實用的書法作文300字48篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的書法作文300字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
書法作文 1
還記得三年級上學期時，我參加了一次學校舉行的書法比賽，這是我第一次參加書法比賽。
來到比賽場地，我鋪開紙，蘸好墨，便開始寫了。也許是太緊張，第一個字寫得不太好，但我馬上調整好心態，字也寫得一個比一個好。但天有不測風雲，這時刮來一陣大風，它好像故意跟我作對似的'，把我的紙吹起來，吹得老高老高。我按住了這頭，那頭又吹了起來。到最後，我只能傻呆呆地站在旁邊，束手無策。再看看旁邊的選手，基本上帶了壓紙的東西，而我卻忘記帶了。
等風小了些，我拿起筆繼續寫。可風好像還是沒耍弄夠我似的，又發動了一次一次猛烈地進攻，我毫無辦法。寫出來的字不是墨太多，滲出來了，就是墨太少，看不清。但是，我已經在比賽了，那麼就得比到底。我還是一筆一畫認真地寫着。終於，我的作品完成了，但在狂風的肆虐下，字寫得一塌糊塗，慘不忍睹。
“吃一塹，長一智”。通過這次比賽，我明白了：凡事都要積極參與，準備充分。如果我二年級時參加過書法比賽，這次能事先考慮周到些，就不會如此慘了。
書法作文 2
媽媽常常對我説要“字如其人”，看到一副書寫工整、卷面乾淨的作品，就能想到主人應該就是一個整齊、認真的人。不要穿戴的很講究，作業上不講究，那不是真正的追求“講究”。
媽媽對我的要求很高，有時在寫作業的時候，我想只要寫對了就行，也不管寫的好看不。一次在寫“ma”的時候“m”的兩扇門寫的不一樣寬，媽媽指着我寫的，問“你覺得這樣可以嗎？”媽媽一提醒，我馬上工工整整的又重新寫了一遍，媽媽説：“你看着改過之後整齊，還是原來好看？”，我回答説：“當然是這次寫得兩邊一樣好看”，媽媽説：“既然能寫好，就要努力做到，並保持住，養成一種良好的書寫習慣，當高標準成為一種習慣，高質量就是很容易做到的事。”。現在我寫字的'時候，寫的可認真了，不但要做對，還要寫的美觀。我還會寫很多很複雜漢字呢“熱情、勇敢、親密、完全、非常”等，老師還誇我是“小書法家”呢，我聽了心裏很高興。
我想：有了老師和爸爸、媽媽的幫助，再加上我的努力，我一定要爭取成為一名真正的“小書法家”！
書法作文 3
週三活動課時間，林老師讓我和彭亮東拿好文具，馬上去參加二年級書法比賽。這個消息來得太突然了，全班就只有我們倆去參賽，我感到十分榮幸，激動的同時，又有點緊張。
老師講了一下比賽的要求後，就讓我們按照規定的格式去寫，作品內容是古詩《夜宿山寺》：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。”我暗暗高興，這是這個學期才學的一首詩，而且平時也寫過，我暗暗告訴自己：一定要寫漂亮一點。可是還沒落筆寫，我的手卻不聽使喚，不由自主地發抖，我一下子就慌了神，感覺臉很燙，這可怎麼辦呀？我只能深呼吸，先讓自己平靜下來，看到別的選手都已經開始寫了，我不得不提起筆，整個比賽都在心驚膽戰中進行。
比賽終於結束了，我心理還是七上八下的，不知結果會怎樣，這畢竟是我第一次參加學校的書法比賽呀！過了兩天，老師告訴我得了一等獎時，我懸着的.心總算落下了。
雖然是第一次比賽，而且我的狀態也不是很好，卻能取得好成績，我想，這與我平時的刻苦訓練是分不開的。一年級起，我就在外面學習書法，每週都去上課，從不間斷。有了這次比賽經歷，我更加愛書法了，也讓我有了做事要持之以恆的信念。
書法作文 4
潘彥茜在我們班可是一位名副其實的書法家，她寫的字，那可真叫人絕。只要她寫的毛筆作品無論是每個細細的筆畫還是整幅作品，字裏行間總能夠透露出她的認真和仔細。總能給人一種心曠神怡，清清爽爽的美感。
在我們家長開放日上，潘彥茜為“武松打虎”小隊寫了一幅對聯和一張榜文。雖然這只是道具，但我對它的印象並不亞於這場精彩絕倫的表演。當我第一眼目睹這幅作品時，我驚呆了，我真不感相信自己的'眼睛，這簡直是一張大師的佳作。我自己學習軟筆書法有一段時間了，對於大師的作品也熟視無睹。但潘彥茜的這幅對聯沒有用過多的手法，她用了最基礎的楷書，不過效果依舊相當不錯。
有一次我還會對她產生了一點兒懷疑，我懷疑書法作品並不是她單獨完成。不過這種種懷疑在週二當天就灰飛煙滅了。週二我在上寫字課時，暗暗地觀察了她，她寫字時是多麼認真，每一筆、每一畫都經過細細考慮、慢慢琢磨，經過多時的深思熟慮才肯落筆。她還每寫一筆後仔細地觀察字帖，所以作品簡直如同字帖上剪粘的成品。
看來她這一手軟筆的真功夫可謂是一級的，我真覺得在班級中，“書法家”這個稱號封給她是再合適不過的選擇和人選了，“書法潘”也一定非她莫屬了！
書法作文 5
我的愛好有很多，畫畫，彈古箏，寫毛筆字……這些愛好我都很喜歡。今天，就來説説我和毛筆字的不解之緣吧。
記得小時候我對毛筆字最初的印象就是媽媽帶我去人民公園玩的時候，看到老爺爺拿着拖把那麼大的毛筆蘸水在地上寫的`大字，特別工整，氣勢磅礴。我常常看得入迷，經常為了看老爺爺寫大字專門跑到公園去。後來，國小三年級時我在硬筆書法班看到書法老師教別的同學寫毛筆字，馬上央求媽媽我要學習毛筆字，這才正式開始學習毛筆書法。
萬事開頭難，看別人寫起來還挺輕鬆的，但真正自己拿起毛筆寫起來並不是那麼容易。首先要準備好“文房四寶”：筆、墨、紙、硯；然後要擺正姿勢：頭正、肩平、身直、臂開、足安；接着按照老師的指導，從基本的筆畫開始，一橫一豎，一撇一捺……記得第一節課，單單一個橫，就足足學了半個小時，才有點模樣。就這樣，快一年的時間過去了，我現在已經臨完了《多寶塔碑》，掌握了寫毛筆字楷書的基本技法，取得了很大的進步。
