課餘生活的樂趣作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的課餘生活的樂趣作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的課餘生活豐富多彩，帶來的樂趣也是無窮無盡。

我非常愛看書，因為書上一許多知識和趣事，一看就入了迷，哪怕外面發出的聲音很響，我也會聽不到。學習疲勞的時候，只要一看書，學習的疲勞就消除了。在看書的時候，只要看到好的句子和好的段落，我都會抄在筆記本里。看書，不但能減輕疲勞，還可以提高我的寫作水平呢!

我又愛做小製作。平時，感覺無趣的時候，我會做小製作。每做完一件小製作，我都會給它取名字有米妮相框、花中仙女、美麗的春天······雖然，我做的並不是很好，但我也很快樂。

我還喜歡幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。比如：幫爸爸媽媽掃地、擦櫃子，我都很樂意去做。大人們把幹活當成一件事，我就把它當成玩耍。做事的時候，我一邊做一邊悠閒的哼着小曲。

各種各樣的課餘生活，不但增長了知識，還培養了我的動手能力。這樣的課餘生活，既增長了我的才能，又減輕了父母的負擔，真的很不錯。

課餘生活像綠色草原中的一點紅，裝點了我單調的生活。它帶給我的樂趣更像那寬廣的草原一樣，無窮無盡。

在我的課餘生活中，最重要的一項要算練習書法了。看着那橫豎直的字帖，我還真擔心自己練不好呢！老師告訴我，只要沉下一顆心，去掉浮躁，潛心練習，便會有很大進步。我心裏直犯嘀咕，沒想到練字還有這麼多講究。

不管相信與否，我還是照做了。慢慢地，我便融入到這黑白的世界。在這裏沒有繁華，喧囂與浮躁，有的是剛勁的筆鋒，秀頎的橫豎，還有那令人捉摸不透、變化無常的筆法。咦，明明是死衚衕，為何又拋出了一點？真是“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，使人頓時豁然開朗。在這裏我可以與歐陽詢攀談，向王羲之請教，古今聖賢與我同在，似乎連我的人格也隨之昇華。

課餘生活帶給我的樂趣是深沉的、冷靜的、智慧的。我感謝它，因為它在讓我蜕變，給我洗去鉛華，讓我懂得踏實。那種樂趣實在是讓人回味無窮，我更會帶上這種樂趣走好我的人生之路。

每個同學都有自己的愛好，自己的課餘生活，一個屬於自己的小天地。在課餘生活中，大家可以盡情地做自己想做的事，一展才華。看報、唱歌、集郵……都是同學們課外所喜歡做的。

我的課餘生活就像是一幅五彩斑斕的圖畫，雖然沒有素描畫的立體美，黑白畫的線條美，但是它那豐富的色彩無不説明了我的課餘生活是如此的充實、有趣。聽音樂、看書、畫畫等等，這些都是我課餘生活裏最喜歡做的事了。

我的課餘生活最大的樂趣就是剪報，把報紙裏精彩的詩篇、散文、圖畫等剪下來，集在小本子裏，其樂無窮。那些優美的語句、感人的故事、美麗的圖畫，時常使我擺脱那些成堆的作業、考不完的試卷所帶來的壓抑感，擺脱母親嘮叨的煩惱。每當我拿起小集子，墨香的語句、美麗的圖畫、優美的詩詞，就會使我陶醉，忘記一切，自己就好似置身於這詩情畫意之中，自得其樂。

為了剪報，我的課餘什麼也不顧，一張張報紙被我剪得滿是洞洞，地上、桌邊滿是紙屑。姐姐為這煩惱，媽媽為這嘮叨，只有爸爸對這件事笑而不語。有一次，我來到報堆前，看着各種各樣的報紙，真使我有點應接不暇。我用手翻動着報紙，猛然，一幅墨黑的“桂林山水”畫呈現在我眼前。我喜出望外，立即拿起來欣賞：靜靜的江面，停泊着一葉小舟；葱鬱的花草樹木，讓人忘返；高聳入雲的山峯，直插雲霄。整幅畫面就像是一幅天然的畫屏，多誘人的一幅畫啊！看着，看着，我只覺得身在此畫中，好像到了仙境一般，我拿着它愛不釋手。這時，售報員走過來了，問我買不買報紙，我毫不猶豫地説：“買！”當我把手伸向口袋時，口袋裏卻是空空的，一分錢也沒有。我急了一頭大汗，不知所措。售報員並沒責怪我，而是叫我明天再來買。第二天，我拿着那張心愛的報紙，立即剪下來。看着不知凝結了多少心血的報集，我心裏甜滋滋的。

