重讀母親作文國小四年級寫人作文

在閲讀母親相關的作文時，我們又何嘗不是在重讀母親呢?以下是本站小編給大家帶來重讀母親作文範文，以供參閲。

人們時常説，在這個世界上最巨大的莫過於母愛了。的確，作為母親，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成長中的點點滴滴。我的母親亦是如此，她為了我，為了這個家，日夜操勞，以致皺紋禁不住歲月的蹉跎，悄悄地爬上她的額頭。那雙久經勞動的手，輕撫間，竟可以清楚地觸摸到風霜刻下的痕跡。但年少的我卻對此是視而不見，面對母親，我更多的是緘默……

四年前，父母親去了上海工作。漸漸地，我與母親之間的距離越來越遠。每次，我和父親通電話，常常能聊上好一會兒，上至天文，下至地理，可謂無話不談。但對於母親，整通對話充斥了客套，三言兩語便掛掉了，聽着電話筒裏嘟嘟的叫聲，我感到莫名的惆悵和無奈。不知為什麼，我和母親總是不能發生共鳴。但母親似乎能理解我，她總是默默地做着一個母親應做的一切。雖然她身在廣州，但每到春節，她總會回來，給我買好多新衣服，而她自己卻沒有一身象樣的裝束;每次我生日，她都通過電話祝福我，一句輕輕“生日快樂”讓我感動許久，但暖意過後，依舊是那顆冰冷的心。

去年5月，我病了，一個月的高燒讓我住進了醫院，母親聞訊後，立馬乘飛機火速趕到醫院，當我被醫生告知我患了重症傷寒，五臟俱傷，有生命危險時，我絕望了，淚水奪眶而出。突然，一雙温暖的大手輕地拭去我腮邊的眼淚。啊，是母親!只見媽媽慢慢地坐到病牀邊，語重心長地説：“琦琦，不要難過，人難免要經歷挫折，你要勇敢地面對啊!不是説：“不經歷風雨，怎麼見彩虹嗎?”短短几句話，讓我重新燃起了對生命的渴望，我不能被命運擊倒啊!

以後的每一天，母親都守在我牀邊，給我喂粥、吃藥，替我打理一切。我的身體漸漸康復了。我開始嘗試下牀走路，但無奈雙腳怎麼都不聽使喚，始終使不上勁，母親叫我不要放棄，“加油，加油”!她不停地喊着。我似乎被感染了，暗暗地使勁，終於微微地邁了一小步。“好樣的，琦琦，加油!”我一鼓作氣，兩步，三步……“我能走了，我能走了!”我興奮地喊着。殊不知母親已經熱淚盈眶，“琦琦，來，走到媽媽身邊來。”“嗯!”我蹣跚着走到母親面前，一頭撲進母親的懷裏。我和母親開懷地笑着，竟是那樣的甜蜜，竟是那樣的幸福!

終於，我那顆冰冷的心在母愛的呵護下，漸漸融化了。重讀母親，我讀懂了母親那鬢角的白髮;重讀母親，我讀懂了母親那眼角的皺紋;重讀母親，我讀懂了母親那手中的粗糙;重讀母親，我也讀懂了母親那一生無悔的奉獻!

母愛是一縷陽光，在我寒冷時給予我温暖;母愛是一棵大樹，在酷暑中給予我陰涼;母愛是一束鮮花，在我心灰意冷時給予我淡淡花香。

説到母愛，往事便浮現在我的眼前，那天下午，天空晴朗，可是六月的天像孩子的臉，説變就變，忽然，烏雲把天遮得嚴嚴實實的，沒有一點亮光。天地間好像有一塊巨大的黑雲蒙着一樣，讓人們的喘不過氣來，不一會兒，吹來一陣狂風，路邊的花和柳樹葉被吹得左右搖擺，好像在跳狂歡舞一樣。緊接着傳來轟轟隆隆的聲音，雷公公在敲鼓，豆大的雨點從天而降，慢慢的成了傾盆大雨，我在教室等着。一個熟悉的身影正跑來。是“媽媽”我快速跑出教室。只有一把傘，在路上，媽媽將雨傘給我，我打開傘，遮着我和媽媽，媽媽在後面一看，我後背有些濕了，媽媽把傘推開，傘只遮着我，我也不是不給媽媽遮，可都被媽媽拒絕了。回到家，我全身是乾的，可媽媽，渾身上下全淋濕了，水珠還不斷往下流。我緊緊地抱着媽媽説：“媽媽我愛你。”媽媽撫摸着我的頭，輕聲的説：“孩子，媽媽也愛你。”

媽媽的愛像太陽一樣，無私的呵護着我們這些小草，做兒女的怎麼報答的完……

母愛是一本大書。做女兒的，有誰能真正讀懂它呢?而今，我又一次打開這本書，。

書翻到第一頁，字跡不很清晰，原來是我母親的淚水將它浸濕。聽外婆講，剛出的我，身體極為虛弱，是母親含着眼淚將我抱回家的。她整日整夜的照顧我，簡直操碎了心，耗盡了力。她是那樣的盡責任，以她的辛苦換得我健康地存活。我讀不懂她為何會對我這般愛護，讀不懂一個母親為何會對孩子傾盡全力，哪怕是耗盡心血。

書頁繼續翻，到了第七頁。母親以她單薄弱小的身軀開始奔波忙綠，為我找一所優秀的國小。她不辭辛苦的將市內所有重點校的資料一一整理，百裏挑一。讀到這兒，我望見插頁上母親專注地為我忙綠的情景。而我，讀不懂她如此操勞只為給我找一所好學校，讀不懂一個母親在操勞的同時竟是如美麗。

書一頁一頁翻過。讀過四季，我竟意外的發現母親每天所做的事會如此相似：早起做飯，換我起牀，陪我吃飯，騎車送我上學進校門口前還叮囑一句：“要聽話，好好上課!”我讀不懂她為何不厭其煩地重複這每日相同的工作，讀不懂一個母親對工作竟是如此地專一和投入。

掩卷遐思，我終於明白：母親那深沉、含蓄、純潔的愛強化了我生命的硬度。母親早已把她的愛用在四季裏。在她那博大温暖去毫不張揚的愛意裏，我從容自豪的成長起來。

【擴展閲讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。大學聯考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動着時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話説錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。　　

2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閲卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閲卷老師很看重考生所擬的標題。俗話説：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閲卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閲卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意藴。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。

3、文體和內容大學聯考作文試題對文體的.要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年大學聯考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裏要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敍文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等於提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其説”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該説的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閲卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理説，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再説，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年大學聯考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠着寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是大學聯考作文，卷面整潔與否直接影響着閲卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。

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