以後，我的速度開始逐漸減慢起來，雖然説與對比之前已經減少了許多，但是依然對我造成了很大的困難。我不敢以過多的速度繼續騎行，因為在路上的時候，好幾次都差點滑倒。讓我難以忘記的就是在上坡的時候，好幾次都騎不上去，我只好自己一個人推着車走上去。過程非常的困難我甚至產生了好幾次放棄的想法但是最後我還是堅定了下來，最後我也成功的抵達了目的地。
走出校園作文 篇19
走出校園至志願行動
心心念唸的國慶節就到來了，今年又剛好是國慶和中秋撞了滿懷，湊夠了八天的假期，但是心心念念想着去玩耍的時候去沒有出去，但是去做了一件更有意義的一件事情，我參加了博物館的支援活動，這次活動讓我影響深刻，比出去玩更加的有意義。
今年的國慶節原本是打算是我們一家人一起泰山玩耍的，但是快到國慶節的時候，爸爸媽媽卻因為工作的事情，被公司臨時安排去加班，這一次沒有按照安排去執行全家都覺得很遺憾，最難受的是我因為這次計劃的泡湯導致我一個人在家。吃完晚飯之後我就就躺在牀上玩手機，和同學有的沒的聊着微信，這時微信突然彈出了關於志願者的一個公眾號，我點進去一看原來是學校原來要求關注和註冊的，我看到給我的推送是招募國慶志願者，我心想為什麼不去志願者呢，自己去玩太孤單，參加志願者還可以順便參加志願活動，合理而不為呢！説幹就幹，我按照流程報了名，在期待之中睡着了。
早晨的陽光喚醒了我，温和的太陽顯得是那般自然和温馨，吃好早餐，坐上公車，到達博物館的時候剛好是規定時間，走到前台的去説明自己的一個志願者，然後工作人員安排了工作和説明注意事項，我就走到了工作崗位。看着人來人往的走過，善意的提醒着那些調皮的孩子，或許聽着大人們給孩子講述着那些文物背後的故事，滋滋有味，不經意之間就結束了志願活動的時間。
我還了身上的志願服，走出博物館，下午有些許微風吹過我的臉龐，回味起今天的志願活動實在感觸良多，他勝過了旅遊這些事情。隨後我踏上了回家的公車，耳機裏面的歌聲也是很自然。
走出校園作文 篇20
很多時候，當我們擁有某件事情的時候，總是不覺得珍惜有多麼的可貴，總以為能夠逃避這件事情，就會讓我們變得更加的自由，比如説學校。在讀書的時候，我們總是會覺得非常的枯燥乏味，總是想要出去外面看一看外面的世界是怎樣的，但是當某一天我們真的畢業以後，發現走出了校園，其實生活並沒有我們想象的那麼美，反而會變得更加的苦澀。
如今已經畢業多年的我回想去當年國小的時光，讓然覺得歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌讚美過、歌頌過。你教給我們知識，你説：“知識就是力量”交給我們如何做人，你説：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發一份光，給人以光明，給人以温暖”你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。
人類有時候就是這麼的複雜，當他們擁有校園生活的時候，他們總是會覺得不夠珍惜，覺得那是囚禁它們自由的牢籠，但是當他們面對社會的時候，才會發現，原來當初所謂的牢籠是如此的美好。但是時光一去不復返，我們很多時候後悔的事情都是無法改變的，比如説我們不到年少的時光，我們也回不去年少的時候做出正確的選擇。走出校園，雖然能夠讓我們不再受到老師的約束，但是我們面對的困難會變的更加的多，所以到底是好是壞，我們應該要腳踏實地，一步一步的往前走才能知道。
走出校園作文 篇21
學校裏面的故事雖然精彩，但是校園之外的故事更加的精彩。在上週五放學之後，我並沒有手之前經常回家的那條小路反而走了一條我並不經常走的林子裏面。主要是因為小路並沒有什麼好看的景色，可在林子裏面的話，不僅可以看到樹木，還可以聽見鳥語花香。尤其是在夕陽下面的時候，走到小路上面，踩着鬆軟的泥土更是感覺有一種別樣的意境。