毛筆書法是我們中華民族傳統文化的瑰寶，我要堅持不懈，努力寫好毛筆字，做一名傳承中國文化的小使者。
書法作文 6
曹子琪和我是好朋友，今天我們到少年宮練習完書法，媽媽帶我和她到大潤發去逛一逛。我們在超市裏，買了許多好吃的。曹子琪要買果凍，可是，沒有營養的東西是不能吃的。她媽媽叫她不要買，她非要買，我一把就把她手上的.果凍搶下來，放到貨架上，曹子琪哭了。媽媽告訴過我，果凍裏含有大量的鉛。我把這件事情告訴了曹子琪，她還是哭。我看她哭了，心裏很難過。於是，我跟她説：“不要哭了，笑一笑吧。”曹子琪還是在哭，但是，嘴角卻有一點想笑。然後，我又説：“你馬上就要笑了，你看，笑了笑了。”兩個媽媽也在逗她笑，曹子琪終於開心地笑了。
我們又繼續向前走，看到有人在買帳篷。那帳篷，有藍色、紅色、黃色，我非常想要，因為，我想把它放到我家的閣樓上，那樣，我就可以睡在外面的地上了，那該多好呀！可是，媽媽不讓我買，她讓我長大了自己掙錢去買。我依依不捨地離開了那裏。
今天，我們買了很多東西，也玩得很開心！
書法作文 7
“叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進了教室，拿出書法用品。噢，原來這一節是書法課！不一會兒，書法老師來了，他讓我們練習寫書法字帖。
我開始磨墨。我先往硯裏到一點水，然後把墨放在硯上一點一點地磨。一會兒，墨磨好了。我用清水濕潤一下毛筆，接着把毛筆蘸上墨水，便開始寫字帖上的字－－慮。剛寫下去第一筆，咦？墨水的顏色怎麼這麼淡呀！
我又拿起墨在硯上一點點的吃力地磨呀磨，終於，墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水，又開始寫了。可是墨水的顏色依然是一樣的。這下，我沒有法兒了。只好向同桌借墨水。
墨水的`問題終於解決了，可字寫得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請教書法老師，他教我把這個字寫好了。書法字帖練完後，老師替我改分。改完分後，我接過字帖，上面的分數可真令我驚訝：85分！這可是我至今拿過的高分。
上完這節課後，我覺得學習書法並不難，只要“有志者，事竟成。”我相信一定能成功。
書法作文 8
我國的傳統文化有許多許多。在生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的.中國傳統文化。比如十二生肖、剪紙、陶瓷、國畫、書法……。書法藝術是我最感興趣的傳統文化。
從書中瞭解到，中國書法是一門古老的藝術，歷史悠久，也是我國人民最引以為豪的文化瑰寶之一。書法大體可分為：篆書、隸書、楷書、行書、草書等五種。具有很高的審美價值。我從小就非常喜歡書法，我剛練毛筆的時候，手中的筆總是不聽使喚，寫出來的字橫不象橫豎不象豎，難看極了。後來我有點不耐煩了，於是，我隨便寫了一幅作品交給書法老師。老師看了説：“你寫字時不夠認真，心必須靜下來，書法可以修身養性，寫書法時講究入靜，講究凝神靜氣，入靜就可以培養耐性。”
從此我就認真地學習書法了，我的毛筆字也越來越好了。
書法作文 9
書法每個人都知道，有草書，皆書，行書….幾種書法。現在我也開始學習書法了。
我學習書法是因為我覺得寫的字既好看又有趣；開始練習書法，我躡手躡腳的拿起毛筆，開始練字。嘿，剛開始覺得大字還挺簡單的，但是練起來還挺難的。這是我便隨隨便便的寫了一個字，我覺得糟透了。寫的非常難看，又大，又難看猶如一隻鐵公雞樹立在哪裏。我慚愧的'底下了頭，不由自主的説；‘唉，我果然不是這塊料。‘這是，爺爺説；’書法也不是一日練成的，比如説以前的書法家王羲之他的書法也不是一日練成的啊。因為他專心，刻苦學習才有了這樣的偉大成就。
這時我瞬間信心十足，下定決心要把書法練好。於是，我便每天埋頭於書法中，幾個月後，終於皇天不負有心人。我把字寫的端端正正的，猶如一排排士兵樹立在眼前。
這是我臉上露出了淡淡的微笑。
書法作文 10
我們班一位書法大王——楊家琪，他可厲害了。
有一天中午，我去他家玩，一進門就發現他在寫字，我走近一看，那字也太好看了吧！他所有字都寫得好，有筆鋒，讓人看了永遠也看不膩。寫完了，他就要和我玩，玩着玩着，他問了我一句：“你要不要學練字？”説完，他就和我去他的房間裏練字。
他把“汪”字的寫法一五一十地告訴了我。我一邊聽一邊寫，“汪字的'第一點沿着斜中線，第二點沿着橫中線，第三點也是沿着斜中線，記住都要先輕後重……”他一邊説一邊寫，他拿筆一頓，一個點就出來了，三下兩下，一個“汪”字就寫好了，寫得端端正正，清清爽爽。我寫得歪歪扭扭的字和他相比，真是一個天一個地。他寫得一樣大，我寫的一大一小，真的是沒法比啊！
這就是我們班的書法大王，你們是不是也想見見他呢？
書法作文 11
我與書法結緣在我6歲時的一個假日裏……“鈴鈴鈴……”我正在睡夢中遨遊，突然被這鈴聲吵醒了。我努力睜開緊閉的睡眼，起了牀。到了下午，我閒着沒事幹，便在書桌上隨便拿了一本書翻了一翻。無意中，我看到了一副書法作品，這副書法作品每一筆都寫的蒼勁有力，我還以為是一位十三四歲的.大哥哥或大姐姐寫的。可我仔細一看，作者竟是一位只有5歲大的小男孩。從此，我便對書法產生了濃厚的興趣……時光在我學習書法的毛筆間流逝了。現在，我已是一個10歲的大姑娘了。在這4年來，我不僅僅學會了書法，而且還學會了畫國畫、水彩畫、油畫…… 以前小時侯，我也曾寫過一兩張毛筆書法，可都是不堪入目的。而現在我寫的書法作品，已經能讓爸爸媽媽連連稱讚了。書法是我的知己，朋友，書法讓我書法讓我充滿活力，我相信，書法將會永遠陪伴着我！
