看着我的眼睛作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的看着我的眼睛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心是人最琢磨不透的地方，它裏面既有善良也有惡毒，有寬容也有殘暴，裏面藏着重於泰山的抱負，也裹着輕於鴻毛的痴想。這一切卻不能通過一張嘴讓人明白，“口是心非”就是最好的證據。但是善於觀察的人卻可以藉助一扇心靈的窗户——眼睛，徹底看穿你的心，能夠將你毫無保留地展現在他眼前。

如果照片能説話，那一定是通過眼睛。如果照片會説話，他一定會説：“請看着我的眼睛。”

照片裏的愛因斯坦這麼説了，我就向那雙被遮蓋在白花花的頭髮下的眼睛看去。裏面流露出對知識的渴望，對失敗的不屑。是啊，那三隻小板凳的故事不能使你喪失那顆好學的心。可我呢，説不定會因為某次考試的失誤而對那門學科永遠失去興趣，幾年的努力付諸東流。只因一個無可挽回的分數，這多麼可悲啊！透過你的眼睛，我明白了“失敗是成功之母”這條金科玉律；透過你的眼睛，我知道了榮譽的光環是怎麼煉成的。

我心中的貝多芬也張開了口，讓我看着他的眼睛。在一對失聰的耳朵之間，那一雙看不見的眼睛不能使你對藝術的熱情冷卻。話説回來，我也是一個“文”“藝”兼備的人。可中學裏沉重的負擔卻令我荒廢了琴藝。曾經跳躍在我指間的音符逐漸對我冷漠了；曾經悦耳動聽的曲調在我聽來越來越生疏；曾經被我如數家珍記在心裏的音樂家的名字現在看來竟是那麼陌生。寫到這裏，一股發自內心的寒意爬上了我的脊樑骨，與初冬的寒威混在一起，使我打了一個寒顫。感謝貝多芬讓我透過他的眼睛看到了那暖洋洋的內心，讓我重新對鋼琴產生了熱情。

哥白尼也開始呼喚我説：“請看着我的眼睛。”尋求真理的`心被我盡收眼底。頂着壓力，探索謎底，終於流芳百世。可我卻只能將問題憋在心裏。沒有人聽嗎？不，我想老師們不會介意和我一起討論問題。沒有機會嗎？不，上課時老師都會一次次地重複着那句乏善可陳的話：“誰還有問題？”可問問題的勇氣在我嚥下三口口水後蕩然無存，問題也被扼殺在此。我也知道有問題不敢問是我最大的問題，卻仍然不能像哥白尼、布魯諾那樣勇敢地説出自己的想法。也許拿他們與我比太小題大做，但如果這麼小的問題都解決不了，今後還能做出什麼大事呢？更別提考上清華北大的凌雲壯志了！哥白尼的眼睛，給了我無窮的對真理的啟示。

從偉人們的眼裏，我不斷了解、完善自己。我發現曾經自大的我是多麼渺小，曾經自以為是的我其實只是茫茫人海中的滄海一粟。抬起頭來吧，請看看偉人們的眼睛！

“撲通”一下我墜入了另一個世界，這裏涼涼的，是非常模糊的海藍色。我在這水世界裏“跳舞”，跳起一支支由我自編的幼稚的“舞蹈”。而一雙永遠看着我的眼睛看到了這些，便用她的手把我從這個世界撈了出來。

這雙眼，是媽媽的眼；這雙手，是媽媽的手。喜愛游泳而又完全不會游泳的我經常央求媽媽，讓我和大班的哥哥姐姐們一起在幼兒園泳池裏游泳，而她總是同意，並站在池邊永遠看着我。每次，我都會墜入水中，並出現了開頭那一幕。可憐的我永遠不感到害怕，而媽媽永遠看着我。