幾乎從小到大，每次放學都是我一個人獨自回家的。有的時候獨自走在路上都會感覺異常的孤獨。不知道有多少個放學的夜晚都是我一個人頂着寒風走在路上。有的時候是無所謂了，聽見鳥叫聲就專門走了這條林間小道。也不知道從何時起，自己一旦遇到不開心或者煩悶的事情，就會來這條小路上走一走。似乎在這條小路上不僅能夠舒緩自己的情緒，也能夠給自己帶來別樣的啟發。甚至有的時候在夜晚，即使在假期裏面，我遇到不開心的事情，我也會專門走這條小路。有的時候在晚上的冷風中獨自漫步在這條路上，時不時抬起頭看上天上的那輪明月。有的時候也會獨自在樹下沉思。
我不知道自己為何而來，甚至有的時候也會感到失落。似乎來到這裏一直是為了排憂解悶，只是為了逃避現實的種種煩惱。我在這裏絕大多數的時候都會在想自己如果是天空的一朵雲彩，那麼也是否像我這樣獨自一朵雲彩在無垠天空中獨自飄蕩。走出校園，我感到了自己人生的自由，自己精神上的自由。走出校園，走出繁華的世界，我才能夠沉下心來走進自然。我就像一隻夜鶯一樣孤獨，也許對於很多人來説，甚至對於我來説自由就是孤獨吧。
走出校園作文 篇22
基本一整天都在校園的你，是不是像我一樣已經把校園當作自己的“第二個港灣”。因為校園有知心的朋友，親愛的老師等等。那你現在一定更想知道我的“第一個港灣”是什麼吧。走出校園，我的“第一個港灣”必然是“家”了。
家，是最温暖的港灣;是人類情感的棲息地;是每一個人普通人的避風港。每個人都擁有一個家，它很平凡，也很偉大。每一個家雖然都不完全一樣，但每個家都始終傳遞着一種一模一樣温暖的愛，生生不息，一直綿延下去。
我也有一個家。一個平凡卻處處充滿温暖的家。雖沒有豪華富麗的建築，但足以讓我們幸福的生存。因為不論在哪，只要家人在一起就會有温暖。家裏的每個人都扮演着一個温馨家庭不可缺少的角色。
母親，。一個神聖而温暖的名稱。是她，帶我來到這世上；母親用她甘甜的乳汁，讓你獲得一個強健的體魄。用她辛勤的勞動為你打造一個最好的學習環境。她永遠是最懂你心的那個人，在你受挫折時，她是第一個發現並與你溝通的人；在你遇到困難時，她是第一個安慰並向你伸出援助之手的人。在我最不懂事最為調皮的時期是母親用她的耐心在默默的教育我，告訴我什麼該做什麼不該做，為我創造了一個良好的成長氛圍。她處處替我考慮，當然，也正是每一次母親的教導，讓我能走向正確的道路。
父親，。父親是一個家的“頂樑柱”，是妻子和孩子的依靠，父愛如山，彷彿不管遇到什麼事，只要在父親的身後就沒有一絲的困難。父親，家庭的重擔幾乎都由他肩負着，他默默的承受着社會的壓力，每天見到我時卻能笑出孩童般的燦爛笑容。
我,原是這個家的種子，是她們的細心呵護，使我茁長成長，我也給生活無趣的她們帶來了幸福。
我愛我的家，因為它無時無刻不充滿着幸福的味道，那是這個家的每一位成員所帶來的幸福，絕不是一個人能給的，我愛我家，我的人生港灣！，俗説家因愛而生，國因家而存！
走出校園作文 篇23
校園的操場是一個沒有好壞的地方，每個人都可以在這得到歡樂，我們今天就是來欣賞與訪問他們“快樂”這個話題。
下午一起組織的同學們都來了，我很困的來到了操場，人很多，但不妨礙我們來觀賞學校操場的全面，我們悄悄地走到了比較高的地方，至少能看到操場的地方。有的是父親帶着孩子來踢足球，有點（的）在籃球場打籃球，還有的人在那兒跑道上慢跑。場面很是和諧友善，人人臉上洋溢着笑容，彷彿操場和教學樓間有着一面牆隔閡着，教學樓裏是書香，而操場上是歡樂地香氣，大家你看看我，我看看你的都想去玩，我和他們説:“先休息一會。”一個個似乎都變成了一頭頭暴怒地雄獅，往操場上跑，我一步步地朝跑道走去，準備跑一跑，把我來之前的不情願和睏意通通清理掉，跑着跑着，我就停止了，我又回到了剛剛的地方，仔細觀察操場的全面，那一刻，我發現所有充滿歡聲笑語地角落都是來自於這裏。那一刻也是我印象很深刻的時候，現在還能想起當時，只要你喜歡運動，即使你是學習不好也可以和學習好的人一起運動。
