【精品】楊樹的作文四篇

在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的楊樹的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

校園中有很多景緻，令我印象最深的是那一排高大的白楊。

陽光春季，萬物發芽甦醒，白楊樹上冒出了許多小芽苞。第一場春雨，白楊吮吸着甘甜的雨露，過了不久就長出了一片片小葉子，小巧玲瓏很是可愛。輕風拂過，樹上傳來陣陣清香。這是純淨自然的生命的味道，直沁肺腑，充溢着整片校園，和着金子般的陽光灑向地面。陽光的暖香，泥土的芬芳與葉子的清涼合在一起，四散開來。綿軟又清甜的生命氣息飄到遠方。

炎炎夏季，樹上的鳥兒輕唱，蟬鳴輕響，輕風一拂，樹葉隨風輕搖。一樹的綠葉彷彿是翡翠精雕細琢的傑作一般。綠葉水靈靈的樣子，好像一碰就會破裂。但是，就是這樣的一片片葉子重合起來，形成了一把綠油油的大傘，在“傘”下乘涼，很是涼快。

繽紛秋季，滿樹金子般閃閃發光的葉子，在陽光的照射下顯得更耀眼。一陣風吹過，從樹上落下的葉子如金片般奪目，好似一羣蝴蝶在相繼飛舞，美麗致極。

皚皚冬季，棉花般的雪悠然飄落，白楊樹枝上掛着簇簇白雪，正可謂“白雪悠落陰雲下，俏梅不畏冰雪寒。拂袖吟詠雪之美，不忘言悦雪梅間。”白楊也有一抹光彩在冬天。

專家點評:

這篇狀物的文章作者按照時間的順序對白楊樹一年四季的特徵進行了描寫，表達了作者對白楊樹的喜愛讚美。文章採用總分的結構，開頭總寫對白楊樹的印象深刻，之後對一年四季的白楊樹進行了描寫，內容充實。語言上使用比喻的修辭手法將落葉比作鏡金子，比喻形象生動活潑。

我家門前有幾十棵樹，但最高大的則是那一排排整齊的白楊。

白楊在春天，似乎要比其他樹木都要綠、都要活潑。它的葉子和枝幹已經脱了外面的“毛衣”，換上了綠油油的長裙。雖只有幾點綠若隱若現地扒在樹幹上，但也仍擋不住它的生機勃勃。它在春天最為“放肆”──張開了胸懷，將它的“寶貝們”放出自己的懷抱，讓它們從小就養成了自力更生、自強不息的好習慣。薄薄的嫩葉在春日温和的雲朵下染織成一片耀眼的銀色。它從不像我的母親絮絮叨叨，只要可以讓自己的孩子快樂，可以像它一樣繁衍就足矣了。若你哪一日被這飄蕩的.楊花的清新的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾。你尋着這香味走上陽台，你的身子為之一震，你的眼睛為之一亮，頓時整個世界都是潔白的“小雪花”，看到這幅景象，你可能會懷疑是不是討厭的冬天又來了？碰巧，落在地上，在陽光的照耀下，如一團團雪亮的棉花。再望望楊樹，你則會不由自主地讚歎：“又一個如意的春天來了！”一種奮進的決心油然而生。

夏的白楊，是沉穩的。正值樹葉茂密，雖然葉子也很多，但它不像柳樹一樣軟弱，柳樹總是為顯示她那美麗的頭髮，低垂着腦袋；而楊樹從不這樣，它枝葉確實多，但它的枝條挺起，緊抱着樹幹，任憑狂風將樹冠刮的東倒西歪，滿樹的枝葉呼號猶如一頭雄獅，它戰慄、它翻滾。有時我十分擔心它是否會經不住狂風暴雨的“考驗”，但在閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹幹卻始終巋然。大雨過後，它輕輕抖落身上的水珠，那一大片一大片細碎光滑的葉子被雨水洗得發亮，飽含着水分，給人一種威風凜凜的感覺！

