(經典)我們的班級作文14篇
在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我們的班級作文，歡迎閲讀與收藏。
我們的班級作文 篇1
八年級第二學期，開始已有4個星期了。在這四個星期中，我們班發生了很多事情。那我先從第一週開始説起。
第一週
剛開學，我們班的李飛就沒有來，我們一開始以為他是請假的，但過了好幾天都沒有來，
我們就有人説，他在老家沒錢回來了，還有人説，他為了裝酷，説要從安徽買一張到上海的高鐵票，甚至還有人説他死了。不過後來才知道，他轉學了。我説的都是謠言。
不過李飛走了，我們沒有了嘲笑的對象了。李飛也是一個大胃王，以前經常和我們搶飯吃，不過他走了，現在我們都有的`吃了。
雖然李飛走了，但是我們任然十分想他。畢竟已經一起過了兩年多了。
第二週
整個第二週，我們班的谷弘毅可謂是最開心的，因為他爸陰差陽錯的買了一個XBOX360回來，這可是谷弘毅十分喜歡的東西，他一直開心了很久，還到處宣傳。
相比之下，我們的胡云帆可是十分的糾結，因為他受了很多的壓歲錢，和自己屯了很多錢，想買一個ipodtouch，但是問了有itouch的人感覺不是很好，所以沒打算買，又看到消息説，PSP的後續之作NGP準備上市了，他又想去買，但是一聽要到今年底才發售，他又是一個急性子。所以也沒有決定下來。所以就糾結了一段時間，經過過了很長的思考，他決定了買一個itouch。
第三週
對於我們班的楊雄傑是比較痛苦的，自從歷史課上完了第一次世界大戰，我們班想整他的人，組成了同盟軍，來整他，有一次放學，他被五個人用屁股頂在牆邊，出不出來。所以第二天他打算對同盟國進行反攻，但是同盟國十分團結作戰失敗。之後他發現想解決同盟國，必須讓他們瓦解，於是它使用反間計，成功讓同盟國土崩瓦解。他也和與同盟國成員和平相處，沒有發生戰爭了。
第四周
這周的週一使我們學校的義賣，我偶然成為了收銀員，我也體驗到了，神馬是賤賣。
我們班有人捐了一本書買來88元，賣出去6元。一個籃球20多塊，賣出去5塊。很奸的人也有，賣大富翁，賣副沒有圖的。很多東西都賣出去很便宜，我真的是無語了。
我們班每天，都會發生許多好玩，古怪，無聊等一大堆事情。是十分令人映像深刻的。
我們的班級作文 篇2
“快，快看！咱班要開始跑接力了！”互相説着這話，全班的焦點都聚集在了跑道上。
“嘟—嘟——”隨着準備哨聲的發出，空氣瞬間凝固得像在冰窖裏一樣。“嘭！”槍聲響起，比賽開始了！
第一棒是張中睿的，平常看他身手敏捷，行動靈活，可到了賽場上，他表現有點失常，被別班落下一大截，我們緊緊握着拳頭，不住地為他加油，嗓子差點破了音。棒傳到了方浩璋手中，可能由於上一棒基礎沒打好，他同樣被別班遠遠落下，看到這個情形，大家着實捏了一把汗，為我班的命運擔憂。我聽到了心中歎氣的聲音，可他們已經盡力了！大家咬緊牙關目不轉睛地盯着賽道。
突然，形勢發生了轉變！棒交到了周宸德手中。大家看着周宸德，都忍不住跳了起來，只見他用盡渾身力量，飛速向前奔跑，雙腿快速交替着，腿上的肌肉清晰可見，他身後的那些樹木彷彿都忘記了隨風搖晃，只是屏住呼吸和我們一起見證這個奇蹟。我們瞪大了眼，深吸了一口氣，親眼看着他從倒數第一硬生生地衝到了正數第二，他每前進一名，我們的尖叫聲就上了一個台階，全班都站起來了！都握緊拳頭高聲吶喊，個個挑戰着自己的極限，用已經嘶啞的`嗓子飆出了不啞的音量，只感覺我們每一個人都已經和賽場上的同學融為了一體！終於，最後一棒，周鑫德！看到他，大家都認為，我們班，絕對贏定了！只見周鑫德面目猙獰，誓要和和另一個班的同學玩命般地比個高低，充滿力量的陽光投在他的身上，秋風為他拂去汗水，鮮豔的運動鞋在陽光下舞動！終於，在離終點四五米時，周鑫德高昂起頭，一聲高吼，聲音是那麼堅毅，充滿了拼搏的味道，他像箭一樣衝向了終點！