到了時間，大家也紛紛回來了，開始個子的任務，我開始訪問了一位父親:“請問您覺得您現在快樂嗎？”這位父親回答道:“很快樂，陪孩子玩耍，讓孩子快樂也就是讓我們做父母的快樂！”我們記錄好了這位父親的話語，並對他説了聲“謝謝您的配合”，結束後我們有向一位母親訪問:“比如您的孩子學習不好，但是很快樂，您會全力的去讓他學習嗎？”這位母親答到:”不會，因為我覺得孩子即使長大後事業不是很好，但是很快樂的話，我也就放心了。”
快樂真的不分界限，這次“快樂”的話題也結束了。
走出校園作文 篇24
學校對於我們學生來説是非常重要的一個場所。因為在學校裏面，我們會接受知識的薰陶，我們會不斷地學習，我們會為自己的以後定下堅實的基礎。可是對於我們的成長來説，我們不應該將自己的時間全部投入在校園生活裏面。我們也應該走出校園，去觀察校園之外的世界，去感受校園之外的美景。也許在學校的課文裏面，我們看到那那些事情會給我們帶來感動，但是這種感動是不長久的，只是短暫的，只有當我們親身經歷過之後才會長久，才會讓我們刻骨銘心。
我還記得那是暑假的時候，我和我的媽媽去上海遊玩，路過一個天橋。天橋的上面人來人往，在天橋的下面車輛穿梭。這是一個極具發達的城市，剛來到這個城市的第一天，我就能夠充分的感受到現代化的氣息，以及每個人都奔波不停，努力向上的精神。在天橋的一邊的地上，有一位六十餘歲的老人。這位老人雖然年老，但是他的身着非常的簡潔乾淨。他就搬着一把小椅子坐在地上，忘情的拉着自己的二胡。
人流的嘈雜聲，車流的轟鳴聲，都彷彿無法阻擋他對自己音樂的熱愛。他沉浸在自己的音樂世界裏面，一開始的時候，我還以為他是一個行為藝術家，或者是他十分喜歡熱愛音樂。可是當我走進的時候，我才發現原來在他的面前還有着一個鐵盒，鐵盒裏面零零散散有着紙幣或者是錢幣。看到這一幕，我頓時驚呆了，因為在我的家鄉里面，乞丐都是非常邋遢，非常糟糕的一些人。我在他的身上看到了對生活的嚮往，對生活的不屈。即使生活困難，也依然傲然挺拔。雖然我沒有在學校，但是我卻在這裏生動的上了一堂課。
走出校園作文 篇25
以前在讀書的時候非常希望自己能早點畢業，因為在學校裏面非常的不自由，非常的不快樂，我們每天都要被老師約束和管教。想要做一點自己的事情都做不了，所以非常的討厭學校的老師和我們班的班主任。但是當我們真的畢業以後，去回想起來，發現那段時間其實是很快樂的，尤其是剛畢業要走出校園的時候。在那一刻，我終於意識到要跟老師説再見，要跟同學分別了，那一刻眼淚止不住的往下流，我發現其實，我還是很喜歡學校的。
在這個學校，我學到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊輔導員——鄧老師。從小我便是一個非常膽小的女孩。老師提問時臉會紅，見到老鼠會害怕。但自從當上大隊長後，我變得大膽了，性格也開朗了。這都是鄧老師的功勞。當我第一次站在開學典禮上發表講話時，面對台下一千多位老師和同學，心裏緊張極了，是鄧老師一直在台下鼓勵我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，台下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧老師也高高的豎起了大拇指，我好開心。隨後的日子裏，鄧老師還讓我當了學校的主持人，值日組長和廣播員。對於每一次的任務我都認真的完成。因為我不想讓鄧老師失望。畢業前幾天，鄧老師把我叫到了辦公室。他説他很捨不得我……聽着，聽着，我的眼睛都濕潤了。
如今我已經畢業了，但是我回想起我當時的那段時間，真的是感覺非常的愉快，雖然在當時的時候感覺度日如年，但是回想起來自己那段時間真的無憂無慮。每當自己作業做不完的時候，總有同學會幫我們去完成一些作業的書寫，在我考試成績不好的時候，老師總會細心的輔導我，在我們犯錯誤的時候，老師總會吱吱不倦的教導我們。正是因為有了他們的付出和培養，我才有了今天的成就和學識。