書法作文 12
老師曾對我説過一手好字相當於你自己的臉面。
就這樣書法給了我啟發，我要開始學書法了。
一句話是這樣説的，“看花容易，繡花難”。我以為書法很簡單，但握起筆來，真的很難。
我帶着想寫一手好字的心情，足足學了四年，四年裏真是功夫不負有心人，我的書法大有長進，曾獲得多次獎項。
人不會有十全十美的'，我覺得自己應該努力，邁的要更高。學書法要講究字體大小一致，要寫出筆風來，我覺的自己哪裏還有缺陷！一次一次的大膽困難已經克服，寫每一張作品像玩似的，放下心來寫每一張作品。
一個人保持有一個特長的話你就要更加的努力，邁的要更遠，看，書法就是我的特長，用心去做每一件事，當你成功的話，他可以幫你走出困境！
書法作文 13
清明節的時候和小容去了她舅舅家，到了她舅舅家的時候，首先映入眼簾的是一個“春”字，剛開始我還沒有想太多，後來又看到牆上以及桌子上的字時，感歎了句：“好漂亮的字啊！”出乎意料的是他們告訴我這是一個三年級的小朋友寫的。
如今，已經很少人動筆寫字了，尤其是我們這樣的大學生，看到他寫的`字我就覺得很慚愧，他爸爸跟我説是因為這裏的人對書法抓的很嚴才會有這種效果，而且老師會用獎勵的方式來激勵小朋友，因為小朋友最喜歡的就是玩具。
後來我們離開的時候要了一副對聯，現在就貼在我們宿舍門口。回來的時候我突然想起我好多年前買的字帖，是該練的時候了，雖然用到的地方不多，但好在它可以修身養性。心裏暗暗想到絕對不能被人比下去啊，即使現在字寫的醜不拉機的。
前幾天在夜市的時候發現了書法教程，就想到了那件事，就立馬買下了，不得不説我又衝動行事了。
書法作文 14
今天，是我學習書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學起。他説只要基礎打好了，才能寫出一手好字。
我們從橫開始寫，別看簡單的一筆，用毛筆寫出來可不是那麼容易。剛開始寫的時候，如果不按老師講的去寫，一會兒寫得像條小蚯蚓，一會兒收筆的.時候寫 得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎麼不聽使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來按照老師的要求去做了，頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫下來，這次滿意了。找到了感覺，手拿筆的姿勢習慣了，寫起來不會費太大勁了。
今天，我們寫“二”，楊老師講到短橫和長橫的區別。短橫要寫的飽滿，長橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的佔格位置和長短比例，我用心地去寫，老師誇我和文睿寫得都不錯。聽到老師的誇獎，心裏像喝了蜜一樣甜!
下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開心！我會努力練習，爭取學好書法，寫一手漂亮的字體。
書法作文 15
我在小區地下室跟一個姓朱的男老師學書法。
朱朱是我對這位老師的簡稱。有時，朱朱對我很好。只要我上課認真寫字，朱朱就會放我一馬，一個家庭作業也沒有；有時，朱朱對我很嚴厲，我把字寫得歪歪扭扭，就會有再練一頁的懲罰。
地下室的學習環境還不錯，就是夏天的時候蚊子特多。每次學完，我會拖着兩條“梅花腿”回家。媽媽見我愁眉苦臉，擔心地問：“寶寶，怎麼啦？”“還問！不就是那些臭蚊子！真討厭！”我生氣地嚷嚷。冬天就更別提了，不管有多冷，朱朱總是會打開一台電風扇（不知為啥）。寫完字，我都被吹成一個大冰人了。但在那裏，最大的'好處就是我們寫字的時候，朱朱都會播放一些古典音樂，讓人心情愉悦。
由於我總是把字寫得很漂亮，朱朱總誇我們邵家未來可以出一個書法大師呢。
書法作文 16
上個月，爺爺帶我去“鳳起商務大廈”中的“墨鶴——練字中心”練字。我和爺爺來到練字中心，老師詳細的詢問了我的情況，詢問後老師法給了我一本本子，上面寫了今天要練習的字，老師讓我自己挑選一個位置，我選了一個比較靠中間的位置，選好位置後，我就挺直了身子，端端正正的.開始練習了。我仔細認真的寫着，每個字，不一會我就寫完了。寫完了老師過來檢查，間檢查邊説，寫還不錯，還不錯。之後老師拿出了登記本，讓我把自己的信息填上去，填完信息後，老師説我的筆太細了，於是離開培訓學校以後我和爺爺又去買了支筆。
今年夏天特別熱，可我和爺爺每天還是頂着烈日如焚的太陽，去上課。導現在我已經可以用橫格簿寫字了，想到以前只能用九宮格寫單個字，而如今卻可以用橫格簿抄寫課文了，我真是高興。而且老師還拿了我三張抄寫的文章貼出來做範文。我想我一定要繼續努力，讓我的字越寫越好，不辜負爺爺奶奶、爸爸媽媽的期望。
書法作文 17
今天是星期天，媽媽帶我去學書法。
老師先給我發了毛筆，然後教我握筆，然後告訴我握筆，挺直腰，練習握筆的姿勢。大約過了半分鐘，我感到雙手痠痛。老師讀懂了我的心思，説：“學書法要有耐心。”我聽着，很快繼續練習。
我練過握筆姿勢後，老師教我寫字。老師讓我先寫“一”。老師先在紙上給我看，然後讓我學着寫他的筆畫。練了半個上午，寫了整整兩頁才練好這一筆。
老師又教我寫短線。這一筆是我按照老師的.寫法寫的。剛寫了一行，突然不想寫了，就放下筆。老師走過來説：“學書法要有耐心。這樣半途而廢怎麼寫好書法？”聽了老師的話，我羞愧得趕緊拿起筆認真練習。老師看了我寫的字，高興的説：“你寫的字一個個好很多！這是你細心練習的結果。”我聽着，心甜如蜜。
這次學書法：“無論做什麼，都要有耐心做好！
書法作文 18