又是一次，我和媽媽去十渡旅遊時再次央求她帶我去游泳，於是我們就去了一個水世界。(這還是我第一次去幼兒園外游泳，我連衣服都沒換就帶上泳圈，衝進水裏。水好涼啊！我那媽媽特意讓我穿上的黃色裙子在水上飄蕩，異常鮮豔。我回頭望了望媽媽，她坐在椅子上，“媽媽。” 她竄了起來，使勁地看了看我，然後划動着雙手，又朝我立起一個大拇哥。我明白，這是説我遊得真好。我轉過頭繼續往前遊，嘻嘻地傻笑着，只是比剛才遊得快了。我雙腳踩着地面，水越來越深，我呢，越來越矮。我扒着泳圈，腳突然離地了。我扭了扭身子，試圖再看看媽媽，她的姿勢變了。她站了起來離池子又近了些，不過她變小了，也許是我永遠了。唯一沒變的是她那焦急的眼，而它也永遠看着我，我衝她揮了揮手，媽媽笑了，可在那笑中，充滿了寒意。我又轉了回去，進入了最後的衝刺。腦中浮現出媽媽為我伸大拇哥的樣了，我又燦爛地笑了，是那麼可愛。突然我有了靈感，好像創造出了自己的遊法遊得越來越快。於是，我又轉過頭去，“媽媽！我會游泳啦！”我沒有看見她的臉，不過一定在看着我。我張開雙手準備歡呼，卻從泳圈裏漏了下去，又進入了那藍色的世界，我的世界。我看見了媽媽那雙看着我的眼，可又下沉到水裏，結果又是開頭那一幕，不過這次我感到很温暖。

後來，我學會了游泳，再上游泳課時，我總覺得少了些什麼，也許是那雙永遠看着我的眼。不！她現在看着我呢……

還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子聖潔的邀請，人魚含淚卻微笑着接受。縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認知。

看到懸崖上的樹了嗎？它一直靜靜地立在那裏。小鳥飛過，留下不屑的嘻笑：“等待

這棵樹的只會是養料耗盡後的死亡吧”.老鷹掠過，炯炯目光後是深深的思索，將巢搬上絕壁上的枝頭，“我知道”老鷹説，“只有你才是強者，只有你和我才能領會巔峯的貧瘠。”“看着我的眼睛，”樹緩緩地對我説：“鷹和我是親近的，當彼此深入的瞭解，才能有深刻的認識啊。”於是我明白，正所謂“一生二，二生三，三生萬物”，只有對事物深入地探究，與之建立親密的關係，用真摯的情感才能對事物有最清楚的認知。

記得流浪異域，足跡遍佈撒哈拉的三毛嗎？為什麼她選擇瞭如此艱苦的環境，為什麼要去領略悽楚與絕境的戰慄？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙直，長河落日圓”的幽遠，還是駝鈴聲聲的悠揚？我的青春沒有撒哈拉，但從她的文字中我領悟到，正是她對沙漠的渴望，是她對沙漠情感的渴望讓她走入撒哈拉，從而擁有不同尋常的認知。“看看我的眼睛”三毛幽幽地對我説：“只有懷着一份深深的感情，只有帶着對它的嚮往，只有縮短與它感情的距離才能真正地領悟沙漠。”於是我明白，認知的本質在於求索，求索的動力在於感情。只有感情的親近才能喚起深入的求索，然後才能深刻地認知。

一幅幅畫面在我眼前靜靜閃過，坐在海邊的海明威，撫摸着向日葵的梵?高……“看着我的眼睛。”你們輕輕地説，於是我明白，對事物親密的情感，讓你們對事物有了最完美卻也最孤獨的認知。

哀怨的音樂已悄悄響起，小人魚靜靜來到王子牀邊，深深的一吻，將匕首拋入大海，直到此時，王子才對小人魚有了最深的感情，於是才去認知。縱然小人魚化作做一個泡沫或是一片雲彩，但擁有王子親密的感情，全面真實的認知，我想，小人魚會笑的。因為，因為我正看着她的眼睛。