那一刻，全班都沸騰了，每個同學都像北京申奧成功那樣高興！我們齊刷刷地發出最大限度的尖叫！我為班級自豪！
奮力拼搏的幹勁啊，我們班級因你而亮麗！
我們的班級作文 篇3
聽到這個名字很多人會覺很好笑，因為它聽上去就很平凡。但為什麼這麼平凡的一個人要説他是班級牛人呢？我來為你們介紹一下吧！
有一種人是家長們口中所説的別人家的優秀孩子，又有一種人是普通人，無論哪方面都十分平凡，也十分樸實。還有一種人是與第一種人所相反，就是不認真讀書的人。那麼牛人阿鳴又是怎樣的人呢？隨着我的步伐一起進入他的世界裏吧！
上課時，阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨着老師的節奏，把老師所講的每個重要的知識點用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話，也從不走神。這也就是老師們為什麼天天表揚他的原因吧！也是他成為一名學霸的其中一項重要的原因。大多數人們可能都認為那些學霸都是不擅長與他人交流的，包括我也這麼認為。感覺他們總是沉迷於自己的學習世界中。
但是，有一件事讓我改變了自己的這個看法。有一次，一道有關平行線知識的每日一題把我難住了。思考了半天都沒思考出結果。但在學校又不得不交每日一題，只好先問問同桌，結果他也不會。他説，讓阿鳴來教我。當時阿鳴也正在旁邊，便爽快地答應了。我沒想到他竟然會這麼快地答應。當時我被震驚到了。之後，阿鳴用他嚴謹的解題思路耐心並仔細地教會了我，這才繼續跟我們班的`人一起玩耍，聊天。
我們班大神級別的人就是阿鳴，這是全班公認的。每次數學方老師都説：“你們看，楊一鳴的步驟寫的多好，簡直就是參考答案嘛！”這時楊一鳴就會靦腆地笑一笑。
這件事雖然十分普通，僅僅是同學之間互相幫助的一件學習上的小事兒，但就是這麼件小都不能再小的事兒，讓我改變了對學霸的認識。之前一直認為學霸都不理睬我們這些普通人，我們也不能理解他們的內心世界。事實就是，他們也是普通人，只是自己沒有嘗試與他們交流而已。
“天才就是99％的汗水加上1％的天賦”沒有什麼人出生就是天才，也沒有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己後天堅持不懈的努力。
“學霸，牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭，眼睛炯炯有神，高高的鼻樑上架着一幅黑框眼鏡，還有一張能説會道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學業上一定會“一鳴驚人”！
我們的班級作文 篇4
我生活在一個充滿快樂、充滿温暖的班集體裏，這裏，不管是老師還是同學都頗有些“個性”。
老師，通情達理，和藹可親;同學，個個是搞笑大王，不時得為同學們減少學習壓力，這不，搞得同學們只會放鬆，統一朝樂觀看齊。
就拿“黑猩猩”——王文博來説吧!他可是同學們的“開心果”，每天都弄出點“新聞”來!
一次上數學課，黑猩猩上講台去交數學作業，轉身下來時，來了個“馬拉松”賽跑，不巧和李嘉龍撞個正着，被李嘉龍給一下頂了回去，倒退了好幾步，惹得同學們捧腹大笑。
還有一次，早上上學，我看見王文博的眼下方有一小塊瘀青，有點想不通，他可是從不招惹別人的，怎麼會被打呢?我帶着疑問，去問黑猩猩，原來是一節下課後，王文博去找葉磊玩，扒在葉磊頭頂，葉磊猛一抬頭，不小心就把王文博給撞了，給他臉上添了朵青色的“小花朵”。真是，什麼事都能讓他碰上!