今天，我們終於完成了期會考試。我們以為我們沒有作業要做，但是老師給我們安排了四張紙。老師説：“你要向以前的書法家——王羲之學習。他寫了十多缸墨水。你説他寫了多少字？現在，做點作業很煩，怎麼辦？”
我聽了老師的話，回家認真寫。第二天，我一到學校，就把昨天寫的字給老師看，老師卻説：“你就是不愛怎麼寫就怎麼寫，想怎麼寫就怎麼寫。”我聽到的時候好難過。中午老師又讓我們寫，我一邊寫一邊看。一個小時後，我終於寫完了一張紙，給老師看。老師邊看邊回答我：“這個比上一個好多了，有好幾個字像，但是隻能變好，遠離煩惱，還努力。”聽了老師的`話，我感覺好多了。最後我堅持練習，堅持練習，終於考了個好成績。我太高興了，我下定決心要取得優異的成績。
從現在開始我要好好寫，江東區考個a。
書法作文 19
我國傳統文化豐富多彩，有剪紙、捏泥人、國畫……其中我最喜歡的是書法。
書法經歷了幾千年歷史，有着深厚的文化內涵，它不但能使人們練出一手漂亮的字體，還能培養人們的道德品質。書法藝術以其抽象、靈動、豐富的線條給人以複雜多樣的審美感受。著名抽象派繪畫大師畢加索曾説：“倘若我是一箇中國人，那麼，我將不是一個畫家，而是一個書法家，我要用我的書法來寫我的`畫。”2009年中國書法進入了聯合國，慢慢地變成人們必不可少的一部分。
我曾經在一個書法培訓班學習了一段時間。一開始我寫的字就像駝背的老爺爺。後來我知道了練書法必須心平氣和，端正姿勢，持之以恆，才能練好書法。
作為一名國小生，我有責任繼承這一傳統，練好中國書法。
書法作文 20
有句話説：人常因夢想而偉大。每個人都有夢想，我也不例外，我的夢想是當一位書法老師，但是有時候只要你心情不好時，我們就可以用書法來調整心靈。
從小我就覺得書法是用筆墨紙的關係記錄的心靈藝術。因為我覺得書法不但讓我可以調整心情，也讓我培養許多自己的耐性以及專注力。媽媽常常和我説：不要急，慢慢來！書法的攻力需要幾年時間累積，只要你持續下去，一定會越寫越漂亮。
現在，我年紀還小，有許多事情都不是很成熟，我應該汲取更多的知識充實自己，讓我不管是筆順，字，還有握筆姿勢都非常熟練，才能當真正的書法老師，完成我的.願望。
夢想雖然很遙遠，但我堅信一步一腳印，有付出就有收穫，因為大家努力的去追求夢想，讓生命更有意義。
書法作文 21
我喜歡書法，喜歡練字。在學習書法的道路上，我付出而了艱辛，收穫了喜悦，在一次偶然的機會，老師推薦了我去學校的書法班。
起初，由於對書法的喜愛和衝動，我在書法班的學習十分刻苦，一有時間，就開始練習。但是，時間久了，這種枯燥。單調的`學習讓我感到厭煩，很想放棄書法的學習。每當我看到學校牆上掛着一幅幅的書法作品時，我真的很想，很想有一天，那牆上掛着我瀟灑的字跡，於是，我決定我一定要努力練習，不經一番風霜苦，那哪得臘梅吐清香。功夫不負有心人，一次又一次展出，一次又一次比賽，讓我充滿信心，為自己感到自豪，這不完全靠我自己，還靠老師的精心教導，老師，謝謝你！
辛苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悦也給我帶來了學習的動力。現在我對書法可以説是情有獨鍾了。它令我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受了書法的樂趣；它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂！
書法作文 22
今天是星期日，媽媽帶我去學書法。
老師先發給我一支毛筆，然後教我怎樣拿筆，再叫我拿着筆，挺直腰，再練一下拿筆的姿勢。大概過了半分鐘，我就感到手痠極了。老師看出了我的心思，説：“學書法要有耐心。”我聽了，連忙繼續練。
我的拿筆姿勢練好後，老師就教我寫字了。老師先叫我寫“一”字。老師先在紙上示範給我看，然後叫我學着他的`筆畫寫，練了半個上午，寫了整整兩頁才把這個筆畫練好。
老師又教我寫短橫。我照着老師的寫法，寫着這個筆畫。剛寫了一行，我突然就不想寫了，把筆放了下來。老師走了過來，説：“學書法要有耐心，你這樣半途而廢，怎麼能把書法寫好呢？”我聽了老師的話，慚愧極了，連忙拿起筆，認真地練了起來。老師看了我寫的字，高興地説：“你寫的字一張比一張好多了！這就是你認真練習的結果。”我聽了，心裏就像吃了蜜一樣甜。
這次學書法我懂得了：“無論做什麼事，要有耐心才能把事情做好！
書法作文 23
為什麼我的字總是龍飛鳳舞，為什麼我寫的字總如行雲流飛，為什麼我的字總是亂起八糟，為什麼我的字總是一塌糊塗，為什麼我的字總是有氣無力，東倒西歪，為什麼。
太多的為什麼，使我無語，戰士衝鋒陷陣，與他並肩作戰的武器，學生孜孜不倦地學習，沒有一手好字豈不為讓人難堪之事，沒有一手好字使人痛惜嗎，沒有一手好字怎能給予一種不同尋常之美。古人王曦之寫字如木三分，使人賞心悦目，附於人一種清新之感，看看我的'字，入紙三分都未達到，怎會有美感了，所以老媽幫我報了書法班，我也心甘情願，第一次帶有一種積極的心情去學，我知道要專心致志，一絲不苟，“可江山易改，本性難移”，字照樣像散了架一樣，唉！我還是寫不好字，每次寫好的字都東倒西歪，最後我才明白，做什麼事都要講究刻苦，現在每次寫的字都比以前好很多了，我明白了，人只要勤奮，每天多練習，字肯定就越寫越好。
我相信，我多加練習字一定會寫好的。
書法作文 24
今天，外公送我去上書法課，我們的書法老師是王老師。
第一節課，王老師給我們講書法的起源和握筆的姿勢。原來練書法還有那麼多有趣的故事，比如書法大師王羲之，為了練好字，把一池水洗筆都洗黑了，後來人們跟池取名叫“洗墨池”。由於王羲之的刻苦練習，最後成為一代書法大師。