走出校園作文 篇26
12月20日，雖然是冬天，但是今天的太陽真好，我的心情也更加美麗了。媽媽要帶我去參加小記者團實踐活動，我激動的一夜沒怎麼睡，天剛亮我就起牀了，一切準備就緒，乘着大巴車我們出發了
隨着學校的組織團隊我們來到了新消息報小記者團活動現場，開始我有些害怕，隨着活躍的氣氛我忘了拘束。指導老師給我們講了各項互動遊戲規則，還有玩兒遊戲可以兑禮品哦，我已經迫不及待的想去玩兒了。
我參加了拼魔方、立體拼圖、數字遊戲讓我印象最深刻的就數華容道數字遊戲了，媽媽也放下手機和我玩兒的入迷了。可我們怎麼都做不成功，我快要失去耐心的時候一位指導員姐姐面帶微笑的過來了，耐心的給我們講了遊戲中的規律和方法，我一下子明白了，而且百用百順，原來任何事情是要講究方法和規律的啊！我喜歡上這個遊戲了。媽媽也答應這次期末我考好要把這個遊戲玩具當做獎勵送給我。時間過得好快！
回來路上，我問：“媽媽，如果我把今天那位老師講的所有數字遊戲都玩兒通了，那我是不是就特別厲害了？”媽媽説：“那當然呀！活學活用，學習起來會更輕鬆的。”媽媽笑了，我也笑了。
走出校園作文 篇27
知了在窗外不停地叫着，太陽火辣辣地炙烤着大地。同樣的天氣，那天卻發生了一件令我永遠難忘的事情。
暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一個很不協調的聲音，沙啞、淒涼，那是……
循聲望去，只見天橋一邊的地上坐着一個六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的天堂中，但仔細觀察後，感覺有點兒不對勁。在他面前的是一個開着蓋的鐵盒，裏面零亂地躺着幾個錢幣。原來是一個乞丐。
天橋上人來人往，竟沒有人願意駐足聆聽二胡地樂曲，也沒有人願意伸出援助之手來幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽着，似在訴説着什麼……
這時一個六七歲的小女孩拉着她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。
“媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她晃着那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，説：“你裝什麼好心？你看這盒子裏有多少？”
“我們為何要跟別人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒見過世面就別瞎説。你知道現在有幾個乞丐是真的？”女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無奈。
那婦女拉起女孩的手正準備離開。女孩卻使勁掙脱媽媽的手，在自己的衣服口袋裏摸了半天，終於摸出一枚紀念章，放進鐵盒中，並對老人是説：“爺爺，我只有這個了。”這時，乞丐抬起頭，仍是閉着眼睛，“看”着小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時也才明白，原來他是一個盲人。
天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟着響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經無心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時的背影……
那天的我雖然沒有在學校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。
那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……