雖然我們班級不算大，但也算得上是人才濟濟;什麼文壇小將、籃球明星、種植能手、數學小當家……
真是應有盡有，現在就由我來一一介紹他們吧!
文壇小將——董佳璇、鄭妍、董鑫等，她們可都是班裏數一數二的'小作家呢!作文經常被老師當範文給同學們閲讀;籃球明星——李析，靳笑博，他們為了自己的“籃球事業”，可真是付出了不少努力，打球固然重要，但是可不能耽誤了學習哦!;種植小能手——楊文濤，經常會有一番長篇大論，唉!誰讓人家懂得多呢!咱只能靠邊站了……
光説同學了，差點都忘了老師呢!我們的班主任王老師，那優點真是數不勝數，她真正站在同學們的角度去思考問題，所以很得“民心”哦!
記得上一個星期五，三門峽下起了小雪，同學們都顯得異常興奮，久久不願進入教室，王老師見了，趁機讓我們翻到第19課，並提出讓我們讀19課2遍後，説出這篇文章的思想感情和寫作順序就可以下樓去玩，同學們聽了，立刻行動起來，完成了任務，不巧，這時雪停了，但王老師還是履行諾言，讓同學們玩了20多分鐘。怎麼樣，聽了我的講述，你們是不是有點羨慕啊!但是，沒辦法，誰讓我們這麼幸運呢!
我們的班級作文 篇5
我，是一個普普通通的學生，沒什麼過人之處，但我卻有一個人人都羨慕的班級。我們這個班級有57朵不同意義的花朵，我們每一天的創造都是這個班級寶貴的財富。
一進教室，映入眼簾的便是那貼滿獎狀的後牆，這裏的每一張獎狀都是我們這個集體用汗水所換來的。看！那張是我們“跳大繩”二等獎的獎狀，每逢看到這張獎狀，眼前便又浮現出這樣一幅圖畫：同學們頂着烈日，冒着酷暑在操場上一個接一個的練習,摔倒了站起來重新練，從沒有一個人叫苦叫累。他（她）們像堅強的菊花，他（她）們是八年級(3)班的驕傲！
瞧！這張是我們班“接力賽”第一名的獎狀，在這張獎狀裏凝結的不僅僅是汗水，還有團結和友愛。在運動會上，一聲槍響，他（她）們馬上把訓練時的苦累拋在了九霄雲外，沉着應戰，毫不馬虎大意,每個人總是以最快的速度把帶着體温的接力棒傳遞到另一個人的手中,他（她）們更像那寒冬的臘梅，誰能説這凝結了團結的獎狀不屬於我們呢？
對了，還有那張“精神文明獎”的獎狀,那是我們班全體同學通過不懈的努力換來的。當然，我們也是八年級(3)班的自豪！
當你瀏覽完那些獎狀時，便會發現我們的教室格外的'乾淨，這都要歸功於兩個衞生委員吳斌和姜山，每天早晨和中午，最忙碌的就是他倆了，忙前忙後，一刻也不閒着，又是忙着幫值日生值日，又是忙着檢查衞生，真的很辛苦，所以，我們要感謝他們為我們創造了良好的學習環境。
我們班不僅有奉獻者，還有“創造者”呢！我們班的體育委員王雄，他雖然個頭兒矮了點兒，但他打籃球卻很棒，不僅如此，他還是個創造笑話的高手哩！如果誰遇到不開心的事，那就找他聊聊天，過不了一會兒準能撥開雲霧見太陽。有時，我真覺得他像一株向日葵，生活裏總是充滿了陽光。在八年級(3)班裏怎麼能少了班長王翰林這個重要的角色呢！別看他長得黑，但能寫得一手好字，學習當然不用説，肯定呱呱叫唄。真希望他能像牽牛花一樣帶領我們努力往前爬！
八年級(3)班的這個班級是一個充滿友愛、團結、向上的集體，為了我們共同的班級，我們可以犧牲和奉獻自己的一切。所以，我們的班級是一個人見人愛又令人羨慕嚮往的集體。
我們的班級作文 篇6
俗話説的好：“笑一笑，十年少。”意思就是要我們每天都保持着微笑，要以微笑面對人生。
在我們新的班級裏，基本上每天都有一些新鮮而又有趣的事發生。