看着教室裏一幅幅書法傑作，有的寫得龍飛鳳舞，有的寫得規規矩矩、整整齊齊，雖然很多我不認識也讀不懂，但我知道這些都是書法家辛辛苦苦練出來的，我下定決心，也要像他們一樣刻苦學習，好好練習。
王老師又耐心地手把手得教我握筆，教我簡單的'練字方法。橫平豎直、一點如桃、一捺如刀……這節課中，我明白了許多道理，從簡單枯燥的練字中找到了樂趣。
這節課結束了，看着我本子上打滿的星星，我開心地笑了。
書法作文 25
今年暑假媽媽給我報了硬筆書法中級的興趣班。雖然在上一年級已經學過，而且字體也漂亮了很多。但是我以為自己的字進步空間還是有的。所以決定再用今年暑假的時間，來學好書法這個技能。
第一天上學，我有點緊張，心很害怕今天的字會難寫，會寫的不好。心裏一直砰砰直跳!一進課室，我就立刻找了一個距離黑板近的位置。
開始講課了，老師將今天要求寫的字全部抄在黑板上。因為我很認真的聽講解，所以做練習的時候寫起字來得心應手。正在我得意之時，遇到了一個很難寫的字是“春”字。因為“春”字上面的三橫，最後那一橫不能太長。如果太長下面的撇和捺就不能大膽展開，這樣的`話字就就會很難看了。經過老師多番講解之後，我對“春”字的理解還有寫法都得到了良好的改正方法。
這次硬筆書法的興趣班使我受益匪淺!
書法作文 26
書法是我的最愛，也是我最最要好的“好朋友”，喜歡書法當然也離不開毛筆“哥哥”，宣紙“姐姐”和墨水“兄弟”了。
我學習書法已經兩年多了，在這兩年的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多做人的道理。學習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆才能練好書法。在去年的暑假中我取得了四級的好成績，想想這兩年來所受的苦和現在的'收穫，我心中有説不出的喜悦。可以説書法帶給我的是驚奇和神祕，我願意盡我最大的努力去掌握書法中的精華。
書法不但好看，他的寫法也是多種多樣，變化多端，通過控制筆的角度和力度就可以寫出不同層次的字，書法已經成為我的一種愛好。每當我高興的時候，我會想起書法；每當我累的時候，我也會想起書法，書法帶給我的是輕鬆和喜悦。
無論在什麼時候，我都不會放棄書法，因為寫好書法是發揚祖國的文化傳統。
書法作文 27
經過兩年多的培訓，一個月來緊張的選拔，我終於可以代表學校參加萊州市“陽光綠洲工程”寫字現場的彙報展示了。
開始寫字了，我端正地坐着，認真地寫着，力爭把每個字都寫規範。正在我寫得入迷時，幾位老師來到我的'身邊，輕輕地翻着我的漢字書寫記錄冊，不住地稱讚着，並不時地詢問我幾句。我既緊張又有點激動……
是這次活動讓我愛上了書法，是老師的辛勤教導讓我進步很大。兩年來，老師手把手地教，一筆一劃地指點，我的字越寫越有勁。沒有毅力是練不出好字的，練字讓我磨練了意志，學會了堅持，還幫我養成了細心的好習慣。
仔細端詳着自己的字，聽着老師的誇獎，我的心裏美滋滋的，我對自己更是充滿信心。今後，我還會在老師的指引下，刻苦練字，讓我的漢字書寫水平如芝麻開花—節節高！
書法作文 28
這個寒假，我的爸爸媽媽想讓我去學書法。不説別的，寫的普通也行。就是我寫的太差了，又不像楷書，又不像行書。看起來就是用圓珠筆在亂劃拉。堪比“草書”！這也讓我也難堪。爸爸媽媽也嫌丟面子。就這樣，讓我去學書法了。
“恩……書法500元，書本費20元。”我聽到這裏，嚇了我一跳。這裏的學費也未免太貴了吧。不過幸好我帶夠了錢，同時，我也想。我一定不能辜負了爸爸媽媽的.期望。要不然我的錢也白花了。
因為是第一天上課，所以沒有作業的分。每天根據課上表現，和作業完成情況。都會給出一定的積分卡。而這些積分卡可以用來兑換東西。也可以攢着，然後跟馮老師説自己想要的東西。馮老師就會給買來，不過需要的積分卡就不會低於300分了。
我每天大約能得30~50分這樣的。這樣，我離我的1000分的獎品就不遠了。
希望我能天天進步，早日完成我的1000分獎品。早日把我的書法給練好！
書法作文 29
我看着我們班的幾個同學軟筆書法寫得很漂亮，很羨慕他們，於是我在學校裏報名參加了“墨飛揚”書法培訓班。
我把氈、硯、毛筆、墨汁和字帖準備好了之後，就端端正正的坐在位子上等待老師上課。
終於上課了，老師先教我們寫書法的姿勢和要點，接着就讓我們自己練習。我一拿起毛筆，寫都沒寫，就成了一隻“小花貓”，我想：這毛筆真不聽話！於是就不想寫了，可我又想：有幾個同學寫的那麼好，我一定要比過他們！可是我在寫的時候寫得不好，手還會發抖，所以老師給我們一個個手把手寫，我學着老師的`樣子寫起來，手也懸空了，我的手終於不那麼抖了。我又學着字帖寫，自己摸索着，摸索着……終於寫出了筆鋒。
學會之後，我要在這次的家長會上大顯身手，寫“光明正大”四個字，這可是我花了好多心思去練的，我一定能好好表現的！加油！
雖然我不能做到“冬練三九，夏練三伏”，但我天天練，一定會有大收穫，達到自己的目標！
書法作文 30
人人都有自己豐富的課餘生活，比如畫畫、做手工、跳舞......我的課餘生活就與大家不同啦!告訴你們，我喜歡書法。
練習書法，可以讓我的字寫得漂漂亮亮。
還記得，第一次寫的`時候，是寫“記”字，我不停地寫啊寫，寫了好長時間，“哎呀，怎麼老是寫不好呀?”媽媽聽見了以後，語重心長地對我説：“孩子，你做事要有耐心，如果沒有耐心的話，什麼事你都會覺得很難，並且還做不好，知道嗎?”“知道了，媽媽”。
後來，我細心地練了很久，終於把“記”字寫得像模像樣了。媽媽看了以後，説：“你的進步的確很大，但不能驕傲，還得繼續練習。”
聽了媽媽的話以後，我暗暗下定決心，好好寫字，將來當一名偉大的書法家。
這就是我的課餘生活，你的呢?