白楊伴我一春一夏的綠色，到了秋天，它的葉子被秋姑娘的化粧盒染成了金黃，樹頂也被豔陽塗出一抹金黃，不久，窗前已是金碧輝煌。秋風乍起，樹葉如雨紛紛飄落，我的思緒常被這“唰唰”的樹葉聲打斷。我明白這是一種告別的方式，只好含淚揮手告別……而它呢？雖然已經衰老，葉子也掉的差不多了，但它仍然昂着頭，聳立着身軀，迎接那寒風凜冽的冬天……

楊樹在冬天這個令人瑟瑟發抖的季節裏，裸露着身軀，向我展示它那無人能比的瀟灑。這種瀟灑，是一種孤獨的瀟灑、是一種豪邁的瀟灑、是一種無畏的瀟灑、更是一種自信的瀟灑……它雖孤獨，卻活的自信。樹枝在雪的壓垮和嘲笑下，慢慢屈服了，但經過凜冽的寒風這麼一吹，又挺直了身軀，豎起了枝幹，直插雲霄，像是在向蒼白的天空發出“挑戰”，在它的身下，還有幾棵果樹，它抵擋着寒冷，又在維護着身下的樹，積極向上、擁有責任感的感覺瞬時萌發出來！

楊樹不管在哪個季節，都有着自強、堅強、迎難而上的精神，正是這精神，使我在每一年裏都不會被困難所打倒。楊樹這種精神值得我們學習！

學校有很多樹，其中，有一棵高高大大、枝葉茂盛的樹，它住在花圃區，在光明國小有兩棵，剛好是一棵公樹一棵母樹，那就是大名鼎鼎的白楊樹。

白楊樹是我最喜歡的一棵樹，記得四年級下課時，都會跟同學在那玩“抓人”的遊戲，由於白楊樹的枝幹很粗，因此，我都會躲在樹幹後面，一下子順時鐘跑，一下子逆時鐘跑，讓同學追得團團轉，還是抓不到我呢！

此外，每當我心情不好時，都會坐在樹下乘涼，讓陣陣微風吹拂過我的臉龐，聽樹葉在枝頭沙沙作響，好似在告訴我：“芳芳，你還好嗎？有什麼不開心的事，能説出來聽聽喔！”説也奇怪，就這樣靜一靜，心情就緩解多了。

白楊樹不但是我遊戲的好去處，更像是我訴苦專用的垃圾桶，會聽我説話，也會安慰我！因此，白楊樹是我最喜歡的一棵樹了！

我的家鄉在離城區一百多裏的山坳裏。村外一條溪流，跨過溪上小橋，前行五十米左右，有一座小台門，右邊又是一條溪澗，跨過溪澗，即是陡峭的山；左邊是五六米高的用塊石壘砌的高坎。溪流和溪澗就像護城河，這高坎就像城牆，村舍另三面都是陡峭的山，像天然的屏障護衞着這小村落。高坎上以前有一排樹齡百年以上的古樹，但現在只有寥落的四五棵了。高坎連接村落右邊山巒的地方，有一棵高大的楓楊樹，我們村裏的人叫作“溪欏樹”，依然挺立。這楓楊樹，樹幹約有十人合抱那麼粗，樹幹離地面七八米處分出四個分支，每個分支約需二人才能合抱。最近我回老家時，看到樹幹上已掛上一塊牌子，上面寫着：楓楊，樹齡五百年，二級保護古樹。這棵楓楊，自我懂事起，就這麼高高地挺立着，春日，樹上伸展出婆娑的枝條，長出嫩綠的葉片，綻放出柔荑的花序；夏日，楓楊的枝葉覆蓋出大片的清涼，供人們避暑納涼；秋日，楓楊卸下一地金黃，回饋這滋養它的土地；冬日，錚錚枝條矗立蒼穹，頑強地迎擊風霜雨雪的侵襲。想不到它就這樣年復一年，在這小村子裏挺立了五百年。五百年，這小村裏，經歷了不知幾多的人事代謝，真使人產生“人已非，物仍是”之感慨！