平時下午上自習課時，不時的有幾個男同學在小聲的説話，且總能把人給逗笑。有一次，由於沒有老師在，小華和旁邊的幾個男生聊天，最後的的同桌小敏實在是忍無可忍了，便向他們大叫一聲“安靜”。不過小華聽後卻對她説：“你是誰啊？管我？”小敏氣急敗壞的給了他一句：“我是你媽！”逗得我們哈哈大笑。
還有小海，説話也能把人家逗樂哦。一次上語文課，講完課後老師放下書本，帶點神祕的問我們：“你們覺得——”大家的目光“唰唰”的投向語文老師，“誰當語文課代表比較好？”聽完大家轟的亂成一團，一個推薦一個，另外一個又推薦其他人。這時，一個響亮的聲音響起：“我，我啊！選我來當吧！”大家又齊刷刷的看向小海。老師看着他笑了，走到他跟前之後又走回講台説：“好！就讓他來當吧！”天啊！這不就是現代版的“毛遂自薦”嗎！
除了他們兩個，我覺得音樂老師也挺幽默搞笑的。
當音樂老師揹着吉他進入我們班教室的時候，我們班頓時亂成一鍋粥。大家都在説：“都不帥！根本就沒有物理老師説的`那麼帥嘛！還以為是難得一見的帥哥呢！切！”音樂老師見我們這麼吵，用手暫停一下，開口對我們説：“怎麼啦？是不是説我太帥了，可以當你們的偶像啦？”“怎麼可能，嘔吐的對象吧！”小海開始反駁道。他又開口了：“哎呀，這個就不用説了，我知道我不帥，可是總比嘔吐的對象好吧？”我們一下子笑成一團。之後，他又開始自我介紹，還跟我們説了一些好玩的話。大概內容我已經記不得了，反正整節課下來，我們都覺得這個老師挺好的。不僅歌唱得好聽，還挺幽默風趣的咧。
新班級新風貌，而且新鮮好玩的事也挺多的。
我們的班級作文 篇7
七月的風，酣暢舒爽。在最美的青春，我遇到了一個最好的班級，同時也擁有了一段美好、幸福、歡樂的時光，這就是六年級稱霸班---十班！
一個好的班級要有一個完美的精神導師，沒錯！她就是名師---曉玲老師，江湖號稱“虎王”。曉玲老師善解人意，但也會有發威的時候；曉玲老師雖然嚴厲，但總是樂觀向上，幽默搞笑；曉玲老師雖然工作忙碌，但總是擠出時間陪我們盡情玩樂。曉玲老師---我為我有這樣的一個班主任而感到滿足。
在這個充滿愛的集體我也結交了許多可愛的`朋友，就拿我的好友“二哈”舉例吧，他呀，是個搞怪男孩，更是搞笑的“精英”，他總能在緊張學習的生活中為同學增添一份歡樂，放鬆我們緊張而又焦躁的神經。而當班級有困難時，他總是第一個伸出援手，勇挑重擔，為班級分擔，責任感極強。他的損友——“楊貴妃”，也是“娘娘”中的焦點，俗稱”貴妃”。”二哈”與“貴妃”拼湊在一起，便組成了一個奇葩的搞怪組合，各有特點的兩個人，卻碰撞出不一樣的“煙火”。
“二哈”和“貴妃”雖搞怪又奇葩，但也是我們班的不折不扣的學霸呢！話説，這天“虎王”考了一張小條，兩位“學霸”迅速批出結果，呈給了“虎王”。不料，“貴妃”竟意外地錯了一個字，“損友二哈”便出力挖苦他，這可氣壞了“貴妃”。轉眼間，“貴妃”手裏不知何時多出一張小條來，這不找還好，一找便發現了錯誤，“二哈”此時死的心都有了。“虎王”最後總結道：“兩個損友挑毛病，打個成語——兩敗俱傷！”同學們不約而同地哈哈大笑起來。
年輕的十班，一個充滿歡聲笑語的班級；強大的十班，一個“虎王”撐腰的班級；精彩的十班，一個人才爆棚的班級；和睦的十班，一個團結的大集體……。十班，因為有了別具風味的老師與同學組成，才變得幸福又獨一無二。當我穿上那身豔紅的班服時，我為我是十班人而感到滿足、幸福和自豪！