書法作文 31
我們班有許多大王：畫畫大王方祝君，遲到大王盛汪俊，調皮大王蔣果……，我今天介紹的是書法大王——鄭詩嫣。
她很愛書法。每天下課時，同學們都出去做遊戲了，只有她一個人在教室裏練字，當同學們回到教室，鄭詩嫣還沉浸在自己的書法世界裏，還在認真的練習着。我小聲地説：“上課啦！”可是，她根本沒聽見，仍低着頭，練着字，我只好用手拍了她一下，她回頭看了我一眼説：“有什麼事嗎？”我回答道：“上課了，老師馬上要來了。”她才急忙地把本子收了起來。平時，她最愛上書法課，因為她可以安安靜靜地練字。
週六的上午，我去她家玩，一進門就驚呆：她家的牆上貼着大片大片的字，都是她練字時掛上去的，還有她房間裏、桌子上都是她練的字。原來，一手好字不是天生的，是勤奮練出來的`。
她就是我們班的書法大王——鄭詩嫣，也是我學習的榜樣。
書法作文 32
昨天晚上，我去學書法了，但是教書法的李老師還沒來，只有兩個同學來了，我們把桌子拉了過來，準備練字，想給李老師一個驚喜。
我們剛要練字，李老師就進來了，我們四個一起對李老師説：“李老師，我們本來想給您一個驚喜，沒想到您這麼快就來了。”李老師説：“你們四個真是好孩子。”
李老師從一本書上找了一些詞，把這些詞寫在練字紙上，讓我們四個寫，我們就開始寫了，寫了一會兒，我還剩最後三行，我看見了李老師的鋼筆，我就問：“李老師，我可以用您的鋼筆寫剩下的這三行嗎？”李老師説：“用吧！”我就用李老師的`鋼筆寫了我那三行。我感覺李老師的鋼筆寫起字來非常快，很流利，而且還很輕鬆，她的筆非常的好用。
寫完以後，我就拿去給李老師看，李老師説我寫的非常好，我高興極了。
書法作文 33
我的爸爸是一個外貌普通但很有才的爸爸！他黑黑的皮膚，高高的`鼻樑上戴着一副眼鏡，薄薄的嘴脣，一笑起來還有兩酒窩。
我的爸爸是個耐心有時好有時壞的爸爸。為什麼這麼説呢？因為媽媽叫他做家務，他總是馬馬虎虎，三分鐘就搞定了，媽媽一看從此以後都不要他做家務了，他是越做越亂的那種。沒耐心！可有時他又很有耐心，他是中國書法協會會員，他的篆刻作品很受大家喜歡，他每每為了完成一件作品，能坐那半天不動，仔仔細細地在石頭上劃來劃去，他今年就又完成了一副大作《蘭亭序》整整用了一個月的業餘時間啊！真有耐心！爸爸除了喜歡篆刻還喜歡旅遊，他的旅遊方式和我們不同，他去一個地方玩他是要在那住上一個月，好好的玩個遍。瞭解當地的風俗習慣，吃遍當地的美食，他説這樣玩才有意思。
我的爸爸是個很有責任感的爸爸，為了讓我生活的更好，他上班忙完下班忙，利用業餘時間為我們家創造財富，我長大了一定會好好孝敬他的！
書法作文 34
我的課餘生活豐富多彩，包括閲讀、運動和練習書法.要説我最喜歡的是練字。
每週四下午，我去孫老師那裏練字。今天一放學，我就馬不停蹄地往書法室跑，心想：“我一定要大出風頭。暑假參加了一個專門的書法培訓班！我一定是最好的作家！”到了書法室，孫老師説：“先練橫畫吧。”聽到的時候迫不及待的想寫出來。我一開始寫，就覺得筆不行了。寫的像醜蟲子，這些醜蟲子還在嘲笑我。我趕緊把我寫的東西蓋好，怕被別人看到。説得好，話是人的第二張臉！這時，孫小姐剛好從我身邊走過。她看了我的字，説：“你的字還不錯。”聽了這句話，我受到極大的'鼓舞，開始心平氣和的練習。練到最後，寫的越來越好，越來越自信。
好像是“三天不練手訓”！想要成功，只能勤奮！
書法作文 35
今天上午，我要去試學硬筆書法，老師首先讓我練一，先描，然後在田字格上寫，寫完了時，給老師看，老師把好的給我圈出來，再練幾行。下課的時候，我們下去玩，我玩玩這個玩玩那個的，可高興了。上課了，老師讓我練下，我好好練，用心去練，給老師看的時候，老師説：“這個橫還是有點短。”每次都這樣，但到了最後，老師滿意的點點頭，我的心裏甜滋滋的，非常高興。有時，媽媽問：“你練書法不嫌累嗎？不就沒有玩的時間了嗎？”“不累，而且，練書法和玩似的，一點都不累。”不過今天，我的心裏有些緊張，但是很想學。老師和我説了缺點以後，我的.心裏想：“我就不信這個邪勁，我非把他寫好。
”有了這個信心，練的字好多了。媽媽去的時候，老師説：“我準備把這個孩子和那個小女孩去參加一個展覽比賽，寄了去看看。”我的心裏高興極了。在路上，媽媽問我：“剛剛去就準備讓你參賽，這麼厲害呀！”我自豪的説：“誰讓我基礎掌握的這麼好啊！”
書法作文 36
我的課餘生活很豐富多彩，就像厚厚的書堆在一起。遇到困難時，讀一本書總能讓我豁然開朗。所以拉小提琴，彈琴，練字，都藏在一本書裏。當然，我最喜歡的“一本”是書法。
每當練字的時候，內心都會平靜下來，沉浸在自己的世界裏，只聞墨香。老師説“字字是世界，字筆是靈”。在我看來，一句話的確有一個世界，或者説一幅隱藏中國五千年的畫。寫一個單詞，學習一些知識。一句話就是一個市場，真的很熱鬧！
書法課上，每個人都用心寫每一筆每一畫。你的`話美，世界就美，你的話醜，世界就被地震海嘯毀滅。也可以聽老師講古人的書法文化。當你着迷的時候，你可以進入古人的時代，欣賞那些文字。書法家用毛筆跳舞。這些作品真是讚不絕口。如果你不着迷，你就會與書法世界隔絕。
書法讓我靜下心來，欣賞書法的美。我愛書法。
書法作文 37
最近，為了增加我的定性，讓我做事更有耐心，媽媽決定教我寫書法。