走出校園作文 篇28
我在一天天成長，令人進退兩難的事也漸漸多了起來，也許這是成熟的表現吧。要麼放棄，要麼繼續，難道只有這兩個極端，就沒有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當真正有了正確的選擇時，我也就真正成熟了。在校園裏，我們永遠是孩子。在老師和家長的眼裏，我們永遠也長不大……校園就像是我們的樂園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無從斷絕。也許，在下一個春天梔子花會給我一個答案。有時候，仔細一想，長大了就成熟了，就是大人了，什麼事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時連自由也會受限制。還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛的面孔在學校裏綻開笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久迴盪，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！
走出校園，是一種美的感受，感受着無限明媚的陽光，總有一天，我們會走出校園，創自己的天下，但到那時，我們會不會出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學和蓬勃熱烈的國中生活？腦袋中會不會因為閃過“天下無不散之筵席”這句話而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經擁有過痛的是時間的飛逝，讓我們來不及收集更多的歡喜。都説生命在於密度而非長度，那麼我們應該知足！因為我們曾經一起享受過那份天真，如果沒有當年的天真，怎麼會有將來的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進入校園和走出校園則是二者之間的過程。
當我們走出校園的時候，身邊缺少了老師的呵護和同學們的陪伴，可能我們會看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內登峯造極那也便不能稱之為高山，大海可以在一日之間乾涸那也便不能稱之為海。
只要我們一步一個腳印，堅持到底，我相信我們在人生路上的成熟一定會為曾經擁有的天真劃上圓滿的歎號！我想，當我們走出校園也就成熟了吧……
走出校園作文 篇29
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，金秋十月，碩果累累。10月9日，鹽城市神州路國小一行近200名同學走出校園，走出課堂，走向社會，如期來到美麗如畫的鹽城市未成年人活動基地，開始了歷時3天的社會實踐活動。
“讀萬卷書，行萬里路”，社會實踐活動是一種學校學習的補充和延伸，也是一種更為廣泛的學習。在這次實踐活動中，孩子們參加了陶藝、探祕之行、多米諾骨牌、趣橋世界等多種活動，他們發揚集體主義，團隊合作精神，戰勝了一個又一個困難，取得了一個又一個勝利。這些活動讓孩子們明白了單把課本上的知識學好是遠遠不夠的，還要從生活實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，培養我們的觀察及解決實際問題的能力，增進學校與社會的密切聯繫，增強我們的社會責任感和使命感，才能在競爭中突出自己，表現自己。