我們的班級作文 篇8
誰説大人們之間才有江湖，我們班就是一個小江湖，各位“大俠”都身懷絕技。現在，我就給你們介紹三位。
我們班最厲害的莫過於“考俠”。他人如其名，不費吹灰之力就拿到最高分。
有一次，數學老師抱着一疊試卷，笑盈盈地走進了教室。同學們都大驚失色，匆匆翻起了書，只有“考俠”面不改色，如一句詩中寫的“眾人皆醉我獨醒”一樣。他饒有興趣地打量着同學們，好像只有他是正常的，別人都不正常。眉宇間透露出疑惑：“卷子不是很簡單嗎？”
試卷一發下來，白的好像要晃暈同學們的眼。大家都奮筆疾書，只有“考俠”從容不迫掐好時間，當鈴聲響起，“考俠”不緊不慢地寫下最後一個句號。試卷發下來，“考俠”還是穩居第一，令人可望而不可及。
縱使“考俠”是不少人崇拜的對象，但仍有一些例外。如立志要成為“第一”(倒數的)“白卷俠”。他與“考俠"完全不是同個世界的，沒有一點共同點。
“白卷俠”是一個神奇的存在，他一臉機靈，總是使各科老師傷透腦筋。同時，他也是我們班的“開心果”。
一堂科學課，老師站在講台上，興致高昂地講着火箭的發射過程。“白卷俠”向上高高拋起一支簽字筆，用兩根手指接住，忘乎所以地喊：“神舟一號被我劫機了！”全班鬨堂大笑，只有科學老師怒目圓睜，吼道：“你立刻給我站起來，還有你上次的科學作業和試卷交了嗎？”
只見“白卷俠”從亂糟糟的書包裏摸出皺巴巴的.作業和試卷，慢悠悠地交給老師。説：“作業不用看了，一次未動，試卷寫了一點。”老師皺皺眉，問“一點是多少？”“名字和班級。”老師刷的一下變了臉：“你給我出去！”
除了這兩位“奇人”，我們班還有一位“大俠”——“臭美俠”。
“臭美俠”身材圓潤，眼小聚光，頭髮總是花樣百出，服裝永遠富有創意。前幾天跑操比賽，老師規定女生只能扎馬尾辮。“臭美俠”立刻唉了口氣，但馬上又振作起來。
“臭美俠”住在我樓上，一回家，立刻拉着我問：“你説我扎高馬尾還是低馬尾？搭配藕色的蝴蝶結還是咖啡色的？裏面的襯衣要高領還是低領？”
我們班真是一個小江湖，各路大俠齊聚一堂，真是人才濟濟，構成了我們豐富多彩的快樂集體！
我們的班級作文 篇9
校園多麼像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶着全新的夢想，踏上全新的旅程。説起我們班，它是由一羣羣頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭。由於我們的調皮常常讓老師束手無策，哭笑不得，使得整個班級充滿了生氣勃勃的朝氣，誇誇我們班吧。那就像丈母孃誇女婿——就是好！
我們班的學風好寫一個人物羣體的作文5篇寫一個人物羣體的作文5篇。同學們上課都一絲不苟，全神貫注地聽老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語。老師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學們之間互相幫助，共同進取，如果有誰對於老師講的.知識有含糊或不懂的，大家都主動、熱情地來幫助他，對於成績不好的同學，大家都經常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習，讓他漸漸進步，積極地投入學習中去。同學們都很遵守紀律，上學從不遲到，更沒有曠課現象