寫書法果然不是一件簡單的事，光是握筆我就一直被媽媽修正。握太輕時筆會掉出來，握得太用力又容易把紙寫破，才練了一下子，我就在椅子上動來動去，想幹脆放棄算了。所以媽媽只好握着我的手，帶着我一筆一劃慢慢練習，好讓我熟悉下筆的感覺。
經過無數次的.練習後，我終於慢慢得到媽媽的稱讚。但寫書法真的好累，寫一個字就要沾一下墨汁，不像鋼筆和圓珠筆那麼方便，而且寫字時手腕要一直懸空，才寫一下子手就酸了。媽媽對我説：“不要急，慢慢來，欲速則不達。”
現在，只要功課做完，我就會練習寫書法，媽媽也説我進步很多。謝謝媽媽教我寫書法，我一定會努力練習，讓我寫的字越來越漂亮，而且不會常常心浮氣躁，更越來越有耐心，達到修心養性的目的。
書法作文 38
書法,它是特藝術,是傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日後的草書、行書、楷書；浩瀚的長河中，湧現出許多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我羨慕書法家，便決定練習書法。
我是從七歲開始學習書法的'，在一年多的學習過程中，字的進步，還使我懂道理。練習書法可容易的事，要勤學苦練，持之以恆，練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如字的筆畫位，那字的結構受到。
一年半的練習，字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”每天放學後我到老師家練習寫字。刻苦的學習，毛筆字飛躍的進步，我在第九屆世界和平書法展中了銅獎，暑假考級中五級的好。想想受的苦和的收穫，感到欣慰，苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。
我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，培養對祖國的文化熱愛。
書法作文 39
本來我今年七月份參加硬筆七級，毛筆四級中國美術學院等級考試比賽，由於媽媽的一時疏忽：照片因為沒有貼上去，參賽資格就被取消了。
我是從七歲開始學習硬筆書法的，在三年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。
七月二十日這天，我們書法班舉辦一個書法展，有許多的家長和小朋友來參加，地點在江寺公園。我們臨時發揮可以寫毛筆楷書、隸書、小纂、草書、行書······寫毛筆字是我最快樂的'事。”經過兩年的學習，我的毛筆書法水平大有長進，已經能寫一手象樣的毛筆字了。這次，我覺得自己寫的也很滿意, 希望明年比賽可以得獎。
學書法讓我懂得了細心做人，認真做事的道理。
我愛書法！
書法作文 40
我的愛好很豐富多彩，包括喜歡的舞蹈和語言課，最喜歡最努力的`小提琴。小提琴由四部分組成——弦、盤、馬和麪。
看着人們輕輕地拉小提琴，我心裏癢癢的，想學，於是我媽給我買了一把小提琴。看到這個寶貝，我一躍三尺高，心想一定要好好學小提琴。事情往往看起來很簡單，很難做。這麼説吧，第一關就是夾琴。琴要夾在左脖子和左臉之間，要放毛巾，不然會很不舒服。但是，如果不用心、不用心去夾琴，琴還是會掉下來。
經過我的努力，終於通過了。我拿着小提琴，手指沒拉幾下。我的手和胳膊痠痛，聲音也不好聽。但是媽媽和老師一直陪伴着我，鼓勵着我。一天，兩天，一個月，兩個月......我終於邁出了關鍵的一步。當我拉出第一首歌時，我淚流滿面。祝我的努力終於收到貨了。經過不懈的努力，我把音樂演奏得旋律優美，我非常喜歡我的小提琴。通過學習小提琴，我明白了你做任何事情都不應該害怕困難，認真去做，這樣會有很多驚喜等着你。
書法作文 41
我喜歡書法，每當我看到書法家們那瀟灑自如的鋼筆字時，心裏特別激動。要是我也能寫出一手好字，那該有多好啊！
終於盼來了一年一度的'學校書法比賽。我的心裏特別緊張，像小兔子一樣砰砰亂跳。叮鈴鈴下課鈴聲響了，同學們拿出了紙和鋼筆一個個都認真的寫了起來，我也拿出了紙和鋼筆，筆走龍蛇的寫了起來。
一會兒寫完了，我拿起來端詳了一下，感覺很不滿意。又拿起了一張紙，這一次我特別認真，用筆凝重，用了好一會才寫好。心想：還好吧，比以前好多了。
過了幾天，老師告訴我我得了二等獎，我有點不敢相信，終於得了獎。
書法比賽真有趣，它不但讓我展示了特長，還讓我從中得到了一個道理，只要持之以恆，勤學苦練，就能取得好成績。
書法作文 42
要舉行書法比賽了，不知這次比賽胡老師會選哪幾個同學參加呢？我多麼希望我能被選上。
在胡老師要宣佈參加比賽的名單時，我的心“蹦蹦------”地跳個不停，可緊張了。前幾個名字都沒有我，我的手心都快冒出汗來了，終於，從胡老師的嘴裏吐出了“董佳昕”三個字。我想：真好，我又被選上了！
書法比賽開始了，我手握着毛筆，有點發抖。這時，胡老師説慢慢寫，別緊張。
終於，寫好了，看着自己寫的.字想：真棒！比家裏寫的字好多了！
過了五天，比賽結果出來了，我們班的俞楠得了一等獎，我只有得了三等獎，我們班團體得了第二名。