“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”宿舍內務整理千頭萬緒，因為孩子們大多是獨生子女，在家裏飯來張口，衣來伸手，面對亂七八糟的宿舍環境，孩子們無從下手，老師精心指導孩子們疊被子、掃地、整理內務，孩子們開展了比學趕幫活動，“一分耕耘，一分收穫”，現在都能得心應手，活動評比中，絕大多數宿舍都獲得了“文明宿舍”的稱號，這一系列活動培養了孩子們自理自立能力，拉近了同學間的感情，同時也感受到了父母奔波勞累的不易。
為了豐富孩子們的文娛生活，
學校還編排了一台豐富多彩的文藝演出，可謂精彩不斷，每一首歌都是那麼悦耳動聽，每一個舞姿都是那麼輕盈優美，每一個模仿都是那麼惟妙惟肖，每一首詩朗誦都是那麼聲情並茂同學們在舞台上各顯其能，展示着自我的才藝，秀出了青青與活力。
三天的時間轉瞬即逝，孩子們始終徜徉在興趣的海洋裏，他們付出了辛勤的汗水，收穫了成功的喜悦，社會實踐活動讓孩子們學會了在社會大課堂中施展自己的才華，培養自己的能力，增長自己的才幹，磨練自己的意志，張揚自己的個性。
社會實踐活動經歷將成為他們永久而珍貴的記憶，一盞人生路上永不熄滅的明燈。讓神州路國小實踐活動的旗幟高高飄揚，讓孩子們在閲歷和知識的不斷積累中，創造出屬於自己的天空，在人生征途中昂首前行！
走出校園作文 篇30
時間一點一點過去，會考愈來愈近，想起剛剛進校園時，那時候的我們，還是個不懂事的小孩啊，那時的我們只想着快點畢業，然而現在想想，感覺時間過得好快啊，眨眼間的功夫，馬上就會考了。
我清清楚楚的記得我們剛進校門的模樣，有些開開心心進入了校園，而有些望着學校大門，凝視許久才肯進入校園，當然還有一些走到學校門口就唉聲歎氣：什麼時候才畢業啊？要待三年啊，可現在沒有人抱怨什麼，也沒有人再像以前那麼無所事事，每個人都緊張起來，每個都開始複習，教室裏再也沒有七年級時的喧囂，沒有八年級一樣打鬧的同學了。
我也清清楚楚記得畢業那天，每個人嘴上卻説着終於畢業了，好開心啊，可當他們看到陪伴了他們三年的老師，同學時，再也笑不出來，心裏有許許多多説不完的話，可那時，早已説不出話，因為眼淚已經代表了所有語言。“哭吧！大聲的哭吧！把你們這三年所受的委屈全部哭出來吧”老師對我們這樣説着，我想大概老師應該知道我們為什麼哭吧，只是不想説，走進學校有笑的，猶豫的，可當我們走出校園時，卻只剩下不捨和心酸了。
是啊！三年啊，如果有機會我還想再重新來，可時間一去不復返，我們還有其他事情啊！
走出校園作文 篇31
走出校園，才發覺自己是那麼的難過，心真的好痛，也許是自己不努力，才會辜負了老師，同學乃至親人的期望。也許只有經歷過了，才能體會到那種刻骨銘心的痛吧。忽然好想回到過去，回到最開始，那時的咱們是最純真的，也是最美好的。那時的咱們沒有想到現在的分離。現在的咱們要邁進社會了，要為自己的生活奮鬥了，咱們不能是家庭，社會的寄生蟲了。
咱們不能再依賴別人了，以後的路必須要咱們自己去走了。也許以後的日子充滿了荊棘，也許會有更殘酷的挑戰在等待咱們，咱們也要勇敢的面對。也許還有很多未知的磨難，咱們要去度過。可咱們一定要活的快樂。由於咱們的心中有份對美好生活的期望，而這種期望將是咱們前進的動力。
校園的一切只能永遠地成為記憶了，但我相信記憶會是永恆的、美麗的。人這一生不可能是十全十美的，總有不如意之事，而這種殘缺卻是咱們最寶貴的財富，這種對自己的磨練卻讓咱們更加珍惜現在，珍惜得來的不易。
也可以讓咱們體會到父母培育咱們的汗水與辛苦。不管咱們多失敗，在父母眼中咱們永遠是最成功的！而在朋友眼中咱們還是最棒的。所以為了父母，為了那些真正關心你的人，努力吧，再也不要讓他們為你而傷心難過。如果以後你走累了，絕望了，不知道該怎麼走了，那就想想他們吧。想想他們天真無邪的笑容，想想他們為你做的一切，你都應該堅持！勇敢地走下去。永遠都相信希望是存在的，而太陽每天都會升起，要堅信美好生活就在前方，黎明的曙光在等待你。走出校園，請不要迷失了最初的自己。世界很現實，好人還是太少。不管怎樣，請不要為滿足自己的慾望而出賣了自己的靈魂。如果真是那樣，你就只是一具沒有心的軀殼在行屍走肉罷了，即使世界沒有那麼美好，是那麼現實。但在你內心最深處請裝滿平靜與釋懷吧！那樣你才能瀟灑地過好每一天，不會由於自己犯錯了而內疚。那麼你可以坦然面對一切。走出校園，不要走丟了自己。