每一次考試，我們班無論哪一門功課都位居第一，成績突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為文明班級，這都是師生努力的成果啊！
我們班不僅在“文”的方面行，在“武”的方面也行，正所謂“文武雙全”嘛！體育方面，我們班更是人才濟濟，“英雄”輩出。在一次學校舉行的運動會上，跳八字繩的項目，同學們都為此信心十足，對冠軍是志在必得寫一個人物羣體的作文5篇作文。比賽隨着一聲響亮的口哨聲開始了，搖繩的同學把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊員都接二連三地跳了進去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地衝進去，一個接一個，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開了“殊死搏鬥”。可是由於一個同學失足，使的我們（家鄉的重陽節作文）班慢了半拍，最後屈居第二，但這來之不易的成績，我們並沒有因此而責怪“失足”的同學，我們更需要打造的是一種團結的活潑的積極向上的團隊精神，讓操場上灑下的汗水來見證我們的歡樂吧！
朋友，你説我們班值不值得誇？
我們的班級作文 篇10
我們的班級最團結，我們的班級最温暖，我們的班級最快樂，請聽我細細道來。我們班有花見花開，人見人愛，草見草綠的“天使”。這個班由 16個窈窕淑女，22個謙謙君子組成。我們班一個充滿活力、積極向上、團結友愛的集體。無論走到哪兒，我們就像潑灑了一地陽光。上揚的嘴角，積極樂觀的心態，是我們的精神面貌。
有時候，我們並不是最優秀的，甚至還有點調皮，但我們毫不氣餒，會積極向別的班級學習。記得那次衞生大檢查，魯校長在會上宣佈我們衞生差，我們覺得很丟臉。會後，我們便和衞生委員精心策劃分配衞生區域，明確了任務，每個小組長都立下軍令狀，下週衞生錦旗一定要光顧我們班。於是，大家有不足的地方都互相提意見，按照各自分配好任務，用心地去打掃。我們埋頭苦幹，不怕髒，不怕累。做到了速度快、效率高，打掃乾淨每一個衞生死角，重視細節。趙老師常説，好的學習環境能提高學習氛圍，能讓人專注聽課、做事。功夫不負有心人，錦旗如期而至。
有時候，在學習上我們也不賴。我們班有寫作高手，有文藝骨幹，有體育健將，有幽默大王，有神筆漫畫，有吹奏大師等，同學們的藝術才能超過你們的想象。我們的學習成績下滑時，趙老師就會積極組織幫學小團隊，對自己沒有信心的同學會在優生的.幫助下漸漸樹立自信，讓我們快樂的學習。
有時候，我們同學間也會有小摩擦。記得那天，我正在認認真真地聽講，後邊的一個同學碰了我一下。我沒有理他，真可惡，他又動我一下，一而再，再而三，沒完沒了地動我，我一氣之下轉過身狠狠地揍了他一拳。這一舉一動正好被趙老師看得一清二楚，然後老師把我狠批了一頓。下了課，我憤憤不平，便去找他，誰知他已經逃之夭夭。哎，你説我這是啞巴吃黃連——有苦説不出啊。
儘管如此，我還是很愛我的班級體，她充滿歡聲笑語，他其樂融融，他人才濟濟。在這樣一個班級裏成長真開心。
我們的班級作文 篇11
在別人的眼中，我們班是一個活潑的班級，大部分的同學在上課的時候，都會努力完成老師所下達的任務，雖然有一些同學令老師很煩惱，但是我覺得本班只是很開朗而已。當下課鐘聲一響時，全班同學一鬨而散，一起玩鬼抓人的遊戲，全班一同參與，也顯示出了班上的凝聚力，以及深厚的`情感。