離楓楊樹約一百米處，是我們家屬的祠堂。這祠堂以前曾作過國小的校舍，我初小就在這裏讀的。我15歲時國中畢業，因當時校裏原來那個老師回自己家鄉任教了，而我是當時村裏學歷最高的了，我就成了村小的民辦教師。我在村裏教了兩年，開始是一個人任教，到這年的下半年，因學生數增加，教師也就增了一個。後來，我的妻子也曾在這裏任教過一年，她任教時，教師已有四個。近十幾年來，隨着人口的減少和外流，村裏早已沒有了學校，全鄉各村的學生都集中在鄉里的一所國小裏就讀。現在，這裏又恢復為祠堂。以前，正門有照壁，兩邊有廂房，廂房還曾作過我的辦公室，現在照壁和廂房也都沒有了，寢堂裏零散地放着近幾年過世的族人的神位。這個祠堂雖作了整修，雖然不知道以前祠堂的樣子，但肯定與昔日的祠堂沒法比。祠堂外甬道兩邊，原來豎着兩排旗杆石，我在這裏教書時還豎着的，現在剩下四塊旗杆石躺放在甬道邊上。這躺放在地上的旗杆石，曾見證了這個家屬昔日的輝煌和榮光。聽老人們説，家屬的祖上曾出過三個舉人，所以祠堂豎有旗杆。在這離縣城一百多裏貧窮閉塞的山坳裏，祖上竟能培養出三個舉人，真有點神奇。老人們説，這是因為我們這個村莊風水好，這棵高大的“溪欏樹”，就是村裏的“風水樹”。三個舉人，真的是靠樹的庇廕？我想，關鍵還是耕讀傳家的良好家風。少時，聽父親説，祠堂裏有公田，專門用來供貧窮的族內子弟讀書和清明祭祖時用度，他少時讀過私塾，靠的是祠堂的公產，因祖父人單薄，靠裁縫為生，家裏農活沒人幹，讀了一年私塾，就輟學了。可見，整個家族對教育是很重視的。三個舉人，也曾在外做官，但他們的家仍安在這個閉塞的山村裏，告老後，都回到了這裏，先人這種深厚的戀鄉之情，很使我欽敬。想自己少時在家，對自己待在這貧窮閉塞的小山村裏，頗為懊惱，希望自己能早一日離開這裏。離開這山村已幾十年了，直到現在，才對這個以前覺得懊惱的小山村有了懷念和依戀。

祠堂的左右兩邊都是四合院，古老的四合院因火災，現已不復存在。我家的老屋就在離楓楊樹十餘米的地方，原來也是一個四合院，1960年火災後，重建了四排木結構樓房，已不再是四合院的格式。我離開家鄉出外工作時，這四排樓房，有二十餘户，上百口人。現在，有一半以上的人家已搬走，還有不到十户人家，留在這裏的也只是幾個老人了。原來雞鳴犬吠，婦喊兒啼的熱鬧已沒有了。只有七八個老人，懶洋洋地坐在廊檐下，注視着不遠處依然堅強挺拔的“溪欏樹”——他們心中的神樹。我曾特意越過祠堂，到祠堂右邊看看村裏其他地方是否熱鬧些，可看到的也是與我老屋四排樓房類似的景象。村莊對面的山上，原都已開成山地種糧食作物的，近十幾年已沒有人在山地上種糧食，這些山地都改種了枇杷和楊梅等果樹。但近年因沒有年輕人留在村裏，山地上的果樹也沒人管理，果子成熟了，這些老人也沒有能力去採摘，只能任其自行凋落。現在，行走在這個山村裏，給人的感受是十分地落寞。只有清明節，外遷和外出打工的人們回來掃墓祭祖，才給這落寞的山村帶來一些人氣和生機。我想，再過幾十年，當這些現在還留守在這裏的老人謝世，這個村莊是否還能作為村莊存在，就只有這棵挺立在這裏已有五百餘年的楓楊樹知道了。

家鄉的楓楊樹，高大挺拔，灰褐色幹皮上縱深的條條裂紋，見證了五百年歲月的滄桑。依然飄逸婆娑的枝葉，體現了他的勃勃生機。願家鄉這棵楓楊，我心中的神樹，再過五百年，甚至更久遠，偉岸依然，生機依然！