校園的美好、現實的殘酷，讓咱們自己去面對吧！90後們，咱們要加油哦。為了更美好的明天努力吧。
我相信世界終究還是屬於咱們的。走出校園，走出你自己的小小天空。用微笑和堅強去迎接未知的明天吧。
走出校園作文 篇32
今天，陽光明媚，萬里無雲。在這個好日子裏，我們學校組織了期待已久的春遊。
早上八點半，我們便神采飛揚地整裝出發。一路上，各種風景美不勝收。調皮的小草從土地裏探出了圓圓的小腦袋;一棵棵高大挺拔的大樹，伸出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，顯得格外青翠欲滴;金燦燦的油菜花漫山遍野，更是讓人賞心悦目、心曠神怡。
很快，我們就到達了目的地——靈山大佛。靈山大佛始建於1994年，是無錫的城市標誌之一，也是世界著名的景點之一。在導遊叔叔的帶領之下，我們排成兩條長龍，秩序井然地進入靈山勝境。
我們先觀賞了氣勢恢宏，被譽為“華夏第一壁”的靈山大照壁，正面是金光閃閃的“湖光萬頃淨琉璃”七個大字。靈山勝境與太湖相互輝映，好似佛教中的琉璃世界。
由於時間緊迫，富麗堂皇的梵宮、千年古剎祥符禪寺、佛教文化博物館等景點，我們只是走馬觀花地看了一遍。之後，我們便來到神州之最——靈山大佛，大佛採用錫青銅支撐，高88米，相當於三十多層樓高，佛顏微笑，俯視眾生，一臉安詳。來到這裏，自然要摸摸佛手啦!不過摸佛手可是有講究的，伸出左手，順時針從佛掌中間沿線摸，摸到頭，從出口出去，這就是“臨時摸佛手”啦!
美好的時光總是那麼短暫，轉眼就到了回校的時間，我們依依不捨地踏上了回程的客車。
啊!靈山勝境真是一處規模宏大，器宇軒昂，令人流連忘返的好地方啊!
走出校園作文 篇33
炎炎夏日 ，擋不住我們籃球隊員們為校爭光的步伐。
這是我們籃球隊第一次走出校園，參加如此大型的籃球比賽。我們坐了兩個多小時的車，終於來到了英山。
第一場比賽就要開始了。我們看了看對手，他們的個頭比我們高出一大截，我們的底氣在一瞬間少了一大截。“不要害怕，我們的靈活性要比他們好!”隊長似乎看出了我們的膽怯，給我們打氣道。
幾分鐘後比賽開始了，我們竟然拿下了第一節。接下來的二三節，我們兩支隊伍不分上下。
決定勝負的第四節就要開始了，我們的比分是20:20。我非常緊張，如果有一絲的錯誤，就可能決定整個比賽的輸贏。“中鋒擋住對方的球員，前鋒讓開空間，讓後衞陶樂奇來打，注意打好每一個配合!”臨上場時，教練囑咐道。“育才隊，加油!”親友拉拉隊在一旁吶喊助威，我們頓時充滿信心。該我發球，球在我們隊員的手裏傳來傳去，我們配合得十分默契。可是對手也不甘示弱，死死咬住比分。
比賽剩下最後兩分名，比分是35:35，我的體力已經明顯不足，這場比賽打得十分艱難。我們又拿下了兩分，並搶斷了對方的控球，正準備再打一次進攻，鎖定勝局，可是我們竟然大意起來，一個不小心，球被對方球員又搶了回去，他們發起了猛烈的進攻，三分!投中!比分反超了，38：37!我傻眼了!
時間只有25秒了，歸我們發球了，陶樂奇拿到球躲開對手的攔截，快速地向籃下跑去，投球!球從籃框邊擦過，沒進!時間僅剩10秒，這時，教練叫了一個暫停，他的表情凝重：“最後10秒，我們要麼輸，要麼搶斷去投籃!”裁判吹了一聲哨了，我們上場 。他們控球后，準備投一個兩分球，我們的隊員打手，罰球，進了一球，現在在比分39:37，只剩下5秒了。我灰心了，做好了輸球的心理準備。
我們的後衞帶球跑過來，看見我的空位很好，把球傳給了我，觀眾在倒數：“三、二……”我接球轉身投了一個三分，我祈禱：一定要進，沒進咱們就輸了，想不到球穩穩地進到了籃框裏，在最後關頭，我的三分球決殺了對手。我們抱在一起歡呼……
這場扣人心絃的籃球比賽，讓我明瞭：不到最後，永不言敗!