在我們班上，有許多個性鮮明的同學，例如：李定宇，他是我們班上的飛毛腿，跑步時就如同風一樣快速，箭一般迅速，在每次跑步比賽中，幾乎都能看得到他的身影，最後總能拿下冠軍，因此運動會大隊接力的比賽，更是絕對少不了他；李艾臻，是一位小畢卡索，很有藝術天分，每幅畫都有不同的風格，彷彿把畫中的每一個主角、每一個細節，都賦予了生命般，栩栩如生，她也常參加美術比賽，為班爭光，並且獲得佳績，讓我是佩服不已、驚歎折服；張晉愷，是一位音樂小王子，不論是哪中樂器都精通，他演奏的樂曲，如同是天籟般的樂音，餘音繞樑，在耳邊久久不散，而且聽過的人都還想要再聽，大家也都説他是一位未來的音樂家呢！我們班還真的是高手雲集、人才濟濟啊！。
古人説：“千里馬也需伯樂”，我們班上還有一位靈魂人物，那就是導師，他在教學方面很認真，會用心講解每一道題目，目的只是希望全班同學都能夠聽懂，瞭解這其中的道理。他也是一位很善解人意的好老師，知道我們平常課業壓力大，所以願意犧牲幾堂寶貴的上課時間，帶全班同學憶起到操場打球，放鬆大家的心情，讓我們能夠在學業與運動上達到平衡！
我們六年級三班，就像是一個大家庭，不論是上課還是下課，都充滿了無比的歡笑聲。但是再過兩個月以後，大家就要分道揚鑣了，除了好好把握現在所相處了每一分每一秒，也希望在未來，大家都還能夠相聚，憶起談論生活上的趣事及點點滴滴，並回味在國小中的美好回憶！
我們的班級作文 篇12
我們班的男生女生似乎生來就是一羣小冤家，在別的班級面前裝得挺和睦，可在背地裏，火藥味可濃着呢！幾乎每一節課，老師都會説：“你們男生平時總是調皮搗蛋，好好跟女生學學，看人家多守紀律，成績也那麼好！”這時，我們女生都會抿着嘴笑，男生則小聲嘀咕：“我們憑什麼要學女生，明明就是老師偏向女生！”可我們女生不怕，因為，我們還有祕密武器——向老師“打小報告”。第四節課是音樂課，馬老師一進門就聽見教室裏鬧得像“小菜場”——有的人站在講台上；有的人在座位上講話；有的'男生更好，居然在教室後面踢毽子。馬老師一拍講台：“你們班級怎麼了，還想不想上課，不想上就給我坐一節課！”大家都被嚇得趕緊坐回了座位。大部分的女生都在講話，但老師卻説：“都是你們男生，害得人家女生都不能去上課！”很多女生都捂着嘴偷笑：“誰讓你們平時不好好學習，後悔了吧。”可是我想：男女生都是平等的，為什麼女生講話老師不批評，而男生講話老師又要那麼嚴厲地教訓他們呢？下課了，大家出來排隊，有些男生又不知好歹，用腳“咣咣咣”地踢門，原本慢慢平靜的老師大發雷霆起來：“看來平時我對你們太客氣了！好！今天回教室後誰也不許吃飯，都在座位上坐好！我找吳老師來教訓你們！”唉，班級風波又開始了。下午的一節英語課，宋老師正講得津津有味時，有幾位男生突然哈哈大笑。大家的志趣一下子全沒了，轉過頭莫名其妙地看着他們，一堂好好的英語課就這樣被攪和了。宋老師怒氣衝衝地告訴了吳老師，害得大家又捱了頓罵。當然，男生女生也有和睦的時候。比如説運動會跑步比賽時，。大家的班級榮譽感特別強，都把“個人恩怨”放在了一邊。我們女生都會以拉拉隊的身份為男生們加油助威，都想讓班級得第一。可比賽一過，“戰爭”又開始了。哎，真是所謂“不是冤家不聚頭”呀！但我希望我們班的男生女生團結起來，共同努力，使我們這個集體越來越出色。
我們的班級作文 篇13