為了剪報，我把課餘的時間都花在閲報上；為了買報，我把所有的零用錢全用了。為這常常遭到媽媽的責罵，她再也不給我零花錢了，連家裏的報紙也不讓我看，甚至還把我的剪報集沒收了。我很傷心，難道剪報還有錯！不！沒有錯，還是爸爸最懂兒子的心。他鼓勵我，還勸説媽媽，最終媽媽還是理解了我，並把報集還給了我，勉勵我多努力。我又可以自由地剪報了。有時，我把報集拿到學校，同學們看了也愛不釋手。於是，我便經常借給他們看，讓他們也感受到剪報的樂趣。

剪報不僅使我領略了大自然的美，而且使我學到了更多的知識，更使我開拓了視野，激發了我追求美好的理想和勤奮學習的信念。剪報是我最理想、最有樂趣的課餘生活。

我的課餘生活多種多樣，帶來的樂趣無窮無盡。

我喜愛集郵，雖然收集不多，但我愛不釋手。有中國的，有外國的，其中還有老解放區的，這些郵票我都放在一本集郵冊裏。每當學習之餘，我就捧起集郵冊，興致勃勃地從頭看到尾，學習的疲勞也就不知不覺地消除了。

我又愛看課外書。書裏的知識真多，又新鮮又有趣，一看我就着了迷。看到書上生動的詞語，好的片斷，我都抄在一本筆記裏。每次寫作文之前，我總要翻翻這本筆記，很有收穫。我寫作水平的提高，是有課外閲讀的一份功勞的。

我還喜歡跳繩。有一次，我和同學湯紅比賽一分鐘誰跳得多。只見湯紅手握繩柄，繩子上下飛舞，越跳越快。我心裏暗暗“真棒!”一分鐘到了，她跳了120個。輪到我跳了，我不甘落後，一開始就把繩子掄得飛快，腳不停地跳着。可是才跳了70多個就壞了，我趕快接着跳。這時我已氣喘吁吁，滿頭大汗，心一急，又壞了兩次。時間到了，我一分鐘只跳了98個。可是我不服輸，我還要好好練，下次再比賽，我一定會贏她的，哈哈哈……

豐富多彩的課餘生活，不但增長了知識，還鍛鍊了身體，培養了我的進取心。這樣的課餘生活真是其樂融融。

一談起課餘生活，對我來説，有很多。課餘生活豐富了我的知識，陶冶了我的情操，鍛鍊了我的動手動腦能力。

一放假，我就會幹我最喜歡乾的事——讀書。讀書的樂趣説也説不完。它可以讓我興奮;讓我欣喜若狂。由於有些小説是虛構的，是現實生活中所沒有的，因此，我怎麼讀也讀不膩，第六次讀跟新買的書第一次讀對我來説似乎沒什麼區別，因為它給我多了一份幻想的空間。有些書屬於手冊一類的，像《生存手冊》，寫了有關在荒無人煙的地帶生存的方法與技巧，這我自然沒有經歷過，自然覺得新鮮，而且它交給我許多生存的知識，使我受益匪淺。由於這些書籍和知識的啟迪，我寫的第一本冒險小説於四年級在班裏廣為流傳。

國小時，我還有一個最為特殊的愛好——編報紙。

這還是從三年級開始的，一天，班主任老師讓我們分組比賽編報紙，我找了幾個好朋友，聚在一起，商量報紙的事情。從此，每天同學們都能看見我們像經理的祕書似的夾着鼓鼓的牛皮紙袋的身影。那些紙袋是我們用來放編報材料的。

到了高年級，我們編報紙的傳統由全班行動，全班閲讀的“集體式”改為只有我們一組行動，全班閲讀的“獨立式”。因為所有人都喜歡看我們的《太陽報》而不喜歡看其他小組編的報紙。於是，我們這組的報紙在班裏開始暢銷。不久，事情傳到老師的耳朵裏，結果他特別支持，複印完的報紙他也經常閲讀，還同意我們把報紙貼在板報上，讓其他老師閲讀。所以，我們自習時，老師都踱到後面看我們編的報紙去了。