我真氣自己沒有取得更好的名次，我暗暗下決心：以後要好好練書法，爭取在下一次比賽中為班級爭光。
書法作文 43
每當我看到姐姐寫着一手漂亮的毛筆字我無比的慚愧，因為她會我為什麼不會呢？所以我就纏着媽媽讓我學書法。
媽媽就把我送到了一個姓姚的老師家，老師先給我講了寫毛筆字的時候要站起來寫，筆要抓直，不能倒下去。老師説完，便拿來一枚毛筆，讓我在已經寫過的紙上畫線，老師説：“畫線時要有耐心，不能畫得太粗。”我聽了老師的話，我看了看我畫的線，是粗的。線，一直畫不細，第一張沒好，第二、三、四、五、六、七、八張也都沒成功，我終於像一隻泄了氣的.皮球，然後姚老師走來對我説：“你很聰明，又有耐力，你一定會成功的，相信自己。”我又像一隻充氣十足的皮球，經過兩個星期的練習，水平提高了許多。到了學寫字的時候，我的另一個問題又現了，有什麼辦法才能讓我的字寫好呢？姚老師告訴我：“你只要勤學苦練，字一定會寫好的。”
我明白了：學什麼東西只要肯下功夫，就一定會成功的！
書法作文 44
過去受的苦和如今的收穫，我感到十分欣慰，這生活中的傳統文化之我見。我特別喜歡書法，因為它具有豐富的內涵，是中國特有的民間藝術。
在浩瀚的歷史長河中，有許許多多令我們後代人敬佩的大書法家，比如；王羲之，王獻之，顏真卿，柳公權……我十分羨慕這些大書法家便喜歡上了書法這門獨具中國藝術的傳統文化。
我是從五歲開始練習書法的，在這四年的學習中使我的字有很大的`進步經常受到老師的表揚。在這四年多的學習中有心酸也有淚水有枯燥乏味的練習，也有數不盡的收穫。練習書法可不是一件容易的事，必須要勤學苦練，持之以恆，我每天都練書法，這不，我在第21屆雙龍杯全國國小生少兒書畫大賽中榮獲銀獎的好成績。想想時我想起了；“不吃苦中苦，難得甜中甜。”還真應了這句話，以後我一定要繼續努力爭取奪得更好的成績。
中國的傳統文化可多了！以後有時間我們再好好談一談書法吧！我希望我們把中國傳統文化代代相傳，淵源流長。
書法作文 45
我的字寫得龍飛鳳舞，這個暑假報了書法班。
媽媽帶我到了指定地點，一進教室，安靜極了，連一隻蚊子飛過都聽到見。老師説：“進來吧！”
老師給我一本書，要求：“第一頁抄兩遍，認真寫，寫不好重寫！”我無力回話，拿着紙和筆回到位子上，一個字一個字地認真寫。我用力的在上面“刻”字，字不端正擦了重寫，不端正再擦，重寫……擦擦擦，紙都破了一個洞。
鉛筆還老斷，削得手髒髒的'。畢竟是在一樓，蚊子在腳下盤旋，有的時候還不免咬上一口，好癢啊，可是又不能動，動了字就會寫差。到那時候又要被老師批評，那老師又有口臭，一股生薑的味道。
我回家就跟媽媽説我不喜歡。媽媽勸我説：“堅持就是勝利。”不過，收穫還是有的，在老師，同學面前還能炫耀一下自己的好字。
好不容易有點喜歡上了，可又跟英語衝突了，媽媽説：“字有點漂亮了，英語更重要一點。”只好暫停了。
書法作文 46
暑假裏，老師給我們佈置了練習書法的作業。培訓班老師要求我們每天都寫一些。
每天上課後，朱老師讓我們寫古詩。我熟練地摺好了格子，把趙孟的《膽巴碑》翻到練了無數遍的《楓橋夜泊》，認真地寫着，寫了好長時間才完成。仔細端詳一番之後，又開始了第二張王羲之的行書《蘭亭序》，不知不覺中第一節課結束了。
休息過後，朱老師讓我們繼續寫古詩，我開始覺得有點乏味了。我又開始寫楷書《寒食》，由於太緊張，寫錯了一個字，我剛準備換紙，朱老師發現了，説“沒關係的`，錯了也要繼續寫。”這時我想到“半途而廢”這個成語，於是又繼續寫了下去。看到旁邊的同都快寫好了，心裏開始着急，寫完後仔細一看，竟然少寫了一個字。
我要堅持每天都練習書法，這樣，我的字一定會更加好看的！
書法作文 47
我的書法老師，他們是一對。都是姓王的，一起教我們書法，只是分工不同。王老師審讀作品，教硬筆書法，皇后老師教軟筆，評硬筆書法。
男老師王先生又重又高，女老師王先生柳眉大眼，個子不是很高。
他們對人很好，互相嘲笑，説話的最後一句話總是很温柔，讓人感覺很舒服。
他們非常擅長因材施教。在他們的指導下，我的寫作水平日益提高。老師批評我的時候，我是服氣的。我每週換一份，寫大字。老師為此給了我一本書和一支毛筆。
他們是非常有耐心的`老師。當一些學生不會寫字時，他們會手把手地教他們，直到他們學會為止。如果一些學生寫得好，他們會給予鼓勵和獎勵，以激勵他們更加努力。
我喜歡他們。我很高興有這樣的老師。我會更加努力，不讓老師失望。
書法作文 48
寫字對一部分人來説，也許是一件非常頭疼的事。但我卻覺得其中也很有樂趣。
校園藝術節時，我還參加了書法比賽呢！
那天，我帶着緊張的心情走進了比賽教室。同學們個個喜笑顏開。比賽開始了，我一拿到書法比賽用的紙，就提起筆按照字的筆順認真寫了起來。我在寫字的'時候小心加謹慎，握筆的手都冒了汗。我先抄了一首“四季新謠”。抄完以後，我看見紙上還留了幾行，於是，我又抄了一首“長江大橋”。抄完了，我把作品交給老師，老師説：“寫得不錯，要繼續加油。”我很高興。
這次書法比賽後，我會更加努力，認認真真去寫。先橫後豎上到下，先撇後捺左右分。練好了字，還能提高我們平時做作業的效率呢！
寫字本來算得上是一件很辛苦的事，可是如果你看到自己寫的那一行行剛勁、明朗、美觀、大方的字，你就會樂在其中了。同學們，快快加入練字的隊伍吧！