在兩天短暫的相處中，我感受到了A4班太多太多源於身圍着我的絕非冷漠和尷尬，而是延綿不絕的尊重與温暖。
此刻，我用自己真切的感受，來解讀我們A4班的四個“不”。
鳳凰涅盤，不懼萬物。從踏進高新一中校園的第一步起，我們已開啟了人生新的篇章。軍訓伊始，我們每個人都是一副全新的面貌，忘記自己的成就或失敗，過去只能成為經歷，我們要如鳳凰涅盤般，排除萬難，只為在一次次磨練中成就更好的自己，將給歸“零”的.自己重添一筆又一筆的絢麗色彩。
持之以恆，鍥而不捨。軍訓的過程是辛苦的，汗水一滴一滴的滾落在火燎似的地面上，衣衫也一次一次的被浸透，但與那些真正保家衞國的士兵相比，我們的苦卻卑微的好不見底。他們可以年復一年的站下去，我們的七天，又何其所難。我們見證和學習了他們的就是一份信念、一份咬牙齒堅持。誰不苦，誰又不累，可烈日炙烤之下，是堅持不懈的我們，這樣的我們，又何嘗不成為最獨特的我們。
吃苦耐勞，不斷拼博。新入國中的我們，都是第一次參加軍訓，有許多不懂的動作和問題，都需要向教官請教，不會的地方，都要勤加練習；不熟練、不標準的動作，都需要幾倍、幾十倍的練習，而這也僅僅是合格，以後的路，我們還需要學很多很多的東西，而我們這一份吃苦耐勞，也奠定了我們以後成功之路的基石。
不忘初心，方能始終。此時身處高新一中A4班的莘莘學子們，必定也心儀了這所數一數二的國中好久，有幸來到這所學校上學的我們，也一定會不負自己的初心，朝自己的夢想努力再努力，絕不會因為一個心願的實現，便沾沾自喜。腳踏實地，不忘初心，砥礪前行，才可始終。
這是我們A4班的信念，亦是A4班的團魂。也必將會成為我們前行路上的精神食糧，所以我相信：不是所有班級都叫A4！
我們的班級作文 篇14
我們六（一）班是一個有趣的班級，每時每刻都會發生各種事情，有歡笑，有興奮，有沮喪……這就像一個大家庭，下面就讓我來帶領你走進六（一）班。
我們班裏，要數有名的，那就是“四大金剛”和吳老師。究竟是為什麼？讓我來和你細細道來。為什麼叫“四大金剛”呢？因為他們上課搗亂，常常逗得大家鬨堂大笑。而“四大金剛”，也不是無人治理，這個神奇人物嘛，當然是我們的吳老師。一次，崔錦源在課上同別人説話，被吳老師現場抓包，只見吳老師拿着戒尺，大步流星走到崔錦源跟前，説了一聲：“手。”崔錦源也只能乖乖伸出手，用嘴咬住另一隻手，只見戒尺“啪”的一聲打下去，應聲而起的是崔錦源“啊”的一聲叫。看到崔錦源被打的狼狽模樣，李一航發出了他那獨特的`笑聲。而且這笑聲持久在教室迴盪，惹得大家哈哈大笑。看見吳老師向他走去，李一航急忙“哎，哎，哎”地叫了起來，而吳老師卻不以為然，硬是把他的手拿過來打一板子才罷休。李一航也只能閉上眼睛接受戒尺的洗禮了。剩下的那兩個漏網之魚—李振陽和於一鳴幸災樂禍，開心得手舞足蹈，吳老師不屑地看了他倆一眼，他倆便乖乖坐好，不敢再説話了。那節課就格外安靜。
吳老師還有一個技能，那就是——給我們挖坑。欺負我們班同學太天真，那場面真叫個慘不忍睹。一次，吳老師出了一道題，唉，跳坑都得排隊。因此，吳老師的坑被譽為“世界上最深的坑”“雅魯藏布大峽坑”。經歷了吳老師的“坑學生”訓練，我們班的學習成績也提高許多。不過，在此我還是想提出：吳老師，請多一點真誠，多一些關愛，讓人世間變得温暖。
這就是我們班，這就是六（一）班，缺少一個人都不行，因為我們是一個整體，因為我們是一個大家庭。“四大金剛”和吳老師帶給了我們快樂與笑聲，相信我們的繽紛生活會越來越絢麗多彩！