其實，我們編報紙也很困難。十幾本書也許才挑出一丁點兒精華，然後我們稍加修改或參考着寫在報紙上。遇到好文章我們就分期抄在報紙上。再由我配插圖，幾個同學一起校定。一張好看又有趣的報紙就展現在我們眼前了。這給我們的課餘生活增加了一份樂趣。有時候，學習累了或假期裏，我還拿出以前編的報紙津津有味的看呢。

可見，一份有趣的課餘生活可以自己創造，也可以與別人共享。

這就是我的課餘生活，讀書帶我走進大自然，邁向宇宙，跨進文學的殿堂。辦報紙讓我的知識更加寬廣，更加精緻的掌握書中的知識，讓我享受世界上最美好的樂趣!

生活好似蔚藍的天空，雖有陽光普照，但難免有一點單調，課餘生活更像是天邊偶爾出現的一道彩虹，振翅飛來的白鴿，點綴着我這片充滿樂趣的天空。

音樂是我至愛的飲料。告別一天的繁忙，帶着一身的疲憊離開學校，難免有些頭昏腦脹。此時，我回到家中，總是輕扭錄音機的開關，斜倚在牀上，傾聽那來自遠方的自然之聲，我完全溶入了大自然的懷抱，拋開一天的疲憊，溶入在音樂的世界之中。

書籍是我的必備品，書中的人物給我情不自禁地與之喜悦和悲傷。運動是激發我的鬥志，激勵着我迎接新的一種生活。

如果説，文學教育對每個人都極為重要的話，那麼課餘生活比收穫更多。音樂陶冶了我的情操;文學教會了我領悟生活，辯明是非;體育則是一種迎難而上的鼓勵和勇氣。

我愛這帶給我充滿歡樂的課餘生活。

每個人都有自己的課餘生活，我也一樣。但大多數的同學都不知道我的課餘生活，今天我就來講講。

我有很多特長班，有羽毛球、圍棋、游泳等，但我最喜歡的還是圍棋。

我是個六級棋手。我在圍棋上有六級打敗一段的戰績，還都是王哥哥搞出來的，我就告訴你們吧，這可是很激烈的戰鬥哦。

首先，我和王哥哥佔了小目、星位、邊等等。星位，散散，小目，切蛋糕，壓長。然後，我們開始攻擊了，我獲利了。中盤，我的棋似乎有些落後，但他開始胡思亂想了，想攻擊我強的地方，想讓那裏變成他的地盤，或是把我變成一片弱棋。我當然不會讓他得逞的，我使出所有的招術。最後，我發現他已經力不從心了。因為前面我沒佔多大便宜，所以我狠了狠心，點中了他急急忙忙搞出來的眼位。他大吃一驚，又準備往出跑，我又狠了狠心，把他的對外出口切斷了。最後，他輸了。

大家知道了我的實力不錯吧，如果不服，你可以來挑戰我啊。

在我的學習生活中，有許許多多的快樂的課餘生活。其中使我印象最深的，是和幾個同學一起下象棋的事。

星期四下午，我們觀影完畢後，我對孟熊説：“我們，來決一高低吧！”他明知故問：“什麼決一高低？”我説：“象棋啊！”“好吧！”他媽漫不經心。

我倆擺完棋盤後，便吸引了許多男生來觀看。我挪動“炮”，把它放在中間，孟熊見了，起“馬”保“卒”。出“車”，我想殺掉“馬”，以便我的“炮”可以吃“卒”。孟熊看穿了我的詭計，起了“象”，起到了保“馬”的作用，我暗想：要智取，不能硬拼！我有調虎離山之計，把孟熊的“車”調走，便吃他的“炮”和“馬”。等他發現後，已經晚了，我用“車”先將了他的“將”，然後用“炮”將他，結果被他的“車”吃掉了，損失慘重。我出了另一隻“車”，把他的“卒”全部殺光……最後，我用雙“車”贏了他。

課餘時，偶爾與同學下下棋，不僅增長了心智，也豐富了課餘生活，實感樂趣。