關於景色優美的作文四篇

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在平日的學習、工作和生活裏,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的景色優美的作文4篇,歡迎閲讀與收藏。

關於景色優美的作文四篇

景色優美的作文 篇1

以前,我認為秋天是最最令人討厭的季節,我恨秋天。那天我慢慢地走着,路邊那些醜巴巴的楊樹的葉子枯黃了,大着旋兒落下來,有的像小孩盪鞦韆,有的像水滴落在地上,還有的像飛機降落,我悲哀地望着枯黃的葉子,知道它們已經不行了。是,到姥姥家,推開笨重的大鐵門,浮現在我眼前的不是那些醜巴巴的枯樹,不是那些已經枯黃、腐爛的葉子,而是那些美麗的菊花!阿,秋菊開得是那末燦爛,有的昂首挺胸,有的秋光燦爛……

還有那火紅火紅的雞冠花,美麗極了。後來,我越來越喜歡秋天了。

每天,在電視裏、電腦裏看到金光閃閃的水稻,紅彤彤的'蘋果,黃澄澄的梨子,橙色的橘子收穫時,我的臉上總會浮現出快樂的笑容。

今天,我揹着書包高興地走着,路邊那些可愛的楊樹的落葉“沙沙”地響,好像對我説:“秋天來了,多穿一些衣服,別凍壞了身子。”到了學校,花壇裏有那美麗的月季花,有紅的,有粉的,還有黃的……爬山虎的葉子已經慢慢地變紅了,把牆染成了一片紅色。

“沙沙沙”……“沙沙沙”……秋雨落在枯黃的葉子上,和落葉一起飄下來,好似一對要好的舞伴。秋雨落在凋謝的花瓣上和花瓣一起落下來,真美呀!阿,原來秋天這麼美呀!我愛秋天。

景色優美的作文 篇2

春天到了,校園裏的花開了、草綠了,一幅生機盎然的景象展現在我們眼前。教學大樓之間有無數棵五彩繽紛的花草樹木做着點綴。

走進校門,我首先來欣賞在校園中心的那棵垂絲海棠。花朵簇生於頂端,花瓣呈玫瑰紅色,朵朵彎曲下垂,如遇微風飄飄蕩蕩,嬌柔紅豔。遠望猶如彤雲密佈,美不勝收,是深受人們喜愛的庭院木本花卉。垂絲海棠柔蔓迎風,垂英鳧鳧,如秀髮遮面的淑女,脈脈深情,風姿憐人。枝頭上掛滿了圓鼓鼓的粉紅色的花苞,難怪楊萬里在詩中寫到:“垂絲別地一風光,誰道全輸蜀海棠。”

欣賞完妖豔美麗的垂絲海棠,我往西南方向走去,來到了小池塘邊。池塘邊有4棵楊柳,如一個個亭亭玉立的少女正在梳洗着自己的秀髮,恰巧微風吹過,柳枝在湖面搖擺起來。

接着,我又向西北方向走去,走進了古長廊,這裏更是一片生機勃勃。我抬起頭看見,那紫藤沿着古長廊的石壁攀巖而上,覆蓋在上面。誰也不知道這些紫藤花了多少時間,只覺得它們枝幹蒼勁有力,如千萬條巨蟒,不由讓人產生敬畏之情。再向古長廊的兩邊望去。分別長着幾顆雪梨樹和梅花樹。先看那雪梨樹,潔白的花瓣簇擁着嫩黃的花蕊。那幾顆雪梨花,開滿了密密層層的雪白的花,這繁華從樹葉開到樹梢不留一點空隙,陽光下就想幾座噴花的飛泉……讓人眼前一亮。再看那曾經傲霜鬥雪的梅花,已經開的更豔麗了,如火一般熱烈。龍爪槐也依然挺立在那裏。還有那春風吹又生的小草,又迎來了屬於他們的季節,在微風中搖動着身姿。

欣賞完了美景,就在我將離開之時,被校門口的香樟樹所吸引。香樟樹四季常青、高大雄偉,如一個個士兵無時無刻不在守衞着我們的校園。

一年之際,在於春。在這麼一個景色優美的校園裏,同學們也更加奮發努力,珍惜六年級最後的時光。

景色優美的作文 篇3

下雪了,整個世界變成了白茫茫的一片,沒有一絲的雜色。寒風剝去了樹木的盛裝,光禿禿的立在那裏,忍受着嚴冬的寒冷。

天空中的太陽也似乎怕起冷來,穿上了很厚很厚的衣服,熱氣也就再也散發不出來了。路旁的樹木綴滿了銀白色的花朵,毛絨絨的。小路上好像鋪滿了一層白色的地毯,又彷彿是那妙手的畫家為大地畫了一幅潔白的畫,供大地觀賞。

厚厚的雪地裏,幾個天真的孩子在快樂的嬉戲,歡快的笑聲甜甜的。他們那紅撲撲的臉蛋,像一朵朵鮮豔的梅花,盛開在這潔白的雪裏,給冬天帶來了無限生機。

遠處的山峯也是白茫茫的一片,像一個個大大的冰激凌似的,屹立在地面上。

我愛冬天,愛她的一切,愛她的冰花玉樹,更愛她那美麗的景色!

景色優美的作文 篇4

秋天到了,我們的校園更美了。

沿着小路,我們來到秋園。看,石榴樹和核桃樹長得多好啊!沉甸甸的石榴壓彎了樹枝;又綠又大的核桃藏在茂密的樹葉中,彷彿在和我們“躲貓貓”。那邊的那棵山楂樹上掛滿了山楂,紅紅的果子像瑪瑙一般。最好玩的是柿子樹,樹上的柿子就像一個個橙紅的小包裹,難道秋天送給我們的禮物就藏在這包裹裏嗎?啊,蘋果樹和梨樹上也掛滿了果子,我們站在樹下數啊數,可怎麼也數不清究竟有多少蘋果多少梨。

繼續前行,我發現很多樹木發生了變化。合歡樹和黃山欒樹結出了像豆莢一樣的果實。銀杏樹的葉子變黃了,就像一隻只黃蝴蝶落在枝頭。楓樹的葉子變紅了,火紅火紅的,讓人不得不對它另眼相看。

秋天把美給了校園,把快樂給了小朋友。我們撿拾起地上的落葉“拔老根”,一邊拔一邊大喊加油。我們還把落葉串成風箏,一邊放一邊喊:“飛起來嘍!我的最高!我的最高!”

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